在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的話題責任的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在這個社會大熔爐中，每個人都有着不同的責任;醫生有救死扶傷的責任，警察有維持社會秩序的責任，父母有養育孩子的責任，學生有好好學習的責任……責任隨時都會在陪伴着我們。
負責任能使人獲得更多的信任和自由;負責任能使人贏得自尊自信，負責任能使人增長才幹，負責任能使人獲得實際效益……。雖然現在每個人都在承擔自己的責任，但道義上的責任卻漸漸離我們遠去。這樣的事情在現代社會中簡直的層出不窮，屢見不鮮;一位老人跌倒在地，人們只當看不見頭也不回的回的走了，好不容易被好心人救起，卻把好心人當做肇事者，向他索要賠償金。這樣的事在各個地方都有發生，人們也因此再也不敢擔負起道義上的責任，所以纔有了一個小孩在馬路上被壓十幾次都沒有人去救這樣令人髮指的事情的發生。
在生活中，我也曾經遇見過這樣的事;一位老人跌倒在地，路過的行人都只看了一眼就走了，我看見老人在地上，想起了那句狗牙呂洞賓不識好人心的事，但看着老人楚楚可憐的樣子，我還是把他扶了起來。
在現代社會中，我們應該怎樣擔負起道義上的責任是讓我們深思的事。在我看來後果怎樣，我們都應該積極的出手相救，雖然負責人時，有時還會遇到誤解和委屈，只要勇敢的去面對，運用自己的智慧去解決困難，就能提升責任感。我們應該想到假如我們某天遇到了同樣的事，別人也是視而不見，自己會怎麼想，自然而然會發出“早知今日，何必當初”的感嘆。所以在他人處在危險之中會不假思索的伸出手相救;這才能體現人性的光輝，在我們遇到同樣的事的時候別人也會出手相救。
讓我們認真學習，培養負責人的習慣和精神嗎，增強負責任的意識，爲將來負起我們的責任做好準備!
話題責任的作文 篇2大學聯考結果公佈了，這位考生很沮喪：“我學的複習的都偏了，上帝不照顧我”！不識字的父親瞪了眼：“哼！上帝壓根就不知道你是誰！”另一位考生也沒考好，唉聲嘆氣，說自己學的複習的都偏了，許多下了功夫的沒考，考出來的有沒下過功夫。
他父親說“這是上帝的意思，一共10個東西，你學會了9個，可人家正好考出來你沒學過的那一個；上帝要是照顧你，你學會一個，那9個都不會，人家正好考出學過的那一個。就這這麼回事。”
人們常常這樣，事情沒弄好，就推到上帝身上，這樣省事。按說別人的責任，就得力直氣壯找那個人。可是上帝不是尋常別人，在這個特殊的主兒面前，人們常常沒脾氣，每聽說過誰把上帝一狀告到法院。所以，在這個主兒面前，理直氣也不壯。
上面說到的兩位考生，都把責任推向上帝，但其中至少向我們透出這樣的信息和啓示：一是讓上帝認識你。人山人海，上帝又忙，對於某個人來說，上帝常常是無暇顧及的，用那位家長的話說，就是“上帝壓根就不知道你是誰”這個確實是個事兒，怎麼辦？在芸芸衆生的橫隊中，你得努力往前跨，你跨的越靠前，上帝認識你的機率越高，你如果你一輩子淹沒在最大的那一羣中，在上帝眼中你永遠是個陌生人。
二是關於學的多少的問題。學會9個可能考不上，而學會1個的可能考上了，這種事是有的但不多。
這給我們的啓示是：無論9個還是1個，起碼得去學，如果幹脆不學，是乾脆考不上的。再者按普通規律來說，還是學的越多，考取得幾了越大。一張網有十各網眼，捕一隻鳥只需一個網眼，單撐起一張只有一制眼的網，捕住鳥的几几乎爲零。
話題責任的作文 篇3說起負責任，我倒想起一件事;想起那件事，我就會滿腔怒火，心裏就跟刀割一樣心痛。
