在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的國中生活的作文5篇，希望對大家有所幫助。
國中生活的作文 篇1
踏一路金聲風雨，搖一路聲聲駝鈴，採一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個夢，我住在那小小的夢裏，走過五月的激情，踏着六月的期望，我踏入了國中的生活殿堂。
以一系列的動詞表達了對生活的熱情。
帶着新奇、帶着憧憬，掀開生活的扉頁，這時候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤、輕盈，流彩的眼波彷彿都能化育萬物，我用純純的眼神，想往着國中生活中的每一點細節…可是繁重的課業，單調的生活，枯燥的語、數、外、政、史、地、生，反覆地克隆着，日復一日的學習生活，時光的飛輪就這樣轉的我有點兒頭暈目眩，今天和昨天、前天一模一樣，上學、聽課、吃飯、做習題、背課文、洗腳、睡覺，有多少興奮、喜悅、輕鬆的記錄呢？這種單調又壓力重重的生活告訴我這只是一個開端；告別了成羣孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽不到垂柳下呢喃的燕語，在幻想做夢的年紀，本該哭也忘情，笑也開懷，可是我在升學的陰影中成爲青年，我變成了旋轉的風車，我變成了不倦的機器，我變成了按照程序動作的電腦………國中的快樂就是瞪着發紅的眼睛專注地看那記分冊，路那麼窄，我活的太沉重、太勞累、太單調了；逼仄的生活使我和父母的關係像分數線一樣起伏不定，時緊時鬆…
以優美的語言生動地再現了國中生活的單調與壓力重重，心理狀態表現得很充分。
“最近比較煩，比較煩，比較煩，爲什麼考卷的分數只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，爲什麼國中的快樂與憂傷在一起糾纏…”。一片楓葉在秋風過後，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點燃後，整個身軀都化成了灰燼，讓人看見了苦楚；一隻雛鷹幾次折翅後，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消雲散了…生活，有點讓人卻步。但我不能違背了自己最初的意願，我明白成長有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽，欣賞海燕射烏雲的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會忘記我所肩負的責任…我希望當我回首國中生活時低頭嗅了嗅很香，經過歲月的發酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。
“我希望當我回首國中生活時低頭嗅了嗅很香，經過歲月的發酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒”，表現了積極的心態，主題得以彰顯。
黑色的國中生活你會成就一名生活中的英雄---我！
國中生活的作文 篇2
在一個炎熱的下午，街上行人匆匆忙忙的走過。只聽撲通一聲，一位瘦骨嶙峋的老爺爺摔倒在地上。過往行人對他視而不見，有的人甚至掩嘴偷笑。其中有一位留着披肩長髮、身着華麗珠寶的貴婦人路過，伸出纖纖玉手拉住剛會分辨好與壞的孩子，厭惡的說：“真掃興，剛出門就遇見這麼個不乾淨的東西，真是污了我的眼。”說完便揚長而去。這時，從人羣中走出一位衣着樸素的女孩，絲毫不擔心老爺爺的衣髒是否會弄髒她的衣褲，她只是默默的扶起老人，喂他喝下水，並把他送回了家。
在我們去尋找美時，應該透過現象看本質，弘揚美德，揭露醜惡。只要每個人都熱心幫助別人，那麼我們這個世界將會越來越美好。用自己的行動去感化每一個人，傳遞美、發揚美、壯大美、保持美、成爲美！
國中生活的作文 篇3
生活是什麼?在樂觀人眼中生活是不散的筵席;在悲觀人眼中生活是一杯苦酒;在文客騷人的眼中生活是鏡中花，水中月;在哲學家的眼中生活是辯證與統一。在不同的人對於生活都有自己獨特的見解，我認爲生活是一首歌。
