掌聲800字作文

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的掌聲800字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學們，看到“掌聲”二字，在你的腦海中是否浮現出了許多畫面呢？那次掌聲是給了你自信，還是沒了你鼓勵？是給了你新的啓發，還是讓你有了新的感受？

上週，我校五年級同學進行一場以《掌聲》爲主題的現場作文比賽，40分鐘時間裏，在同學們的妙筆生花間，出現了許多優秀作文。讓我們一起欣賞一下吧！

我看到過這樣一篇文章：在大街上，有一個流落街頭的老人，手裏拿着一把胡琴，面前還放着一個鐵腕。他在風中拉着胡琴，悠揚的音樂飄蕩在街頭。看他閉着眼睛微微搖擺着身體，想必是沉浸在音樂中了。過路的行人也被音樂所吸引，許多人都在他面前投進了一枚枚硬幣。碗中的硬幣越積越多，可老人卻一點兒沒有高興的樣子。一曲終了，一位青年也投了一枚硬幣，之後又用力地鼓起了掌。這時，老人擡起頭，他原本微微皺起的眉頭終於平了下來，還舒展開了已經裂皮的嘴脣，對青年露出了真心、感激、快樂的笑容。

我當時想：爲什麼老人只對青年露出笑容？爲什麼青年來了之後，老人黯然失色的臉上纔有了光彩？難道是因爲青年給的錢比別人的多？想了很久也沒有得出答案，便不管了。慢慢地，也就淡忘了。

幾個月後，我參加了學校的民樂比賽。登臺表演時，心中緊張不已，連手都在抖，害得我彈錯了好幾個音。我強迫自己冷靜下來，在心中默唸：加油，你可以的！手不可以抖，要專注於演奏，不能被外界干擾！漸漸地，我也融進了音樂，演奏得流暢多了。當彈到第一樂章結尾換氣時，我兩手一提，停在半空中，準備調整氣息進入快板部分。就在這瞬間，臺下響起了熱烈的掌聲。我愣了愣神，又自信地彈了起來。這掌聲似乎有強大的魔力似的，那一刻，我不緊張、不害怕，手也不再顫抖了，所有的擔憂彷彿都被那一刻的掌聲治癒了。一曲結束，我向大家鞠躬表示感謝。臺下又一次響起了雷鳴般的掌聲。

我忽然明白了，老人爲什麼只對青年露出了微笑，不是因爲金錢，而是因爲他的掌聲！那掌聲，是對老人技術的肯定；是對老人音樂的讚美；更是對老人心靈上的支持與鼓勵！那掌聲，不禁意味着讚許，還是對老人灰暗的生活帶來了一絲光明！那掌聲，可能在旁人眼裏不足爲奇，但在老人的心中卻是舉足輕重！

掌聲，是何等神奇啊！

許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音？知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽？人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖;而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵感召着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人眼裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更爲重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解;當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜？沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存？人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁惟他獨清，世人皆醉惟他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火、生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音，知音難道不是人生中的鼓掌者？

當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。

有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更爲重要。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

“聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”當我第一次聽到這首歌時，就被那優美的旋律和動人的歌詞感動，“眼淚忍不住掉下來”。

朋友，你在什麼時候得到過掌聲？在你成長的過程中，有什麼人給過你掌聲嗎？在這裏，我要給大家講講令我印象最深刻的那兩次悅耳的掌聲。

記得我上幼兒園的時候，媽媽給我報名參加一個朗讀比賽。雖然我在家練習了好幾天，但走上臺，看到那麼多老師和同學，還有攝像機的時候，我特別害怕，什麼也想不起來了。老師提醒我說：“你是不是要給我們講個故事？”我的大腦還是一片空白，只會站在那裏說：“我不會講故事。”

這時，不知是誰，帶頭鼓起掌，接着是一片掌聲。當時，我還小，不知道那些聲音是什麼，卻感到一種心靈的撫慰，彷彿一隻癟氣球又充滿了氣體慢慢鼓起來。

雖然我沒有完成那次朗誦，但那一次的掌聲，讓我知道，不要害怕，在成長的道路上，即使我做得不夠好，也有人在支持我。在我失敗時，鼓勵我；在我受傷時，幫助我。轉眼之間，過了五年，我已經上國小3年級了。這些年我一直在學習彈鋼琴，一天，鋼琴老師通知我，讓我準備一首曲子，參加鋼琴學校組織的新年音樂會。爲了這次演出，我天天堅持練習，媽媽特意爲我買了一件漂亮的裙子。

