難忘的老師國小作文精選15篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的難忘的老師國小作文，歡迎大家分享。

老師，您是我們的導航員，您帶領我們在浩瀚的知識海洋裏遨遊，帶領我們走向金色的彼岸。老師，我讚美您!是您使我們由一羣無知的孩子成爲有知識，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。

陳老師在生活上非常地關心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話說，十月天就像娃娃臉，說變就變。我早晨上學的時候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我們說：“快上樓吧!你們這樣淋雨會生病的!”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身溼透。

忽然，教室門口出現了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進了教室，手裏拿着一些自己的衣服，一進門就關心地對大家說：“我發現同學們因爲做值日，把外衣和鞋子都淋溼了，趕快先換上我的衣服。我給同學們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等幹了之後再穿上。”可是，同學們你望望我，我望望你，看着陳老師穿着滿身的溼衣服，都不好意思第一個上去。

陳老師便一個一個地摸同學們的衣服，發現誰的衣服溼的厲害，就先給換上。然後一個一個地給同學們烤乾。可叫到一名女同學時，他說：“老師，我的衣服只溼了一點兒，沒關係，很快就會幹的，還是讓別的同學換吧!”可陳老師卻說：“你背後都溼透了，不要說了，快去把衣服換下，不然會感冒的!”

說着，陳老師又仔細的一個一個地檢查了同學們的衣服。我們看着這感人的一幕，聽着老師親切的話語，一股股暖流涌上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢?而我們的老師卻想的如此周到!陳老師不僅在生活上關心我們，在學習上更是如此。

上個學期，我們班有一名同學上體育課時不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間裏，耽誤了許多功課。陳老師看在眼裏，急在心裏，她不辭辛勞地奔波於學校和醫院之間爲他補課。期末考試時，這位同學的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師!老師，您對我們無微不至的關心和照顧，我們只有好好學習，用優異的成績來報答您對我們的關愛，爲祖國的建設作出貢獻。親愛的老師，我讚美您!

只要陳老師一上語文課，班裏的同學常常鬨堂大笑。爲什麼呢？因爲陳老師的發音不準唄！這不，我給你說幾件趣事！

那節課，陳老師在教《只有一個地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛的地球媽媽資源被破壞，環境被污染，變成了一個蒼老脆弱的地球母親時，產生了一絲絲心痛。“人類生活……”陳老師的話音未落，同學們都已經笑了出來。有的同學哈哈大笑，有的同學捂着嘴小聲地笑，有的則是不出聲的悶笑。爲什麼呢？還不是因爲陳老師將人類的“lèi”讀成了瑞雪的“rūi”。看到同學們不約而同的笑，陳老師抓耳撓腮的，還矇在鼓裏呢！“老師，您，您……剛……剛纔讀……什麼瑞啊？”調皮的小軍故意問。“人瑞啊！”又是一陣天真的笑聲……

還有那節語文課，陳老師在教《鄭人買履》這篇文言文。教室裏靜悄悄的，正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書。“同學們，今天老師要教的是《鄭人買履》……”陳老師的開場白還沒完，又是一陣爆笑從教室裏傳出。這次，大家都笑得流出了眼淚。小軍捂着發疼的肚子，嘴張得大大的，眼睛笑得眯成了一條縫，一直哈哈大笑，嘴裏還不住地說“美……美女……哈哈哈哈……”；東東似乎已經忘記了現在是上課時間，拼命的用手錘着大腿，“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……纔不是……美……美女……了……”；就連平時寡言少語的智明也笑得前仰後俯，恨不得在地上打滾。“老師，是鄭人買履，‘mǎi’，‘lǔ’，而不是鄭人美女……”身爲班長的我得站起來糾正陳老師的錯誤，免得同學們忘記了課堂紀律，惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導”之下，終於改正了錯誤。

唉！真難爲陳老師，教了二十五年的數學，學生有的已經是北大生，有的已經是企業家，有的已經當爺爺奶奶啦。由於師資條件，陳老師只好改教語文。儘管語音不準，可他教我們聯繫生活去寫作，讓我們多讀多想多寫，我們的作文水平有了很大的提高，在各類競賽中屢屢獲獎，曾獲得現場作文縣二等獎。

