課堂是學生學習的場所，教師應該運用自己的智慧和創造力，挖掘蘊涵其中的無限生機和活力，把課堂營造成生動活潑的學習樂園，讓學生在愉快的學習環境中自然、有序地學習和操練，不斷提高口語交際能力。下面我們來描寫一下開心的一節課吧。
開心的一節課作文範文一：
老師今天教我們的是“施救篇”，說到施救，同學們應該都會想到“包紮”吧！對！我們就是要學“包紮”！
老師從口袋中掏出一根“止血帶”跟我們說：“這時臨時止血用的，不適合長期止血！”又拿出一條有一個個網格的繃帶，說道：“這是6號繃帶，大家可能認爲是水果店裏包水果的那種泡沫，其實這是用於長期止血的繃帶，這種繃帶分爲1~13號，其中13號最大，是從頭部到胸部。”說着，老師把繃帶往手上一戴，開玩笑似的說：“6號的就像這樣長。”說完，把繃帶從手臂上拿了下來。
過了一會兒，老師又從講臺上變魔術似的拿出一塊巨大的、三角形的布，布上還有兩條白線“這是什麼東東啊？這麼大！！”“三角布！三角布！”“哈哈哈哈……三角布？！哈哈哈……”的聲音此起彼伏。“停！”老師一聲令下，班級裏又鴉雀無聲，“大家都錯了！”老師邊得意地笑着這邊說道：”嘻嘻，這叫“三角巾”，是用來包紮頭部用的！誰願意上來當“試驗品”啊？”我們積極舉手 。我，像一個幸運者般被選中了！
我站在講臺前方，腦子中一片空白，不知所措，只會傻笑。（緊張）這時，那塊所謂的“三角巾”向我的頭部襲來，我的頭被包住了。“阿拉伯人，快離開中國國土！”“對對對！”包興澤與樓鴻燁大叫！我心裏嘟噥道：要不是阿拉伯人，你們哪有數字用嘛？！哼！！”
老師把我頭上的“三角巾”解下後繼續上課，這節技能課就在歡聲笑語中度過了。
這真是一節有趣又快樂的技能課。
開心的`一節課作文範文二：
“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們先離弦的箭，向教室跑去。這節課是上語文，老師帶着微笑走進了教室，宣佈了一個“好消息”：“這節課我們來玩“錯位”的遊戲。”同學們聽了，全部高興得一蹦三尺高。
哦，原來“錯位”的遊戲規則是這樣：“先把全班同學分爲16組，每組有4人，分別寫上人名、地方名、神態或動作、事情。”
遊戲開始了，全班同學都寫起來了。過了兩分鐘，老師首先念的是：“羅雨桐在屋頂上興奮地跳舞。”剛唸完，同學們個個都捂着肚子大笑起來，老師看到同學都笑成這個樣子，也笑了起來。
“鄭佳玲在、飯店裏活蹦亂跳地彈琴。”教室裏又變地熱鬧起來，像菜市場一樣喧鬧起來。你瞧！有的同學笑得直擦眼淚呢！有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出打牙。……各種笑樣都有。
“馮屹在廁所裏精神抖擻的撐傘。”同學們聽了都鬨堂大笑。這時，有許多同學笑得上氣不接下氣，有些同學甚至坐在地上大笑起來，真是千姿百態。
“鈴鈴鈴……”伴隨着同學們的笑聲，下課的鈴聲響了，快樂的時光總是那麼短暫，我覺得這一節課真有趣！
開心的一節課作文範文三：
今天，我在奇燁作文班裏參加了一個有趣的活動，這個活動的名字叫“心有靈犀”，大家聽了這個奇怪的名字，一定覺得很奇怪吧？下面，請聽我慢慢講來。
這個學期，我們班換了一個新老師，這個新老師姓趙，所以我們叫她趙老師，趙老師特別幽默，一會兒就把同學們逗得捧腹大笑。這不剛纔就又玩了一個遊戲。老師該介紹遊戲規則了，一共有三條，第一條：每兩個同學一組。第二條：每組派一個同學從老師手中抽取一組卡片，不準說出卡片裏的任何一個字。第三條：抽取卡片的人表演卡片上的內容，另外一個同學猜，其他同學做觀衆。遊戲規則介紹完了，遊戲也開始了。
令我印象最深的一組是亢若飛那一組，只見亢若飛興高采烈的走上臺，抽取了一組卡片是電器類的。第一個是看電視，只見亢若飛手上不停的按，眼睛還時不時瞪得大大的。這可把王遠圖急壞了，嘴裏卻說：是電視機，猜對了，我們把掌聲送給了他。第二個也是電器類的，裝在臥室裏，吹出來的還是涼風。王遠圖立馬說出來是空調。不知不覺的，他們的表演結束了誰知答錯了一個，只得了四分。
接下來就是我們組表演了。我自報奮勇地說：我來表演，何一欣來猜。我抽取的卡片是文具類的。第一個是文具盒，我慌忙之下把文具兩個字說了出來，所以被扣了一分，這可把我急壞了。第二個是書包，我說是裝書用的東西，可是書包這兩個字有書這一個字，所以就又被扣了一分，其它的三道題都答對了，所以只得了三分。
雖然只得了三分，但我很高興，因爲，三分是我們努力得來的。
收穫：這節課，我的收穫很大，因爲，我又深刻地認識了新來的趙老師，而且還學會了寫這篇作文。