終於盼到了新年音樂會這一天，我走上舞臺，又一次感到萬分緊張，可想起上一次舞臺上的掌聲，我慢慢平靜下來。我對自己說，沒關係，大家不會笑話我的。

我發揮得並不是很好，中間還彈錯了音，但我沒有停頓，堅持彈完。當我站起來時，果然再次聽到悅耳的掌聲。在掌聲中走下舞臺時，我激動萬分，我想，下次我一定會表現得更好。

這一次的演出讓我知道，掌聲是每個孩子成長道路上最好的禮物。掌聲可以讓他們堅強，可以讓他們更有自信。是啊，我們的學習離不開掌聲，是掌聲讓我們更有動力；我們的生活也離不開掌聲，是掌聲讓我們勇敢。所以朋友們，請不要吝嗇你的掌聲，讓我們把真誠的掌聲送給身邊的每個人，讓他們都可以迎着掌聲走向精彩的人生！

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放着梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也希望你能自己準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨着要講一些什麼東西呢？現在快到期末了，同學們都忙於複習，心情也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心情的方法，然後再結合自己平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷着滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最後我就草草地結了尾。 這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麪條一樣，一下子就溜進了我的肚子裏，心裏美滋滋的。

事後，我反思了自己那晚的演講，知道了自己的不足，就是不夠自信。之後我就一直在練自己的膽子。終於到了星期一，我小心翼翼地把我自己寫好的演講稿放在口袋裏，時不時地拿出來看一看。

“下面有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，面對着全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講着講着，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“謝謝大家”啊，好開心啊，終於講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送着我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有老師對我讚美的眼神。回到班裏，老師又特意的讚揚了我一番，又緊接着響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨着一陣響徹天的掌聲開心地離開。

掌聲，心中永放的激進交響；掌聲，生命中靈魂的一部分；掌聲，人們心靈純真的表現。

總以爲，掌聲是成功者的最高榮耀，是失敗者的聲音枷鎖。後來才明白，掌聲也爲失敗者而鼓，爲離別而鼓，爲生命的堅韌而鼓。

那是他至生難忘的場面，一羣人圍着他，鼓足了勁，使勁地鼓着掌，那聲響震撼了他的心靈，更震撼了所有在場的人。因爲那撼人心靈聲響是爲一個失敗者而鼓，爲了一個勇於戰勝自我的人而鼓。那次，他在運動會上倒下了，一個從不上場的人爲了班體的利益，鼓足了勇氣站在了起跑線上。雖然他僅與第三名相差0。02秒而與勝利失之交臂，但他那勇於拼搏的精神感染了我們，我們一起扶着含着淚水的他，心中滿是自豪。

思念猶如秋天枝頭上的黃葉，欲落而未落。在那逝去的盛夏中，多少曾與我們並肩“作戰”的朋友，遠去了他鄉，各自去追尋自己的夢想。時光流逝，當青藤纏到了樹梢，當夏雨肆掠了一日，當燕子飛出了巢穴，當我們接到夢想的殿堂所傳來的喜訊，我們一起鼓掌，爲成功，爲離別。

當榮榮盛夏逝去，當池塘的蓮花開了又落，我們踏進了夢想的殿堂，各自追尋着熟悉的身影，追尋着心靈的天堂。一切的一切仍舊那麼美好，那麼靈動。於是，我們鼓掌，我們爲還在身邊的與不在身邊朋友的鼓掌，爲結交的新朋友鼓掌，爲新的生活鼓掌。

又值一個新的坎坷，我們默默奮進，默默成長，我們相信漫長的迂迴道路是通向成功的最短途徑。我們相信只有攀登的越高，才能看得越遠。當我們又一次越過新的坎坷時，我們鼓掌——爲自己，也爲別人。

當我們收到昔日好友的來信時，我們鼓掌。當我們看到新的收穫到來時，我們鼓掌，當我們體會到“枯荷底下鷺鷺藏，金風蕩，飄動桂花香”的意境時，我們鼓掌。當我們明白親人偉大的愛，我們仍舊鼓掌，爲生命的堅韌而鼓掌，爲青春的我們而鼓掌。

我們時刻不忘合上我們的雙手，爲我們與他人而興奮地鼓掌，我們堅信只有無私地爲別人鼓掌，爲自然的花花草草鼓掌，才能收穫更多的掌聲與自然的迴響。

一支清幽的笛，吹出的是無盡的滄桑。一雙手，鼓出的是新的希望。

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放着梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。