或許是陳老師的勤奮好學，或許是我的教導有方，一學期後，陳老師漸漸地“變音”了，我們終於可以安安靜靜地上語文課了。陳老師也因禍得福，終於得到了普通話考試二甲等級證書。

現在，只要一看電視新聞，我就想起陳老師的“變音”。唉，真難爲陳老師！

如今，只要一遇到困難，我就想起陳老師如何面對“正音”中的笑聲，我也就笑對挫折了。

謝謝您！陳老師！

是誰？像辛勤的園丁養育着我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀着這個世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！”

我的國小班主任王老師就是這樣一個無私奉獻的人。記得那時快要進行國小升國中的畢業考試，同學們的神經都繃得緊緊的，個個都想考出好成績，老師們也忙着爲我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學生們腦袋上輕輕地那麼一點，嘿嘿！知識一下子就能輸進去。可就在這節骨眼上出事了。上課的時候王老師對我們說：“同學們，對不起，老師沒注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個小手術，可能要休息個把月，你們一定要聽代課老師的話哦！”說着，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來。下課後，同學們都議論紛紛。小A同學說：“王老師是很少請假的，我想這次老師一定病得很嚴重。”是啊！我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請假，堅持用左手寫字。小B同學接過話腔，小c同學又說……後來聽數學老師說，王老師是因爲操勞過度，肚子里長了顆瘤子，現在手術已經做完，在家裏休養。天哪，瘤子！是多麼可怕呀！同學們都買了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復。

老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵的眼神中，我鼓足勇氣，在衆目睽睽下站起來結結巴巴地回答問題，然後才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說下去，”不錯有見地，“你又進步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才變得自信，樂觀起來。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的鼓勵、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個個步入優生行列的啊！可以說：正是您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生，我才考進了重點中學。

老師，您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終於匯成學生心靈之船歸航的師生情之海。

我們這個班可以說是比較幸運的，至今六年爲止，只換過科學老師和體育老師。在這些換過的老師中最讓我難忘的，是第一次教我們科學的廖老師。

廖老師是一位嚴肅的科學老師。在我的記憶中，他教我們兩年的科學，我從未見廖老師怎麼笑過。記憶最深的還是他的科學課上讓我們跟着他做科學筆記。廖老師在黑板上寫，我們在書上或本子上記。在他教我們科學的兩年來，課堂紀律是最好的，因爲廖老師嚴肅，所以沒多少同學敢在他的課上鬧騰；筆記也是記的最多的，幾乎每節課都要寫，一些近視的同學每次都是手忙腳亂的。

廖老師那時應該四、五十歲了，他有一個習慣或者說特點，和我們班主任何老師一樣。廖老師說話講課時，一個不注意口水沫子就噴出來了。那時坐在前面的一些同學就會擔心自己會不會被廖老師的口水噴到。或許廖老師也知道自己這個特點，所以他不經常下來走動，就在講臺上講課，可坐在講臺正前方的同學有時還是會被噴到，現在回想起來真的特別溫馨，廖老師就像一位長者，教着我們科學知識。

或許那時的我們曾憤憤的埋怨過，可我始終不曾覺得廖老師不好。

記得是從那次開始，我對廖老師始終心存敬意、感激。回想起來，到現在還是記憶深刻。記得不是廖老師點名就是我們自己舉手，去做植物標本參賽還是什麼的，大約有五六個人吧。我很聽話的選了一株植物按照廖老師的方法開始做起來。我把它用紙包着放在書頁的夾層中吸水，每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標本呢，很興奮，所以一直沒忘這件事，堅持下來了。當一個月後，我把這株已經變得乾癟癟的植物帶到了學校，廖老師在中午的時候把我們帶到綜合樓的實驗室，教我們把植物做成標本，寫上名字、班級、指導老師等等。那次我們每個人都做了一份屬於自己的植物標本。幾天後廖老師把我們叫道了挨着廚房的一個小閣樓吧，我記得好像是專門放那些植物標本的。我很高興，第一次做的科學實踐被老師這麼認真的保存下來了。不知道如今還在不在。

