關於和諧作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的關於和諧作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

都說廈門是和諧社會，那麼和諧在哪裏呢?其實，和諧就在身邊，在路上。

我是一棵屹立在路旁的鳳凰樹。啊!又是一個涼爽的早晨，早高峯的感覺迎面撲來。城市裏喇叭聲不響，但車流量可就大了。路上的車，一輛緊接着一輛疾馳而過;道上的人，一個緊挨着一個，步履匆匆。城市的早晨是如此繁忙!

不知道是誰在不經意間蹭了輛單車，霎那間，共享單車像多米諾骨牌一樣倒下了去，轟!一眨眼，便如一條長龍般臥倒了。我一下子呆住了，可在我還驚魂未定時，一雙手已經伸向了倒下的單車。啊!那是一位小姑娘!她那柔弱的身軀扶起車來顯得力不從心，在家裏她顯然是個小公主，此時，她卻連潔白的連衣裙上沾了機油也毫不顧忌，一輛一輛地扶，一輛一輛地扶……

許多人都加入了扶車的隊伍。只見一位老奶奶慢慢走近，扶着我的樹幹顫顫巍巍地蹲下，伸出了她那滿是皺紋的手，一手握住車把，握得那麼緊，手上的青筋都繃住了。老人家抓穩了車把努力地想要站起來，她一隻腳跪着，一隻腳用力向上撐，一次次地用盡全力，小腿上的青筋一次次地凸起。我真爲她捏一把汗!終於，她站起來了，額頭上的汗珠淌過了她笑彎了的眉毛。

賣早餐的阿姨顧不上攤子跑來了，許多學生也加入了其中，井然有序中滿是和諧。“衆人拾柴火焰高”，不一會兒，大部分單車都立了起來，終於，最後一輛也挺起了腰。

歡聲笑語中，人羣散開了，似乎什麼都沒發生過似的……

陽光灑在他們的身上，我看到那些身影如此高大。透過我的枝葉，陽光撒下細碎的光影，樹下的一輛輛單車閃爍着耀眼的光芒，一朵朵火紅的鳳凰花已在我的枝頭悄然綻放……

我生活在四十多人的大家庭中。“爸爸、媽媽、叔叔、阿姨”們和我們孩子一起唱歌、跳舞、畫畫、做遊戲。這些“家長”帶着我們一大羣孩子自由、快樂地生活。男孩們陽光快樂，女孩們活潑可愛。

我們這個大家庭中的男孩個個特愛玩。只要是能玩的遊戲，他們都會玩上一陣子，而且玩的很入迷，打乒乓球、打羽毛球、踢足球……個個都會，象棋、跳棋……樣樣精通。大課間的校園裏、操場上、活動室都有我們的身形。這幾天，他們正在加緊練習乒乓球，備戰一年一度的全區國小生乒乓球大賽。加油聲，吶喊聲，歡笑聲，聲聲震耳。

我們大家庭中的女孩個個活潑可愛。上課時，總能聽到她們細言細語地回答老師提出的每一個問題。但測試的成績不好時，她們就會趴在桌上失聲痛哭。有時看見一條小毛毛蟲，也會嚇得哇哇大叫。課間，她們會細心地幫粗心的“哥哥、弟弟”收拾雜亂的課桌，當然操場上、草坪上……也會留下她們歡快的身影及歡快的笑聲。

“媽媽”班主任是最厲害的，面對黑板寫字時，也能知道下面的孩子在幹什麼。課堂上走神、做小動作、說悄悄話……別想逃過她那“火眼金睛”。“阿姨”數學老師，她快言快語，健步如飛，眼神犀利，課堂上發現哪個孩子在開小差，她會蹬蹬蹬兩步跨到跟前，會用上“彈指輕揉”來提示我們，並用上生氣的眼神來警告我們，讓我們銘刻在心。教體育的是“爸爸”，他語言簡潔明快，動作輕盈瀟灑……

