在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的校園記趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“哦！去玩囉！”大家囔囔着一窩蜂似的衝出教室。顯然，體活課時間到了。
我與好朋友飛奔下樓，拿起羽毛拍就往操場跑。此時操場已被各班的同學們佔領了：打籃球的打籃球，跑步的跑步……玩得不亦樂乎。
我們找了個空地，便興致勃勃地開始了一場“混戰”。她架起發球姿勢，對我說：“讓着我點，我沒打過啊！”我看着她兩腳分開，右手拿拍在身後，左手提球在正前方，一副羽毛球單打主將的氣勢，說：“不像啊！”她卻說：“打了就知道了。”她把羽毛球放下，右手一揮，球掉到了地上。“我說吧！”她指着在她前方的球說。
“我承認好像確實有些……”不等我說完，她便開始發第二次。一鬆手，一揮。球還是掉到了地上。我強忍住笑意：“你會發球嗎？”她一邊撿球，一邊說：“會一點。”第三次，第四次……一直到第五次她都沒有發出球，我忍不住大笑起來，說：“你跟羽毛球有仇啊！”她卻不服氣地說：“有本事你來發！”
我忍住不讓自己笑出聲，撿起球。這一次運氣好，一下就發了出去。她原本以爲我和她的水平差不多，她手忙腳亂，球沒接到掉到了地上。
她無奈地撿起球，準備發第六次。“啪！”終於發出來了，說：“不錯，總算髮出來了！”她看着身後的球，也禁不住笑了起來。她走到球旁邊，沒有撿，而是像打高爾夫一樣撥了過來。我還沒有準備，球已經滑到了我的面前。
我說：“不能這麼賴皮！”她卻朝我吐了吐舌頭。我看到她那得意的模樣，想捉弄一下她，便撿來旁邊的另一個球，把兩個球疊在一起，揮拍打了出去。
她看着兩個在空中的球，不知接哪個爲好，結果兩個球全都落到了地上。我看着她那慌慌張張的樣子，笑得蹲在了地上。
她趁我不注意，把兩個羽毛球一起從地上撥了過來，我立即站起來，不甘示弱，撥了過去，我們就這樣撥過來，撥過去，一場羽毛球比賽變成了地上雙人對戰桌球賽！
“叮鈴鈴！”下課鈴結束了這場永無止境的“戰爭”。我們撿起球，我對她說：“你今天是發了六次都沒有發起來哦。”她反駁道：“沒有，第六次打到的啊！”我們對視了幾秒，突然一起笑了起來，歡聲笑語迴盪在操場上空，久久都沒有消散……
校園記趣作文2時值夜晚，朦朧的月色使校園增添了幾分幽靜，天空染上了令人難以捉摸的黑色。校園的食堂屹立在我們前方，那正是我們的目的地。
這時的我們——我、老怪、海軍，身負重任——給飢餓的老師去食堂拿飯。“我覺得有點冷。”平時“膽大包天”的海軍道出了我們的心聲。看向那一片漆黑的食堂，我不由哆嗦了幾下：“這麼晚了，那裏還有人嗎？”
不過“神聖的事業總是痛苦的”。來到食堂門口就想破門而入，可不知是誰拉住了我：“不是這裏是二樓。”接下來是一陣沉默……我打破了這不是時候的寧靜：“走吧！發什麼愣呀！”說着，我便向樓梯口跨去，可這一步是艱難的。不過，我的膽量可不是吹出來的。聽到了一聲腳步，老怪和海軍便爭先恐後的向我這兒擁來，誰也不想走在最後，樓梯上開展了一場“生與死”的比賽。
二樓的食堂露出了陰森的笑容，好像在“歡迎”我們的到來。一走進食堂，我就不覺呀然一驚，無數雙幽紅的眼睛死死的盯着我。“那……那是什麼呀？！”不知我的膽量去了哪裏，取而代之的是顫抖的聲音。海軍和老怪不時的往我這兒靠，擠成了一團肉團。“有……有什麼……好怕的，去……去看看。”我拼了半條命，終於向前走去。一看，我真是無地自容！居然是刷卡機上的燈，把我們嚇的一愣一愣的！唉，名譽掃地啊！
