你是我生活的陽光作文5篇

無論是身處學校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編整理的你是我生活的陽光作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

你是我生活的陽光作文5篇
你是我生活的陽光作文1

阿梅,小我兩歲,聽說陳姨懷她的時候怎麼怎麼着了,反正她是生下來就聽不到的。她從小身體就不好,聽說國小上跑操課時突然暈了,後來就不上學堂了。

我是從小野到大的,鎮里人都這麼說。

我和公公婆婆住,爸媽那時都在外地工作。我們桃花鎮的水路四通八達,我常常一個人撐船玩。小船一路順水而下,陳姨做的花糕香氣也順着水巷飄來。我把竹篙在船頭一立,只要在糕坊前停留一會兒,她準會給我幾個熱騰騰香噴噴的花糕。而我呢,會把早晨剛折的桃花枝遞給她,讓她插在糕坊的招牌下面,這是我打小就做的“買賣”。阿梅呢,坐在木凳上,望着我笑。沒小孩願意和阿梅玩的——嫌她麻煩,我呢,正好嫌別的孩子吵,就湊合着帶上她,摘摘蓮蓬,打打青棗。陳叔,阿梅的爸爸,也在水巷邊開了個照相館,沒有客人的時候,就經常拿着相機對着我們比比劃劃。

三月,聽說市裏面開了繪畫比賽。不知道阿梅從哪“聽”來的,但消息是準的——市裏來人通知了。我喜歡畫畫,沒人玩的時候,就自己一個人畫畫。被先生追着在巷子裏跑,測驗總不過關,愁到不行的時候,我也畫畫。我畫畫的時候阿梅常常在一邊託着腮幫子看着,一點聲音都沒有。公公婆婆說我畫得好,我怕他們眼花看不真,問了阿梅和陳姨,她們也是點頭的,我快活地舉着畫轉圈,阿梅也跟我一塊兒轉圈,咯咯地笑。

可我隔天從樹上摔了下來,斷了右胳膊。這下好了,什麼也別想了。聽說這比賽再過一禮拜就開始了,聽說這比賽好幾年纔會有一次,聽說拿獎了可以當某先生的學生……不管怎樣我都趕不上了,我的情緒越來越低落。

阿梅來看我了,她比個動作,我很煩:“疼!當然疼!要不你也摔斷一下試試?”反正她也聽不見,我的話就越說越難聽,聲音越來越大,還把她往門外推。我關上門,躲進被窩,哭了。

阿梅又進了屋,拍了拍我的肩,好像她纔是姐姐。我拉下被子,對她大喊自己最想說的話:我想我爸爸媽媽了!我喊了好幾遍,哭得很難看。

三天後,窗臺上瓶子裏的桃花向我微笑的時候,媽媽回來了,她抱着我。她好久沒有抱我了,我好久沒有被她抱着了。那天媽媽搖船帶我去了石橋南,桃花鎮最美的地方就在那,桃花朵朵像雲煙一樣,輕輕的,一縷一縷,我和媽媽的笑聲在桃花林裏穿梭。

可是媽媽終究要去工作的,不可能一直陪在我身邊。我只能送媽媽幾張照片,這樣她就可以天天看到我。

我們一起去陳叔的照相館,想讓陳叔給我們拍點合影。陳叔取出一本影集,打開來,滿滿的都是我的相片。我撐船大笑,下水摸魚,爬樹摘桃,拿竿打棗……江南小鎮的光影裏,我的形象無比的生動。照片裏,總有個眉眼乾淨的女孩與我相伴,我撐船她就玩水,我爬樹她就拎着籃子仰頭看我,或者與我面對面笑得前仰後合。

媽媽拿走了其中的幾張,留下的我總和阿梅挨坐着一遍遍翻看。

看着看着才發現,原來,我的生活中的每個快樂時光,都有阿梅陪着我,原來,我一點兒不孤單。

後來我知道,媽媽是阿梅叫回來的,窗臺上那枝蘸着陽光的桃花也是阿梅送來的。

她給我送來了陽光,她是我生活中的陽光。

你是我生活的陽光作文2

他小我兩歲,聽說陳姨懷她的時候怎麼怎麼着了,反正她是生下來就聽不到的。她從小身體就不好,聽說國小上跑操課時突然暈了,後來就不上學堂了。

我是從小野到大的.,鎮里人都這麼說。

我和公公婆婆住,爸媽那時都在外地工作。我們桃花鎮的水路四通八達,我常常一個人撐船玩。小船一路順水而下,陳姨做的花糕香氣也順着水巷飄來。我把竹篙在船頭一立,只要在糕坊前停留一會兒,她準會給我幾個熱騰騰香噴噴的花糕。而我呢,會把早晨剛折的桃花枝遞給她,讓她插在糕坊的招牌下面,這是我打小就做的“買賣”。他呢,坐在木凳上,望着我笑。沒小孩願意和他玩的——嫌她麻煩,我呢,正好嫌別的孩子吵,就湊合着帶上她,摘摘蓮蓬,打打青棗。陳叔,他的爸爸,也在水巷邊開了個照相館,沒有客人的時候,就經常拿着相機對着我們比比劃劃。