“小晴。”班主任叫住我，“教師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗下講話，我想讓你去試一試，演講稿呢，也期望你能自我準備。”班主任誠懇的眼神對我充滿了信任。我立即答應了。我心中好像有無數的煙花在綻放，開心極了。

回到家中，我就開始琢磨着要講一些什麼東西呢？此刻快到期末了，同學們都忙於複習，心境也或多或少的有一些緊張，不如我就從這方面入手吧。我先上網查了一些放鬆心境的方法，然後再結合自我平時的做法。在寫演講稿間，有些字不會寫的，我就去查字典；有些字讀不準的，我就去請教我姐姐。每一天至少讀五六次，總之要背的滾瓜爛熟。

“經過多少失敗，經過多少等待”歌聲已唱到中間。

我懷着滿滿的自信心，先去向爸爸媽媽小試牛刀一番。我先鞠了一個躬，然後清了清嗓子，一開始的時候還挺順利的，可演講到一半，我就開始忘詞，甚至越講越小聲，最終我就草草地結了尾。這時，爸爸媽媽拍起了手掌，那掌聲像麪條一樣，一下子就溜進了我的肚子裏，心裏美滋滋的。

事後，我反思了自我那晚的演講，明白了自我的不足，就是不夠自信。之後我就一向在練自我的膽子。最終到了星期一，我細心翼翼地把我自我寫好的演講稿放在口袋裏，時不時地拿出來看一看。

“下頭有請五一班的同學上臺講話。”我走到了講臺上，應對着全校師生，我心中開始在發抖，突然我心中響起了那晚爸爸媽媽給我雷鳴般的掌聲，一個聲音傳來“你行的”。我開始演講，雖然一開始有一些害怕，但講着講着，就把害怕什麼的拋到了腦後。

“多謝大家”啊，好開心啊，最終講完了。臺下響起一陣熱烈的掌聲，護送着我走下臺，我看見同學們向我投來羨慕的眼神，還有教師對我讚美的眼神。回到班裏，教師又特意的讚揚了我一番，又緊之後響起了一陣動聽的掌聲。

“掌聲響起來，我心更明白，歌聲教會你我的愛。”一曲終了，臺下一陣歡呼聲，歌手伴隨着一陣響徹天的掌聲開心地離開。

伸出你的手，輕輕拍幾下，爲別人，也爲自己；伸出你們的手，努力拍幾下，掌聲響起來吧。

讓掌聲響起來吧。爲別人鼓掌也爲自己鼓掌。

爲別人鼓掌是一種內在修養，能夠爲別人鼓掌的人，他的心胸一定是開闊的，其道德修養是高潔的。而心胸狹窄之人是辦不到的。

一個音樂家，在成功的舉辦了一場音樂會後，觀衆是應該爲他鼓掌的；一個科學家在研究出某種高科技產品，投入市場後，爲人民帶來福利，爲國家作出貢獻了，人們應該爲他鼓掌；楊利偉乘着“神舟五號”飛船於地球與太空之間往返後，世人都值得爲他鼓掌……爲他人鼓掌是對別人付出後獲得成功的肯定。

爲他人鼓掌，不僅是對成功者的肯定，也是對失敗者的鼓勵與對其人格尊嚴的尊重。記得有一年的“世界盃”足球賽上，作爲“足球王國”的巴西隊居然在預賽時就失敗了，當球員們懷着失落與忐忑不安的心情出現在機場時，他們全都驚呆了，因爲人們沒有照他們想像中的那樣向他們扔去易拉罐或垃圾之類的東西，在球員們眼前的兩條長長的、整齊的迎接隊伍，人們手中有的只是鮮花與旗幟。當鮮花拋向空中時，人羣中響起了熱烈的掌聲。這是對失敗者的鼓勵與尊重。看着如此場面，球員們深受鼓舞，個個熱淚盈眶，他們暗暗下定決心，一定要奪回“世界盃”之冠。他們做到了，是人們那尊重的掌聲與心靈的理解給了他們前進的動力啊！

