在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的當一次老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
當一次老師作文1
星期一的語文課終於在我期盼中到了。在我上講臺之前，有三個同學先帶領大家複習基礎知識，我在漫長的等待之後，總算輪到我上場了。我裝着胸有成竹的樣子，但內心還是有兔子在跳個不停的。“崔玉凡”，是我。課代表報幕員似地把報着接下來講課的“小老師”名字。整齊劃一的三下掌聲，響了起來，我要登上舞臺了。我站起來，剛跨一步就差點摔下來——我好緊張好激動啊。站在講臺前，我不敢看下面的眼光，輕輕地把書本和準備的資料放了下來，剛說一句“我向大家說一個。”不好，剛纔想好的詞瞬間逃跑了。只好看了一下上課的提綱，終於有逮住了那個“逃跑”，脫軌的思緒又重新回到了軌道。我儼然是個老練的老師，帶領大家在生產生活的實際運用中把我準備的知識複習了一下，因爲是書本上沒有的知識，下面的同學聽得很認真，回答得也十分積極。
當我講完，走下講臺時，掌聲又一次響起來。我知道我成功了。通過這次考驗，我大膽多了，開朗多了；經歷這次“小老師”的角色扮演，我知道了如何去學習了，知道了如何將知識掛鉤在生活生產的實際運用，讀懂了“學以致用”的成語；接受了掌聲的我，更喜歡上語文課了。現在，我不由大喊：我的課堂我作主，我的學習我作主！
當一次老師作文2
快點，同學們就要回來了!”好!黑板上，兩個模糊的身影在不停地移動着。
叮鈴鈴……“不好！只見同學們從操場上做完課間操像一隻只小鳥似的?飛?回了教室，好像對我們倆幾億年沒見似的，簇擁了過來，好奇地對我和?助理”（暫時的，他姓李，是男生）指指點點。還有的同學毫不客氣地和我說:?你倆講課的時候可別嚇得尿了褲子呀!?我也回敬他說：X同學，上課時要好好聽講呦!不聽的話，你的屁屁可要開花了呦。?大家聽完了我說的話哈哈大笑，然後一鬨而散各自回到了座位上等待着上課。
上課了，班主任也來了。我也和老師一樣，一本正經的說了一句：上課！同學們答道：老師好。同學們好，請坐。我說。今天，我們要學習第十課‘二泉映月’，在學習內容之前，讓我們先來了解一下主人公阿炳的背景，‘阿炳，原名華彥鈞……在講課的過程中，我注意到了同學們聽得格外認真，並且我提出的問題大家都積極地回答。當然，也有幾個同學不專心聽講，當我指出他的時候，他也是啞口無言，呆若木雞。
別看我這節課講得這麼順暢，其實都是李昕超在暗中幫助我哩，所以這次也人他的一半功勞噢！
當一次老師作文3
我有一個夢想，就是長大能當上老師，但我在國小時代就當了一回老師。這可多虧了我的好老師——趙老師。前些日子，我們家來了一批新住戶，那就是蠶。我把這件事告訴了趙老師，經趙老師建議，我開始了國小生涯第一次自己的課堂。
我和媽媽一起，把蠶的生長過程記錄下來，做成課件，再在裏面加上了一些有關蠶的詞句和知識。經過一次又一次的練習，我們終於開始了這堂課。
