在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的舞臺國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞臺國小作文1
舞蹈，它伴我成長，在我剛學會流利說話時，它便走進了我的生活。它彷彿與我融爲一體，成了我靈魂中的一部分。沒有了它，我就會感到空虛和不適。
四歲半的我顯得稚嫩，卻天天在舞蹈訓練的痛苦中度過，橫叉、豎叉、掛把杆……令我天天淚流滿面。慢慢地我便習以爲常，這些早已是家常便飯了。每當看到別的小朋友在外面玩耍時，我便十分的羨慕，心中暗暗問自己；爲什麼媽媽不讓我去玩，而是讓我在家練習？
記得有一次學校舉辦了一次大型活動，去香港表演——茉莉花。一個大舞臺中央，劇烈燈光，打到我的臉上，頓時覺得暖洋洋的，慢慢地我覺得心中不再那麼恐懼，我對自己喃喃地說到：“放鬆，放鬆你肯定可以的的！”我就這樣跳着，彷彿自己是個棉花糖，在樂曲中慢慢融化……我成功了，我們得了一等獎我非常高興，我克服了自己，不再因爲舞蹈的練習而感到痛苦。
後來我的級別越來越高，初級、一級、二級……而我對於舞蹈的信念也越來越高。從一級到八級，我一共拿到十多個獎項，正是這種認可激勵着我前進，讓我在學習舞蹈時也有動力，越來越多的榮譽向我走來。我突然很感謝那個曾經努力的自己，也感謝那個堅持不懈的自己。記得我曾對自己說過：“一個人應該有一個喜歡的事情可做，也應該爲自己的夢想而努力！”而我的夢想就是站在舞臺爲大家舞蹈，舞出自己的人生。
舞臺國小作文2
去年5月22日，我有幸代表學校參加“西區中國小生才藝大賽”總決賽，這個機會得來不易。在此之前，我可是奮力拼搏，過五關，斬六將，經過老師同學們的嚴格審評，才闖進了總決賽。我深感重擔在肩，不能辜負老師、同學的厚望，不能丟學校的臉！
西區中學的體育館裏座無虛席，每一個節目都非常精彩，有舞蹈，有唱歌，有小品表演，有古箏演奏……每一位同學都信心十足，我也不甘示弱，趕快拿出吉他，口琴，熟練地調音，插電，候場，培養情緒。當主持老師響亮地報出節目，拉長聲叫喊“有請煙洲國小的劉宇星”時，我閃亮登場，胸有成竹地站在舞臺中央，優美的前奏從我的指尖和口琴裏傾瀉而出，緊接着前奏，我放聲歌唱，唱得特別有感覺。我看到評委老師看着我滿意地點頭微笑，受到鼓勵，我更是信心百倍，把所有感情都融入到歌詞裏，高音部分也能唱得特別舒暢……
終於到了最激動人心的時刻，宣佈獎項了。我能獲獎嗎？我心裏十五個吊桶打水——七上八下。三等獎沒有我，二等獎也沒有我，我的心緊張得都要從喉嚨裏跳出來了。“一等獎獲得者——煙洲國小的劉宇星！”當聽到這句話時，我像一支離弦的箭，“嗖”的一聲就站到了臺前……獲得一等獎的感覺真好！我心裏有無數的感謝，感謝老師們給我展示的機會，感謝父母對我的培養，感謝評委老師對我的欣賞！
舞臺國小作文3
倘若有人問你：“你最喜歡什麼課？你必然笑着應答：“下課。”是啊，課間雖稱不上是一件值得舉班歡慶的事情，卻是一道絢爛的風景。
作爲班級裏的一員，我自然以一個觀衆的角度去欣賞這場同學們自導自演的課間戲劇。
下課前五分鐘，班上一片死寂，之間鐘錶上的指針滴滴答答的轉着。數十秒過後，微聞有“鼠”作作索索，大家個個都心知肚明，都盼着老師一聲“下課”。有些人已等不到那一刻，時不時讓別人報表。
“良久”，老師鐵砂掌一拍，一場空前的熱火朝天的盛宴才真正拉開了帷幕。鼻子一嗅，那股濃濃的書香味兒早已彌散；側耳一聽，大展歌喉的老韓爲我們唱響課間的主題曲；仰頭一探，老師的課本離開班級是我們狂歡的標誌；目光一掃，大夥兒以幾個熱情的擁抱來慶祝課間。
沒來得及做幾件正經事，這部課間短劇已過了一半。無奈，只得把“攝像機”轉向高潮部分：這邊數個男生打打鬧鬧，那邊幾個女生吵的不可開交。瞧，這邊兩個人因言語間不和，竟……
