在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的班級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班有位作文專家，你會相信嗎？不信我說給你聽吧！
她的臉上有一條疤，眼睛小小的，在班級裏寫作文是她的絕招，她就是翁逍。 一次，老師讓我們寫自己，別人都寫得不像自己，可翁逍卻寫得有模有樣，把她的調皮、好的壞的全寫出來了。老師一邊讀她寫的作文，一邊還用手做動作，我一聽，就知道是“鼎鼎有名”的翁逍“大作家”了，瞧，寫得多好，腦海裏都會呈現出當時的景象。
還有一次，老師說寫寫別人，又是翁逍！我認真地聽着，哦，太生動了，我都快被她帶入了“畫境”之中，陶醉了，翁逍的“傑作”太美了！
這就是我們班的翁逍，雖然她有點調皮，但是她也有優點的，厲害吧？
班級作文 篇2在現實生活中，禮讓是一種很值得學習的禮儀，有時候說聲對不起，就能化干戈爲玉帛，事情就能和平順利地解決。
在星期五上午，天氣格外晴朗，天空湛藍深遠，幾朵白雲在天空中悠閒地飄着。早操課後，大家都心情愉快地坐在教室裏休息着。這時候，林老師像法官一樣滿臉嚴肅地走了進來，大家看着林老師，都感到特別忐忑不安，好像有什麼大事情要發生。
林老師在講臺上停頓了一會兒，說：“請李成鈺站起來。”大家都把目光投向了“被告”李成鈺，李成鈺見大家都在看着他，他猶豫了一會兒，才緩緩地站起來，用着疑惑的眼神看着林老師。
“李成鈺，你在小記者部培訓活動時，你跟張宇洋和李江楓鬧了矛盾，對嗎?”李成鈺聽了心裏滿是委屈，心想：爲什麼不叫他們兩個而叫我?他們有錯誤的地方呀!但他還是將事情原委告訴了林老師：“李江楓一直在動來動去，我提醒了他，他卻說我一堆髒話;張宇洋還故意說我，陳冠綸也是!”他邊說嘴脣微動，又猛地眨了一下眼睛，試圖想把眼淚擠回去，接着他又望了望大家，希望大家能爲他說句公道話。
“你還說!”趙雨桐反駁道，“你一直在後面不停地踢呀踢，我和王植涵都受不了!張宇洋說是你在動，陳冠綸也這樣說。”“他還打了我一拳。”張宇洋補充道。“可是老師，我沒有打他們阿!”李成鈺不解地說道。
“老師我知道，這可能和那一件事有關。”彭郅軒搶到發言權說，“他們在體育課上一直有誤會，正等着李成鈺真誠地道歉，可他卻沒有表示，所以他倆就記仇。”“哦!”林老師恍然大悟，“我明白了，李成鈺有時候情緒失控，所以會打到張宇洋，會不小心碰到周圍的同學，對嗎?”她邊說邊看向李成鈺，李成鈺贊同地點了點頭。“而且李成鈺，因爲你還欠他們一句對不起，所以他們纔會那麼做，如果你當初說了對不起，也不會發生這種事。”李成鈺聽了，滿臉羞愧，心想：看來我也有問題，我真的欠他們一句對不起。接着他連忙走到他們三面前，鞠了個躬，真誠地說了句對不起，然後又回到自己的座位上了，於是，大家又言歸於好，喜笑顏開了。這件事終於和平解決了。
通過“班級法庭”這件事，讓我明白了：當你和朋友發生矛盾的時候，只要懂得禮讓和說一聲對不起，事情很快就會輕鬆地解決。多一分禮讓，人間會更美好。
班級作文 篇3“加油，加油!”吶喊聲不斷地從五(一)班教室裏傳來，原來五(1)班舉行了一次別開生面吹氣球比賽。
開始比賽了，老師先叫雷承傑賴靜嫺比賽，只見雷承傑雙手捏住吹口，賴靜嫺則深吸一口氣。張老師一聲令下“預備，開始”，兩人便瘋狂吹下去。雷承傑使用“一氣直吹”法，就是深吸一口氣，直到氣球吹滿爲止，沒氣了再用鼻子吸氣，就這樣一到比賽結束爲止;賴靜嫺用就不是這招，而是先吸一口氣，吹滿氣球，再吸一口氣。比賽終於結束了。哈哈，雷承傑吹得最大。
接着，老師又叫了一組同學上來吹。於是我們便使勁喊“劉檸暇，陳陽!”張老師便問一個同學爲什麼，“因爲他們兩個是冤家，可以讓這兩位冤家來比一比。”張老師也就同意了。