廖老師只教了我們兩年，然後我們就換了異味科學老師。現在想起，廖老師應該是退休了，因爲廖老師不教我們後的大概半年以內還看見過他，後來一直就再也沒見過了。

我的同學們或許已經不記得這位老師了，可我還記得，時不時的會想起他！因爲他是我心中，永遠的好老師！

老師是一個辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養長大；老師是一根無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們；老師是一束溫暖的陽光，把我們的未來的路照得格外明亮。在國小六年生活中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們的班主任兼語文曾老師。

曾老師有一頭黃色捲髮，高高的鼻樑上架着一副紅框眼鏡，看起來又斯文又有書香氣。上課時，臉上總掛着微笑。

曾老師平常對我們很溫和，不會發什麼脾氣，但有一次老師雷霆震怒，讓我記憶猶新。

那是開完六年級最後一次家長會的第二天，可能我們班上的同學認爲，開完家長會就減少了一分擔憂，滿心雀躍，便偷起了懶：曾老師一共佈置了三道題，有的同學一題也沒做，有的同學只做了兩道或者一道題，三道題全做了的同學屈指可數！

曾老師把少得可憐的本子，扔在地上，氣得臉青面黑，怒髮衝冠，用沙啞的聲音（因爲曾老師患了聲帶小結）嚴厲地數落了我們一頓：“這，就是你們的學習態度？這就是即將畢業的你們對老師的報答……”

我羞愧地低下頭，臉紅到了耳根，因爲我也沒有做完作業。

老師繼續數落：“不做作業，也可以，必須每一次考95分以上。也不用上課了！你們對得起我不？對得起辛苦掙錢撫養你們的父母不……”

是呀，曾老師爲了讓我們喜歡語文，每一次考試，語文前三名、還有成績有進步的學生，她都要自己掏錢給我們發獎，哪怕一個小玩具，哪怕一個本子，哪怕一本書……都是老師辛苦掙的錢。

還記得曾老師上次參加徵文比賽，得了800元稿費，全部給大家買禮物，買書都是一大箱子！期末考試結束，她爲我們準備了一個個精緻的筆記本，一本本精彩的課外書作爲獎品。同學過生日，還送給大家書、漢語成語詞典……

還記得曾老師爲我們整日操勞，生病了，也不住院，上完一天的課，才拖着疲勞的身體去醫院輸液。即便上次動手術，也沒有多休息，就來給我們上課！

還記得，一個個寒冷的假期、酷熱的假期，曾老師爲我們熬夜備課，頭上多了幾絲白髮；老師日夜爲我們操勞，眼角多了一些皺紋；曾老師擔心我們，常常整夜失眠;曾老師因爲說話太多，得了聲帶小結，醫生讓她休息，但是她硬是沒有請一天的假……

曾老師爲了我們，做了太多太多的事情。我們這麼做，對得起老師的用苦良心嗎？

從那天以後，大家再也不敢懈怠，都認真完成作業，生怕惹曾老師生氣！

國小六年的生活即將結束，而陪伴了我六年的曾老師，也即將說再見。我會帶着曾老師的期望，走得很遠很遠!

六年的國小時光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師六年以來的培養和教誨。

我們都很喜歡陳老師。因爲她是一位溫柔而又嚴厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語文課。記得剛入學的時候，我還小，不太懂事。上課的時候不認真，還以爲在上幼兒園呢。是陳老師一點一滴地教我，讓我明白了我是一名國小生了，應該對自己有一定的約束能力。陳老師是多麼的和藹可親啊！不像其他老師，無時無刻都在生學生的氣。但陳老師卻不同。不管時間是推進還是倒流，陳老師依舊那麼溫柔