年幼的時候，生活是一首兒歌。兒歌裏充滿了糖果、星星、童話與色彩繽紛的肥皂泡泡。在着充滿童趣的歌聲中，我時常會幻想飛到天上去摘星星或與森林中的精靈成爲好朋友。這首歌雖然幼稚但卻不失孩童的純真。
青年的時候，生活是一首搖滾樂，搖滾樂的音符總能讓我們的心跟着旋律一起舞動，讓我們的情緒跟着節奏一起高漲。尚未成熟的我們，叛逆。桀驁不馴，喜歡用挑剔的眼光看周圍的'世界，習慣用過激的言語評論這個社會。但儘管如此，我們從未停止過用手中的鼓槌去敲擊每個接近完美的音符。我們轟轟烈烈的彈奏，不管彈奏出的音符是否符合這個社會的潮流，但是我們喜歡把夢變爲現實。把理想真切地表演出來。這首歌雖然轟轟烈烈但是卻不失青年人地那份灑脫與豪放。
中年的時候，生活是一首交響樂，交響樂沒有兒歌那樣充滿童趣，也沒有搖滾樂那樣洋溢着激情。交響樂展現出來的是平穩，有時也會出現幾次高潮。中年人之所以演奏出如此穩重的音符是因爲他們手中的指揮棒。這根指揮棒就是心中的責任感。當我到了中年的時候，責任就會逐漸加重。要想演奏的完美，就要擔負起事業，家庭等種種責任。當完美的交響樂在禮堂中展現出它生動的一面時就說明指揮家她做得很出色。這首歌雖然平淡，穩重但不失那份成熟的生動。
老年的時候，生活是一首古樂。蒼老的手指在輕輕地觸摸古琴地那一剎那，過去地種種記憶歷歷在目，悠長綿延地曲調勾起了心中地欣然與失落，彈奏出音符地古琴累了，彈奏的人沉醉了，沉醉在那讓人歡喜讓人憂的回憶中。這首歌雖然透着一股年邁的悲涼但卻不是那份令人沉醉的感覺。
我，是生活中的演奏者，是生命中的指揮家。我用我的激情我的心靈去演奏一段段動人的旋律，一首首優美的樂曲。我的一生就如同一首歌，當人生的樂譜擺在我面前的時候，我會用我的心靈去澆灌這首歌，我會用我的激情去演奏這首歌，我會用我的生命去展現這收歌!
我的音樂生活正在進行着……
國中生活的作文 篇4
國中生活已經開始了兩週，要說我感覺怎樣，那真是——怎一個“亂”字了得！
升入國中，功課由以前的8門一下子變爲13門，考試的科目也由5門變爲8門；以前是語文數學英語井井有條，現在是一會這科一會那科，雖然前面貼着課程表但仍然弄不清下節要上什麼課，一門課有一門課的特點有一門課的教師，每位教師又有不同的特點不同的教法，我們還要及時的跟着課程跟着老師變變變，以前公認的聰明人現在總覺腦子忽然不好用不夠用，自己似乎也一下變得平平了……
科科作業內容不同要求不同也就罷了，受不了的是有的老師課上就留時間讓我們做完了有的科目要到下課回家去做，一向稀裏糊塗的我這下更是亂作一團，有一次就是把數學作業記成在學校就已完成而漏做，老師生氣罰我在教室外寫完了作業，還買一送三，慷慨的送了我三個大腳丫子。交作業簡直亂作一鍋粥，語數外還好說，可惱的是老是會弄混了史地生政……
國中生活的作文 篇5
清晨，伴着依稀的晨光，我迎着朝陽向着學校的大門走去。高高的鐵門立在校園門口，如衛兵一般保護着我們的安全；林蔭小道旁，一棵棵銀杏的葉子微微泛黃；遠遠望去，紅色的塑膠跑道和清脆欲滴的草地上白色的球門，載着運動健兒的夢想；在一座座高大教學樓上，朗朗的書聲在校園迴盪。
走進教室，一片窗明几淨，整齊的課桌上一本本蘊含知識的書籍正在向我招手。我來到座位，上課鈴響了，來的是一位歷史老師，他津津有味地給我們講解着中國歷史。秦皇漢武、唐宗宋祖被他講得栩栩如生，活靈活現。從神農氏嘗百草到夏祭商紂，從春秋戰國百家爭鳴到三分天下羣雄逐鹿，從貞觀之治的繁華盛景到安史之亂的哀鴻遍野，從成吉思汗一統華儀的強盛到滿清帝國的昏庸無能，都讓人感到歷歷在目。我想：跟着這位學富五車，滿腹經綸，學貫中西，博古通今，能說會道的老師定能有一番成就。
下課鈴響了，同學們有的三個一羣、五個一夥地談論剛剛學的知識；有的奔向操場，在400米跑道上飛馳；有的倚在一棵大樹下，癡迷地讀着自己喜愛的文章。
放學了，同學們在夕陽的餘暉下，伴着天空中如火焰一般的晚霞，向着家的方向奔去。
“同學，趕快做題！”這時，我才發現還在考試，是啊，國中的生活多麼美好，再過兩天就要離開自己的母校，但是隻要想到未來的國中生活，心中的愁雲便一掃而光了。