爲別人鼓掌是一種修養，而爲自己鼓掌則是一門藝術。

看過《天國的嫁衣》這部電視劇的人應該都知道陶艾青對陸子浩說過這樣的話：“你想聽到掌聲，那很簡單。只要你把在任何一場音樂會中人們的掌聲用錄音機錄下來，然後你想聽多大場就有多大場，想聽多久就能放多久。可是，真正的成功者是要學會爲自己鼓掌的。”沒錯，要聽到別人的掌聲，確實挺容易。但這些掌聲你難辨真假。想聽到最真誠的掌聲，就必須學會從內心爲自己鼓掌。爲自己鼓掌，並非易事，因爲那是你對自己勞動付出最公正的評價。只有自己覺得真正的好了，那纔是好，別人的看法根本沒那麼重要，所以說，爲自己鼓掌是一門藝術，要你真正掌握了這門技藝才行，否則定會成就一個偏激之人……

伸出我的手，輕輕拍幾下，爲別人也爲自己；伸出我們的手，努力拍幾下，讓掌聲響徹世界！

生活需要掌聲，需要時時的鼓勵，人生纔會綻放的更加的精彩。因爲有掌聲，所以人生變得愈發的充滿激情，而且崔人向上。我們生活中需要掌聲，才能變得更加的精彩。

上課回答問題，無論對與錯，我們都應該給予掌聲;上臺表演節目，無論美與醜，我們都應該給予掌聲;每次考試結束，無論好與壞，我們都應該給予掌聲。

曾在一篇雜誌上看過一個小故事：說的是在英國一家音樂廳裏，那裏有很多世界上知名的.音樂家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂會上被發現的，發現他的人B認爲他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒有完全被髮掘出來，所以，B就帶他來參加這次音樂會，一來讓他長長見識，二看能不能讓他發揮自己真正的能力。說實話，A真的從來沒有見過這麼大的場面，所以，他的心裏很是緊張，雖然B在努力的安慰他，但是他仍然緊張到全身發抖。

該A表演了，他忐忑不安的地走上臺去，向觀衆鞠了一躬，然後開始了表演。由於太緊張，他的手不停地發抖，連鍵都按不準，頭腦裏一片空白，記得的曲子全都到了九霄雲外，他，失敗了!A的眼裏飽含淚水，在柔和的燈光下閃閃發亮，他又向觀衆深深鞠了一躬，轉身，準備走下臺去。

可就在這時，B站起來，一次一次有節奏的拍着巴掌，全場瞬間安靜了，只有B的掌聲一次次的在音樂廳裏迴響，廳裏所有的音樂家都在竊竊私語，隨即，全場所有人都站起來了，每個人都拍着巴掌，啪!啪!啪!……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉過身來，看到如此壯觀的場面，在眼睛裏打轉的眼淚落下來了。B大聲喊：“不錯!真不錯!再來一曲。”A邁着沉重的步伐，走到鋼琴面前，坐下，擡頭看了看，耀眼的燈光照在他的身上，他調整好了情緒，這次，他成功了!他的精湛琴藝連許多在場的人都自嘆不如，B笑了，A哭了!那都是從心裏發出來的。

掌聲，給予人鼓勵、安慰，給予人自信、力量，使人努力、奮鬥，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人!

讓我們大家一起鼓掌，爲生活喝彩，爲人生喝彩，大家一起共創美好的人生。

“叮_咚_叮_咚”晚上九點了，我躺在牀上，慢慢的，我的眼睛迷糊了，我漸漸地進入了夢鄉……20xx年，我已經完成了所有的，是一個熱愛醫學的博士生，在美國研究醫學。當我知道自己的祖國――中國的Sars還是沒有藥物治療和預防時，這種毀滅性的疾病給祖國帶來了災難。我決定回到祖國當一名醫藥學專家。我告別了教授，離開了美國。回到中國後，我瞭解了病情，發現，Sars是非常難治療的玻我又回到美國，決定和教授研製一種能治好Sars的藥物，經過一個月的努力，我終於研製出了一種藥。它像一顆糖果一樣，粉紅色的，帶有草莓味，對Sars病毒具有抑制和預防作用。而且不管大人還是小孩或是老人吃這種藥都不會痛苦，因爲它像糖果一樣甜。我帶上了足夠的藥物，來到中國，把藥交給了各市各大醫院。大家吃了後，病情好了許多，過了一段時間，中國的一個Sars病人都沒有了，大家都痊癒了。全中國歡呼起來，人們都很高興，全國人民都在感謝我，我也因此美名遠揚。

