在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫生活的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫生活的作文 篇1
冬天來了，很快的他就要走了，在還沒放假的時候，就感到天氣很冷，我那時想着今年的冬天因該很冷，很久沒有過這麼涼的秋天了，寒風笑人癡。那一個月後呢？我帶着試卷去教室自習了，總是擔心着考試，也就拼了命似的讀書。教室外的風好大阿，呼呼，刷刷。刷得我腦袋一片空白。
一個月後我接到了成績，不知爲什麼我看到時好像沒去在意什麼似的，爸爸說着我，但我沒在聽，他說什麼我也不知道，不過這次他好像沒怎麼罵我。快過年了，也許這不吉利，也是阿，還有個年要過，我也沒去在意什麼。日子就這樣一天一天的過去了。回想一下我做了什麼，什麼也沒有，但一定要有什麼呢？我好像感覺到我這個寒假應該做些什麼。
過年了，滿天的`煙花，滿街的爆竹聲，大家高高興興的把家裝飾得票紅紅彤彤的，我被這種氣氛感染了，我買了一箇中國結，不知道爲什麼我要買。掛在牆上，那並不漂亮，我只是想買來玩玩的。跟往常一樣，正月七年級我們全家去外公家裏，親戚朋友問我考得怎麼樣，我笑了笑說一般。好了，大家把我的人生當話題討論起來了。我根本不想去聽他們說什麼，當然也沒發表什麼見解了，只是埋着頭吃着我的糖果。我不得已被叫起來問話，於是我聽到了一些我本不該聽到的東西。外公說我應該考到華師，但還要很努力。我走開了。我站在門口，也許我有點問題了，我看着路上人來人往，時不時聽到有炮聲使路人嚇一跳，但那對我根本沒有作用，我幾年前就是這些嚇人放炮的重犯。但那些很響的還是對我有一定的影響，響得一切都聽不到了，那怕是瞬間的。到處都不得安寧，這就是過年，熱熱鬧鬧，連我最安靜的天空都被煙花“惹火”了。
最近整天窩在家了，那也沒去，每天睡到10點多才起牀。看電視，上網，打球，無聊的快死。沒事爲什麼不學習點什麼呢。是啊，我該學習了，一年後我就要迎來人生中的大關――大學聯考。我找不到讓我瘋狂讀書的動力，那我接下來的半個學期如果沒把握好，那我一生就完了。我不知道我到底該怎麼辦，高一結束時也是對自己說高二就要發瘋讀書，但是說歸說。我要找到巨大的壓力，動力，能讓我瘋了的什麼，那時我的前途纔會是光明的。說我不擔心，那是騙你的，雖然我表面上看是很不在乎的樣子。但事實上他老是纏着我，我做什麼都不痛快。還差幾天就要開學了，無法抓住時間，流失了，找不回找不到，只有回憶。這是高中還能叫假期的最後一個寒假了，我的看法是這樣的。也許我該好好把握最後幾天，好好享受家的感覺，忘了說我是個內宿生。
寫生活的作文 篇2
昨天是星期六，我沒有按時睡，在看電視。到11點才上牀。躺在牀上，總是睡不着。過了很長時間，我迷迷糊糊走進一個大森林，忽然，一陣可怕的叫聲傳到我的.耳朵裏，一個黑乎乎的東西在向我靠進。我拔腿就跑，跑呀跑呀，兩腿總是沒有勁，而且還喘不過氣來。那黑乎乎的東西眼看就要追上來了，我大喊：“救命呀！”我一下子被驚醒了。原來兩條腿在屈側着睡。夏天，我只在肚子上蓋一層薄被，冬天，我全身蓋得嚴嚴實實，但把頭露在外面，這樣可以多吸一些新鮮空氣。我每天睡得都很香。着睡，難怪跑不動。被子又捂住了嘴，所以喘不過氣來。
其實，平時我每天晚上總是8點30分準時睡覺。我總是向左
昨晚，我沒有睡好，今早起來，頭還有點昏。所以說，生活要有規律。
寫生活的作文 篇3
十年之前在一所山村學校播撒的110顆讀書的種子，不知道如今是否已經茁壯成長、蔚然成蔭。