愈打愈烈，已從脣槍舌戰演變爲劍拔弩張！
愈打愈烈，他倆敵對的眼光裏已聽不進勸！
愈打愈烈，你一拳我一腳殺得難分難解！
“打，打，打！”有些幸災樂禍的人已激動的支支吾吾。“別打了，別打了！也有些心地善良的人上前勸告。此時，還是滿臉煞氣的老師衝出來阻止二位：“你們兩個，打什麼！放學來找我！”就這樣，一張凶神惡煞的臉，和兩個鼻青臉腫的人作爲這個短劇的結局。
唉，下課的美好時光終究結束，又是一年上課時。但是在這日復一日，年復一年的課間時光裏，我們從淺薄走向深厚，從輕浮走向穩健，從幼稚走向成熟！
舞臺國小作文4
舞臺是什麼？是一個表現自己才藝的地方，是一個體現自己人生價值的地方？在我的認知中，我對舞臺的詮釋只有這兩種，但今天，我終於明白了什麼是真正的舞臺。
今天，我上臺表演了。我和我的朋友在舞臺上唱了一首《剛好遇見你》。站在我夢寐以求的舞臺上，看着臺下同學們那陽光般的笑容。聽着大家熱烈的掌聲，我心中不禁感慨萬千：我站在了我心中的舞臺上，我做到了。
我今天之所以敢於上臺表演還要感謝一個人，一個素不相識的人。這件事還要從昨天說起。
藝術節在中午舉行，老師爲了讓我們去看節目，便讓我們出來玩了。在舞臺上表演才麼節目的都有，有表演舞蹈的，有表演武術的，還有唱歌的。每個節目都各有特色，讓我看得眼花繚亂。最後，有一個大姐姐，她上臺表演了一首詩朗誦，節目的最後她說道：“每個人心中都有一個自己的舞臺，但有的人如果努力，那麼永遠不能站到自己心中的那個舞臺上。可能有些人很羨慕我們這些站在舞臺上表演節目的人，但如果你只有羨慕，而不去努力，那你也永遠都不能站在這個舞臺上。”
聽到這一番話，我的心中豁然開朗，我也是隻會羨慕，而不去努力的人嗎？不，我不是！我也要像大姐姐一樣站在舞臺上，於是我和於上智一報表了名，纔有了開頭的那一幕。
最後我想說：“我明白了什麼是真正的舞臺，我站在我心中的舞臺上，我做到了！”
舞臺國小作文5
我不想活得像個問號！
——我們帶者它，踏進了我們的校園，恍如夢境，那一切在我們稚嫩的小腦袋中，彷彿是一個童話，從此，我們便在我們的跑道上超速奔跑，撒下愛的種子！
長達六年賽程的萬里跑道，我們攜手前進。我們歡樂時，瘋狂起舞；我們苦惱時，互相安慰；我們叛逆時，大鬧校宮……我們從不管我們前面是什麼障礙物，我們手牽手橫衝直撞，我們知道還有對方！
我們在成長，逐漸也熟悉了每一位同學，我們變得更加團結，更加堅強！
我們建立自己的舞臺，盡情展示自己！
我們從不相信有誰比我們更好！
六年後的夏天，一個陽光燦爛的日子，我們站在跑道旁的國旗下，又一次宣喊我們的誓言，我們領到了我們在這兒的最後一張證書。已經不記得是哪位老師致辭，老師的聲音哽咽，而我們卻在我們的球場上最後留下我們的歡笑，我們真的知道——這是我們的舞臺，我們曾經的精彩！
我望着同學們相擁祝福，想起兩年前的藝術節，我們肩並肩，站在禮堂裏，唱想《我的舞臺》，那時的我們，不能完全領會其中的含義，但我們完美的歌聲，燦爛的笑臉，完美的歌詞，似乎就是我們幸福的生活，爲擁有同學而快樂！
我們最後一次結隊走出校園，老師的眼眶溼潤了，我們告訴老師：“我們會回來！
”那時我們的心在燃燒，但我們深信每個明天都會把我們擁抱！
我們在校門口放肆地喊：“我的舞臺，我自己建造，要讓全世界看到！
”我們的心聲，從此飛翔在學校的上空，我們帶着彼此的祝福，離開了這裏，永遠留下了我們的牽掛與思念，一種無窮的力量！
我們有多麼不捨，但是人生總是這樣，爲了明天的舞臺，不得不離開我們愛着的……
舞臺國小作文6
別看我才十歲，但我已經算得上是一位老演員了，特別是加入了志願者之家這個大家庭後，因爲經常要參加義演，舞臺就成了我的好朋友。可是4月17日晚上的演出卻令我緊張，害怕，因爲觀衆是勞教所的失足青年，爲犯人表演，我還是頭一回。