當您教了我們到四年級時，我們都十分擔心會換班主任。因爲其他班都換了。上課時，有一位同學問您：“陳老師，您會一直教我們嗎？您沒有說話，只是微微點頭。

然而，您真的實現了約定。教了我們六年。六年，是多麼漫長的時間啊！你含辛茹苦地培養了我們六年，卻無一聲怨言。但您卻不知道您的白髮和皺紋在一天天增多。想到這我的心裏不由得一陣心酸。因爲裏面的幾根，很可能是爲我而生的。甚至每次我們要求要揉揉你發酸的肩膀時，您總是拒絕。您知道我們多想爲您揉一次肩膀嗎？您爲什麼總是拒絕呢？我找不到答案。我真的想在最後的時間裏，爲您揉一次肩膀啊，一次也好。

啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿春意！陳老師，請你快推開窗子看看吧，這滿園的春色，都在像您敬禮！

您對我們付出的太多太多，我們怎能回報？唯一能做的，只有向您獻上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。

陳老師，讓我們親親您吧；陳老師，讓我們抱抱您吧；陳老師，讓我們感謝您吧！可是您只是微微笑着搖頭，說：“不累。”陳老師，您像媽媽一樣百般呵護我們，但您卻不要回報。我們是您的孩子，我們別無所求，只想感謝您！您能答應嗎？就算不能，但先前您答應教我們六年，做到了。那麼，請您再答應我們——請您等到我們回來看您！請一定要等我們啊。

請您等着我們捧着自己的來的榮譽。出現在您的面前吧！因爲，我們想看見您的笑容！

加減乘除，算不進您做出的貢獻，您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻上我心裏對您深深的祝福：陳老師，您辛苦了！您辛苦培養六年的小鳥即將離開您的身邊，我們只能用千言萬語，來道出我們的心願。

國小時，我有一位很特別的語文老師。她不像別的語文老師那麼細心敏感，她是一個神經大條、粗心健忘的語文老師，她就是可愛的莊玉婷老師。

她往往在給我們講評校本作業時，會有以下反應：先掃一眼講臺桌，隱約感覺少了什麼，將東西調了調位置，接下來提起教材輕輕上下抖動，確認了沒有什麼，終於還是迅速的走出教室，去她自己的辦公室，她又忘帶紅筆了！這只是她找東西時的常態，她經常要找的東西可多了，那些林林總總的小玩意兒，她總是要來問我有沒有。我認爲她只有魚的記憶力，昨天才放出自己的豪言壯語，說今天一定會記得某個小玩意兒，到了今天她就又不記得有這麼回事，繼續找我借東西。就這樣，我的書包裏總是裝着各色筆，透明膠，削鉛筆的小刀，膠水，改正帶。託她的福，我上了國中以後，我仍然保留一些帶小玩意的習慣，不帶它們，我的心中就感覺少了些什麼。

她的健忘遠不止如此。我記得有一次，上課的時候，她的頭髮上居然夾了一個紅筆蓋。她上課正上得眉飛色舞，我不經意地瞥見她黑色的頭髮間，有一個紅色的小物件。我仔細一瞧，居然是一個紅色的筆蓋。我心裏就納悶了，以爲莊老師又將紅色的筆蓋開發了什麼新功能。有一次，我在辦公室裏幫陳老師做一些小事，陳老師在改作業。改着改着，頭髮擋住了眼睛，她玩性大發，順手就往頭上別了一個紅筆蓋。我終於知道了她頭上的紅筆蓋的由來。相信這不會是第一次，也不會是最後一次。

當然，我說了她這麼多粗心健忘的事，絕不是說我不喜歡她這個性格。恰恰相反，她是我最喜歡的老師。一個粗心健忘的人，是個不記仇的人。上一秒鐘，我們班那些調皮的男生啊，快把屋頂要吵翻了，把莊老師氣得火冒三丈。下一秒鐘莊老師又耐心和氣地教他們做題，彷彿剛纔生氣的那一幕從來沒有發生；一個粗心健忘的人，是個心胸寬廣的人。莊老師常常忘記自己說的那些威脅我們的話，忘記了自己說的一定要好好地罰一罰的事；更加重要的是，一個粗心健忘的人，是個長情的人。分離讓她忘記了我們所有的這樣或那樣的缺點，在她眼裏，我們成了她最喜歡的小孩。每當我們回到母校，她開心的模樣，讓我感到真是幸福呀！