三月,聽說市裏面開了繪畫比賽。不知道他從哪“聽”來的,但消息是準的——市裏來人通知了。我喜歡畫畫,沒人玩的時候,就自己一個人畫畫。被先生追着在巷子裏跑,測驗總不過關,愁到不行的時候,我也畫畫。我畫畫的時候他常常在一邊託着腮幫子看着,一點聲音都沒有。公公婆婆說我畫得好,我怕他們眼花看不真,問了他和陳姨,她們也是點頭的,我快活地舉着畫轉圈,他也跟我一塊兒轉圈,咯咯地笑。

可我隔天從樹上摔了下來,斷了右胳膊。這下好了,什麼也別想了。聽說這比賽再過一禮拜就開始了,聽說這比賽好幾年纔會有一次,聽說拿獎了可以當某先生的學生……不管怎樣我都趕不上了,我的情緒越來越低落。

他來看我了,她比個動作,我很煩:“疼!當然疼!要不你也摔斷一下試試?”反正她也聽不見,我的話就越說越難聽,聲音越來越大,還把她往門外推。我關上門,躲進被窩,哭了。

他又進了屋,拍了拍我的肩,好像她纔是姐姐。我拉下被子,對她大喊自己最想說的話:我想我爸爸媽媽了!我喊了好幾遍,哭得很難看。

三天後,窗臺上瓶子裏的桃花向我微笑的時候,媽媽回來了,她抱着我。她好久沒有抱我了,我好久沒有被她抱着了。那天媽媽搖船帶我去了石橋南,桃花鎮最美的地方就在那,桃花朵朵像雲煙一樣,輕輕的,一縷一縷,我和媽媽的笑聲在桃花林裏穿梭。

可是媽媽終究要去工作的,不可能一直陪在我身邊。我只能送媽媽幾張照片,這樣她就可以天天看到我。

我們一起去陳叔的照相館,想讓陳叔給我們拍點合影。陳叔取出一本影集,打開來,滿滿的都是我的相片。我撐船大笑,下水摸魚,爬樹摘桃,拿竿打棗……江南小鎮的光影裏,我的形象無比的生動。照片裏,總有個眉眼乾淨的女孩與我相伴,我撐船她就玩水,我爬樹她就拎着籃子仰頭看我,或者與我面對面笑得前仰後合。

媽媽拿走了其中的幾張,留下的我總和他挨坐着一遍遍翻看。

看着看着才發現,原來,我的生活中的每個快樂時光,都有他陪着我,原來,我一點兒不孤單。

後來我知道,媽媽是他叫回來的,窗臺上那枝蘸着陽光的桃花也是他送來的。

她給我送來了陽光,她是我生活中的陽光。

你是我生活的陽光作文3

回首往事,突然發現,詩詞早已成爲我生活中必不可少的一部分。中華詩詞,你是我生活的陽光。

我初次接觸到詩詞,是在三歲,那時,我被一首《靜夜思》弄得暈頭轉向,背詩簡直成了噩夢。小小的我心裏真是恨死了李白,沒事亂塗亂寫幹什麼,禍害後人啊!此時,對於詩歌的印象,我的眼前只有茫茫的黑暗。

再長大一點,到了國小時期,我接觸的詩詞越來越多。杜甫、李商隱、杜牧等詩人也如同雨後春筍大批涌現出來,我的作文裏偶爾也會綻放一些詩句。寫清明節時,我的作文中自然就會有“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂”,當時老師一本正經地告訴我們:“一定要加上這句,加上這句文章就變得有感情,有味道了。”寫中秋時,我的作文一定少不了“明月幾時有?把酒問青天”,那時的我,還無法完全明白詩人所表達的情感,如同一個三歲小孩看大學題目,無法瞭解詩詞的魅力,只是囫圇吞棗地背誦詩詞。我只是看到太陽在烏雲背後散發出的微弱光芒,那微光就像一根被微風吹拂的蠟燭,燭光忽明忽滅。

我真正瞭解詩詞的魅力,是在國中。到了國中,詩詞在課本中開疆擴土,佔比越來越大,已經成爲中學生必須吸取的營養。通過老師的講解,我才領略到詩詞的魅力,它就像一根漂亮的銀色絲線,牽引着我,走進詩詞的殿堂。進入國中,我學到的第一首詩詞是曹操的《觀滄海》。《三國演義》中,曹操被塑造成一個陰險狡詐的小人,但讀過《觀滄海》後,我感受到了曹操建功立業的雄心壯志和偉大抱負,在我心裏,曹操成了一個心懷宏大志願、渴望統一天下的領導者。

