在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的學習作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學習作文 篇1
記得，在四年級的時候，我們班有一個學習成績不好，但是一直努力的人。看着他的努力，老師沒有批評他，同學們沒有嘲笑他。
老師告訴我們，他因爲爸爸媽媽沒有空，每天早晨五六點就到了校門口的小店鋪那裏，等到七點多開門，靜靜的。他可憐的遭遇，令我們憐憫，沒有一個人去笑話他，也沒有人用這一件事調侃他。
有的時候，老師會告訴我們，自己以前的經歷，能考到我們學校當老師，是因爲他自己的努力……他或許被老師的一番話給震驚了，開始認真學習，沒有人天生成績不好的。半期考的時候，他才考了個二三十分，可是他依舊不放棄，繼續努力着。終於，自己的努力等到了收穫。
閉學式，老師宣佈，有一個人進步很大，讓我們猜一猜看是誰。我們立刻會意，一定是他，他那麼的努力，一定會考了一個好成績。老師微笑着點頭，我們猜對了，他這一次竟然考了八十六，不要說我了，全班同學都在震驚之中。
他是一個勤奮學習的人，正是他的勤奮，讓他得到了收穫。
學習作文 篇2
老爸很喜歡朗誦，經常去參加各種朗誦的表演和比賽，他在上虞也算是個小有名氣的主持人。在爸爸的影響下，我也多次主持了城東國小的文藝節目。但是我覺得老爸對我影響最大的不是朗誦，也不是主持，而是樂觀的生活態度！
在我面前，老爸的臉上，始終掛着燦爛的笑容，像個大大的向日葵。不論工作有多忙，壓力有多大，他總是樂觀地面對。爺爺去世以後，我曾傷心地問老爸：“老爸，人爲什麼會有生老病死？”老爸瞪大眼睛望了我會兒，然後拍拍我的肩膀，說：“兒子，別難過，人有生老病死，就好比年有春夏秋冬，草木有興盛衰敗，這是自然規律，每個人都無法避免。”“爺爺走了，難道你不悲傷嗎？”“當然傷心！但是爺爺如果在天有靈，他肯定不願意看到我們悲傷的樣子。”說完，笑容又出現在老爸的臉上。我從老爸的笑容中，讀懂了他對爺爺的懷念,也讀懂了他對我的希望——希望我能夠樂觀地面對生活，笑看人生風雨！
學習，讓我懂得了人生的真諦！
學習作文 篇3
1、空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱跟全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。認真複習跟預習全品的考點聚焦跟附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、循環複習跟背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、鹼、鹽溶解表，嚴格避免因爲忘記它們而在會考中失分。認真識記跟歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5、認真識記物理公式，物質常量，電學跟光學是物理裏我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總複習，認真，仔細的鞏固電學跟光學知識。根據考綱認真複習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6、根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的2個多月裏循環複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯繫時事與中學歷史的聯繫。
7、根據考綱與全品上面的題目跟知識點循環複習，背誦。由於今年會考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的會考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
學習作文 篇4
茜茜上一年級已經兩週了，從快樂指數來看，孩子很適應國小生活。週日老師佈置作業，和孩子一起看看課本6、7、8、頁瞭解一下孩子的學習情況。隨後與茜茜一起坐在寫字桌旁，儘量讓自己變小，不斷地問小妮子問題，還不錯都回答上來。
“ 媽媽你在哪兒見過‘0’”寶貝問。我遲疑一下反問道：“你在哪兒見過？”
“尺子上有0，”她一邊說一邊拿着尺子讓我看。“媽媽你在哪見過0”茜茜又問。“車輪上有0，水杯蓋上有0,還有……，”我意猶未盡，還要接着說。“不是什麼像0，是哪裏見過0.”寶貝嚴肅的給我糾正道。
“噢噢，那你說吧，你還在哪裏見過0？”我有些需要求助的樣子“風扇上有0”
“風扇？風扇上哪裏有0？”我問。
“你看”說着，茜茜跑向風扇。的確，風扇1、2、3、檔的下面真有一個表示關閉的0.
“還有嗎？”我接着問。
“遙控器上有0”這次她說着手裏已經拿起了遙控器。
看樣子茜茜對0的概念很清楚，而且她還是一個很留心的孩子，這是我需要向孩子學習的一點，學會留心生活，學的讓自己精細一點。對於家有國小生的媽媽來說，也是一個難得的成長的機會，現在我就學着放手，不坐在孩子的跟前看她寫作業，每每在她寫作業的時候，我就拿起一本書在沙發上翻看。就連不怎麼愛讀書的爸爸，也假惺惺的拿起一本書翻來翻去，所有的一切，都是爲了給孩子營造好的學習環境。 培養孩子我們一直在路上。
學習作文 篇5
學習有時候需要一種氛圍。
當我加入那個學習的羣體的時候，當管理人員提出大家可以就學習的文章展開探討的'時候，大家的冷漠讓我覺得有些無奈。
但，即使很少，還是有幾位同學一起出來發言了，也許講的並不是很棒，也許提的也是摘要，或者是簡單的一兩句話，但是因爲有人一起參與了，讓我覺得暖心了一些。
我也發表了一兩句讀後感，可惜羣裏的氛圍就像一潭死水，偶爾的一兩句發言猶如丟下一塊小石塊，小小的波瀾僅自己可見，隨之又恢復了平靜。
於是，也就不強行融入這樣的羣體，卻在完成作業打卡的時候，發現大家在評論區各自的感想。
我猶如發現了一塊深藏的寶藏，在那裏可以領略到大家行行色色的生活，大家不同的感想，不同的生活體會。
於是，我也就不再去糾結於羣裏的氛圍，因爲愛學習的人還是在的，只是不一定那樣的顯眼醒目而已。
後來有一天，管理員提出大家可以設計生活的小習慣，堅持着，並寫出緣由。
這個提議我很感興趣，但當時只是一掃而過，沒有立馬去實行。只要有一天我無意翻開記錄，看到有一位同學很認真地按着管理員的範例寫下了自己想堅持的小習慣，我發現，與我自己內心所想的，竟是如此的相似。
我很開心地與她互動，並提出自己的想法，不一會，我也得到了她同樣開心的回覆。
我想，這樣的氛圍是讓人覺得舒服的，也許我們不能去要求別人怎麼樣，關鍵是看自己內心的需求吧。
學習作文 篇6
最近，我的語文一直跟不上，反而還下降了。但是，我的數學卻一直上升，而我的英語呢？又是穩定的。這究竟是怎麼回事呢？到最後我才發現，可能是因爲我最近沒有看作文書的緣故，要不就是沒有好好複習，或是上課沒有認真聽……
今天，我就去追尋答案。第一個問題，我要去進行了。放學後，回到家裏，我做好了作業。
急忙打開書——一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀着。我很快樂，也很懼怕，懼怕我的懷疑是錯誤的。結果，不出我的所料，果然猜錯了。接着，我又去進行第二個問題。馬上又要考試了，我拼命着複習着，原來，就是因爲我沒有認真複習。因爲我碰到了那條誘惑人的“魚”
我這才知道，原來不止要認真上課，還要認真複習，纔會有收穫！
