在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的校園裏的樂趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
晉陶淵明有其隱居之樂；北宋歐陽修有其樂民之樂；偉大領袖毛主席有其擡望眼，大好河山，江山如此多嬌，引無數英雄競折腰!惜招日寇虎口，誓發鹿鼎中原，角逐之樂；而今，我卻只有坐教室一角，望題海茫茫，不禁痛恨嘆息......
終於熬到了下課，我像一匹烈馬，奔到了操場，和同學玩鬧了起來，我原以爲這應該是在學校中最最歡樂的時光。而至今才發現，不然！
上課鈴響了好久，我才拖拉着，向教室的最後一個座位挪過去，盯着座邊的堆得半人高的練習冊，神遊了好久，怡然自得，方定神。看了看錶，還有半個點下課，心顫了一下，好像恍然大悟似得，責備自己道：你現在已經九年級了，還有不到一年就會考了，你就像這樣頹然的.混下去嗎？你就想碌碌無爲的虛度終身嗎？你就想到老了徒傷悲，窮守悲廬嗎？不！絕對不能！
於是自己就像被一種無形的力支配着，拿起了那久久沒有翻開了的練習冊，握起了已經不再熟悉的筆，做起題來，居然感到了些許樂趣，剛我憑着記憶搜訓，重新打開了塵封的記憶的大門時，心裏別提有多高興了，這道題我會，這道也會，哈哈......
我沉浸在這題海之中，發現了無限樂趣，原來不僅僅只是下課的些許時光纔會有樂趣這個離我並不遠的朋友的出現！他又以另一種形式出現在我的面前時讓我吃驚不已。很快下課鈴響了，我第一次覺得自習課上的這麼快，我好像抓不住他！的確逝者如斯夫。
下課，我拋開了，剛纔的顧慮，瘋玩了起來，快樂又以他原有的形式跑了出來，但是他好改頭換面了一樣，我有些不認識了，我還是絕得沉浸在題海之中更爲有趣。在這我好似一個勇士，以筆墨爲劍，披荊斬棘，笑傲羣雄，頗有些＂親射虎，看孫郎的味道！
我終於領悟了，原來校園之樂，不僅僅在於一味的瘋玩......
校園裏的樂趣作文2每個老師上的課都有不同的體驗，不同的見聞， 不同的收穫……而這節課卻是那麼的不同尋常，與衆不同。
這節課時音樂課，我們坐在教室裏安安靜靜地等到着音樂老師的到來，“咦”。我驚奇地叫道：“怎麼不是劉老師來上我們的音樂課呢？”老師滿懷信心高高興興地走上講臺做了自我介紹後，又深情地對我們說：“這事我教你們的第一節音樂課 ，也是最後一節。”然後，我若有所思的想到：這麼短短的40分鐘的課，是這位老師上我們的第一節課，也是最後一節了，我們應該表現得更好一點，也好在老師的腦海裏留下深刻的印象。然後，我立即坐直了身子，情不自禁地沉浸在老師的歌聲中，陶醉得無法把自己從音樂的漩渦裏救出來。老師地聲音是那麼的與衆不同，教室裏穿出一陣動聽地歌聲，小鳥在窗臺慢慢地品味着老師的歌聲，雲在悠閒自得地搖晃着，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，蜜蜂在花叢中嬉戲着。你們是不是也被這動人的場面所吸引，所陶醉啊！只聽見下課鈴一響，快樂地一幕沒了，小鳥飛走了，蝴蝶也不再偏偏起舞了，蜜蜂也不在嬉戲，雲朵也不搖晃了。老師走了，周圍的景象也往如以常了，也不在那麼美麗，哪麼和諧……剛剛那美好的場面跑到哪兒去了，老師，你快回來吧！讓我們再分享喜悅，讓我們在看到那是和諧的美吧！讓每節課都有你的歌聲。
我正希望，那節課時間能走慢一點，慢一點，讓我們再在那優美的歌聲中沉浸，讓我在音樂的漩渦裏無法自拔，讓鳥兒再飛回窗臺傾聽音樂，讓蝴蝶在花叢間翩翩起舞……