起初，我有些緊張，又有些激動。這畢竟是我這一生當中第一次上課，到底能否上好、同學們喜不喜歡聽，對我來說還是個迷。終於，我們開始上課了。我和媽媽走到講臺中間，只聽教室裏響起了熱烈的掌聲。“這節課我們要講的是《蠶的成長記錄》”我指着白板屏幕上的標題念道。我念這行字時，心怦怦直跳，爲了不使自己緊張，我儘量的躲避那六十一雙好奇的眼睛。於是，我目不轉睛地盯着白板的屏幕，硬着頭皮講下去。不知不覺，我覺得不緊張了，我就像趙老師平時講課一樣，大膽地把這個課件剩下的內容講下去。
這節有趣的課，既鍛鍊了我的膽量，又讓同學們豐富了課外知識。如果，班裏又會有一個這樣的機會，我一定還會爭取的，並且努力把這節課上好。
當一次老師作文4
今天我變成了一位體育老師，來到一個學校，第三節課該我上課了。我吹響了哨聲，一大堆學生站成了一隊。突然一位學生大聲說：“我不站好，能怎麼樣？”“哦，挑釁我的權威，好啊，來呀來跑個十圈。”學生還真跑了，跑完又說：“跑完了，來呀！”我又說：“來，再跑個五圈。”“好啊”學生一點不在乎，我又說：“青蛙跳，鴨子步。”這下學生投降了，說：“對不起，老師我錯了。”哼，這下不？N瑟了吧，我心裏想。
又一次的變成了語文老師，我把課文背的一字不差。上課鈴響了，我的渾身緊張起來，滿頭大汗，就像鐵木真打仔——大汗耷細汗。“同學們，今天講一首古詩《送元二使安西》，唐王維，有誰會背？”幾位同學舉手，一位同學背了起來：《送元二使安西》，唐王維，渭城朝雨？徘岢荊？客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。“好”我說道，連續的的有幾位同學背了起來，都背的非常棒。我開始講了起來，同學們聽得都很認真，我講了王維的故事和這首詩的背景故事，還有重點字詞。我讓同學們默寫了這首詩，有不少同學都寫對了，我對這節課很滿意。
真是愉快講了一次課，感受很好，你來試試！
當一次老師作文5
在昨天晚上，我寫完作業就在準備爲明天的課來做準備，我做好久的Powerpoint差點就沒媽媽毀了，還好我身手敏捷，動了一下鼠標，媽媽的陰謀就沒有得逞!
今天，我上了一堂令我永生難忘的課：我站在前面，同學們都用和睦的眼光對着我，我好像是老師似的。我走動的時候還有人不時叫我“薛老師”，當時我的心裏就樂開了花，體會到了當老師的快樂：整天同學們充着你喊“老師”。但是這個好態度維持不了多久，我讓同學們站起來回答問題後，也不是有些同學不會傾聽。過了一會，我火了，可老師的眼睛讓我察覺到不能發火，所以我就硬是把這股火給撲滅了。這是我當老師的悲哀。
不久，老師就舉手說：“讓我讀試試課文!”我就答應了她，畢竟他是老師嘛!王老師的朗讀水平遠遠超過我們，她的聲音戛然而止、抑揚頓挫、高亢激昂。時而輕讀，時而重讀，有時還隨着作者的文字，聲音越來越洪亮了!老師讀完後，同學們都紛紛鼓起了掌聲!叫我說吧，可以和安塞腰鼓的聲音相提並論了!
有人問老師：“爲什麼你的朗讀水平那麼厲害!”可你總說：“熟能生巧!總練，嘴都有準頭了!”你常對我們說：“要想讀好書，要經常讀書，讀書的時候要用丹田發力!”