當我跟着志願者之家的哥哥姐姐來到勞教所時，害怕卻又變成了驚訝。只見廣場上，整整齊齊坐滿了犯人，他們安靜得連掉根針在地下都能聽得見。在我眼裏，這些都是“大壞蛋”，這麼聽話，肯定都是裝出來的！我心想，不管你們裝不裝，這裏有警察叔叔保護我，纔不怕你們呢！
演出開始了，我們的主題是“關愛失足青年，邁向美好明天”。沒想到，這些“大壞蛋”看得津津有味。從最初的面無表情，慢慢變得笑容滿面，掌聲也越來越熱烈了。輪到我上場了，我心跳加速，只說了一句簡單的臺詞：“我送上一曲《真的愛你》，希望你們能做個好人，早日回家和親人團聚！”臺下立馬響起了雷鳴般的掌聲和“好！”的迴應聲，在我的歌聲中，很多犯人都熱淚盈眶，臉上寫滿了後悔。我忘了害怕，忘了這些是犯人，只覺得他們是觀衆，他們特別需要別人的幫助，特別需要一些溫暖的安慰，我唱得越來越興奮，他們也越來越專心致志地欣賞着，眼淚無聲地滑落。一曲剛完，“再來一個!”“再來一個！”的要求把掌聲都蓋住了，我當然是有所準備的啦！又一曲《光輝歲月》贏得了無數的掌聲和喝彩聲。現在被感動的人反過來是我了，我真想和他們擁抱，合影留念，可惜教官不允許。
我們志願者的職責就是把愛心傳遞到每個角落，連失足青年也不例外！
舞臺國小作文7
春天，一個富有生命力的季節，一個美麗·精彩·充滿希望的季節。在這個春暖花開的日子裏，我們歡聚一堂，共慶着一年一度的校園藝術盛會。
今年的藝術節採取所有的活動同一天同時展開，今天的校園也就更顯得熱鬧非凡。歡樂的歌聲·動感的旋律·忙碌的老師·興奮的我們組成了校園一道美麗的景觀。
上午8:20，在二（3）班教室，我們二年級段的語言比賽拉開了帷幕。這次比賽要求我們所有的選手要在沒有任何背景道具下進行裸賽，條件更顯均等，但也意味着更加考驗我們的基本功了。我們大家排好隊，一個一個有序地進場表演。
作爲二年級段的最後一名選手，我今天參賽的才藝是詩朗誦——《中國夢》。
“這是我的夢，這也是你的夢······”
我翕動着夢想的翅膀，在激情中盪漾，在詩韻中散步······一首終了，贏得了評委老師的滿堂喝彩。
帶着滿滿的信心，我參加了下午的陶藝比賽。比賽期間，一位大姐姐說要當堂拜我爲師呢！這對我可真是一個不小的鼓勵哦！
今年的校園藝術節形式新穎活潑，內容豐富多樣。這種精彩，讓我們喜愛，令我們留連。
最後,祝賀我們的校藝術盛會圓滿成功，希望我們的二（5）班能在本次藝術節活動中脫穎而出，也希望我能取得好成績！
舞臺國小作文8
“叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起，耐不住寂寞的我，還沒等老師說下課，就不停的向窗外望去。啊！已經有不少人在等待表演的開始了。他們有的靠在走廊上靜候着；有的飛快地跑下樓去看；有的在節目單上指指點點，不知在討論什麼。
等待了許久，老師還在不停地拖課，講完了應用題講填空題，講完了填空題講計算題，講完了計算題又講提高題。最後，老師終於在同學們的抱怨聲中結束了這一堂課。一說完“老師再見”，我就像離弦之箭飛一般地射向走廊，穿過密密麻麻的人羣，擠到舞臺前。幸好演出還沒有開始，我頓時鬆了一口氣。一會兒，開始表演了。表演者一手拿着話筒，一手拿着歌詞，有時接不上詞，就呆呆的站在那，不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個表演有點出師不利，但後面的節目還是十分精彩的。有激情四射的英文歌曲；有搞笑好玩的小品；有奔放活躍的舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的還是那滑稽的小品，弄得大家捧腹大笑。尤其是那個E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒刷成，第二次還是沒刷成，直到那人刷了不知多少次，惱羞成怒了，狠狠地給了那刷卡機一腳，刷卡機才慢吞吞地說了句“學生卡”。