考試作文450字

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的考試作文450字，希望對大家有所幫助。

畢業會考終於結束了！我可以隨心所欲地玩了！我終於可以告別那些倒黴的書本、練習冊了……

還沒解放五分種，媽媽就走過來了，想必又是一場語重心長的教導：“你不要以爲考試結束了就可以馬放南山。馬上就要上國中，還有多少考試擺在你面前？你還要經歷多少挫折？多少磨難？孩子，人生之路並不是平坦大道，而是佈滿荊棘和坎坷的羊腸小路。不經歷風雨，怎麼見彩虹？陽光中在風雨後！。你現在青春年少，好好學習，多吃點苦，對你將來有好處！”

我似懂非懂地聽着，我何常不知道我要好好學習？現在的競爭十分激烈。連一個研究生還爭當國小教師。可想而知，不好好學，怕考試，會造成多麼慘重的後果。但是，想這一切必須要好的學習態度！還要有恆心和毅力，可我就是那種沒恆心沒毅力的人，沒堅持幾天就學部下去了。以後，我要培養我的毅力。

媽媽的話讓我明白：考試並沒有結束，學習沒有終端，學習越多的知識就越發現自己需要學的還有很多。書到用時方恨少。每當說到課外的知識，我就一問三不知，但別人總能對答如流，爲什麼別人比我知道的多？爲什麼？只爲一點，人家比我刻苦、比我更有恆心和毅力。

再過不了天我就是一個國中生了，經過一番思考，我的字典裏從此不會再有自卑、困難……這類詞語，因爲這不是一箇中學生應有的思想。我現在只有一個想法：讓恆心、毅力、細心、耐心支撐我取的好成績。

考試並沒有結束，人的一生也處處離不開考試。

“丁零零”上課鈴響了，老師穿着高跟鞋“嗒嗒嗒”地走進教室，手裏還捧着一大疊試卷。我倒吸了一口涼氣，“呀”又要考試了！“唰唰唰”試卷像雪片般落到了我們手上。

開始考試了，我的小心臟“咚咚咚”跳個不停，緊張極了，因爲昨晚我沒好好複習。開始，還挺順利的，可是，做着做着，眼前突然竄出來一隻“攔路虎”。我左思右想，還是想不出答案，急得像熱鍋上的螞蟻。擡頭環顧四周，同學們正“沙沙”地寫着字，我更急了，汗水從額頭上“滴答滴答”滾落。一個大膽的念頭在我腦海中閃現，要不——看同桌的答案吧！我眼珠子“咕嚕”一轉，覺得這個辦法真好，忍不住暗自竊喜。擡頭偵察一下，可是一看就蔫了，老師正虎視眈眈盯着我們，一有風吹草動，準會“嗖”的一聲發出一支“利箭”，刺破我們的“五臟六腑”。我的心狂跳不已，好漢不吃眼前虧，還是收起我那一點“小心思”爲好。

“嘀嗒，嘀嗒”，時間一分一秒過去了。我轉念又想：興許我靜下心來，倒想出答案來呢。於是我“呼哧”深吸一口氣，讓那顆“咚咚”直跳的心漸漸平靜下來，仔細看着題目想了又想，呀，這不就是我前天做過的那道題型麼？心裏“哈哈哈”樂開了花，趕緊把答案寫了上去。

“丁零零”下課鈴響了，我試卷也做完了。看着試卷，我滿意地點着頭笑了。這時，組長“噌噌噌”跑過來大喊：“時間到，收試卷了！”我撇撇嘴說：“收就收唄！”我看着試卷被班長交了上去，期待着一個滿意的成績。

哎，考試真是一言難盡……

上週五，我們經歷了一次期會考試的“大戰”。今天是週一，是發成績的“難日”。早上，我懷着忐忑不安的心情來到了學校。

上課了，老師先給我們發的數學成績，我得了98。5分。我心裏還挺高興的！可是一塊石頭還沉在心裏，語言成績能是多少呢？當老師發語文成績時，我的心裏非常的緊張，老師唸到我“呂卿禾79分。”頓時我的腦袋嗡的一聲，如五雷轟頂，差點沒摔在地上。眼淚在眼圈裏徘徊，我不敢讓眼淚流出來，我怕同學們笑話我，我覺得我的心情無比的糟糕，也覺得特別的丟人，更害怕回到家媽媽訓我。