這樣一個和諧的大家庭。從“爸爸、媽媽、阿姨”身上，我們學到了知識，學會了做人。從“兄弟姐妹”身上，我們感受到了快樂。

伴隨着像粉絲一樣細雨，伴隨着“兩隻蝴蝶”的歌聲，車子緩緩地行駛在去蘭亭的路上。車上雖然充滿了歡聲笑語，我的心情卻像窗外的烏雲一樣，怎麼也高興不起來。爲了這下個不停的雨，我們又等待了好一陣子，心都好像被雨淋個溼透。久久等待的雨衣終於“姍姍來遲”，心情終於小雨轉陰。“雨衣們”是回來了，但是他們的鞋子和褲子卻遍體鱗傷，這不得不讓我害怕起來。我的腳小心翼翼地踏入泥濘的“沼澤地”，地上到處都是石頭、沙子和溼透了的爛泥，假如一不小心摔倒，那一定成了景德鎮出產的上好泥人坯料，而且是最大的一號。當我發現很多樹苗都安了家之後，我就耐心尋找。直到看到陡坡處還有一棵未安家的樹苗。我扶起樹苗，接過張老師遞過來的鋤頭。不拿不知道，一拿嚇一跳，居然比我這個103斤的重量級人物的體重有過之而無不及。看看旁邊的工作人員拿鋤頭的架勢就像老師拿粉筆那樣輕巧，而到我手中，這鋤頭就像嬰兒看電腦那樣陌生。我拿起鋤頭，好不容易在工作人員的幫助下，把坑填滿。

性急的我連忙從衣服的口袋裏拿出印有我的姓名的卡片，掛了上去。看起來是那麼得和諧，彷彿我們人和樹本來就應該相依爲命似的。我內心默默地祝福它：希望這棵以我的名字命名的小樹，這棵留下我汗水的小樹，能爲這片土地貢獻自己的氧氣和綠蔭，和其他的樹苗融洽地生活在一起，共創和諧的家園。

回家的路上，雖然還下着細雨。但放眼望去，路途上是一片燦爛的景象：路旁的鮮花綻放着美麗的微笑，野草舒展着柔軟的枝條，一切都是欣欣向榮，生生不息，我想：這就是一種和諧。

有人問我，什麼是和諧?什麼是和諧?!我彷徨，我疑惑。春風在窗外輕盈地飄飛，我推開了門。什麼是和諧?我的背後，迎春花怒放。

蝶兒在春的燦爛中飛舞，宛如風的精靈，在花的世界裏輕盈地跳躍。幾個孩子歡笑着，奔跑着，在春晨的陽光下追逐着，嬉鬧着。我在長椅上坐下，枝頭的櫻桃花在風中輕快的擺動。它是在笑呢!長空中一抹白紗，淡渺而悠閒，在暖陽的照耀下緩緩的移動。

蝶兒在孩子們間輕快地舞動，它是那樣輕盈，又是那樣絢麗。孩子們追逐着蝴蝶，從一片花田到另一片花田。陽光照耀着孩子們的身影，照得花兒們五彩斑斕。蝴蝶拍拍翅膀，輕盈地停在花兒上面。一個孩子輕悄悄地跑去，“啪”蝴蝶被扣在了掌心。我的心一緊。孩子遲疑了一下，向天空張開了手。蝴蝶抖了抖翅膀，向那燦爛而溫暖的陽光飛去。我笑了——這就是和諧啊。

“喵——”一聲貓叫，我的目光從杏花上轉了過來。一隻顯然餓了幾天，毛髮都已失去了光澤的流浪貓臥在幾叢花前，可憐地哀叫着。我向它走去，貓一下跳了起來，迅速地跑開了。我一走遠，貓又臥在了那裏。一朵杏花從樹上落了下來，灑在了貓身上。柔和的陽光灑下，更照亮了它那瘦弱的樣子。我心裏一聲嘆息，這裏，是春天的角落。

一個小女孩突然向貓跑來，貓一驚，“噌”地鑽到了一輛車下。女孩跑了過去，掏出一袋貓糧，灑到了車旁邊的水泥地上。小女孩跑開了。貓小心翼翼地探出腦袋，從車底鑽出來，警惕地環視四周後，開始“嗚嗚”叫的猛吃起來。我笑了——這就是和諧!