我研製出了治療Sars的藥物，救了許多人，獲得了世界諾貝爾獎，我站在領獎臺上，手中捧着諾貝爾獲獎證書，熱淚奪眶而出。頓時，全場響起了震耳欲聾的掌聲，全世界的人們都在爲我鼓掌！

雖然只是一個夢，但我想：只要通過自己的努力，一定會實現的，美國哈佛大學的大門爲我敞開着，治療Sars病毒的藥物在等着我去研製……我相信，在不久的將來，我會贏得更熱烈的掌聲！

夏天來臨，校園的鈴鐺花又開了，可這美麗的花朵並沒有給同學們帶來太多的笑容，因爲暑假很快就要到了，各種考試蜂擁而來。今天的400米跑步考試使同學們充滿了憂慮和緊張。

下午第二節課是400米跑步考試，這可對“小胖”陳偉康來說是體育老大難，這400米猶如萬里長征。這時，體育老師拿着“生死本”緩緩走過來。“我們這麼小就要進天堂了嗎？”我心裏想着。同學們相互鼓勵着！這時，我跟陳偉康說：“我們加油吧！”“嗯，加油！”陳偉康回答。隨着時間快速地流淌，我和陳偉康、還有幾位跑步健將被分在同一組比賽。“準備，跑！”體育老師一聲令下，我象箭一樣衝了出去，很快就把對手甩在了後面。這時，“小胖”因不小心而摔倒，我看見後馬上跑回去把他扶起，和他手拉手向終點衝去……場外響起了雷鳴般的掌聲，最終我和陳偉康並列第一。

人生的道路是漫長的，它需要歷經無數的風雨坎坷。每一次的破繭而出，每一次彩虹的掛起，都應伴隨着無盡的掌聲響起……

——題記

漫漫長路，何談一帆風順？拔開歷史風塵中的雲霧，不由回到春秋戰國時期，那一幕幕牽動人心的畫面，不禁又浮現在眼前：月光下他那瘦弱的身影顯得如此寂寞，拿着筆桿的他多想在楚王面前一展才華。然而，一切都是茫然的，昨日的輝煌已經遠去……他就是楚國三閭大夫屈原。

在這悽清的夜晚，屈大夫無法入眠。他時刻都在擔心國家的安危，他希望重新回到楚王身邊，爲自己尊敬的君王出謀劃策，爲此得到羣臣那熱烈的掌聲。

然而，他很憂傷，他深知自己無法實現這一願望。君王已受小人的矇騙，對他的誤會實在太深，君王一聲貶謫令下，他已無力迴天。他只能在這屋門前，望着這清潭沉澱着自己彩虹似的夢。此時的他是無奈的。他不能再爲自己的君王謀劃策議了，更不會得那羣臣讚許的目光與熱烈的掌聲了！

於是，他開始了自己新的歷程，他默默地從書硯上拿起了心愛的筆——

尋夢？是的，他是爲了尋夢，可他無法像現代的徐志摩一樣，撐一支長篙在星輝斑斕裏放歌，他只能拿起書硯上的筆，來寫下自己的夢。此時的他是需要掌聲鼓勵的，然而沒有，四處一片寂靜。

月光如水，屈大夫在尋夢，他眉頭緊鎖，筆桿在微微顫抖。偶爾，門外有蛐蛐兒的叫聲爲這淒涼的夜晚伴奏，或許，這聲音是爲了打破這屋內的寂靜，給予屈大夫更多積極向上的鼓勵而發出的清脆的掌聲吧！

……

陽光溫柔地灑進屋裏，透過窗子看到了太陽那張柔與的面孔。屈大夫如負釋重地抖抖身，踏出門外，他突然覺得陽光是如此柔與，是那麼令人陶醉，鳥兒在空中飛舞，唧唧地叫個不停，鳥兒是在爲大夫鼓掌嗎？鳥兒沒有回答，只是在空中舞得更歡了。

他回到屋內重新拿起筆，在卷首上工整地寫下了他的“離騷”兩個大字。大詩人啊！你可知道我們在爲您鼓掌。您的著作已廣爲流傳於今，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”得到了全世界的喝彩，你可聽到我們的掌聲已經響起！