從一年到四年級，我經歷了很多次考試，可是這次語文成績是最最差的。我引以爲傲的語文居然考了79分，我不相信。當老師把語文卷子發到我的手裏時，我終於承認了，我的作文寫跑題了，儘管我覺得我寫的很好，也是感動的一件事。可是作文開頭就要求寫關於父母及家人爲我做的感動的一件事，而我卻寫的是同學間令我感動的一件事。

由於作文審題不仔細，導致我的語文成績一落千丈。這次其中語文考試給我留下了深刻的教訓，不僅僅是考試，就是平實做事也要認真。

學生的生活中少不了考試，每個人考試的樣子各不相同，每個人考試的樣子都值得觀察和研究。

安靜的考場裏，嚴肅的教師正在監考，只能聽見寫字的沙沙聲。只見有的人胸有成竹，拿起筆就飛快地寫了起來，筆下生風的他還時不時得意洋洋地擡頭看一看旁邊愁眉苦臉的同學，腳尖有節奏地拍打着地面，全神貫注地寫着題目，一邊寫還一邊小聲地抱怨題目太容易，一副勝券在握的樣子。

再看旁邊的人正緊鎖眉頭，咬着筆桿凝神地望着試卷，若有所思地想着，很是謹慎，時不時在草稿本上寫寫畫畫一番，然後小心翼翼地謄寫在試卷上，快速掠過試卷的筆尖微微顫動着，額頭上佈滿了細細的汗珠。他思考一會兒寫一個題目，認真地檢查每一個題目的對象，手因爲握筆握得太緊，手背上的筋都有些微微凸起。

放眼看去，後排的同學正在託着腮幫冥思苦想，東張西望的，一會兒瞅瞅天花板，一會兒瞧瞧窗外，一會兒望着講臺發呆，一會兒又緊盯着試卷，然後又把頭枕在胳膊上休息，再坐起來胡亂幾個答案，把試卷又舉起來看一看，然後又無可奈何地把所有文字擦掉，拂一拂桌上的橡皮屑，繼續走神。

看別人考試，也是看自己考試，連人一起看，每個人的性格與特點都躍然眼前，而考完後的心情更是大不相同，有的欣喜若狂，有的懊惱不已，還有的淡然處之。

窗外，濛濛細雨，格外安靜。雨霧遮住了山和房屋，若隱若現，一滴滴晶瑩透亮的水珠打在窗戶上，濺起朵朵水“花”。教室裏也是如此的安靜，雖然是下課，但大家依然在座位上都在認真地複習，因爲這是最重要的期末考試。

“叮鈴鈴”噩夢期末考試還是來了。教室裏，老師發考卷的“刷刷”聲讓我的心更加砰砰直跳。

一拿到試卷，我深吸了一口氣，就開始奮筆疾書了。

期末就是期末，果然難度就大很多。做到第六題時，我就被難住了。看着大家，同學們都在認真做題。我真不知怎麼辦纔好，手不由自主地顫抖起來，心跳也加快了，正當我焦急得如同熱鍋上的螞蟻一般時，老師的手機鈴聲響了，她匆匆地跑出去接電話。

這時，我看見我的同桌從抽屜裏慢慢抽出語文書，一字一字地搜尋着，一下子又把書快速地塞進去。

我腦裏閃過一個念頭：那麼我也“看一下書？”老師還在教室外面接電話，我剛想拿出書，又猶豫了：如果我看了，填對，就會得到一個好分數，也就一定會受到老師的表揚和爸媽的讚賞。如果不看書呢，就會被扣分，我彷彿看到了爸媽的怒容，聽到了老師的批評。

我糾結萬分，是看，還是不看呢？我是想要得到一個假分數而受到表揚呢？還是做個誠實的學生？我不禁雙腳抖了一下，經過一般心理爭鬥，我還是沒看書，堅決地把這題空在了那裏，然後把試卷交了上去。

這次考試，使我學會了誠實。誠實能獲得別人的讚賞。

在生活中，可能只有自己最瞭解自己，但我必須承認，我說不清自己。在自己的眼中，我並不是一個好學生。我貪玩，做作業時也不認真，並且沒有恆心。能說，我並沒有真正做好過一件事。和同學們在一起學習時，我覺得“雖與之俱學，弗若之矣”。這句話很適合我，我在學習上是不認真的，是有點玩世不恭，我承認。