坐在家裏，屋內溫暖而明淨，春風從窗外輕盈地送來花兒的氣息。和諧就是這樣，我輕鬆地笑了。迎春怒放，陽光正好。

相同的時間，相同的校園，相同的人羣，不同的畫面在我面前演繹着。

興許是放學太早，並沒有出現圍得水泄不通的場面，只有約莫七八個家長三三兩兩聚在一起暢聊，不時向校門口張望，眉宇間隱隱有一絲期望與焦急。

我不經意間向道路的右方看去，哦，是李同學的媽媽。她獨自一人醒目地站在路旁，她微斜着頭，思索着什麼，眉頭緊皺，突然，擰在一起的秀眉舒展了，笑意在瞳孔裏盪漾，她準是看見了兒子，正一臉興奮地向她飛奔過來。

我收回了目光，眼角的餘光瞥見了一個離隊的身影。偏過頭，是王同學。她徑直向電瓶車上的婦人跑去。三步並作兩步，婦人連忙伸手，一手接過沉重的書包，熟練地放在車頭。王同學趁機將手搭在婦人身上，同時一用力，腿凌空一跨，便翻上了車後座。王同學低聲說了什麼，婦人憨厚的圓臉轉向了她，定是噓寒問暖吧。兩張如出一轍的臉相對，一張寫滿了關心，一張寫滿了歡悅。

默默地轉回頭將視線眺向遠方，階梯上人頭攢動。細看，爺爺奶奶們正有說有笑的。他們看見我，問：“×班放學了嗎？”我搖搖頭。或許是第一次來接孩子，一位婆婆立馬急了，呢喃着：“哎呀，怎麼還沒放學呢？”另一位婆婆立馬接話：“你急什麼？還早着呢。我家的也沒放學。”婆婆如釋重負，焦急的神色也緩了緩。

與之相比，始終默默站在校門口繃着臉的男子算是安靜的了。他不時低頭看看錶，嘴脣抿着，一言不發。不會被留堂了吧？要進去嗎？我篤定這位父親在心裏如此盤算着，真是“望子成龍，望女成鳳”啊！放學時一個靜靜的身影，不正是愛的體現嗎？風雨無阻，雷打不動，從不誤點地接送，送來了父母的愛，送出了更高的希望。

多麼其樂融融啊！一幅幅和諧的畫面，在我面前展開……

生活是一首歌，因爲不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。——題記

班級篇

班長在講臺上慷慨陳詞：“同學們，加油呀!還有兩個星期就摸底考試了，打起精神，‘吃得苦中苦，方爲人上人’，勝利一定屬於我們!”於是，課堂上，大家踊躍發言;課後，少了大家的打鬧聲，卻多了一些研討聲。我們本着“爲班爭光”“班級榮譽屬於大家”的信條而奮發圖強。

終於，我們的教室裏又多了一面閃光的錦旗。

操場篇

一年一度的春季運動會已經到了。瞧，那個如脫繮的野馬在跑道上奔馳的，正是我班的長跑健將——小a，他憑着恆心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的拉拉隊也不甘示弱，“加油呀!小a加油!你是最棒的!”那聲音波濤澎湃，一浪高於一浪。“Oh，我們贏了!”小a終於第一個衝到了終點。

於是，我們的教室裏又多了一張醒目的“最佳集體獎”。

宿舍篇

“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小k興奮地說。

“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀!”

“是嗎，舍長，我們要發揚光榮傳統，再接再厲呀!”

“是嗎，舍長，我們要敢於創新，再攀新高呀!”