比賽開始了，“預備”，只見陳陽深吸一口氣，“開始!”陳陽使勁吹。劉檸暇也不示弱，也在瘋狂吹着，他們倆不愧爲運動健將，兩人吹氣球越來越大，只聽見“啪”一聲，陳陽把氣球吹破了，很明顯，這次比賽是我們男生贏了。下臺時候，老師還叫劉檸暇和陳陽來了一次友好握手，頓時，發出了一陣雷鳴般掌聲。
這次吹氣球比賽不僅讓我們得到了歡樂，也讓這對冤家和解了。
班級作文 篇4說到速度這個詞，許多人會想到跑步，想到跑步那一定就是關於男生了。錯！今天的主角是一個文靜好學的女生，之所以說是速度之最，那一定是有原因的。
原因一，班上同學每天晚上做作業至少得做到九點多，可她卻在九點之前就睡覺了，令同學們都匪夷所思。同學們甚至懷疑她是偷懶的，肯定有作業沒有完成。可她的成績，她的作業整潔程度和質量都是令同學們不可思議的。
原因二，在政史地生老師的課前提問時，同學們要麼回答的結結巴巴，要麼就是不會，當老師說可以求助時，同學們都毋庸置疑的指向了她，這甚至成了一種習慣。令人更驚訝的是她竟然能每次都準確流利的回答出來。
原因三，那是一堂地理課，老師請同學上去把相應的地點和位置連接起來。上去的同學沒有一個是能夠全部完成的。她們尷尬極了，羞紅了臉，低下了頭。當老師點到她的名字時，我們看到了希望。她從容淡定的走上去，用了不到一分鐘的時間就完成了。教室裏響起雷鳴般的掌聲。她又冷靜的回到了座位。
她是我們的班長——杜婷。
班級作文 篇5秋高氣爽，微風拂面，八零四班傳出的歡笑聲不斷，這個溫馨和諧的大集體中，人才濟濟。瞧，同學們陸陸續續進班了！
看，那個號稱“數學天才”的王翰傑，又在主動幫助同學解決數學作業中遇到的攔路虎，只見他那白嫩的小手拿起鉛筆，快速地在稿紙上演算起來，眼睛骨碌碌一轉，數學公式就脫口而出，不出所料，他僅在兩分鐘之內就擊敗了幾隻難倒大部分同學的攔路虎。他頂了頂眼鏡，說道：“還有不會寫的數學習題嗎？我的智慧早已飢渴難耐了。”有如此熱心的同學，所有人都禁不住爲他點贊！
“喂喂，這還不簡單？我隨口就能背出一句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句。哦，那是“語文學霸”王平在指導同學背誦古詩《春望》。在班內，她的記憶力超羣無人不知，每次語文背誦都是她佔了第一，不僅如此，她的理解能力也勝於衆人，想象力更是極爲豐富，語文考試她是次次榜首，讓吾輩好不羨慕嫉妒。
畫面一轉，哦，那個大高個是本班“勞動先模”——王江海，一個拾金不昧，誠實憨厚的同學。他做事兢兢業業，我們都很敬佩他，每一次勞動時，他總要事先一人勘察衛生區垃圾髒亂情況，然後再帶領值日的同學前往“陣地”，他身先士卒，大冬天的都能和同學們幹得熱火朝天。課餘他還自願爲同學們修理桌子，對每一個人都很友善，這些品質難道不值得我們去讚揚嗎？
最後，還有“搞笑聖手”房翰文，他的每一句話，都幽默風趣，讓人捧腹大笑，經常幫助我們驅除學習上的煩悶。還有“英語天才”小輝，“體育健將”榮大帥……，由於時間關係，這裏就不逐個介紹了。
這只是我們八零四班的一些掠影，在這個臥虎藏龍的大集體中，我們沐浴着師愛的陽光，蕩起友誼的小船，在廣袤的學海盡情泛舟，不斷收穫知識，不斷超越自我，朝着理想的彼岸駛去。
班級作文 篇6今天，我來給我們班裏一些有才華的同學頒發獎項，大家來看看吧！
最佳勞動獎，獲獎者吳鑫。吳鑫得這個獎，那肯定是全班公認的。每次大掃除，都能看到吳鑫這個大高個在忙前忙後：地，搶着掃；窗，忙着擦；地，拖得乾乾淨淨；就連垃圾也被她搶着倒了。瞧着勞動架勢，在家肯定常常幫助父母幹活。所以，她是我們班的勞動委員，這個最佳勞動獎肯定非她莫屬了！
最佳書法獎，獲獎者楊謹榕。楊謹榕，一個堅持學習書法三年的小夥子。你肯定會說：“一個男孩，書法能寫多好？”我告訴你吧，每次的書法比賽，他都會參加，還獲得過二等獎呢！楊謹榕寫的毛筆字，蒼勁有力，韻味無窮，是老師和同學們公認的“小書法家”，特發這個“最佳書法獎”，以資鼓勵。