到了國中，我們學了一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師說，人們常用這句話來讚美老師的奉獻精神。其實，我不太喜歡這句詩，因爲太過悲情。我喜歡莊老師穿着好看的衣服，擡着頭，精神抖擻地笑着走進教室的樣子。那是我心中最美的莊老師。

　　國小五年中，我們班換過許多老師，而我最喜歡的就是美術周老師。

周老師是一位中年女老師，留着一頭清爽的短髮，一對大眼睛炯炯有神。 記得開學頭一天的第三節就是周老師的美術課了，我緊張得不得了，怕老師上課時提問題回答不出來被批評，怕畫畫得不好被老師批評……想着想着，周老師就來了。她帶着我們來到了美術室。我緊張得彷彿連自己的心跳聲都能聽見一樣。

老師首先自我介紹了一下，（和別的老師沒什麼不同）：我姓周，名叫周蕾，大家可以叫我周老師，是大家今後的美術老師。 （其他老師上課的第一句話就是喊上課，然後我們喊起立……一板一眼的，毫無生趣。而周老師和其他老師都不同，至於不同在哪兒，就請往下看吧！）↓↓↓↓↓ “接下來請大家跟我一起做一下‘放鬆操’。”周老師娓娓動聽的說道。一聽到“放鬆操”這三個字，我的好奇心一下子就上來了。探頭探腦地想要看看這到底是個啥麼東東。只見周老師打開電腦，放出一段《天空之城》的音樂，然後叫我們跟着她做一些亂七八糟的動作：比如說揮舞下手臂、在空中畫個圈兒之類的動作。

一開始，我們還不敢大膽的去做，怕被人笑話。可不一會兒，我們都像着了一樣的開始“羣魔亂舞”整個兒教室都被歡笑聲所填滿了，原來的緊張早被拋到九霄雲外去了。開始畫畫了，我們一個個兒都收放自如，獲得了良好的成績。 周老師不僅上課的方式不同，而且待人也很好呢！ 記得有一次我因爲生病而沒有去上學，也錯過了一節美術課。那節課正好上新課“我的小天地”，老師特別講了自己一定要佔畫的30％。我去上學時，大家都畫完了。只有我一個人在猛補作業。直到我補完後，旁邊的同學才提醒我人要佔畫的30％，可我看了看我畫的人：頂多才佔畫的10％左右。我心想：這下完了，老師一定會批評我的，這回我真的死定了。這時，周老師不知道從什麼地方冒了出來，拍拍我的頭說：“你沒上到課都能畫得這麼好，真厲害！”

聽了這話，我暗自下定決心：一定不會辜負老師對我的期望，爭取當上美術大組長。也正是因爲這件事激勵了我，使我的美術成績突飛猛進，獲得了老師對我的認可，成功當上了美術大組長。 雖然周老師只教我們到2年級，可她依舊是我最喜歡、最難忘的那一位老師。

在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數也數不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。

在我國小六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啓蒙老師——於老師。她是一個很優秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴厲，有的慈祥……

記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視着我，彷彿在對我說：“怎麼樣，吃得消麼？身體能受得了麼？”看着我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日裏要多吃些蔬菜水果多補些營養有益於身體健康。”老師還詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?假如有，就跟老師說，老師可以幫你調節調節。”到了醫院，醫生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而後老師給我買來一大堆水果。看着老師爲我忙前忙後，我的眼睛不由得溼潤了。我突然感覺站在我面前的不是於老師而是我的媽媽。

上五年級時，學校組織了一次演講競賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講臺上時我的腦子裏突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一乾二淨了。正在這時我看到了臺下於老師那充溢鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕鬆激昂的演講打動了臺下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我勝利了！我深深地懂得我的勝利是於老師給予的。