我們一如既往，按時作息;我們腳踏實地，開動腦筋;我們前呼後應，攜手同行。

評比結果終於揭曉了，一切如願以償。

就這樣，我們付出努力，我們收穫果實，我們共同進步。

就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。

六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春!——後記

中秋的早上，不是鍋碗瓢盆碰撞發出的音符，而是爭吵聲帶來的不和諧的音符。

那是兩個很熟悉的聲音。一個是老爸的，一個是老媽的。一個聲音，語氣中帶有濃濃的不耐煩，時不時還吼上幾句；另一個聲音，話語中感覺帶有點哭腔，但言語還是很犀利的。噢，不明白這回他們有事在吵什麼？老師是哭紅了眼睛，臉蛋十分的通紅，但她還能用她那獨特的嗓音和老爸吵着架，哪聲音很獨特，不尖銳卻音調很高，就像那女高音一般吧！雖然此刻情緒很激動，但語速不快，條理還算清晰，字字句句都十分有力。老爸呢？他紅了他那粗粗的脖子，聲音則是男性那他有的粗，他的聲音就像男中音一樣。情緒，似暴怒，似不耐，又或許是其他的什麼。憑藉那霸道的怒吼竟然能與媽媽吵個不分上下？

相對於外面的爭吵，我的這一方天地呈鮮明的比較，無比的，“寂靜”，你只能聽到筆在紙上刷刷飛舞的聲音。我不太想去勸她們。在我看來，我只需要在快要打起來的時候出面充當和事老就好了，再說了，讓他們吵吵也能發泄一下心中的不滿。因此，在寫作業的同時把一半心神發在外面。看看時光，嗯，吵了很久了。在看看外面，只剩老媽一個人在唱獨角戲了，我便開口勸了一句。真可惜，我的話就像是火上澆油一般，沒能成功讓媽媽歇歇，反倒更“精力旺盛”了。灰溜溜的閉上嘴期望別怒遷我。

俗話說得好，談錢傷感情，聽了一個上午的罵架，我表示體會很深。願，爸爸媽媽們能冷靜冷靜再來討論這個傷感情的問題，別真傷了感情，也別在這麼完美的一天帶來不和諧的音符了。

南半球的天，黑夜，一天比一天長，天氣愈加寒冷起來。

北半球的天，白晝，一天比一天長，天氣愈加炎熱起來。

那是七月慵懶的天，再加上懶懶的風，熱熱的雲。纔開始有人抱怨，上帝給了日麗，卻忘了風和。

黑夜，白晝。日麗，風和。我想，這一切加來是和諧吧。就象計算中的加加減減，少一點加上多一點還是等於原式。上帝給了我們一扇窗，卻不是殘忍地要關閉另一扇門。

有一個故事我仍然還記得。是一個很老套的情節，患病小女孩躺在醫院裏，因爲沒錢，她很快就要出院了，被熱心的人們發現後，紛紛爲她籌款墊藥費，並且給予她愉悅心情。儘管她少了一分錢治療，但社會卻多了一分愛心和她一起分擔。這難道不是和諧的表達方式？

一滴黑色墨水滴入一杯純淨泉水中，按物理的角度，它們開始互相排斥，分子在不停地做無規則運動，這是一種擴散現象，一種分子退一步，一種分子進一步，最後，當它們混合在一起時，和成一種好看的顏色，從語言的角度，這難道不是和諧的'表達方式？

試想一下，如果生活少一點煩惱，多一點愉悅；鄰里少一點爭吵，多一點關心；社會少一點壞事，多一點好人；世界少一點戰爭，多一點和平。這難道不是和諧的表達方式？

其實，就象計算中的加加減減，少一點叫上多一點還是等於原式，這難道不是和諧的表達方式？

而和諧，僅僅改變的是一種性質。

我的和諧校園

是你，帶給了我一個溫馨的港灣，是你，爲我帶給了一個知識的平臺，讓我探索知識的奧祕；是你給了我展示夢想的殿堂，讓我夢想高飛；是你讓我真正明白到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。在這和諧的校園裏有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會到了和諧。迎着那慷慨激昂的戶外交響曲，我們這些戶外員伴着優美的節奏，排着整齊的隊列，圍着校園走了一圈，同學們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一齊，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數學老師用盡自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂爲止，說得喉嚨都幹了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不好緊張，賽出水平賽出風格，那句句關懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心必須要跑第一，卻出乎意料跑了第二，悲哀欲絕回到教室。回到了教室，老師如慈母般關懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那乾涸的心田，彷彿心裏的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵雲散。由於老師還有點事，用那深城的眼光凝視着我，那親切的話語撫慰着我，問了又問：怎樣樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’’老師我好了，您如果有事的話，您忙