我愛幻想，我總幻想我是一個魔法師，施展一個漂浮術，在半空中游覽祖國的大好風光。再施展一個冰天雪地，讓雪花四處飄蕩，自己漫步在雪花之中，是多麼的愜意，任憑雪花落在頭上，脖子裏，是那樣的舒服。當太陽高照時，再讓雪花落下，雪花上閃爍着太陽的光澤，一閃一閃的好漂亮。

我喜歡看書，常常把一本書翻來翻去好幾遍，經常在書中漫遊一天。當漫遊在書中，達爾文、居里夫人、愛因斯坦這些世界級名人和我在書中相遇，和我討論着各種各樣的問題；在書中，一休、孫悟空、哪吒這些動漫明星又展開了他們的表演，真是精彩絕倫，美不勝收；在書中，我盡情的觀賞着祖國各地的美好春光，大好河山；在書中，我與一些瀕臨滅絕的珍稀動物對話，瞭解它們的習性、特點。因爲這些，讓我對書愛不釋手。

我愛玩網遊，在遊戲中能盡情展示自己的個性，在遊戲中，在悲傷時有人安慰你，成功時有人祝賀你；在遊戲中，你的喜怒哀樂都能盡情釋放。我喜歡網遊。

雖然我認爲我說得很清了，但我內心深處知道，我說不清自己，我有時並不清楚自己在做什麼，我不瞭解自己，我並不是世上最瞭解我的人。

這節課我們在“考試”。

老師拿出了一張試卷說：“這是測你們的IQ是多少的試卷。”“考試？”“一張試卷就能測IQ？”教室裏傳來了一陣嘆氣聲，也夾雜着些好奇的期待聲。

老師把試卷發了下來，但老師說：“現在不能看，也不能偷看！”看着試卷背對着我，不知道到底是什麼題目，我心是更是忐忑不安。

老師終於說了一聲：“開始，五分鐘計時。”第1題是把試題讀完，我就讀了一遍，我就發現了第20題的要求是這樣的：如果你已經讀完所有題目，請你只完成第2題。我以爲這是題目，就在旁邊答：知道了。

可是當我寫到第七題時老師說時間到了，老師問我們寫到第幾題時，有人說寫到了20題。我心想：這人是神仙，手速這麼的快。老師說：“其實，你只要把第一題寫完了就OK了。”我當時就傻了，心想難道第20題不是這麼寫了是隻要寫第二題就可以了嗎？應該沒那麼簡單吧！隨後老師解釋了一下說：“五六年級的同學，你們因爲試卷做的太多了，所以經麻木了，你們習慣於一拿起試卷就做，而不會去仔仔細細地審題。”

這哪是IQ測試考試？分明就是看我們誰最粗心大意。“下次考試可要細心了。”我對自己說。

一份耕耘，一份收穫，上蒼從來不會忘記努力學習的人!儘量去考，因爲天道酬勤。大膽去考，沒必要杞人憂天、患得患失，天生我才必有用!假如有些緊張，就告訴自己：“緊張”實際上也是一種興奮，也有利於發揮。適當的緊張是正常的和必要的。

我想，考試應該是每一個學生都不願意涉及到，卻又不得不涉及到的問題。

比如我，昨天和前天就經歷了生不如死的期會考試。

其實考試的過程沒什麼恐怖，只是爲了考試而備戰的複習時間是我毛骨悚然的。每天都在無數的題海和卷子中遨遊。

某一天健康老師問我們：“你們覺得學習是一件快樂的事情還是一件痛苦的事情?”居然有幾個同學認爲學習是一件快樂的事情!我真的懷疑他的腦袋~(這種想法很消極吧!但是我想現在的大部分學生一般都是這種想法)

有20%的同學認爲學習是一件痛苦的事情，而大多數同學則認爲學習是有痛苦也有快樂。於是我們班級的一句經典“名言”就誕生於我們班級的“大佛”(此爲地理老師賜他的雅號)口中：

“班級的尖子(指了指我和另一位女生)是考試前痛苦，發成績的時候快樂;中等生(掃視了一下衆人)是無所謂痛苦或者快樂;而且偶們這些“吊車尾”的就是考試前痛苦，發成績的時候更痛苦!”

此後這一名句廣爲傳頌……

關於期會考試的成績我現在，不敢想象。很失敗啊!