不知何時，他倆也來到我身邊。“那邊有人！”老怪的“神眼”發揮了作用。這時，我們做了一個令我後悔不已的舉動——我們仨竟把手拉在了一起，向那“深淵”走去。說來也怪，我們的腳步聲比軍訓的時候還整齊，看來我們還是有潛能的。
“有人嗎？”我們仨異口同聲地喊道。“誰呀？”應了一聲，忽然，燈全亮了，原來是食堂的阿姨，我們連忙跑過去……
我們向教室走去，月亮也笑眯眯的睜看了眼。此時我們的手中多了兩樣東西：“戰利品”和那見證我們這次“探險”的汗。
校園記趣作文3記得上學時正流行街機遊戲,於是我們宿舍幾個都迷上了。每天晚上的自習課一結束，把書包往宿舍一放，三五成羣便跑到學校邊上的遊戲廳玩。每每很晚纔回宿舍，宿舍十點準時關門，於是我們就從二樓水房外邊的水管爬回寢室。本來是我們的專利，可後來有些戀愛中的同學也從此經過。於是每天十點過後，此處人來人往，好不熱鬧。一次幾位同學又從此上來，我剛好從正門進來，覺得奇怪，就問爲何爬牆進來，幾位同學說不是關門了嗎？可那天剛好晚關門，而他們仍然十點過後就爬牆進屋，習慣了。學校終於知道此事，在二樓水房的窗戶上焊了鐵欄杆，於是我們只能爬到三樓才行。最難爬的時候是秋冬季節，晚上水管有一層露水，手根本抓不牢，只好抓一把泥土，然後一氣爬上三樓。當時真是身輕如燕，每每很是自豪。
上學時，從北方跑到南方，我一直吃不慣米飯，於是每天象在家裏一樣吃饅頭。班級裏的南方同學見了，說我特別節儉，我很奇怪，我也是一個或兩個菜，怎麼節儉了？他們告訴我說，你每天都吃粗糧，還不節儉。原來南方把麪食當作粗糧，而米飯是細糧，和北方正好相反。
剛入學時，每次下課後看到女生宿舍樓下站滿了男生，覺得奇怪，以爲是學校組織活動，想問個究竟，可沒有認識的。一次剛好發現我們班一個同學在那，連忙過去問他在幹什麼？他由於不好意思說在等女朋友，就說沒事，隨便轉轉。於是就被我連拉帶扯得拉去打球了。等明白後，已過去很長時間了，也被別人笑了很長時間。
上學時食堂飯菜雖然可以，但我們幾乎每個寢室都有一個煤油爐。晚自習後，經常泡方便麪。有時侯我也從親戚家拿些香腸、臘肉之類的東西回來，於是一屋子人，一人拿一鐵絲穿了，放在煤油爐上烤，肉雖香，可總有一股煤油味。但大家都不在乎，還提議去校外抓只雞就更好了。於是一天傍晚幾個人一起跑到校外抓雞，老二剛抓獲一隻，雞的主人聽到雞叫，跑了出來。邊跑邊叫，老二一聽有人，拔腿就跑。沒跑幾步，和雞的主人撞了個滿懷。原來他緊張地沒分清方向就跑，卻跑向雞的主人。結果雞也沒了，人差一點兒被抓住。
我們教學樓前有一池塘，被人承辦養魚。我是見水不願意走、魚兒望而生畏的人。心裏一直想到池塘釣魚，可有人看管，沒有機會。終於池塘裏的魚兒被捕撈賣掉，看管人便走了。我連夜把釣具做成，第二天就來釣魚，結果大獲豐收。宿舍的其他人聽說後，把煤油爐都端過來，在池塘邊開了火。好好美餐了一頓。
校園記趣作文4菁菁校園裏，發生過許許多多有趣的事，它們讓我們會心地微笑，使我們的心情放鬆下來，這有趣的一幕幕，都銘記在我們的心中，數年之後，還一樣清晰地想起它。