你的吧，不用擔心我老師不放心的離開了老師走後同學們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍裏，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。那美麗與和諧的校園寄語了我的夢想，給予了我知識，啓迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗那和諧與快樂。

和諧是我國五千年的傳統文化，是古往今來人類孜孜以求的完美理想和願望。構建禮貌和諧的校園環境，營建和諧的學習氛圍，是我們努力的方向。

清晨，迎着初升的朝陽，同學們穿着整潔的校服走近校門，禮儀崗值勤的同學的微笑如春風化雨，給我們每一個人帶來一天的好情緒。同學們見面親切地打招呼，見了老師熱情問好。。。。。。。完美的一天開始了，讓我們在禮貌和諧的人際關係中健康成長。

課上，我們全身心的理解老師的教導，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，認真聽講，勤于思考;老師給我們寬鬆愉悅的學習環境，自主探究，合作交流。小組討論時同學們，爲了一個問題各抒己見，爭論不休．師生互敬互愛，讓我們在禮貌和諧的教育氛圍中走進知識的殿堂．

勞動中，大家爭先恐後，掃地，灑水，倒垃圾，不怕髒，不怕累，乾的熱火朝天．轉眼間教室桌椅整齊，窗明几淨靜．操場上的垃圾不見了蹤影，小路兩旁的小樹彷彿整理了她那蓬亂的頭髮，似乎變得俊俏起來．讓我們在和諧禮貌的勞動氛圍中培養了潛力．

課外活動時，校領導和音樂老師正帶領同學們緊張排練團體操，爲科技文化節的開幕式作準備．老師邊示範邊講解，一節課下來聲嘶力竭，滿頭大汗．同學們認真學習，動作嚴謹，整齊化一．連續十幾天的練習雖然腰痠背痛，但我們毫無怨言．因爲我們心中有一個共同的目標－－在科技文化節上一展我們三中學生的風采．讓我們在禮貌和諧的團隊精神中陶冶情操．

遨遊在校園這個知識的海洋中，和老師一齊編織完美的理想，生活在校園這個快樂的地方，在平安校園裏愉快歌唱．美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起．美麗的校園我愛它，和諧的校園我的家．

和諧，像一陣被秋水點亮雙眸的秋風，像一片被霖雨打得溼漉漉的花瓣。擁抱和諧，如同粉荷擁抱花瓣上的一滴露珠，彷彿太陽擁抱大地的一片燦爛。

大自然賦予我們美的享受。或聆聽小泉叮咚，或觀看羣鳥飛翔，或感受鮮花芬芳。陶醉於大自然，你會如釋重負，周圍的一切彷彿和你的生命相同，你的靈魂會B進泥土和水的靈性中。

大自然把和諧抱在懷裏，撥動它的琴絃，彈奏生命的樂曲。忽然有一天，琴絃段了，再也彈奏不出美妙的歌曲。

是誰把清澈的天空變得昏暗黛色？是誰把茂密的樹林變得黃沙漫天？又是誰把清澈的小溪變得渾濁乾涸？

隨着人類對環境的破壞和人口的劇增，我國的人均土地面積爲0。777公頃，僅相當於世界人均土地的1／3，耕地面積爲12823.31萬公頃，人均耕地面積爲0.10公頃，森林覆蓋率僅爲16.55%。沙塵天氣遍佈大半個中國，每年因沙塵造成的經濟損失達到540億元。從公元前206年到1949年，世界上就有1029次水災的記載。臭氣層遭到嚴重破壞，野生動物瀕臨滅絕。