最佳美術獎，獲獎者趙璐陽（就是本人了）。說來還有點不好意思，我呀，是全班同學都羨慕的“小小神畫家”。每次的手抄報，我的都被評爲“A”或“優秀”，每次學校辦的畫展，我的畫最少都要有兩幅呢！這些成績可都是來之不易的，這都是我辛苦練習、虛心求學得來的成績呀！好了好了不說了，我都該臉紅了呢！
最佳朗誦獎，獲獎者郭陽。說起郭陽呀，她可厲害的很呢！在語文課上，沒學過的文章，她都可以一字不差，還帶感情的朗讀出來！不管再長、再繞口的文章，她照樣可以朗誦下來，神了吧？同學們多次到她那“取經”，訊問她爲什麼讀的那麼好，她只是謙虛的說：“看準字音，讀通句子，不會的查查字典，還有，就是多讀課外書。”這個郭陽可真是讓我們同學心服口服的獲獎者啊！
不學就會獎，獲獎者李垚志。你會問：“怎麼會不學就會呢？”李垚志，他可是個天才！不管是語文數學還是英語課上，他都在玩他的小玩意兒，可我們學的他不聽就會，神了吧？每次考試，他的成績都名列前茅，再複雜的題都拿不住他，最多不出五分鐘他就能思考出來（真想把他的腦袋按在我身上）。看來這個“不學就會獎”就頒發到李垚志手上了。
此次的頒獎儀式到此結束，請沒有獲得到獎項的同學不要灰心，爭取下次獲得好成績哦！
班級作文 篇7大家好，在這篇文裏，我是演洛天瑤。讓我給大家講講一位老師吧！
一天，學校裏發生了大事，事情是這樣的：“天瑤，快來快來。”碧潔跑來對我說。我急忙說：“怎麼了，小潔。”我聞聲來到了咱們班門口，天哪班裏來了兩個新同學其實也不算新同學就是3年級轉走的——姜蕪夢和姜芷柔，這兩姐妹怎麼又回來了？我走到那兩姐妹身邊問她們，她們說太想我們了，就回來了，這種話想信也信不了啊。後來又聽小潔說又來了一個新班主任，真是新學期新相貌啊！上課了，新老師說：“我叫林夕，教你們數學、地方和音樂，希望與大家和諧相處。”我們很高興，心想：這老師說話這麼柔，肯定不嚴格。可惜我們錯了。那是發生在3天后的事，那節是音樂課，平常我們班的那幾個男生特調皮，經常在音樂課上搗亂，但老師也不在意。今天可不一樣，前幾節課林老師還笑眯眯的，但這節課就不同了，最調皮的張毅在那欺負我們班最文靜的劉依依，我看在眼裏，氣在心裏。後來依依差點就哭了，林老師看見了直接讓張毅站了起來，生氣的對張毅說：“張毅你太不像話了，竟然欺負女同學，你給我站在後面去，不許靠牆，這節課上完寫反思200字不算標點。"同學們聽了各個都目瞪口呆，林老師第一次發這麼大的火。on，mygod！從那以後再也沒人敢惹林老師了，但是張毅依然是屢教不改，我與班長也束手無措。
這一幕也曾經發生在我們五（6）班的天地裏，但願以後不要再這樣了。咱們的班主任也跟林夕老師差不多呢！
班級作文 篇8我叫郝雅琪，今年10歲了，是新華國小二年的'一名學生，在這兩年的學習生活中，我一天比一天更加認識到我們的班是一個遵守紀律、熱愛學習、互相關心、積極向上的一個大家庭，在這個大家庭裏遇到困難和挫折時，老師都會無時無刻的關愛着我們，給我們無私的愛。
記得剛上國小一年級的時刻，我們都不太懂事，上課時總愛亂動，也不注意聽課，同學之間總是愛說話，我的老師不但不生氣，還像媽媽一樣教育我們，告訴我們上課要認真聽課，纔會有好的成績，通過老師的講解，我深深的感受到我們就像一棵棵小樹苗，經過不斷的修剪，才能茁壯的成長，成爲棟樑之才，現在的我們班級，不用老師督促，大家都能被評爲紀律之星。
在我們這個大家庭裏，我們都很愛學習，在遇到不會和不懂問題時，我們都會像老師提出，我的老師耐心的給我們講了一遍又一遍，直到我們都會了爲止，我班級有一名同學馬旭淼因有病在家休學一個多月，他回到班級後，我的老師天天給她補課，沒有讓他掉隊，同學也借給他筆記，當老師下課留作業時，有的同學抄的很慢，寫字快的同學就幫助他抄完。