就在十月二十一日，在東平二路發生了件搶劫案。那時，我正和媽媽逛街。看見一個黑布蒙着臉的歹徒正在搶劫一個大概20歲姐姐的包。站在旁邊觀看的人也不去幫忙，眼睜睜地看着歹徒和那個姐姐搶奪。店裏的老闆也不趕快報警，卻站在旁邊睜眼說瞎話，“這個女的也不給他一腳。”可是，我剛要報警手機突然沒電了，我去哪個店裏要打電話，老闆不讓我打，說：“這個電話誰都不可以打的。”當時氣得我火冒三丈，我恨不得馬上衝上去打死那個歹徒。但我力氣小，去了只會吃虧。等我剛決定要上去的時候，那個歹徒一刀砍破了大姐姐的後腦勺。那個歹徒跑了。那些人眼睜睜地看着那個大姐姐的頭被砍破流血過多而身亡，他們只會抱着頭跑，一邊跑一邊叫：“死人了！死人了！”。
目睹這一切，我心痛了。讓我不解：如今，爲什麼沒有一個人有正義感，責任感。爲什麼那些人見惡不除，見死不救？真讓人心痛啊！責任在哪裏？
話題責任的作文 篇4不知不覺中，我已長成一個有責任的小姑娘。在我的身上，彷彿多了些什麼，也漸退了些什麼。國中的我們已經長大，不像國小時那樣天真，懷着一絲幼稚，你會發現，你多了一份責任。
在家裏，現在的我多了一份責任心。不再是父母操心的小公主了。每當父母忙的不可開交時，懂些什麼的我，就放下手中的作業，上前包攬下自己力所能及的事。每當，媽媽正在廚房裏奏出一曲交響曲，爸爸還未下班，放學回家的我發現地板上佈滿了灰塵，雜物。放下書包後，拿起靠在牆角的掃把，一點點的將地打掃乾淨。在我心中一直有個信念：不求最好，但求更好，無論做什麼事，都應該懷有一種責任心將它辦好。一切都是責任心在監督着我。在父母眼中的我，已是一個懂事的孩子，一個具有強烈責任心的孩子。
在學校，我是一個體委，擁有責任心，應該是每一個班委，每一個同學，每一個人所具備的。每當輪到我值日時，我總會盡自己最大的能力，將班級管理好，每當老師有什麼吩咐，我會全心全意的辦好。我想，這就是所謂的責任心吧!在學校責任心伴我成長。
在社會，我是一個遵守社會公德的小公民。或許，正是在這正常生活中，我培養了一份責任心，使我將這份責任心帶入了社會。偶爾經過一條小街，馬路中間隨意躺着幾個瓶瓶罐罐，一份責任心的催促，一個好公民的自覺，使我彎下了腰，撿起瓶罐，丟進了垃圾桶。沒有提醒，沒有監督，我看了看乾淨的路面，迎着燦爛的陽光，快樂的走了。
責任使我長大，我的家庭，我所處的社會，需要我有這份責任心，帶着這份責任心，我應該努力的奮鬥，十三歲，我將騰飛。
話題責任的作文 篇5都說保護環境人人有責，我也要有責任。
於是，我要從小事做起。如果你們不相信，就來看我做的事情吧。在家裏，我拿起掃把和垃圾鬥打掃家裏的地板，我認認真真地打掃，不放過任何角落，再把地拖的一乾二淨。平時我外出時，也有責任保護環境，做到不隨地扔垃圾和隨地吐痰。
我還要繼續做一個有責任心的人，讓我們大家都行動起來，讓我們有一個美好的環境。
話題責任的作文 篇6我不知道什麼是責任，聽過別人說，總是陳舊，對一切負責。
明明知道這是已經遲到了的一篇文章，因爲甲型H1N1的危機已經解除。
負責是每個人都要做的，但是在感染了甲型HINI的人就是更需要做到的。因爲他們的.身上感染了病毒，並且是呼吸道傳染，不能任意的接觸他人。
也許，在這裏是對他們是不公平的，但是大部分人並沒有抱怨，而是自覺的做好了隔離工作。他們帶上了口罩，並且自動的做好隔離工作，他們通知親友不要和和自己來往，很自己的自己在家隔離，並且定時去醫院檢查，或者住院隔離，從他們的這些行動中，我們不難看到一種東西，叫做責任。
這種責任不僅僅是針對自己而言，更是對於別人而言的。
而這些自覺的人們就做到了，他們負了責任，不僅是對於別人，他們不僅僅保護了別人的生命健康，而且也保護了自己的生命健康。
相比一下，有些人，他們得了甲型HINI流感之後，並沒有很負責任，他們怕死，他們和往常一樣的出去，把疾病帶給更多的人，他們不隔離自己，不帶口罩，什麼防禦工作都不做。他們不會負責任，當自己染上疾病的時候，並不是想着怎麼將自己與別人分開，防止把自己的疾病傳染給別人，而是想盡量的多拖幾個人下水。
他們和那些人相比是多麼的渺小，根本都沒有盡到責任的人，又怎麼去信任?