刷卡機扮演者那可愛調皮的形象，現在想起來，我還是會忍不住“撲哧”一笑。節目的最後，在表演班級的班歌的悠揚的旋律中，畫上了最後的尾聲。但還沒看夠的我們卻捨不得回到教室裏，繼續在走廊上玩鬧着。有的趴在扶杆上默默回想剛剛的精彩片段，有的結伴在一起討論着剛剛的表演，有的在走廊上追逐着。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過這次的鈴聲不再是那麼地歡快，而像那尖銳的警報聲，把還沉浸在歡樂中的我們從餘樂中拉回，回到這課堂之中。
舞臺國小作文9
我讀了《我的舞臺》這篇文章後，故事中小霜霜的話像涓涓細流，注入了我的心田，我思潮起伏，久久不能平靜下來。
讓我感觸最深的是第七自然段的中間部分，從‘六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一快生麪糰’到最後。這樣的艱辛作者從沒叫過一聲苦。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。作者的成功除了家庭的薰陶之外，更多的是作者這些年來堅持不懈的努力換來的，還讓我認識的一個全新的無雙——一個具有非凡的勇氣的毅力的吳霜。
在我們的生活中，一些事物的的不成功往往都是因為缺少這種非凡的勇氣和毅力，讀了這篇課文讓我知道了一個成功公式——“成功=勇氣=毅力”，這個公式是成功的重要元素。
讀完這篇文章，我心裏亂成一團，彷彿這篇文章是專門寫給我似的，我感到臉上火辣辣的，非常的慚愧。以前，我非常想學下腰，於是便讓學過舞蹈的'妹妹來叫我。只見她頭一仰，腰一下子就弓了起來，我也照着妹妹的樣子來學，我一不小心把要給扭了，痛得我半天說不出話來。我只有三分鐘的熱度，學了一會兒便沒有再學了。
讀了這篇文章我體會到了成功是沒有捷徑可走的，必須付出艱苦的勞動才能換取成功。古人云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”我們每一個人都應該用勤奮彌補笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
舞臺國小作文10
我又站在了舞臺上山東省山東省博興縣第一國小三年級五班張欣妍今天，我們學校就要舉行服裝大賽了，我又要上臺表演了，我的心怦怦直跳，我不斷地告訴自己：這一次一定要表演好！
記得上一次服裝大賽的時候，我因爲太緊張，本來應該面向觀衆，卻背向了觀衆，把後面的同學弄得不知怎樣好了，所以我們班的名次非常靠後。當我回到熟悉的教室時，同學們異口同聲地責問我：“張欣妍，你怎麼了？”我無地自容，不知怎麼回答纔好。放學回家的路上，媽媽看見我很不高興，就問我怎麼了，我把事情經過一五一十地告訴了媽媽，媽媽說：“這次確實是你錯了。但失敗並不可怕，可怕的是知錯不改，失去信心。相信你是一個堅強的孩子。只要你有信心，不斷努力，在以後的活動中一定會取得優異成績的。”
想到媽媽的鼓勵，想到老師和同學的期待，想到我爲參加這次比賽所進行的刻苦訓練，我不再緊張，挺起了胸膛，輕鬆地微笑着走上了舞臺。
精彩的表演開始了，同學們邁着自信的步伐，表演着各種各樣優美的動作。我隨着音樂，像孔雀那樣翩翩起舞。表演結束了，臺下響起了熱烈的掌聲，我興奮極了。
比賽結束後，張老師激動地告訴我們：“這次服裝大賽同學們表現太好了！我們班取得了第一名！”
我平靜地想：正是上次的失敗纔給了我美好的今天。謝謝您，老師，給了我又一次站在舞臺上的機會。謝謝您，媽媽，給了我戰勝自己的勇氣。
舞臺國小作文11
校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗戶；校園是指出我錯誤的指路明燈；校園是讓我展現自我風采的舞臺。週記大全