每次背誦《觀滄海》,我彷彿看到一輪紅日從東方冉冉升起,散發出耀眼的光芒,它衝破了濃雲,紅得像血,染紅了半個天空,映紅了遠方海水。山島披上紅巾,百草蓬勃生長,一隻雄鷹在向着朝陽飛去。

第二首給我留下深刻印象的是李清照的《如夢令》。李清照是婉約花園中最明豔的一朵蘭花。她原本家境殷實,是一位大家閨秀,卻被戰亂所迫,家破人亡,顛沛流離,生活窮困,如同水中飄零的一片花瓣。李清照的詞經過國破家亡的打磨後,由早期的清新明麗變得愁緒滿腹。《如夢令》則是李清照早期詞作的典型代表,寫出了一個少女遊玩時的歡樂。而李清照後期的作品《聲聲慢》,“悽悽慘慘慼戚”則代表了李清照生活的困苦和濃雲般的憂愁。讀到這裏,我似乎看到太陽被一大團烏雲擋住,烏雲鑲上一道耀眼的金邊。我堅信太陽一定會驅散烏雲,散發更耀眼的光芒。

由於對詩詞的癡戀,我在語文的道路上越走越遠,語文成績也突飛猛進。詩詞成了我生活中的陽光,我如同一隻小鳥,在金燦燦的陽光下自由自在飛翔;我又宛如一棵小草,沐浴在陽光下快樂生長;我好似一尾游魚,在詩詞的海洋裏盡情遨遊。

從商周到清朝,無數詩人登上歷史的舞臺,留下佳作,它們匯聚在一起,成爲我生活中的陽光,指引我前進的方向。

你是我生活的陽光作文4

清晨,朝陽清亮;中午,驕陽似火;傍晚,彩霞如煙。——題記

“我回來了!”我彎腰換鞋,高興喊道。“格格回來了呀。”一位頭髮花白的老婦人聞聲,從廚房中走出來,在圍裙上擦了擦手,接過我的書包。“嗯,我今天在學校得獎了!是……”我雙手叉腰,驕傲地炫耀着,臉上的興奮都要溢出來了。“哎呀,格格最厲害!”一隻溫暖的大手撫過我的頭頂,耳邊響起慈祥的笑聲。她,是我奶奶。

去年夏天的一個傍晚,天上下着大雨,風颳起雨水拍打在窗玻璃上,留下道道水痕,對面房頂的電線,在大雨中搖曳着。我坐在窗邊拿着筆小聲抱怨:這雨怎麼還不停?都下了一整天了。“砰”!一聲巨大的關門聲叫醒了我,還不等我走出房間,爸爸就步履匆匆地走了進來。他眉頭緊鎖,神色低沉,嗓音有些沙啞,道:“你奶奶去世了。”什……什麼?我腦袋轟地炸起一道驚雷,整個人都麻木了,一股涼意透過四肢,直逼我的心臟。我像是一個斷了線的木偶,四肢沉重得擡不起來,嘴也發不出半個音節。失神片刻,窗外噼裏啪啦的雨聲將我拉回現實,一下子跌坐在牀上。我不知道爸爸媽媽是什麼時候離開的,只知道回過神時,臉上早已爬滿了蜿蜒的淚痕,晶瑩的淚珠劃過臉龐,落在地上,碎成千滴萬滴。窗外風雨交加,我將自己縮進被窩。原來,心痛到極致,就不會再痛了……

自打我記事起,奶奶就一直陪伴在我身邊,對我的照料無微不至,在我心中,奶奶一直都是一副溫柔慈祥的模樣。她知道我貪嘴,會買各種小零嘴給我吃;她知道我嗜甜,總會在稀飯中偷偷撒上一把糖;她知道我耐不住餓,每次放學回家桌子上都會擺着一碗吹涼了的吃食;她知道我怕冷,每年冬天都會給我縫棉鞋……國小時期每次開運動會,奶奶都會從家走到體育場來陪我,在同學們羨慕的目光中遞給我零食和飲料。看我吃得開心,她也笑眯眯的。每當我哭泣的時候,奶奶總會用溫暖粗糙的大手爲我拭去淚水,輕輕拍着我的背,“不哭不哭,哭了醜呦。”我瞬間破涕爲笑。