平日裏做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我說：“伊寧，帶着情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那爲什麼不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結果啊！

當然，老師關心的不止我一個。全班三十幾個同學都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當同學沒帶飯時，老師就會用自身的錢給同學買飯。當同學考試沒考好，老師就會來撫慰和鼓勵我們。當……

六年裏，於老師就像天上的北斗星爲我們指引着方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。

怎麼樣，這顆星星好看嗎，那麼，你也摘一顆星星送給我吧！

每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看着那張我和老師在一起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的一位老師--黃明新老師。

黃老師是深圳一所學校的語文老師，今年大概28歲了，白淨端莊的臉龐上鑲着一對酒窩，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，顯得更有學問。

記得有一次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改着一份又一份的試卷。我們就聽老師的安排，改了一會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：“阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！”“哦，謝謝你了，我沒事，還有一個班的作業沒改呢！”還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：“同學們，時間不早了，你們先回去吧，路上注意安全。”我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚纔回家。

黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：“陳玉菲，你是新來的學生，這段時間你的表現老師都看在眼裏，老師知道你是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？”我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：“你讀得真有感情，老師覺得你很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，你是個好苗子，學校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了。”我一聽，臉上洋溢着激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。經過老師的指點和鼓勵，我在播音室裏越來越從容。

這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背後默默地鼓勵我們，支持我們。也許，黃老師已經忘記了她爲學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作爲學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是爲了她的學生。這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

人常說：“師恩如山”。我們的點滴進步和成績全部凝結着老師您的辛勤汗水和無私的心血。老師，您就像航船，領着我們行駛在知識的海洋；老師，您像辛勤的園丁，每天播撒着知識的雨露，滋潤着我們這些小樹苗；老師還像……

從上學起，到現在——年級了，我遇到過很多老師，但是，說起有感情，還要數教我們語文的張老師您了！在我的印象中，您一直是一位和顏悅色，知識淵博，循循善誘的老師。從剛開始進入實驗國小，您就教我們語文，到現在，在數不清的相處的日子裏，是您，一直陪伴我們的成長，見證我們的歡樂與淚水，成功與汗水……五年了，點點滴滴，都好像是電影情節，難忘而又有意義！

張老師，您和藹可親，中等個子，瘦瘦的身材，一頭烏黑亮麗的秀髮，彎彎的眉毛下有一雙會“說話”的眼睛！那雙會說話的眼睛，既嚴厲又溫暖：所有錯誤和不對，都逃不過您那雙“銳利”的眼睛；但是在我們困難和迷茫時，您那雙眼睛又會及時給我們溫暖和希望……

老師，說起您知識淵博那可不是吹的，您講起課來，有聲有色，娓娓動聽，還經常給我們講一些課外的故事，我們都聽得津津有味，同學們都很喜歡張老師您的課！但是您對我們的學習可一點都不放鬆，一絲不苟，認真負責：每一次的作業您都會親自檢查，一字一句……

老師，您又是一位溫和細心的“媽媽”，對待我們就像自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖。學習之外，不管有誰遇到困難，您都會耐心，熱心幫助每一位有需要的同學……感謝老師，讓我們從一個無知的孩童成長成爲優秀的少先隊員，是您無私奉獻，教給我們知識和做人的道理，老師啊，您辛苦了！

人生路上，感謝有您——張老師，您是我們永遠信賴的老師，是您，讓我們懂得了學習室一種快樂，是一種“享受”！此時，我想到了一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師啊老師，您爲了我們的成長和進步，不知放棄了多少個休息日，熬過了多少不眠之夜……您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，您是在用心血培養我們……

我們一天天在長大，老師，您的愛無時無刻不在溫暖和激勵着我們，感謝您——我敬愛的張老師！

時光像沙漏般飛快地流逝，轉眼間我已與許多位老師邂逅：語文、數學、體育……他們有的嚴厲，有的溫和，有的風趣幽默……其中，我印象最深的是孫老師，她讓我受益最大。

孫老師是在五年級時接手我們班的，她橢圓形的'臉，笑起來眼睛就眯成一條縫兒，她的嘴巴很小，個子較高。冬天時鼻子有點紅，她最愛穿一件天藍色大衣。可是，剛見她時，感覺她有點兇，因爲她總板着臉，並不對我們笑。剛上第一節課，她就給了我一個“下馬威”。