校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三（１）班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人唸到我的名字了。哎呀，怎麼這麼快就到我了？我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空裏瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什麼啊？糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子裏一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學是因爲太緊張了，下去準備準備再來吧。好，現在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛纔的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎？哭有什麼用呢？在我心底裏發出另一種聲音。於是，我擦乾眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終於，我順利朗誦完畢了。結果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓３位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現在。校園，確實是我展現風采的舞臺。
後來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學會體貼人了；校園，讓我學會失敗後要努力了。
校園，我的舞臺。我要在這屬於我的舞臺上，展現有風采的我。
舞臺國小作文12
畫畫對我有着神奇的吸引力，媽媽說我白天時拿起的第一件東西就是一支畫筆。
小時候的我，幾乎是小姨和姥姥把我帶大的。姥姥希望我早點拿筆像文人一樣舞文弄墨，經常順手就給我一支筆、一張紙，然後就是我在上面胡亂的畫着各種各樣的曲線，真可謂是千奇百怪、縱橫交錯。姥姥經常幽默的說我畫的是一條條蜿蜒的小路，這條小路是到姥姥家的，那條是到爺爺家的，還有一條是到北京的姑姑家的，媽媽說那是我繪畫之路的萌芽狀態。
真正的接觸繪畫是從我還在幼兒園時開始的，那時，我大概只有四五歲。由於當時我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學起。老師發給我們的畫冊，內容豐富，色彩鮮豔，很能激發我們的繪畫慾望。一開始還很順利，但當時我的想象力不夠豐富，想不出該畫什麼，便自行離開了課堂，那時離開學習繪畫纔不到兩年……
上了國小以後，我又走上了那條繪畫之路，我很快掌握了要領。就是用油畫棒畫的，畫出的畫有形、有色、有神、有義。在美術班，學習調色、上色、描邊、繪畫，還有技巧和態度，發揮想象力和創造力，在班裏成績名列前茅。一步步，我從兒童畫學到動漫畫，畫畫的技術越來越純熟。有時，坐下來一畫就是畫一個多小時，媽媽總是心疼地喊我休息休息，但我自己並沒覺得累。
畫畫就如一爐火，煉就了我的耐心、信心與堅持不懈的精神。
舞臺國小作文13
“哈哈哈……”哪裏傳來歡樂的笑聲？沒錯，是我們五（1）班。