生活中，隨時都可以聽到掌聲。鼓勵的掌聲，歡迎的掌聲，諷刺的掌聲，敬慕的掌聲……各有各的含義

今天的語文課上，老師和同學們玩了一個關於掌聲的遊戲。遊戲的規則比較簡單：老師先讓一位同學走出教室躲起來，再當着全班同學的面把一件寶物——世博會的吉祥物“海寶”，藏在某一位同學的身上或書桌裏、書包裏。遊戲開始，先躲起來的那位同學走進教室開始“尋寶”。同時，全班同學爲他鼓掌：當尋寶者走向寶物時，掌聲就漸漸大起來；當他靠近寶物時，掌聲就越來越大。反之，掌聲就小或越來越小。遊戲的要求是：任何人不得暗示，不得告密，否則必須退出遊戲。

第一位尋寶者是馬若軒，他很聰明，沒費多少周折就找到了寶物。而第二位尋寶者張文夫尋寶可謂一波多折。

張文夫一進教室就徑直往後面走，掌聲稀稀拉拉，他覺得情況不妙，轉身往左走。突然，掌聲大了起來，於是，他知道了寶物的大概位置，便到周穎桌身邊東尋西找。儘管掌聲越來越大，可他一直沒發現目標。此時，教室裏幾乎沸騰了，同學們有的笑得前俯後仰，有的急得直跺腳，有的直搖頭。張文夫的臉紅了，像個剛成熟的大蘋果。他翻箱倒櫃，在周穎桌的書桌裏仔細查找。周穎桌彷彿成了偷東西的嫌疑犯，規規矩矩地站着，任憑這位“警察”搜查。折騰了許久，張文夫一無所得，急得直撓後腦勺。突然，他把目光投向周穎桌旁邊的沈丹瑩。這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。張文夫喜出望外，把沈丹瑩的書桌、=f；包拉網似的搜了一遍，終於在他的文具袋裏找到了寶物。“記者”（語文老師）亞紅先生採訪他：“你是怎麼找到寶物的？”張文夫高興地說：“是掌聲在指引我，一直暗示我、鼓勵我。”

“重量級”選手王逸川開始尋寶了。他一進教室就直奔易洪浩，因爲他發現易洪浩一直在低頭看書。“嘩嘩譁”，室內的掌聲非常熱烈。聰明過人的王逸川認準寶物就在易洪浩處，便在他的身上仔細搜索，終於從他的褲兜裏拿出了寶物。

遊戲結束了，同學們議論紛紛。有的說，掌聲可以指引方向；有的說，掌聲可以給人智慧和鼓舞；有的說，有了掌聲的提醒和暗示，事情就會辦得快一些，好一些……

真是一堂有趣的掌聲課啊。小作者對掌聲遊戲的記敘十分具體，他重點選擇張文夫同學一波三折的尋寶經歷來寫，尤其注意人物動作和神情的描繪，“彷彿成了偷東西的嫌疑犯，規規矩矩地站着”，“急得直撓後腦勺”，精彩重現了當時的場景。

如果沒有了彩虹，天空就沒有那麼美麗了；如果沒有了鮮花，大地就沒有那麼絢麗了；如果沒有了浪濤，大海就沒有那麼壯麗了……人生也一樣，沒有了掌聲，就沒有那麼精彩了。

掌聲是一種鼓勵，它像美好的春天，趕走了寒冷的冬天，幫助我們找回信心。我還記得，那是我們學校的一次文藝會演。當主持人講完那動聽美好的話語時，十幾個同學像天使般高高興興地登場了。優美的舞姿使我們着迷、津津有味。突然，美妙的音樂戛然而止。這時，我才知道原來是學校的機器出了故障。我們耐心地等待着，不一會兒，音樂又響起了。幾位小天使不慌不忙，又在臺上翩翩起舞了。

我們看得入了迷，陶醉在音樂與舞蹈中。可是，一陣怪聲突然傳來，攪亂了我的思想，幾秒鐘後音樂又停了！演員們有點緊張，我彷彿聽見了他們的心跳！伴奏的曲子又響起來，表演仍然繼續。但那臺機器似乎在玩弄我們，音樂一次次響起，卻一次又一次地在中途停下。

直到了音樂第五次停下，觀衆們再也忍不住了，不耐煩地嚷道：“別演了！別演了！”演員們一下子從惹人喜愛的白天鵝變成了人人唾棄的醜小鴨。他們不知所措，愣在了舞臺上。我彷彿看見豆大的汗珠從他們額上滴下。

“啪，啪，啪……”這時，一陣微小的拍手聲飄進我的耳朵裏。是大隊輔導員！那位可敬的老師正撕扯着嗓子：“讓我們將掌聲送給演員們！他們一次一次地爲我們表演，我們將掌聲送給他們吧！”