二年級的上學期，我們學校舉行了運動會，老師給我們每個人都報了項目，我就參加了三項，同學吳宗澤本來身體不好，老師不讓他參加，但是爲了集體的榮譽，他還是跑了下來，雖然沒有得第一，但我們把最熱烈的掌聲給了他。
這就是我的班級，一個積極向上，充滿愛心的大家庭。在這樣的大家庭中，我們每一個同學都會幸福和快樂的成長。
班級作文 篇9九班，一個溫馨的港灣，一個溫暖的大家庭。我愛這個班級。
剛分班的時候，我心裏充滿了對原來班級的不捨。收拾好東西，坐在自己的座位上，環顧一週，看這那一張張陌生的臉，心裏有着說不出的失落。我再一看，呀!老師一個原來的也沒有，這感覺就像回到了剛來學校的第一天。
過了兩天，我慢慢與我周圍的同學熟悉起來，我適應了這種環境，享受着這種感覺。新的開始要有新的收穫，我們在一起共同進步，一起學習，在課堂上我們的活躍常讓老師發笑。
我們九班是團結的，我們有信心取得勝利。“成功的團隊沒有失敗者，同樣，失敗的團隊沒有勝利者。”要做到勝利，必須大家一起來努力。我們在一起過的第一個元旦是那麼快樂，大家表演着節目，在那一天，那一夜，我感受到了班級的力量，大家在一起的幸福。
我們在一起成功過，有過歡笑;我們在一起失敗過，有過苦惱。但我們不怕什麼，因爲我們知道，無論什麼時候，九班都在，九班的老師們都在，九班的學生們都在。那雄鷹會一飛沖天，帶着九班孩子的夢想，高高的在藍天之上，盡情遨遊，述說着成功的喜悅。那不是每一個九班同學所想要的嗎?我相信，只要大家一起努力，這不算什麼。
“一二三四”。大家氣喘吁吁的跑完操，但沒有見到班主任，正當大家疑惑的時候，聽到走過來的年級主任向我們說班主任病了，在醫務室時，我們才清楚。下了操後班會，幾個同學拿着一些從超市買來的吃的去看望老班，他正輸着液。等他來到班中，大家都乖乖的，他說自己很感動，其實很多時候，他爲我們也付出了很多，我們的老班就是容易滿足。還有一次，老班嗓子疼的都啞了，但他還和往常一樣，大聲的講課。我不知道他忍着多大的痛，下課了，同學們端着水杯，拿着藥往老班嘴裏送。那場面，既熱鬧又溫馨。
我們的班級是積極向上的，我愛我們班，這個溫馨的港灣！
班級作文 篇10“宸宸，你……你也太不講情面了，我就是寫個作業也要被記！”
“對呀！排隊就晚了一會會兒，至於報告給老師嗎？”……
聽到好朋友都這樣議論我，我的心裏不知有多難受，我難道做錯了嗎？
因下節課是體育課，副班老師叮囑：“排隊快速、安靜、整齊，可別再給我們班扣分了，有違反紀律的把學號記下來，交給班主任進行處罰。”大家對副班老師的話並未反駁。
然而老師一走，剛剛排好一半的隊伍又變了個樣兒：他們打打鬧鬧，推推搡搡，有幾個同學乾脆又回到座位上，忙起了作業。
我做爲體育委員感到責任重大，只好一遍又一遍着急地催促大家快速排好隊伍。可是大家依然我行我素，根本不理我。
看一下表，時間不多了，我再次挨個去提醒。
“還有一個字，馬上馬上！”可我眼看着他寫完了一個字，卻又再寫下一行了。
“幫幫忙，我在整理桌肚！”我卻明明看到她在看《淘氣包馬小跳》。
更有甚者，不但自己不動，還在一邊起鬨：“拍什麼隊啊？誰還不認識路啊？”
丁零零，上課鈴響了，我們還沒有排好隊。
我一氣之下，把所有沒排隊的同學學號，全部寫黑板上了。
“你爲什麼記上我的名字？”那些趕着寫作業的看到自己學號上了黑板，氣得把筆摁得“咯噔咯噔”作響。
“就寫會兒作業，也要記？”
“對呀，憑什麼記我，我又沒犯錯！”
“還是好朋友呢，一點面子都不給！”
大家你一句我一句，什麼“鐵公雞”、“黑包公”、“不講情理”、“好朋友怎麼當的”……如此這般的責罵，與不知趣的蟬鳴，還有夏的悶熱氣息混合在一起，直衝擊我的心靈。
“這是紀律！”我大喊一聲，“快排隊！”
不管你們怎麼評價我，諷刺我，我雖在乎友情，但更在意的是班級的紀律！