大自然失去了生態平衡，小鳥已無家可歸，再也聽不到清脆動聽的鳥鳴；天空不再空靈清澈；再也看不到深邃美麗的雙眼。而治療大自然傷痕累累的靈丹妙藥在哪裏呢？

燕子去了，會不會再來？楊柳枯了，會不會再綠？小河濁了，會不會再清？天空暗了，會不會再藍？

和諧的歌曲唱了一半就戛然而止。何時才能繼續下去？

重溫一抹美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈，回首一段波折的奇蹟。擁抱和諧，看雲捲雲舒；擁抱和諧，看花開花謝；擁抱和諧，看潮起潮落。

在著名漫畫家華君武畫的<<假文盲>>這幅圖上，那些個個身材魁梧的男子們，無視"母子上車處"這幾個大字。"問心無愧"地在站臺口站着。難道他們是文盲嗎？不認識"母子上車處"這幾個大字？就算不認識，難道沒有看見站臺旁一對母子無助地站着。那位母親的雙眼直盯着這些打扮得十分紳士的人，眼睛裏充滿着鄙視和悲哀。男人們，拿出點紳士風度來吧，母與子多渴望得到幫助啊，別爲了自己的利益，而讓自己的國人鄙視自己。

記得臺灣當代學者柏楊先生的<<醜陋的中國人>>一書中，揭露了我們民族醜陋的一面。如：髒，亂，吵；愛講大話，講空話，講假話。雖然一些事實不能否認，但自從在全國範圍內開展"五講四美"以來，髒，亂，吵的狀況已有很大改觀，但仍有一部分人仍無視社會公德，只圖自己的方便。

那些無視社會公德的人們，醒醒吧，你們的舉止已經醜陋到自己的同胞來羞辱自己的地步了，多麼可悲！找出自己的缺點，丟掉吧！推翻他們的理論，證明中國人並不醜陋。並努力做一個優秀的中國人，講究"五講四美"，讓子孫後代以你們爲榮吧！讓我們一起建造一個和諧而充滿了愛的社會吧！

“hxjkaq”之家是一所國中校園，意思爲“和諧健康安全”之家。因爲在這個校園裏住着三位“天使”她們是“和諧”，“健康”，“安全”。這三位天使庇佑着這所學校，使學生們在她們寬闊的翅膀下快樂成長。

賽場上

“加油，加油……”原來“hxjkaq”之家在舉行拔河比賽，同學們都在爲隊員們助威。

在看看賽場上的隊員，各個面紅耳赤，雙方不相上下。

“噢，我們贏了……”紅方的拉拉隊在歡呼。

這時聽見黃方和紅方的隊員說：

“你們真棒。”

“過獎了，你們也不錯，如果有機會我們在較量一下。”

“是呀，如果還有一次機會，我們一定不會輸。”

“……”

“……”

是呀，黃方雖然輸了，但是他們並沒有抱怨，而是以友誼第一，還是和紅方和諧相處。

操場上

“一二一，一二一。”同學們正在上早操，那一聲聲整齊的步伐聲族可以看出班集體的團結精神。

“一一，一一，自強不息；一二加油，永爭一流；一三，一三，遙遙領先……”聽，那一句句凝聚着班魂的口號聲響徹整個校園。

宿舍裏

“大家晚上睡覺要蓋好被子呀。”春夏秋冬老師的囑咐溫暖着學生們的心。

在看看宿舍牆上貼的“安全小貼士”：

1 我是火但大家不要在這兒和我玩呀。

2 我是水，別把我弄的滿地都是，我可是個愛乾淨的女孩。

看着那一條條標語，使人覺得真舒心，“hxjkaq”之家用愛心讓每一位同學過得安全，舒心。

藍天和白雲的心一樣，希望百鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們在“hxjkaq”之家健康快樂成長；花開的日子我們在“hxjkaq”之家放飛夢想，自由翱翔。