這節是思想品德課，爲了鍛鍊學生的能力，鬱老師讓學生輪流來上，這次輪到三個男生。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，他們三個人的表現還真不賴呢。剛上課，他們三人就上臺了。主力軍是陶凱，他聲音洪亮地說：“上課！”我們異口同聲地回答：“小老師們好！”擡頭看，只見陶凱的臉上掛着得意洋洋的笑容，彷彿得了什麼獎賞似的。杜飛飛目光中滿是期待和緊張，錢嘉豪則用書遮住了臉，看了下內容，在思考下一步如何是好。“坐下！”陶凱那響亮的聲音兩次響起。他首先問我們一個問題：“你們想當市長嗎？”我們故意搗亂：“不想！”聽到這兩個字，他們三人臉上現出了慌張的神情，不知道如何是好。還是陶凱反應快，問道：“爲什麼不想當市長？”我們只想拆臺，還沒想好怎麼答。這時，一隻手高高地舉起來了，那是我們班的“開心果”兼“搗亂鬼”——黃一唯。只有他一個人舉手，陶凱明只好叫他。黃一唯說：“責任太大，薪水太少！”大家聽了哈哈大笑。黃一唯一開頭，大家就紛紛舉手七嘴八舌地議論起來。我們有時聽小老師介紹，有時看視頻，有時小組討論，教室裏不時傳出陣陣歡笑聲。40分鐘不知不覺很快就過去了，鬱老師總結說：“三個小老師準備得很充分，雖然還有小缺點，但勇氣可嘉。”
課堂就是我們的小小舞臺，克服膽怯的心理，就能在舞臺上鍛鍊自己的口才和應變能力，就能展現自己獨特的風采。下次輪到我，我一定也要好好表現！
舞臺國小作文14
小時候，我就一直想學一項本領，可是由於我生怕去了以後做不好，老師會訓斥我，所以我一直都沒有一個輔導班。
直到我剛上六年級的時候，突然冒出了一個大膽的想法：去學葫蘆絲。
要知道，我以前最怕查字典器了，因爲我不認識五線譜，只會簡譜。最後經馬箏悅推薦，我鼓起了勇氣，和爸爸一起去報名。
到了那裏，爸爸先跟老師說了報名的事，又把我的名字告訴了他。從此，每個星期三下午放了學後，我都要去學葫蘆絲。
第一節課的時候，我因爲有些膽怯，所以叫了白昱，逸茹，馬箏悅前來幫我“助威”。到了那裏，我們又看見了陳雨荻在拉手風琴，陪着她的還有董藝歌。哈，有這麼多的夥伴，還有什麼好怕的。我先主動地向王老師打了個招呼，接着又去小屋吹那本書的第一頁。因爲王老師認爲六年級的學生應該一節課多學點兒，所以我從第一頁一直學到第五頁。
回到家後，我向媽媽說了這一節課的內容，還興奮地給媽媽吹了一些學的曲子，但是由於按孔沒按嚴，所以導致跑音了，聽着很難受。
雖然我一開始吹不好，但是我經過一次又一次的長期練習，不僅不跑音了，而且還能快速而流暢的吹長一點兒的曲子。
我在我自己的舞臺上慢慢長大，舞臺似乎也成爲了我人生當中的一部分。
舞臺國小作文15
今天，我懷着高興、激動的心情來到了邢臺日報社四樓會議室參加“我當小小主持人”的活動。
進了教室，一位很漂亮的老師就已經站在教室門口了，想必那位老師就是這節課的主講史丹老師了。史老師在上課之前，請了一位姐姐給我們朗誦徐志摩的《再別康橋》。那位姐姐朗誦得很有感情，我們都情不自禁的“入戲”了。
正式開始上課了，史老師先請了兩位小主持班的同學上前做自我介紹，她們作自我介紹很全面，並且在作自我介紹時，她們站得很直還面帶微笑，給我留下了深刻的印象。接下來，老師又找了三位小記者做自我介紹，他們在介紹時，一個手插兜，一個兩腳叉開，還有一個低頭不朝前看。史老師說這些姿勢都不對。史丹老師又在投影上打出一張照片，是中央臺著名主持人董卿。董卿在臺上站丁字步，面帶微笑，目視前方。史老師說還要把雙手自然交叉，輕輕地放在小腹上。這就是女生最基本的站姿了。男生的站姿就簡單一些：小八字步，面帶微笑，目視前方，雙手自然下 垂 放在身體兩側。
史丹老師還教我們做口腔控制操，分爲：雙脣操、打舌運動、繞舌運動和咬蘋果練習。史丹老師在下半節課時，教我們怎樣控制朗誦時的語氣。如：小明你的臉怎麼了？這句話。用不同的語氣來說，就會產生不同的效果，含義也就變了。
通過這次的活動，我瞭解了當主持人的基本功，並更加體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的意思。我真是受益匪淺呀！