當一次老師作文6
今天作文課，老師讓我們體驗一下當老師的感覺，我們的心裏又激動又興奮。
第一個體驗的是我的同學，他不知道該說什麼，所以就站在了前面。於是，我就去救場，就舉手和老師說：“老師，我準備好了。”我講的是古詩《秋思》，現在講臺前的我有一些緊張。老師鼓勵我說：“沒關係，大膽一點。”我看着同學們堅定的眼神，頓時覺得不害怕了。我對同學們說：“這首詩的作者是唐代詩人張籍，是敘事的，表達了作者懷念家鄉的思想感情。同學們一起讀一遍。”只見同學們大聲的朗讀着，老師微笑的衝我點點頭。接着我又對同學們說，下面我來給同學們講解一下這首古詩的意思，請同學們認真聽：“洛陽城裏又颳起了秋風，作者想給遠方的親人寫一封信，竟不知從何說起，信寫完後，又擔心匆匆寫好的信不能把要表達的意思都說清楚，在信人要出發之時，作者又打開封好的信封拆開查看。”同學們聽完我的解釋之後，班級裏響起了熱烈的掌聲。我看了看老師，她依然微笑的衝我點了點頭。
接下來同學們都一一去講臺前體驗了一次，每個人都講的特別好。
通過這次體驗，我知道了做老師的不容易，也明白了學習要熟練。這樣才能獲得同學們的掌聲。
當一次老師作文7
隨着上課鈴響起，我的“老師”之旅開始了。我懷着忐忑的心情開始了課堂，當上了小老師，同時也讓我感受到了老師的不容易！
我踏着沉重的步伐，站上了講臺開始講課。剛開始我以爲只要根據老師怎樣上課，學着做就行了。誰知道，站上講臺，我的嘴似乎被膠粘上了，說不出話來，但我想起老師的信任、同學們的期待時，終於說出了第一句話，接着講了幾道題。可是有一道題難住了我，它似乎像一塊大石頭擋住了我講題的道路，導致我講不出來話。這時老師幫助了我，老師告訴我該怎麼講同學們才能接受。因爲老師的話語，後來的“老師之旅”進行得很順利，下課鈴響了，這堂課結束了。
下了講臺，我心裏的那塊大石頭才落了下來。接着，隨之而來的是喉嚨乾渴，腿也酸了起來，這時我想起了老師們日復一日地站在講臺上爲同學們講知識，一遍又一遍地重複爲了讓同學們記住。這時我體會到了當老師的不容易，也體會到了如果上課不聽講，是對老師的不尊重，對不起他們的辛苦！
當一次老師作文8
說起當老師，我是頭一次。它雖然艱辛，但很有趣。
我的學生是一個上國小五年級的女孩。從他媽媽那裏得知，她的語文和數學好，只是英語有點差。當時，我心裏一點兒底也沒有，真害怕教不好。
經過一段時間，我很快發現，她英語不好，原因是她對英語一點興趣也沒有，看到英語就頭疼。於是，我想出一個方法：既然她的拼音學得好，那麼我就從拼音和英語的相似之處給她講，讓她覺得英語還有語文的拼音這一部分，這樣會讓她對英語有一些興趣。
果然，起作用了。第一天學的單詞，她三天就會背了。這對她來說，簡直是個奇蹟！以前她背單詞怎麼背也記不住，而現在……哈哈！總之，這件事給了她很大自信，以後她背單詞都很勤奮，而且每次背單詞的速度也越來越快了。
功夫不負有心人。過了一段時間，我的學生不僅對英語產生了很大興趣，而且還掌握了學習英語的好方法。
教學的這段時間裏，我體會到了做老師的艱辛。這次嘗試的成功令我興奮不已，因爲我終於以實際行動證實了自己的能力。
當一次老師作文9
上課時間到了，我放了一段音樂當上課鈴，並催促媽媽：“該上英語課了！”
只見媽媽慢騰騰地從廚房挪了過來，我有些生氣地嚷道：“遲到了，要扣分！”