剛開學沒幾天，聽說要換老師，班裏鬧哄哄的，上課鈴響了，還有同學在縱情高歌，我和同桌正在忘乎所以地談論着昨天的電視劇。突然，班裏鴉雀無聲，還沒等我反應過來，一個人影就閃過來了，我一擡頭，她正虎視眈眈地怒視着我，目光極爲嚴肅，有幾朵氣憤的火花正從她的眼球裏迸出。我馬上收回眼神，迅速地埋下頭去。可是她居然並不罷休，滔滔不絕地批評了我一通。我的心裏很不是滋味。要知道，我可是語文優等生啊，這也是我這一學期第一次挨老師的批！大家都在吵鬧，又不止我一個，爲什麼只盯我一個？我的心裏恨死她了。每到她上課，我就打不起精神。

隔了幾天，又是語文課，她講了一大堆寫作方法和要求後，要我們自己寫作文。我心想：反正她也不喜歡我，我就亂寫一通吧。想着，我就應付着寫起來，一會兒就“大功告成”了，我把作文本擱在一邊，就開始擺弄起桌子下面的玩意。這時，有個人影漸漸地逼近了我，我有些慌亂，也不敢擡頭。近了，更近了，原來是她！她拿起我的作文本就上了講臺。難道，她又要批評我了？我在忐忑不安中煎熬了好久，奇蹟出現了……

“同學們，大家停一下，袁逸航這次作文寫得很好，我給大家念一念。”孫老師和顏悅色地說。天啊，不會是聽錯了吧，可是同學們向我投來的分明是羨慕和讚許的目光啊！

作文本發下來了，只見她在上面寫道：“我早就聽說你是一棵好苗，但是很任性，學習是不能這樣的，好苗從小不育，長大就育不直了。”從那以後，對她的課我開始喜歡了，而且，我還發現，我對她的看法徹底改變了。我知道，她對我是“愛之深責之切”，發現我有點浮躁，就不惜有失風度地批了我一頓，爲的是要我踏實。

孫老師，時間可以染白你兩鬢的青絲，可以吹皺你清秀的容顏，卻永遠也抹不掉您在我們心中的美好回憶。

記憶是一條長河，灑滿了辛酸與快樂的淚水，編織着一個個五彩的夢，它宛如一股清泉，流進我的心扉，打開記憶的閘門，有許多難以忘懷的事，難以忘記的人！在我八年的學生生涯中，接觸過數十位老師，他們無一不傳授我知識，教會我道理。但給我留下最深印象的，給我最大幫助的還是七年級的班主任—韓老師！

國中是人生的第一個轉折點，我來到一個新的學校，換了一個新的環境，面對新老師，新同學。我的心中充滿了恐懼，不安和焦慮。再加上第一次當班長的原因，使我又多了許多的壓力！而這時出現的韓老師，給了我很大的幫助！

那天下午，韓老師去開會，把班級的事情都交給我來管，望着老師眼神中的信任，我只好把想要退縮的話都吞回肚中，在心中默默給自己加油！老師一走，同學們先是十分興奮，但有被我的眼神下了回去，十分安靜。我享受着教室裏難得的安靜，十分滿意的走出座位，開始自習。

但學習的氣氛並沒有維持多久，隨着一本書掉到地上沒同學們又開始七嘴八舌，亂成了一鍋粥。我站起來訓斥了他們，便安靜了一會兒，但過不了多久又亂了起來，我就只好再訓斥他們一頓！如此反覆了多次，我終於受不了，在他們再一次亂起來的時候，爆發了出來。正當我以爲可以永獲安靜時，一位平時十分調皮搗蛋的同學，站了起來，竟諷刺起我來。性格有些內向的我，被諷刺得說不出話來，瞬間眼淚也掉了下來。我立刻衝出了教室！