騷動漸漸平息，隨着那微小的拍手聲，接着是零零稀稀的“啪啪”聲，然後是幾個班有點亂的擊掌，最後是全校師生一齊熱烈、有節奏的掌聲！

在掌聲中，演員們含着熱淚再一次表演。這一次，比前幾次好，比世界上所有的舞蹈表演都好！每個動作都那麼到位，每個演員都那麼認真。表演結束了，所有的人都哭了，臺上的，臺下的，掌聲也更加熱烈。這次表演雖然沒有那些美好華麗的音樂，卻有最好的伴奏——掌聲，那纔是天籟之音啊！

掌聲，是世上最美妙的音樂。它能給人信心、感化他人、給人肯定。別吝嗇你的掌聲，人生需要掌聲，給自己掌聲，也給別人掌聲！

放學鈴早已響過，學校總算從喧鬧聲中走了出來，一切變得那麼寂靜。忽然，不知從學校那個角落裏傳來唧唧喳喳的議論聲。

第二天的早晨，老大老早就在黑板盡情表演書法，在黑板寫了一排東倒西歪的字――高教師是個壞教師，當他寫完時，教室立即議論紛紛，聲音此起彼伏，突然，班長好像聽見了熟悉的一陣又一陣，皮鞋撞擊樓梯的聲音。他大喊一聲：“教師來了！”並拿起黑板擦，擦着，教室寂靜了，班長轉頭望着門口：“壞了，高老頭來了。”班長輕輕放下了黑板擦，垂着頭走回了座位，望着那句老大寫的話，只能等待着五雷擊頂或周密地排查。

高老頭並沒有生氣，卻是面帶微笑的對我們說：“同學們，今日我們上說話課，題目可能有的同學已經明白，並替我寫在黑板上在那裏，我多謝那位同學！”高老頭竭力表現真誠，但還是無濟於事的，同學們臉上都表現出一種不安的神色。高老頭用粉筆把班長擦的不太清晰的“壞”字描了一下，並添“高教師嗎？”。許多同學都發出善意的笑聲，高老頭又之後說：“我就是你們的高教師，是個壞教師嗎？今日我原意把一個真實的我向同學介紹一下。”高老頭詳細介紹了他的生活和工作情景，也坦誠地承認了一些弱點和缺點。由於高老頭介紹了自我，又由於剛纔的感情反彈。

他說完了，教室裏再次出現了短暫的沉靜，之後又爆發出一陣熱烈的掌聲，老大眼中晶瑩，手也拍得十分起勁。

估計這在高老頭的教學生涯是第一次，他也陶醉了，這掌聲長長地在腦海中迴響。他瀟灑地在“高教師”三個字下畫了一道橫線，擦掉了“高教師”三個字，將題目改成了“＿＿＿＿是個嗎？”要求道：“請各位研究一下，完善題目，並以這個題目說一段話。”

我第一個舉手，這讓高老頭頗感意外。高教師讓我站了起來，我說：“我的題目是《我是在黑板上寫教師壞的那個學生嗎？》”高教師的眼睛一亮，並示意我講下去，我講得十分流暢，否定了黑板上的字是我寫的。同學們又鼓起掌來，這掌聲似乎比高老頭的更熱烈。

掌聲一落老大舉起了手，他說話的題目是《王剛是個壞學生嗎？》，他承認那行字是他寫得，主要是看一下教師是否有雅量，到底有多大的雅量。他說他不是個壞學生，高教師更不是個壞教師。今日他感到教師的形象更高大了。

高老頭十分驚奇，但還是爲老大的豪爽大膽而高興。全班同學的掌聲又一次響起來了。高老頭感到十分欣慰。

從那以後，這三次不一樣凡響的掌聲時時迴響在我的耳邊。

人生需要掌聲。許多人時常慨嘆：知音難求。何爲知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?當年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鍾子期爲之高聲喝彩，於是鍾子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳着一曲千載稱頌的金蘭之交的讚歌。然而，水已去，人也亡，絃斷有誰聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更爲重要，心靈的通道連接着每一個沉思憂鬱的哲人。有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人跟裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。

人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更爲重要。當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待着，祈求着愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找着知音，尋找着精神世界的同路人。只有這樣，我們纔不至於絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力迴天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終於使他熄滅希望之火，生命之燈。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更爲重要。讓掌聲響起來，人生需要掌聲。