週一就發成績了，我的末日……

當我知道自己考得不如意時,我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話:早知此刻,何必當初。也許我本來就比別人苯,也許我某種因素導致了全局落敗,兩者我更希望後者。

就說數學,在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習題,擴展知識面,這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導,還要細心,由於有可能在考試時,一道題的列式正確,可最後的計算卻錯了,這也是時常發生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則後悔莫及。

在各科成績當中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我能夠利用週末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應該從此刻做起,施行我的計劃。還需要持之以恆的精神,這也是最主要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。

要想語文成績變好,應該多看一點課外書,提高寫作水平。由於此刻語文考試寫作佔許多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照着我上面寫的學習方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。

盼啊，盼啊，終於盼到期會考試了，好興奮啊，但在興奮的同時，又有點兒緊張。“叮鈴鈴”，隨着一聲清脆的鈴響監考老師拿着卷子進來了。只見她一臉嚴肅的樣子，一看就知道對學生要求很嚴格，那麼，一定要好好答卷了，加油！我朝卷子上瞅了瞅，哇！都不難嘛！一聲鈴響過後，老師大喊一聲：“開始答卷！”同學們都“奮筆疾書”起來。教室裏很安靜，一點說話聲都沒有，只能聽見“沙沙”的寫字聲。瞧！有的`同學拿着筆在卷子上飛快地寫着，毫不猶豫；而有的同學卻手託下巴，側着腦袋，咬着筆桿，苦苦沉思着。考場如戰場，同學們都很認真，對待這場考試一絲不苟。你看，同學們都在“奮鬥”呢！時間一分一秒過去了，大多同學都寫完了，他們都在認真檢查呢！我還沒寫完呢！還有作文的結尾呢！“快！”我心裏喊着。“叮鈴鈴”，鈴響了，就要收捲了，我飛速寫完最後一個字，看了看卷子，滿意地笑了。監考老師大喊：“放下筆，不準寫了，收卷！”考試場上響起各種聲音，同學們有的開心的笑了，顯得胸有成竹；有的慢騰騰地站起來，眼睛還盯着卷子；有的爭分奪秒地加緊動作，再趕忙添上幾筆……卷子收完了，同學們都三三兩兩地圍在一起討論答案，有的顯得開心，有的顯得沮喪，我心裏暗歎：“這真是一場緊張的考試呀！”

斗轉星移，日月如梭。這世界上值得我們珍愛的人,事,物…..太多太多了。但時間現在對於我來說多麼的寶貴。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間是金錢所買不到的，我一定要珍惜這個花季年華，及早努力，不要等事情做過了纔去珍惜。

記得我上四年級的時候，在一次單元測試前，沒有抓緊時間複習，一天到晚都在玩，而同學們是抓緊每一分鐘，認真複習。到了考試那天，我才感到後悔，自己沒有好好複習，而釀成了大錯。考完了後，過了幾天成績公佈了下來，我才得了八十分。這時我才感受到時間的寶貴性，複習的重要性。

過了幾個星期我們又面臨了第二單元的單元的考試。這次我吸取了上次的經驗教訓，在考試的前幾天我抓緊每一分鐘，認真的複習老師發給我們的複習資料，以嶄新的姿態迎接這次考試。考試那天終於到來了，我懷着信心，來到了教室，考試開始了，由於我認真複習了，再加上我對這次考試有十足的信心。考試完了，我走出了教室，人變得神清氣爽，終於感受到了複習後的好處，感受到了時間的寶貴。過了幾天老師把分數公佈了下來，我居然考了九十四分。

通過這件事，我知道了時間的寶貴，珍惜時間去做一些有意義的事。不要等自己做了不該做的後才後悔。

“叮鈴鈴……”隨着鈴聲的歡唱，緊張的考試開始了。考試是對我們學習的一個檢測，我們就象(就像)一個個士兵一樣，試卷是我們的戰場，筆就是我們的武器，我們奮勇向前，向一個個關卡(發起)進攻。

我仔細地讀着題，生怕被“敵人擊中”，一點也不敢怠慢。當我順利的(地)答完了一道又一道的題，滿以爲這張英語試卷再簡單不過了時，攔路虎——辨音題來了。 我在學英語是最大的困難就是辨音題，可謂是談“題(音)”色變，我慌慌張張的(地)掃了一眼上面的四個單詞，想放棄，可我連讀也沒讀，就準備放棄，不，不能不戰而退!我認真地讀着題上的每一個單詞，反反覆覆讀了好幾遍，還是無法確定，便有些心浮氣躁，還萌生了隨便蒙一個答案算了(的)念頭，當我準備將蒙得答案：“B”寫上時，內心深處的一個聲音對我說：