剛跑出教室就一下撞到剛開完會回來的韓老師身上，她看我淚流滿面的樣子，立刻關懷地問道：“班長，你怎麼哭了？發生了什麼事？”我隨老師來到辦公室，把所有事情像她說了！老師笑了笑，拍了拍我的肩膀，溫柔的說：“就這樣啊！你第一次當班長，有問題是當然的啊，但你被同學氣哭去是你自己的問題了！這件事交給老師，以後你有什麼問題，都告訴老師。我會教你如何當一個好班長的！”我微笑着點了點頭，心中流過一股暖流，那是感動！

在人生的路上，會遇到很多的人，更多的事。或許有些事是很讓我們頭疼，想要放棄的。但還會有“某些人”，“某個人”，給予我們很大的幫助，喚醒我們身體中那巨大的能量戰勝一切！我不知道，我的一生會遇到多少歌“某個人”，分別是誰。但我知道其中有一位是韓老師，是我最難忘的老師—韓老師！

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預料，也無從訴說，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學着成長。

那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染着悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀衆臺的最高階梯，直視落日餘暉的光影，微風一吹，吹散了發前的劉海，走不去心裏的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背後看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過?

可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶着認真的表情，帶着動人心魄的微笑，出現在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶着輕鬆的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經歷中，他是一位特別的數學老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也鬥不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，說的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網絡遊戲，還嫌我們技術不好，只能說他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什麼樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什麼都沒說，望着遠遠的落日，陪了我一會，就跟我說該回家了，就走了。

我的心情，沒那麼壞了。回家路上，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在週記裏寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感嘆。雖然我不想去問他爲什麼要這樣做。但是我知道，曾經有一段時間，有一個人，在意着我的感受，聽我說自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我溫暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個溫柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

在我們成長的道路上會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有點嚴肅，有的善良，有的和藹可親，在這我的道路上最難忘的老師是相老師。

她長得並不算很漂亮，卻非常和藹可親!

記得剛換班主任時，她自我介紹：“我姓相，以後我就是你們的班主任了。”對於陌生的老師，我們都以爲她姓“象”。直到有一天填寫班主任名字時，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長時間。

一年的時光裏，我印象最深的莫過於那次愚人節。

愚人節的前一天，我們政治課上正好學習了國外的節日，其中就包括愚人節，我們的班長突發奇想，在黑板上制定了一套愚人節計劃，大家聽得非常認真，記完之後大家都偷偷的笑了，幻想着明天高興的事情。

上課鈴聲響了，相老師踩着鈴聲來了，一推開門，一個大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱這一招爲“開門紅”，老師有些驚異，但很快便調整好了情緒;相老師說：“上課!”，我們一起說：“老師再見!”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上，我們急忙又說：“老師，愚人節快樂!”這時相老師才恍然大悟，說我們“鬼機靈”。

上課照常開始，相老師要在黑板上寫字，桌子上又沒有粉筆，相老師便習慣性的把手伸向桌箱子裏去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來，爆笑聲迴盪在教室裏。原來，講桌早已被同學們旋轉了一百八十度，桌背朝向了老師，原來的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學們的詭計。

笑聲過後，相老師面帶些許怒色，不會相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語。果然，相老師嚴厲說：“你們竟然這樣調皮、這般無禮、這麼不尊重老師，別怪我不客氣，來而不往非禮也!”教室裏頓時雅雀無聲，同學們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會兒聽寫，錯一個字繞操場跑一圈。”看來今天惹大禍了，同學們頓感事態嚴重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來，繞場一圈可是800米啊!誰不腿軟啊!過了一會兒，只聽“撲哧”一聲，相老師笑了起來，說：“咱們扯平了!”這們這才驚醒過來，教室裏頓時一片歡騰。同學們不由感嘆，大人不計小人過，生薑還是老的辣啊!

直到現在，那天愚人節的場面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實寫照嗎!

在遠方的相老師，您感受到我對你的思念，對你的呼喚了麼?