操場上，太陽公公微笑着籠罩大地，我們幾個朝氣蓬勃的男生正在學校的操場上激烈地踢着足球。我們把牆當作球門，分成兩夥，一場足球大戰開始上演了。我們隊的球員們個個精神抖擻，向對方的球門全力進攻。他們也毫不示弱地上前來爭搶，這調皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好一會兒，李建男一個大腳，把球踢出界，一場足球爭奪戰才告一段落。我們隊的守門員陳澤天把球大力開出，球滾到了我的腳下，由我帶球攻門。我飛快地帶球向對方球門跑去，可是對方几名球員把我團團圍住，一心要爭球。守門的陳澤天見勢不妙，以最快的速度衝了過來，我心中暗喜，迅速把球傳了出去，他一個凌空抽射，球進了！我們一陣歡呼。忘記了奔跑時的勞累，忘記了頭頂上的驕陽，忘記了身上的淋漓大汗。比賽結束了，我問陳澤添：“你是怎麼想的？守門員都進場踢球，空門都危險啊！”“你不用說我，你當守門員時，不也是空門進場嗎？”“那我是替你們着急才上場的啊！”“那我也是……”我們就爲這點小事兒辯論許久。
課堂上，有意思的要數這節英語課了。看，嶽老師正在一本正經講着課，突然，她詭異地笑了一下，我們誰也不知道將要發生什麼事情。老師問：“誰來朗讀這個對話？找兩位同學分角色朗讀……”嶽老師似乎沒有說完，就找了李涵宇和程若思兩名同學來讀。嶽老師又開口了：“李涵宇來讀女孩的角色，程若思讀男孩的角色！”全班同學一聽，鬨堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一聲，開始以“娘娘腔”朗讀了起來，而程若思則學起男人的聲音憨憨地朗讀，她倆的`表演真是別具一格，給我們帶來了樂趣，帶來了歡笑。
菁菁校園，它無時無刻不出現有趣的事情，只要我們用一顆敏銳的心去收集，用善於的眼睛去觀察，把更多的歡笑帶進我們的生活中，讓我們的生活變得更加多姿多彩，妙趣橫生！
校園記趣作文5趣事，遍佈在生活中，就像沙灘中美麗的貝殼一樣，數也數不清。
——題記
校園中，學習生活是急促的，也是嚴肅的，但是，在菁菁校園中，有苦，自然也有甜，而發生在校園中那些如貝殼般的趣事，就是在學習空閒的放鬆。
老師批評中有快樂
上次中午唱班歌，本來吧，應該很安靜。可是，在優美的歌聲中，夾雜着同學們說話的聲音，讓老師覺得很煩。突然，老師一聲怒吼：“把音樂關了。”同學們乖乖的關了音樂，隨之，老師開始調查聲音的起源，發現聲音是郭大學委發出來的。老師就問他：“幹什麼呢？”
之後他用抱怨的語氣回答道：“張老師啊，嶽老師讓收東西，有“好多人”都沒交！”老師無奈的問了一句：“快，沒交的都站着，我看看“好多人”都是誰！”王曉瞳無奈的站了起來，之後，沒人了，老師一拍桌子，大吼一聲：“王曉瞳叫做“好多人”啊？”楊子重看了一眼我和黃金源，低聲嘀咕一句：“好多魚，好多魚，好多好多好多魚！”之後我們三個就強忍住笑。
愚人節裏有快樂
記得那次愚人節，我就想搞怪，想整一整某個好朋友，在一個課件，他過來找我。我出其不意的問他一句：“唉，週六星期幾啊？”結果，我那個好朋友還沒反應過來，一邊回座一邊唸叨着：“對呀，週六星期幾啊？”過了半天，他又來找我問：“週六到底是星期幾呀？”
我和同組的人再也忍不住了，樂得前仰後合。我們大家無奈的說：“週六是星期六啊！”他當時就像是石化了一樣，愣愣的站在那。
數學課上有快樂
王雲龍大俠，那是當之無愧的水果忍者。這個戲稱是如何來的呢？原來，在那堂數學課上，老師激昂的講着題，正講到一個正方體，用一個平面去切能切出個幾邊型來，大家的答案都不太一樣。數學老師精確的說：“六邊形是對的，你們回家可以去切！”之後，數學老師冷靜的說：“王雲龍，800字!”大家都很奇怪，王雲龍那邊都樂了。大家一看，果斷樂翻天，原來，水果忍者王雲龍大俠正在用一把水果刀來切蘋果。從此，王雲龍的雅號，“水果忍者王雲龍大俠”。爲這件事，大家樂了半天。
校園中的趣事真是數不勝數，這些趣事，讓我們的生活變得多姿多彩！