那年，在一個映山紅開滿山坡的季節，我們幾個即將畢業的師範生分配到一個山村中學實習。我教七年級兩個班，共110名學生。我們的到來，給孩子們帶來了一種與原先老師截然不同的教育方法和教學方式。我帶孩子們採摘映山紅，念我的文章《又見映山紅》，讀徐志摩、顧城的詩，寫有趣的作文，唱《野菊花》，做遊戲……孩子們在繁重的學習之餘，最大程度地釋放着活潑的天性。我們把全部的熱情投注到孩子們身上。我甚至和他們朝夕相處，吃住一起。山村孩子淳樸誠實的品行和旺盛的求知慾，深深地感動了我。然而，由於山村學校條件的限制，特別是孩子們的讀物除了課本就是小人書，他們視野很是狹窄，學習成績大部分也不是很理想，有的甚至非常差。這讓我在欣喜之餘又平添幾分隱憂。
40多天的實習生活就要結束了。孩子們和我們都難捨難分。最後一課，面對110個孩子，我唱了一首《大約在冬季》，110個孩子一個個慢慢低下頭來，最後都趴在桌面上，掩面而哭。我含着淚向孩子們承諾，我一定還會回來看大家。分別那天，孩子們都在考試。爲了不影響他們，我們只好用鳴笛的方式和他們告別。但是還是有學生不顧監考老師的阻攔，奪門而出，爲我們送行。我們坐在裝滿孩子們送的禮物的車子上，個個淚流滿面，哽咽難言。
“靡靡綠萍合，垂楊掃復開。”我們都知道，40多天的實習生活，我們只不過是在孩子們心中激起了一點點漣漪，最終一切又將恢復原狀，不能爲學校、爲孩子們帶來什麼改變。但是作爲即將成爲老師的我，非常希望儘自己的一點點努力。
回到大學校園，想到孩子們課外讀物非常貧乏的情景，家裏本不寬裕的我，不顧旁人的意見，作出了一個決定——爲我實習的兩個班共110個學生每人送上一本書。於是，我省吃儉用，精心挑選了110本內容各不相同、適合學生閱讀的書，根據學號，分周分批寄出．孩子們收到我送的`書，一個個興奮不已。原本平淡無奇的一週一週，便成爲那些即將收到我寄出書的孩子們最大的期盼。而原本平淡無奇的一週一週，也成爲我最大的期盼，期盼孩子們綿綿不斷的來信和電話。不久之後，我又回到了那所學校，回到了孩子們中間。看着孩子們歡呼雀躍的樣子，看着孩子們津津有味地讀着我送的書，我心裏有說不出的幸福。
送出最後一批書，我長舒了一口氣，終於了卻了一樁心願。正式成爲老師之後，我依然會收到孩子們的來信，只是一年比一年少，最終，完全沒有音訊。但是，在每一個映山紅開滿山坡的季節，我總會想起我的實習生活，想起那110個孩子們，想起我爲他們送出的110本書。
“浮雲一別後，流水十年間”。不知道那些孩子們是否還會想起我，想起那美好難忘的40多天，想起我給他們每人送出的一本書。我也不知道，我送給孩子們的110本書命運如何、作用又如何。僅僅一本薄薄的小書，究竟能夠對一個人的一生起多大影響呢？
但是，至少我知道，十年之前，我早已在孩子們心田中播撇下了一顆顆讀書的種子。十年之後，哪怕只有一顆種子能夠開花結果，我也倍感欣慰了。甚至，110顆種子沒有一顆存活下來，我也絕不後悔、無可遺憾。因爲，當初我作出播撒種子決定的時候，我就沒有想過，會有什麼樣的結局，又會有什麼樣的回報。
寫生活的作文 篇4
爲文之道，千頭萬緒，包羅萬象。但我們也可以一刀兩段，把這個複雜的問題切成“寫什麼”和“怎樣寫”兩大塊。考場作文，首先要考慮的是寫什麼，其次纔是怎麼寫。寫什麼的問題解決得好，作文往往成功了一半。