去年臘月三十,我去給奶奶上墳,在紙錢燃燒的噼啪聲中,用僅有自己能聽見的聲音訴說這一年的喜怒哀樂。

“奶奶,我考上高新中學了,但我不想去上,我報了一中。”一張紙錢。

“國中生活挺好的,就是壓力有點兒大。”兩張紙錢。

“奶奶,你知道嗎?我這次還是班級第二,第一名太厲害啦,我考不過他。”三張紙錢。

“我和弟弟都很好,你不用擔心。你和爺爺怎麼樣?”四張紙錢。

“奶奶,立春了,出太陽的次數也多了,你在那邊會不會冷?我……好想你。”手中的一整沓紙錢灰飛煙滅。

起風了,微涼的風吹乾了我的眼淚,墳前的火焰跳動着,忽明忽暗。恍惚間,好似又回到了奶奶下葬的那一天,我一襲素白長裙,牽着弟弟等在山下,望着佈滿陰雲的天空出神。山間,不知名的野花白了滿川,在風中輕曳,漾起我的長裙,天地間素白一片。那天,我親手埋葬了曾經那個跟在奶奶身後嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的紅衣少女。

風華是一指流砂,蒼老是一段年華。日已暮,景已散,無人語。天涯海角,過客匆。孤人獨立於夕陽下。奶奶,你是我生活中的陽光,儘管已經落山,但如火的晚霞卻永遠停駐在我的心間,給予我的溫柔,暖如春風。

你是我生活的陽光作文5

人生的路很長,但重要處就那幾步。幸運的我,總能在每個迷茫的路口,找到那一束指引我前進的陽光。

不高的個子,一般的長相,帶着可以變色的眼鏡,常常將手環抱在胸前,走起路來健步如飛。他,就是我七八年級的班主任——翟老師。

剛入學的我昏昏沉沉,狀態不在,成績直線下滑,最嚴重的一次,數學考了58分,那時真的是我學習生涯中第一次瓶頸期,我第一次感到厭學,前途迷茫,甚至對未來失去希望。

就在這時,他向我走來了。與我的第一次談話,我到現在都記憶猶新。面對一位成績直線退步的學生,他沒有責怪,沒有埋怨,只是說道:“這只是一次小考試,並不能代表什麼。要對自己有信心,老師相信你,也一定會幫助你的。”

這一番話對我的影響,就如同落水的人抓到了泳圈,跌落山谷的人突然長出了翅膀,此後很長一段時間,老師多次和我的家長交談,總結我的問題,一直相信我,鼓勵我。我眼前的迷霧,終於被翟老師帶來的希望之光而照亮。

翟老師對我的鼓勵,是我生活的陽光。

“咱們做學問的,一定要嚴謹。”這是翟老師最常說的一句話,他也的確是這樣做的。課上不放過任何一個我們糊弄過去的字音,同學回答問題時說出的病句也立刻糾正。他不怕給自己增加負擔,自創“小背默”,每晚佈置一兩道背誦任務,第二天來默寫。40多片紙,日復一日,他都一一親自批改。這大大鞏固了我們的基礎知識,考前古詩文複習無壓力,因爲功夫全用在平時。

最令我感謝的還是老師對我們語文基礎知識的梳理。翟老師常對我們說,學語文的關鍵,是厚積薄發。大到文章結構的把握,小到標點符號的運用,老師都用一張紙,一根筆,仔仔細細地寫下來,天天背默,夯實語文功底。剛開始大家都很難理解寫這些考試不用的東西的意義,但天長日久,才真正感謝老師的良苦用心。

在這樣嚴謹學風的薰陶下,我不僅夯實了語文功底,成績蒸蒸日上,而且平時說話也不由自主地糾正字音,減少病句;做事也不再莽撞,三思而後行。

翟老師嚴謹認真的態度對我的影響,使我終生受益。

蘇軾應該是我最熟悉的一位詩人了,因爲翟老師喜歡他。常聽老師講,蘇軾這一生坎坷流離,但樂觀曠達永遠是他的人生底色。面對困境,李白一醉了之,杜甫一走了之,只有蘇軾是一笑了之,而偶像這種積極樂觀的情懷,翟老師也學到了。

衆所周知,翟老師練得一手好字,寫得一手好文章,而在繁忙的工作之餘,他也堅持鍛鍊身體,可謂文武雙全。

積極樂觀的品質,源於對自身的肯定,對生活的熱愛。老師最常對我們說的話便是“做最好的自己。和自己比,在原先的基礎上進步,就是成功。”這句話一直影響我至今,和昨天的自己比,每天進步一點點,已經成爲我的生活方式。而對於忙碌的生活,翟老師用練字,讀書和鍛鍊來充實它,這不也是一種對生活的熱愛嗎?

相信自己,熱愛生活,面對困境不氣餒,翟老師播撒的樂觀之光,早已深深烙印在我的心底。

能遇到這樣一位良師,是我畢生之幸。如今,翟老師已不教我了,但他仍是我生活的陽光,無論我今後身在何處,只要想到他,眼前的路便閃閃發亮。