媽媽很無奈地說：“你開始並沒有說要扣分呀！”我嚴厲地說：“誰都知道上課不許遲到！”媽媽連忙說：“行，行，下不爲例。”我把英語課上學到的單詞和對話內容給媽媽講了一遍。媽媽好像聽得不太明白，我費了一番口舌才讓她弄明白，她才露出了滿意的笑容。
“放學”後，媽媽誇我的課講得很好，她從中學到了不少知識，收穫很大，以後要我多給她上課，我感到既高興又自豪。可我又覺得嗓子發乾，渾身無力，看來當老師真的很不容易，我們當學生的平時上課真應當認真聽講，好好珍惜老師的辛勤勞動。
當一次老師作文10
老師在同學的.心目中，在家長的心目中，老師永遠是嚴格的、負責的、認真的、勤勞的。而我張新紅，生性調皮，卻能在這次寒假中卻能出人頭地一次，給我媽媽當上國小英語老師。記得當老師的前一天晚上，媽媽對我說：兒子，我一點外語也不懂，我讓你當我的老師，你天天寫教案，你也能多學點，我一堂課給你15元，行得通不?我心裏想15元價格不小呀。我一口答應了媽媽開始寫教案。直到寫到手腳麻木我才肯停下來休息。睡了一晚上，第二天八點起來。我就朝着媽媽馬上開始上課。(我可不是一個小急性子喲)終於媽媽敗給我了，開始上課。我像我語老師ALLEN(漢譯艾倫)那樣叫媽媽。起先我教的很有勁頭。可是媽媽就是媽媽一位無知的家庭婦女，漸漸的，我被媽媽一個不停的問爲什麼問的一點相當英語老師的興趣都沒有了。後來才上了1個小時就講不下去了，於是，我stop(是停止的意思)。我心裏想這回我這15元錢可就離我高飛了喲。可是母親卻出人意料的給了我15元錢的報酬，對我說：叫得不賴呀，連我也都學會了，幼教學生的底子張新紅先生。從這次當老師讓我知道了，老師教學是很辛苦的，所以我要尊重每一位老師。當老師真不容易呀.
當一次老師作文11
星期四上午第四節課,我們班上了堂別具一格的品德與社會課。給同學們留下了深刻的印象。
這節課，老師不教課，坐在講臺桌旁聽課，而決定由我來當老師，我的心情既緊張又興奮。我想：我一定要把這節課上好。
我打開昨天精心製作的課件——《中山陵前》，開始給大家介紹孫中山簡介，總共六頁的簡介引出許多同學的意見：“簡介應該要簡單，可你找的這麼多資料，能算簡介嗎？”另一些同學對我這老師提異議：“你按得太快了啦，人家還沒看完耶！”他們的抱怨給我來了個措手不及，“哇，當老師還真不容易啊，還要兼顧全局。這可是我第一次教課啊。”爲使大家踊躍思考，我給每個大組各分了一張紙，讓他們在規定時間內寫出近代有哪些革命家，比賽非常激烈，最後第二大組勝出，可同學們又不服氣，紛紛議論第二大組犯規，說不公平，弄得我不知如何平息這場紛爭，趕緊播放一首近代歌曲《送別》??隨着悠揚的歌聲，幻燈機打出孫中山與宋慶齡的合照，我的這第一次上的課也告尾聲。
一下課臺，我摸了下背，“哇！怎麼流了一身的冷汗。”自此我深有感慨，當老師可真不容易啊！
當一次老師作文12
平時聽老師在講臺上講課，不覺得老師站在上面是多麼不容易，總覺得老師這個職業是多麼平凡，但自從我走上三尺講臺後，我的觀點就全然改變了。
可是，這小小的三尺講臺可不是那麼容易就上得了的，爲了上這堂課，我翻閱了所有資料，幾乎是絞盡了腦汁，如今，我終於可以給同學們上課了，我的心情既緊張又興奮。
上課了，我帶上教案，走上講臺，心裏緊張極了。
時間一轉眼就過去了，一節課已經過去一半了，我心裏也沒那麼緊張了，課講得也越來越好了，看着同學們專心致志地聽，我的心裏美滋滋地。
