我們的物理老師，姓陳，名聰，南京人。個子不高，圓臉，鼻樑上架着一副眼鏡。寥寥數筆就勾勒出了一個名字普通，長相也很普通的形象。可關於他的那些事兒，卻遠遠沒這麼簡單。
物理老師幽默風趣，卻又嚴謹認真，上課自然別有一番精彩，不必說他總用一些“小段子”來引領我們走進課堂，也不必說他總是眉飛色舞，絲毫不間斷地給我們認真總結每一刻的內容要點，只憑他那普通話南京話參半的語言，就已經征服了我們：那可是一口標準到不能再標準的南京話，他自自然然地說出，印證了他是一個地地道道的老南京人，也體現了他上課的那種胸有成竹與自信滿滿。物理老師態度和藹，從來沒有生氣的批評過我們，只是委婉的說出他想表達的意思：你該努努力了。可他的話又不這麼直白，而是加上點“好不好”“最好”等諸如此類的詞，好像在徵求你的意見。物理課上課常做實驗，這可給物理課代表李同學和段同學撿了個大便宜：老師選他們兩當課代表看上的無非是他們的高大強壯——得去搬實驗器材呢。每次看到他們歡天喜地的抱着物理器材爬上爬下，就連我這個生物課代表也不禁感到羨慕。
要說令我印象最深的物理課，是那節有關聲音響度的一節。那天老師神祕兮兮的拿出一個像對講機一樣的東西在我們面前晃了晃：“同學們，這是測聲音大小的儀器，只要對這個喊上一嗓子，就能測出你的聲音的`分貝。就讓同學們來試試吧。”
話音未落，全班都熱鬧了起來，許多同學紛紛舉手，躍躍欲試。接下來，各路神仙們開始了各顯神通：努力喊出最響亮，最完美的一嗓子來。強壯的龍同學努力一喊，竟達到二百九十幾，可沒想到小不點楊亙一嗓子就到了三百多。正當大家議論紛紛之時，老師狡黠的笑了笑說：“呵呵，這不算什麼。我在辦公室裏喊了一下有三百一十幾呢！”這明顯是對同學們的一種挑戰，同學們便要求老師來一個。老師顯然沒做準備，可我們人多勢衆，老師只得同意。他拿着儀器，好像害羞了起來，本來想直接喊，可好像又覺得難看，就走到了水房裏，給自己打圓場：“我怕吵着大家了。”十秒鐘的沉默後，水房裏傳來了“呀”的一聲古怪的尖叫。本來以爲老師會用男低音喊上一嗓子，沒想到卻是尖叫，同學們都嚇了一跳。既而大笑起來——這可是課上最精彩的一段了。老師緩緩地從水房裏面帶“羞色”地走了出來：“唉，不太理想嘛，才三百出頭。可能是環境影響吧。”說着，又不好意思的走上講臺，“其實我在辦公室裏做的可比這個高許多呢！”說罷，老師拿起粉筆，給我們寫板書。
現在，我仍能記得那天的情形——這是的確是我上過最精彩的一堂物理課了。
我們的物理老師陳聰老師，要一直把我們帶到九年級畢業。他也讓我們對新的學科——物理有了新的看法。物理源於生活，既輕鬆又愉快。再加上這樣一名幽默自信的老師，物理這門課，就沒有理由不去學好它了。
