在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的點評作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童年，多麼可愛，多麼美好的字眼。無怪乎人們用“金色”來形容它。我的童年是無憂無慮的，既不必擔心衣食住行，也不必在乎小朋友之間的吵吵鬧鬧。正是這段短暫而美好的童年時光，給我留下了一段永恆的回憶。
童年的我，活潑、可愛、淘氣……人們常說，小孩子最怕打針了，我卻偏偏不怕，有一次，學校打預防針，小夥伴們都嚇得鬼哭狼嚎，而我卻邁着步子向護士阿姨走去，勇敢地將手伸了過去，打完了，我還是一臉燦爛的微笑。小夥伴們都對我刮目相看。如今的我，見到打針竟會退避三舍，嚇得渾身發抖，童年時的那份勇氣，早已蕩然無存。
童年的我還有着一顆善良的心，叔叔送我一隻毛茸茸的小雞，可沒過幾天，它就“棄我而去”了，我一邊傷心地哭着一邊將它埋了起來。
童年的我，那小小的腦袋裏充滿了幻想，有的時候，我幻想我能變成一滴晶瑩剔透的小水滴，落在大海里，隨着河流永不停止的向前流去，有的時候，我幻想我能變成一片潔白無瑕的小雪花，在空中自由自在的飄浮着；有的時候，我幻想我能變成嫦娥姐姐身邊那隻活潑可愛的玉免，逗嫦娥姐姐開心，爲走夜路的人指明方向，有的時候，我幻想我能變成……
到了該上學的時候，在媽媽的陪同下，我帶着對校園的憧憬和嚮往邁進了校園的門檻，我知道這意味着我以後不再那麼自由了，但在現實的校園裏，我與同學們一起並肩奮戰，課後，我們一起唱歌、一起遊戲，那銀鈴般的歡聲語，迴盪在校園的每一個角落。
童年的我，年齡雖小，但也有了那份虛榮心，我在乎老師的表揚和胸前的小紅花，助人爲樂已成了家常便飯……
童年是那樣的無憂無慮、天真爛漫；童年是那樣五彩繽紛、如詩如畫，它是短暫的，然而，它卻給我留下了美好的回憶。
[點評]：作者擷取了童年生活的幾個片段，通過一些小事表現了小作者的成長過程，字裏行間流露出作者對童年生活的留戀。
點評作文600字 篇2緣分把五十四顆心牽在一起，於是有了我們這個羣——九年級（A）班。
看到我們站在一起，你一定會有這樣的感覺——“矮人”羣。不錯，我們班沒有那種出類拔萃的高個子，但“矮人”羣在校運動會上力戰羣雄，獲得過“三連冠”的榮譽。
說起我們這個“矮人”羣，可能是因爲羣主小陳只比那武大郎高一點點。說實話，他這羣主即班長當得蠻辛苦的。學習忙，工作又多，有時會受到同學們的冷嘲熱諷，有時還會遭到“老班”的嚴厲批評。當看到自己成績不理想時，他也會有撂挑子的念頭。可是，靜下心來，羣主還得當，學習，只有擠時間了。我們遇到這麼好的羣主真是三生有幸。所以在這裏我代表全羣同學矮羣主道一聲“你辛苦了！”不過先別感動。瞧，燈又壞了。“羣主……”“行了，行了，知道了，白感動一場。”羣主說着去修理了。
走進我們教室，經常會看到的是，黑板上一道道數學題，密密麻麻地寫着。這可是“未來數學家”小周的傑作。因爲他個兒小，夠不着黑板上端，所以總要搬張凳子站在上面，實在是用心良苦啊！這樣，羣裏就是有了怨言，也不好意思發泄出來。
再看看腳下乾淨的地面，總讓人想到那吃苦在前的勞動班委小練。勞動班委真是夠苦的，經常挨“老班”批評。其實，這哪能怪他呢？還不是那些調皮鬼惹的禍。他個子小，事情倒不少，一會兒有人找，一會兒又要訂正作業。可是，他一點怨言也沒有，拿起掃帚和他們一起幹。那些調皮鬼終究過意不去，於是，班上經常出現髒活搶着幹、累活爭着做的場面。
這就是我們班，一個“矮人”羣，一個團結互助的羣，一個溫暖的大家庭！
瞧，我們這個“矮人”羣，是不是一級棒？
點評作文600字 篇3總評：本文詞語形式活潑、表意清楚、描寫準確，存在的主要問題就是主體內容太簡單，中心沒有突出出來，從題目來看，“摘”應該是重點，可是全文沒有出現“摘”的連貫動作，應該回想回想，採葡萄的過程，看看有沒有一些有趣的細節。既然是採風活動，那就該寫寫別人是如何摘的，以及採摘的現場氣氛，結尾也顯得有些倉促。另外，“摘葡萄”是口語，標題應該改爲“採葡萄”。
點評人：泉州曉婷
今天，我和幾位叔叔阿姨還有一些小朋友一起去葡萄園摘（採）葡萄。 （應該簡要寫出去採葡萄的心情，最好通過簡要的環境描寫來烘托。）