可是，我提了一個問題讓同學們來解答：“嚮導‘極不情願’是爲什麼？”同學們都冥思苦想，終於，我看見同學們都回答不出來的時候，只好揭曉了答案，但這個回答遭到了同學的反對，面對她的反駁，我無言以對，心裏捏了一把汗：萬一我回答不出來怎麼辦，同學們該怎樣看我呢？這時候，在下面當“學生”的林老師站了起來，回答了那位同學的問題，並且說出了另一個原因。我心裏的一塊石頭總算落了下來：林老師真是我的救星呀！
一堂課就過去了，我收穫到了許多，感受到老師是多麼不容易。老師，是陽光下最神聖的職業，是既光榮有辛苦的職業，我愛你老師！
當一次老師作文13
今天，我們班舉行了一次和270班的結對活動，這一次啊，我們是帶着特殊任務來到270班的，那就是當小老師，檢查他們的朗讀情況。
我們排着長長的隊伍來到了270班的教室門口，我的心情既緊張又激動，同時還擔心我檢查的小同學會聽我的嗎？因爲之前在普賢國學館有過共同生活的經歷，我很想與270班的鄧思宇結對，可當我的眼睛在教室急切尋找時，發現他已經被眼疾手快的歐陽思遠給“霸佔”了。
接下來我只好找了一個叫劉戊星的小朋友，他體型微胖，落落大方，我裝作很嚴肅地抽查他的朗讀，沒想到他一點也不緊張，非常流暢、大聲並且帶着感情地朗讀了我指定的課文，這時候我不禁有點臉紅了，因爲我自己的課文都還沒能朗讀到他這麼流利呢，我暗暗下決心，以後一定要多讀課文，多像這位小弟弟學習，把自己的知識掌握好。
今天這樣的結對活動既能增加我們的友誼、交流，也能讓我們認識到自己的不足，真可謂是收穫滿滿啊！
當一次老師作文14
我的夢想就是當一名老師。暑假裏的一天，堂姐帶小外甥到我家玩，她讓我教6歲的小外甥學英語。我十分激動，心想：終於可以體驗一下當老師的感覺了。
我把他帶到我的白板前，開始上課：“英語有26個字母，你知道這26個字母都是什麼嗎？”
“不知道。”小外甥耿直地搖搖頭。
“好吧，沒關係。我們就一邊唱《字母歌》一邊學吧？你聽:A B C D……”
小外甥還沒聽完，就迫不及待地唱了起來：“……H J K.”
“停一下，H後面是I，然後纔是J……”我還沒說完，他就打斷了我，接着唱：“……L S N……”
“啊，停一下停一下！”我忍不住制止他，“好，現在我把這26個字母全寫在白板上，你看着唱，好不好？”我寫好了，繼續教他唱，可他還是把“I”給隔過去了。我無奈地嘆了一口氣，對他說：“‘I’是‘我’的意思，你怎麼可以把自己給漏掉呢？”
當一次老師作文15
打開記憶的閘門，裏面有無數顆閃耀的星星，其中最大、最閃亮的那一顆，就是我最難忘的回憶。
這幾天的數學課可有趣了啊，每節課都會選一位小朋友當小老師，明天就輪到我了，我是既期待又激動，前一天就精心準備了題目，爲了做名優秀的小老師還讓當老師的爸爸媽媽給我做了一次學生。
第二天上午第一節課，任老師進來了，親切的說：“趙伊辰，今天該你當小老師了，準備好了嗎？”我輕輕的點了點頭，快步走上講臺，把題目小心的放到了投影上，又稍微調整了一下，這時，我的心怦怦直跳，手心都冒出了汗，看到臺下同學們的目光我更是緊張極力。此時，我似乎看到老師鼓勵的目光，聽到了同學們肯定的掌聲。於是我深呼了一口氣，開始認真地講起來，一開始還是很順暢，突然覺得哪裏不對盡，呀，講錯了，此刻，我的心緊張得快要跳出來了，突然身邊有個聲音在說：“冷靜，別緊張。”我立刻糾正了錯誤，題目終於講完了，任老師也肯定的微微點了點頭。下面立刻響起一陣熱烈地掌聲，這時，我彷彿看到媽媽的笑臉，整個人都精神了許多。
此刻，我突然感到外面的陽光更燦爛，鳥兒的叫聲更加動聽。