曾聽到教師在指導學生寫作時說：要寫自己熟悉的生活。這話說得沒錯，但不夠到位。因爲在應試教育的強大壓力下，學生的生活經歷一是缺少豐富性，二是缺少差異性。如果籠統地講“寫自己熟悉的生活”，結果文章往往難逃雷同的陷阱。比如20xx年上海大學聯考作文的話題是“忙”。如果只強調寫熟悉的生活，那麼許多考生馬上會想到高三緊張忙碌的學習生活，這正是他們最爲熟悉的。事實上當年也確有不少考生以此爲素材，結果是了無新意，鮮有佳作。
我給學生的建議是：寫你獨有的生活。有的學生反問：我們都是同齡人，經歷大同小異，哪來獨有的生活呢？我給他的回答是???舍大同，取小異。
爲了使這條建議更具操作性，我們可以爲“寫你獨有的生活”這句話加一個註腳：回顧經歷，區別他人。這八個字就是找出自己“小異”的方法。樹上沒有兩片完全相同的葉子，地上沒有兩個完全相同的人。每個學生都應該回顧和翻撿一下自己的人生經歷，找出與衆不同的那份生活。這份生活，正是你藉以取材的最佳土壤。在大學聯考考場上，考生應該樹立一種自覺意識：在命題允許的範圍內，我要力求從那塊最獨特最肥沃的土壤中取材，我要拿最有價值的東西示人。
爲更好地找到屬於自己的那塊取材的沃土，不妨再鋪設兩塊跳板。
一、從生活環境的角度，去搜尋自己獨有的經歷。
比如有的學生在外地或農村生活過，這份經歷相對於始終生活在本土城市的絕大部分同學而言，就是一份獨特的素材。再比如，近年來中國社會變化劇烈，有的學生父母下崗，有的學生生活在單親家庭。這種經歷本身固然是一種不幸，但是“文章憎命達”，苦難常常是寫作的溫牀。這份不幸的體驗也是你成長的精神營養。它是珍貴的，因爲別人沒有；它又是真切的，因而寫出來容易打動人。
二、從愛好、專長的角度，去挖掘自己獨有的體驗。
如果說艱難的生活經歷畢竟是塊苦澀的素材沃土，不可求也不願“遇”的話，那麼，隨着社會經濟的發展，不少學生還有一塊屬於“暖記憶”的獨特土壤，那就是個人的.愛好或專長。無論是出於自己的興趣，還是迫於家長的安排，對於自己的愛好或專長，你都投入過大量的精力。這份生活，既是自己熟悉的，又是大部分人沒有的。因爲是他人所無，所以寫出來就有新鮮感，就有可讀性；又因爲諳熟此道，所以就能寫出真情實感，寫出自己獨到的體驗與心得。而這些，正是構成一篇文章生動性和感染力的最重要的因素。
上海有一年的大學聯考作文題叫“我的財富”。當年幾萬考生很多人寫我的財富是知識，是書籍，是青春等等。教師在閱卷過程中，只覺大同小異之作鋪天蓋地，似曾相識之感揮之難去，評卷成了一種苦刑。有一名考生卻獨樹一幟，寫了他所收集的近千枚古幣和近十年的集幣經驗。作者就是從自己獨有的生活中取材，告人以未知，道人所不能道，使一篇應試之作獲得了一種無可替代的審美價值，讓閱卷老師眼睛爲之一亮，自然就得了高分。
寫作是一種創造性勞動。創造性勞動的本質特點是求異思維。大學聯考作文也不例外。在準確審題的前提下，只有打破思維定勢，寫出自己獨有的生活體驗和感悟，才能不落俗套，展現自己新穎的構思和獨具的風采。
寫生活的作文 篇5
曾有人對我說過他的九年級，每一天都是單調的重複，像是一盤磁帶，被一個人，不停的倒帶、重複……時光，也是無限漫長，伴着那份飛的灰色試卷，伴着頭頂乾澀轉動的風扇，伴着那無盡的夏日合清苦的咖啡。
迷茫的點點頭，邁開了自己匆忙的腳步——九年級。同樣的單調，同樣的苦，每每在課堂上昏睡一陣，醒來，看着老師，又帶着自責，繼續奮戰，像是一個陀螺，被不停的抽來抽去，越來越快…。
擡頭看天，陽光穿過白雲稀疏的照耀下來，我的臉被染成金色，慢慢惆悵，慢慢心酸…。