到了果園，我一看，哇，果園好大呀！讓人一望無際。（只見）那葡萄架上，掛滿了淺綠色的葡萄樹葉，一串串紫裏透紅的葡萄像個害羞的小女孩，躲在葡萄樹葉後面，我（上前）聞了聞，一陣清香立即撲鼻而來。我立刻垂涎三尺，忍不住摘了一顆，放入嘴中嚼起來，頓時，濃濃的香味融入嘴中。真是太好吃了！ （對葡萄園的景象以及葡萄的個體描寫把握準確，比喻貼切、形象、生動，使人宛若眼前。）
過了一會兒，要開始摘（採）葡萄了。我迫不及待地向園主人要了一隻袋子和一把剪刀，就準備摘了（急匆匆地鑽進園裏） 。 （應寫出採葡萄的興奮心情。）
我先找到一串合適（熟透）的葡萄，把剪刀對準葡萄的莖剪，可這葡萄像跟我作對似的，怎麼剪也剪不斷，最後，我費了九牛二虎之力，才把它從“老家”“請”（了）出來。 （動作描寫準確。這段屬於本文的中心內容，但作者寫得不夠具體，從行文來看，既然寫出了“剪”的心情，那就要寫出爲什麼這麼難剪？剪斷時有什麼聲響以及心裏怎麼想？別人是怎麼選找成熟的葡萄以及怎麼剪，等等這些內容應該寫具體一些。只有把在現場看到的、聽到的、體驗到、想到的等等都寫具體，才能突出中心。）
黃昏時，幾片紅霞悄悄地掛上了天空－－我們該回家了，而此時，大家都有了不少的收穫，我也一樣。 （環境描寫簡明扼要，但沒有寫出收穫的心情。）
點評作文600字 篇4我的媽媽胖胖的身材，皮膚白白的，圓圓的臉上長着一雙大大的眼睛，不十分漂亮但端莊大方，臉上常常掛着微笑。她衣着樸素但很高雅，走在大街上誰也不會注意到她。
我非常感激我的好媽媽。她每天很早起來給我做早飯，然後再送我上學。媽媽爲了讓我多學點知識，從我上二年級起就送我上古箏音樂學校學古箏知識，每星期還要堅持送我道古箏老師那去學古箏，堅持數年如一日。有一次，正是上古箏課的日子，忽然颳起了大風，下起了大雨。我想媽媽今天不回來接我去上古箏課了，於是和同學一起往家走，忽然一個熟悉的身影出現在我面前。啊！那是媽媽。只見她頭髮被雨淋的一縷一縷的貼在臉上。媽媽看到我，顧不上擦去臉上的雨水，忙把雨衣給我披上，陪我去上課。媽媽的愛像一把傘，給我遮住了風雨。媽媽的愛是鞭策我學習的力量。
我的媽媽還是一個經常以微笑帶給我鼓勵的好媽媽。當我遇到挫折或難題時，媽媽總用慈愛的目光注視着我，微笑地對我說：“動動腦筋，我相信你準能行。”每當這時候，我心裏便會升騰起無比溫暖，信心倍增。當我取得好成績，或者有了點滴的進步，我總能看到媽媽那欣慰的笑容。媽媽的.笑容讓我樹立起更高的目標，自信無比。
媽媽不僅是個好媽媽，也是個好女兒。姥爺、姥姥常年有病，生活不能自理。媽媽天天給他們做飯、洗衣、看病、買藥。姥姥住院的時候，媽媽下班回家趕快做飯，飯菜熟後，自己顧不上吃一口，立即給姥姥送去。
我爲有這樣一個好媽媽感到幸福。我非常感激媽媽。我要像媽媽一樣尊老愛幼！
老師點評：
人們都說女兒是媽媽的影子，有什麼樣的媽媽就有什麼樣的女兒。的確如此，在劉婧雅媽媽的身教勝於言教的教育下，劉婧雅不僅心存對媽媽的感激，更以媽媽爲自己的人生榜樣，所以，真誠的爲劉婧雅的媽媽感到幸福：有如此優秀的好女兒。本文所選的素材都是生活中的細微，但是小事可以突出大愛，你的媽媽就是大愛的代表。希望你能比老師想象中的更爲優秀，老師一直爲你祝福。
點評作文600字 篇5下課了，我大步流星地跑出教室，奔向操場，和夥伴們一起打籃球。（第一段交待了事件發生的時間、地點、人物、幹什麼。語言簡潔明快，“大步流星”、“奔”寫出了同學們急迫的心情。）
比賽開始了，第一局是我和“喜洋洋”比賽投球，我一手拿着球拍了幾下，球一上一下，歡快地跳動着。（對球的動態描寫，暗示了“我”愉快的心情，歡快一詞采用了擬人的手法，襯托出“我”愉悅的心情。）。我彎着腰，弓着背，邊運球邊擡起頭，瞄準球籃，然後用力一跳，雙手捧起球，右手用力向上拋去，籃球飛了出去，只見它在球框邊轉了兩圈，迅速掉進球籃裏，（這一段對我打球時的動作描寫，“彎”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”幾個連續的動詞，把”我”打球時的樣子寫的活靈活現，栩栩如生。）我高興得手舞足蹈，心裏像喝了蜜一樣甜。（這一句是對“我”的神態、心裏描寫，刻畫出了“我”成功時的喜悅心情。）然後“喜洋洋”瞄準球籃投去，球好像跟他作對似得，一頭撞在球板上，又彈回去，“喜洋洋”垂頭喪氣地低下了頭。（“喜洋洋”失敗時的神態描寫，刻畫了他沮喪的內心世界。）第二局開始了，當時我很害怕，心裏像揣了一隻小兔子一樣砰砰直跳，結果（這裏的結果與後面的結果有點重複，如果改成“竟然”會更好。）投進去了，我高興得一蹦三尺高。結果我們班得了第二名。今天我玩的可真開心啊。