其實，真正的責任是什麼，誰都說不清楚，因爲這是一種難以令人理解的東西。
有些人總是嘴上說的好聽，他們說我會負責，但是實際上不會。其實，我可以毫不避忌的承認，有時候我也是這種人。
其實，責任這個詞，一直是很複雜的，也許，每一項品德都是很複雜。因爲他們總是說道做不到。
責任，又是什麼呢?本來以爲就是對一切事情都是抱有着一種責任的態度，認爲一切事情說道就要做到，但是甲型HINI事件又讓我認識到了一種不同的責任。這種責任不僅僅是答應，而是一種自覺的保護。
本來以爲每個人都是自私的，但是甲型HINI總是讓人認識到一種新的東西。在這裏，雖然病例不是很多，但是卻體現出了一種真正的人性，真正的責任，他們的所走所爲都顯示出了這一切。
責任總是這樣，總是行動，因爲討厭口頭上的語言。他們總是這樣，落實於行動，這種真實，太真實，沒有虛假。
而這就是責任嗎?什麼又是責任呢，下面是我自己的理解：
責任，衡量其它的不是真正的承諾，而是應下來而默默地自覺的付出。
話題責任的作文 篇7一粒種子落入泥土，便開始努力成長，因爲它懂得，那是她的責任；一粒雨水從高空落下，便用生命滋潤萬物，因爲他懂得，那是它的責任；一個花骨朵努力綻放，是爲了讓世界多點美麗，因爲它懂得，那是它的責任。
他六出祁山，只爲國家能早日統一；他七擒孟獲，只爲民族能和諧共處。諸葛亮用一生去完成他的責任，“鞠躬盡瘁、死而後己”是他一生的寫照。他用自己的努力使孔明燈照亮於黑夜，使自己名垂千古。我懂得了，爲國家效力是他諸葛亮的責任，而一個人的責任，是一個人所應盡的任務，須用一生去完成。
大漠的沙石曾聆聽過她對國家不捨的琴音；塞北的寒風曾見證過她對民族和諧的期盼。王昭君僅僅是一個女子，一個柔弱的女子，卻在國家危難之際甘願犧牲自己。因爲王昭君懂得，爲國家的和諧效力，這是她的責任，她應用自己的努力去完成這她本應該做的事。於是，我懂得了，責任心是一個人必備的道德修養，它不僅是對自己的責任，更是對他人，對社會的責任。
廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。司馬遷用一部史記，講述着一個史學家應有的良知；司馬遷用一部史記，見證了一個史學家對歷史的忠貞。司馬遷懂得，他是一個史學家，他的責任就是爲國家的史學盡力，他用一生詮釋了他爲自己的責任所做的努力。於是，我懂得了，每一個人都應揹負着責任和生活着，並用努力去完成自己的責任。
責任從我們呱呱落地的那一刻起便伴隨着我們每一個人，隨着我們的成長，責任隨之變化。我現在是一名學生，學習便是我的責任，所以我應爲它努力奮鬥。在社會生活中，對他人友善也是我的責任，並且懂得愛，懂得憐憫，懂得善良。更要求我們對生活有着熱愛，對世界顯現善意，對他人保持尊重，懂得愛他人，敬畏和悲嘆每一個短促而勞碌的生命，我們才能才能真誠地服務他人，盡責社會。
諸葛亮、王昭君、司馬遷……用他們高尚的心靈詮釋了他們對責任的理解，用行動對責任作出了最好的詮釋——責任是美好的，它鞭策我們面向更美好的明天，我們應毫不猶豫地擔起身上的責任，用努力爲自己創造一片更美好的明天。