自習，無人盯班，又回到了那熟悉的感覺：同學們三三兩兩，竊竊私語，與小偉下了三把五子棋，聽着她笑道：“四、三陣，你輸了。”看着棋盤上的黑黑白白，曾技藝高超的我，現在卻忘了最基本的陣路……
麪包，會有的。牛奶，也會有的。過了這兩個月，一切，都會有的。心中默默地對自己說道。
爲了會考體育，我們頂着驕陽，揮着汗水。訓練、跳遠、長跑、短跑、衝刺，衝過五十米的中點線，夢中挾着淚，鹹鹹的汗水靜靜的`淌過堅硬的面龐，我們不再是單槍匹馬各自爲戰，力竭時身後雷動的加油聲，讓我忘記了所有懦弱的理由。
我的字典，已不再有猶豫、懦弱……。只有一個鮮紅似血的大字：衝！
當一切都結束時，回望我們走過的路，那每一個腳印都隱瞞了艱辛、苦澀…。但那時的我們，卻真正懂得了快樂…。
風吹亂了我的頭髮，卻吹不滅我們熊熊燃燒的希望。
九年級，加油！
寫生活的作文 篇6
這一段時間，把自己生活按排的滿滿的，早晨去公園學了不少新廣場舞如《新阿瓦爾古麗》那剛中帶柔的舞姿讓老師帶着我們精彩的演繹。一招一式都是那樣舒展大方，到位，還有新舞《女人心》我們的腳步飛起來，跳出時尚的節拍，歌聲唱出來，我們笑得無比燦爛。
回到家裏除了做些家務事外，看看宋詞，忙碌中尋找心的寧靜。宋詞是座芬芳絢麗的園圃，我們要讀懂她，才能領略她的奼紫嫣紅，千姿百態，才能找到通幽曲徑看到禪房花木。喜歡李煜的問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流喜歡張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生還有宋祁《玉樓春》綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧等。有時間我還臨摹一些名人的書法，看看《出師表》其中有一句：陛下不應隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞臣子忠言勸諫的道路。看出了做爲臣子的忠誠之心。
有時也上街閒逛，買了許多衣服，看什麼都想買，想買就買，不怎麼想買的也買，覺得還行得也買。還有晨練時買了晨練的衣服，做了晨練穿的花褲子，在公園跳完舞后就自由了，想跑就跑，想拍荷花就拍荷花，跟同伴們一起自由玩樂。
逛完街回到家寫寫喜歡的文字，想到晨練的同伴曾誇一個人清純，她說清純，那是少女纔有的，別人改口說：你美的跟花瓶，她會說，你不花瓶嗎，只不過沒有我好看的花瓶而已。有人說她能說會道，是才女她會，我只不比別人多看了些詩詞，曾看過一部片子，片中的父親酗酒，打牌，帶女兒去酒吧，對早戀睜一隻眼閉一隻眼，告訴女兒不學無術沒關係，這個父親給女兒多麼大的自由空間。而有的父親逼着女兒學這學那多麼討厭。其中片中的女孩，每次的情感震盪都是一個承受，她戀愛又失戀，經歷親友的故去，獨自抹平了內心的驚濤駭浪，多麼勇敢的女孩。
聽聽《拉德斯基進行曲》當強勁有力引子之後是主題，彷彿讓人看到了一隊步兵輕快走過大街，然後是輕柔的主題，優美動聽，咚咚的大鼓雄渾震響，把人引入音樂境界，以小提琴爲主的樂器，中間不時插入大提琴，長笛，大鼓的聲音，紛亂中見和諧，似乎爲軍人的凱旋而熱烈慶祝，從音符間可以感到人們的心情，是前所未有的'歡快，更是團聚奮發的呼喊，對未來充滿憧憬。
我的生活，我學會了癡癡的思考，當我爲同伴錄一段廣場舞時，她們看到我傳的錄相那燦爛的笑臉，讓我感到欣慰，在宋詞裏感受到詩意的生活美好，在影片中享受着自由的歡暢。在聽音樂中讓煩躁的心變得安靜，人到中年，回首走過的風景，是陽光，是陰霾，都有善良的人兒來點綴。