我們的課餘生活豐富多彩，打籃球是我的最愛，就像我生活中的一朵浪花，給我的生活增添了無窮的樂趣。（把打籃球比作生活中的一朵浪花，既生動形象，又總結了全文，深化了中心，起到了畫龍點睛的作用。）
點評作文600字 篇6有人讚美蠟燭，有人讚美霞珠，而在這匆匆的歲月裏，有誰在乎粉筆的氣質呢?
在時而吵鬧的課室裏，在時而安靜的課室裏，有幽默的老師，有嚴格的老師，有溫柔的老師……國小生們睜着圓圓的眼睛，等待老師給同學生傳授知識，而粉筆默默地在一角陪伴他們。
粉筆，它筆直地站在盒子裏，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內都是表裏如一。粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大。
那潔白的粉筆，在老師的手裏飄飄灑灑地落下來，越來越短，越來越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來。粉筆犧牲了，但是它給我們語文知識、數學的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多麼好啊!但是它教給我們的知識、ABC、算式……我們在知識的海洋裏學習。當你出現的那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識的海洋中的傳播者。
粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當教室安裏安靜的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識;每當老師進來的時候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個角落待着，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像鬱金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給了人類，獻給了孩子們，而對孩子們卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培養着祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它，粉筆精神將永遠在我心頭閃動。
點評：這是一篇狀物的作文，語言輕鬆詼諧，個別地方用詞比較準確、到位，例如：“粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大”等，突出了粉筆默默無聞奉獻的精神。
點評作文600字 篇7當我靜下來時，彷彿還能夠看到那棵蔥鬱的槐樹。每當想起了它青翠的身影，感激之情總會在我心中迴盪着。它挺拔的樣子就像一位慈祥的父親，這位父親是公平的，對每個孩子都會無償的饋贈。
夏日的太陽是一個脾氣暴躁的老爺爺，大地都被這位老爺爺烤的十分燥熱。這時，我總是會竊笑着藏到那棵槐樹下面。
我喜歡在炎熱的夏天藏在綠色的傘下。嬌小的身體微微倚着粗壯的樹幹，仰頭望着它翠綠的枝葉。那是我的心最爲寧靜的時候，槐樹的樹葉扮演邊遮陽傘邊唱着它的歌謠。優美的音韻令人感到一陣寧靜，紛擾在它的歌聲中平息，夏日的酷暑也不在這麼熱了。
槐樹所籠罩的地方像是另一個世界般，涼爽的風來了一陣清香。擡起頭，原來在它青翠的枝葉間藏着一朵朵芬芳的花朵，風一吹便飄落下來。一朵潔白的槐樹花落在了我的肩膀，清香也在我的肩上滯留着。
這棵槐樹對我來說是最爲獨特的存在。也許你會說，它和傘最爲接近不是嗎?的確有幾分相像，但它卻比傘多出了許多東西。傘尖轉動，轉不出它那鮮明的顏色，轉不出它那沁人的芬芳。
當我再次來到這裏時，心中多了一抹惆悵。它的身影已經消失在時間的長河了。但是卻永遠不會消失在我的記憶中，粗壯的樹幹，青翠的枝葉……每一個柔美的線條，每一抹綺麗的色彩都在我的心頭深深地刻着。
時間過了這麼久，許多感情都漸漸的被沖淡了。但是我對它的感激卻沒有沖淡，反而越陳越濃。曾經，每一個夏天都爲我充當遮陽傘，爲我灑下一片芬芳。這樣的恩情我怎能忘記。
一切都需要感恩，我多麼想懷着這顆感恩的心，再次見見這棵槐樹，對那棵槐樹說一聲：謝謝。