“面對這張試卷，你應該儘可能地做對每一道題，而胡亂蒙一個答案，就不能保證它是正確的，蒙答案只能靠運氣，是沒有把握的，這樣，便有可能丟掉這一分，所以便等於放棄機會!”於是，我又重新抖擻精神，一遍一遍地讀着每個單詞，漸漸的我的額頭冒出了細細的汗珠，可我依然不放棄，因爲只有努力了，纔會有回報! 這時，鈴聲又歡快的(地)唱了起來，考試結束了。我勝利了!這鈴聲爲我的勝利而歡唱!

門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一箇中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，九十五分不到。”我聽了，頓時鬆了一口氣，可馬上又爲自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那裏拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。 接下來就是數學課了，郭老師說：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。”郭老師這樣一說，我心裏就有底了，我已經知道我的大致分數。“佳彬，八十八分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因爲，裏面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。 三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。 這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好複習，爭取考出好成績。加油！

緊張的期會考試

人們都說讀書“十載寒窗苦”我已經學習了五年了，這其中的苦，我不知道已經品味了多少回。而這次是六年級第一次考試，更讓我有些生怕了。

那是星期四了，吳老師因爲沒時間，而不上我們班級，要韓老師帶個口信，就說讓我們考好成績，發揮自我水平就可以了。我緊張地複習着，一邊看“跟我學”和“國小生經典文學讀本”兩本書，當然了，必不可少的是語文書了。我拿起語文書複習起來。我看見我鉤了第十三課“將相和”。我想這其中肯定有詐，因爲吳老師竟然會讓我們複習將相和。我翻到語文書第十三課，複習起來，看來作文也只能臨場發揮了，因爲我們並不知道會是什麼題目。“丁零零……”上課零響了起來，我急匆匆地把關於語文的東西放進課桌裏。監考老師是韓老師，我接過試卷，“哈”果然被我猜中了，有將相和的短文。但我的手不由自主的抖了抖，我先把名字寫好。再一題一題的寫下去，哈哈，順利進行到底，但有一題把我難住了，那就是作文。作文的題目竟然是以“考試”爲題的作文，我不知道該寫什麼呢。“好，特殊的考試”我爲自己打氣。施韓迪看了看我，又管自己去寫試卷了。寫着寫着，我覺得自己語句還算通順，就檢查了一遍上交了。

這次語文考試吳老師說我進步較快也較好，這令我十分高興，我爭取期末考試中，也要考出好的成績！

在一節語文課上課前，班裏比以往更加的安靜，但是，不時會有竊竊私語的聲音。這是怎麼回事呢?

原來，我們都聽說要考試，一個個埋頭“臨時抱佛腳”，就怕這次考砸了;只有幾個有名的差生，悄悄對他們的前後桌說：“考試時‘照顧’一下。”真是“名不虛傳”呀!過了一會兒，上課鈴聲終於響了，老師踏着鈴聲抱着試卷，宣佈開始考試。然後，老師冷哼一聲說：“考試時不要‘那個’，不然莫名其妙被扣了十幾分就別怪我了。”我們聽了，先是一愣，然後，差生一笑了之，無視警告，還是準備趁老師不注意，伸長脖子，眼睛迅速瞄一眼;生下的人，要麼沒聽懂“那個”指作弊，要麼就是成績位列前茅，在班上數一數二的，還有就是埋頭做試卷，根本沒有聽到。

過了一會兒，差生們紛紛“冷眼看試卷，嘴咬鋼筆頭”，其他同學都寫到作文了，他們的考卷上卻還是空空如也。等到其他人都檢查第三遍試卷了，他們卻還在慢悠悠地做閱讀題……速度簡直和烏龜比都嫌慢。“江山易改，本性難移”，他們傳起了紙條：有的是前後桌傳，有的是扔紙團高手，一個紙團畫出了一個完美的拋物線，從教室的一頭傳到了另一頭……想像一下，考試時，正在奮筆疾書的時候，“咻~”的一個紙團呼嘯而過，有時還被“誤傷”，心中是怎樣的憤怒和無奈。

終於，試卷被收了上去。考試“風波”結束了。“一波未平，一波又起”，過了幾天又有一場考試，那天又會上演怎樣的“好戲”呢?