在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的國小生作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
受我的爸爸我的媽媽的影響，我從小就愛沂書。記得5歲以前，我還不識字，就聽我的媽媽講書上的故事，我覺得非常有趣。當時，我就想：要是自己也能看書上的故事，把它講給我的媽媽聽該多好啊!於是，能識字、會看故事書成了我內心的最大願望，每次，只要看到大人們在看書，我也會捧着一本兒歌書，裝模作樣地逐個指着字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負有心人，慢慢地，我竟在不自覺中認識了很多字，真的一個人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給我的媽媽聽，然後仰起幼稚的小臉，等待着表揚……內心的激動可想而知。
10歲時，我就已經能看《三國演義》《水滸傳》《西遊記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動讓路。但孔明先生的這一切，我總覺得也得益於他博覽羣書。因此，對他的崇拜化作了我讀書的不竭動力。
如果說，以前我看書純粹是爲了“好看”“有勁”，那麼，現在己讀國小六年級的我則真正體會了“開卷有益”。記得有一次，我和我的媽媽進行一次畫畫猜歇後語的比賽。剛開始，我的媽媽一路領先，我淨輸，可到了最後，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個歇後語把我的媽媽難倒了，爲了這，我還得意了好兒天呢!
還有一次，語文課上教《長征》一文，同學們提問“五嶺”是什麼意思?紅軍爲什麼要進行長征?我一聽，嘿，剛看過的魏巍寫的《地球的紅飄帶》上不都寫着嗎?於是我站起來，帶着激動和些徽的自豪解答了同學們的疑問。聽着大家的嘖嘖稱讚，望着老師那充滿讚許的眼神，那一刻，內心漲涌着一種對優秀課外讀物的無比親暱與感激之情。
如今，嚐到課外閱讀甜頭的我，更是和好書成了形影不離的好朋友。告訴大家一個祕密，我長大後還想當一個文學家呢!
國小生作文 篇2莎士比亞說：“ 書是人類進步的階梯。”我覺得這句話恰如其分。書還是一把鑰匙，一把打開知識和真理之門的鑰匙。
我依稀記得，第一次與書接觸是模仿。那一次我看見爸爸從書櫥裏拿出一本書，接着就津津有味地讀了起來。我覺得有趣，也拿了一本書跟讀。雖然書被拿顛倒了，但仍不影響我的興致。識字後，我便成爲了書的“奴隸”。當然書也成爲了的我一個“無話不談”的朋友。開心時，它成爲我的分享地；傷心時，它成爲我的訴苦地；生氣時它又成爲我的“沙包”。
今年寒假，我被老媽勒令在臥室複習，寫作業。可老媽佈置的所有事我都做完了，她也不讓我做其他事。百無聊賴之際，我想到了書，頓時我覺得心像被貓抓那般癢癢的！爲了不被老媽發現，我躡手躡腳地往客廳走去，經過廚房門口時，我往裏一看，老媽正在專心致志地做麪包。太好了！這不正是我要的結果嗎？我悄然無聲地溜回去，迅速來到書櫥取下一本書，津津有味地看了起來。一頁，兩頁，三頁……正當我看得起勁時，耳根卻火辣辣地疼了起來。我轉過頭去看，呀！是老媽那張熟悉的臉。她怒氣衝衝，一路擰着我的耳朵來到客廳，狠狠地訓了我一頓。偌大的客廳迴盪着媽媽嚴厲的訓話聲，我卻並沒有生氣或痛哭，因爲我願意爲書獻出我寶貴的一切。因爲書猶海，我就是海中那自由自在的魚兒。
書，對我來說一直是精神上的一頓大餐，是一種安逸又舒適的享受。探險類的書是一道麻辣的川菜，在必要時給你一絲刺激；抒情的散文是一道典雅的口酥，讓人感到舒服；名著是隆重的大菜，厚重而又獨具一格；雜文則是一道清新可口小菜，清爽又不甜膩...書是引領我進入知識彼岸的指航標，是把知識給養輸送給我的不老樹根。
我喜歡書中的知識，書上的圖畫，癡迷於書帶給我的無限樂趣。
書如清醒劑，在我心起雜念時給我一劑清醒；書如有魔力的清泉，在我身染塵埃時，爲我洗去了滿身的泥沙。“活到老，學到老”讓書伴我到老！
國小生作文 篇3春天來了，萬物復甦。在這春光明媚的大好季節，我給喜歡春遊的同學們提個好去處：黃橋銀杏花園。理由如下：
1、那裏的噴泉別具一格，蔚爲壯觀。前幾天我路過那裏，正好趕上噴泉對外開放。我情不自禁地被粘在那兒，準備一飽眼福。呵，好大的氣派！噴出的水有時如同龍王噴出的沖天水柱，高聳入雲；有時如同含苞待放的花朵，嬌澀可人。有時如同滔天巨浪，勢不可擋……頑皮的孩子們、花枝招展的姑娘們、健壯的小夥子們……紛紛涌上前，準備“沐浴”其中。我跟隨人流，向前邁了幾步。呵，調皮的水花濺到我身上，涼絲絲的，想躲開但又很留戀，於是索性衝入其中爽個夠。
2、那裏的鮮花品種多樣，色彩斑斕。每當春季來臨，整個銀杏花園便沉浸在一片清香之中。粉紅的桃花，雪白的梨花……都像趕集似的聚攏來，形成了萬紫千紅的春天。此情此景總讓我不由自主地想起了朱熹的《春日》“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”蝴蝶、蜜蜂忙得不亦樂乎，興奮地穿梭在花叢柳綠間，唱着歌，跳着舞，爲銀杏花園增添了別樣的生趣。
3、那裏的假山綠意盎然，別具特色。沿着鵝卵石的小路向上攀登，沿路的景色美不可言。登上山頂，那“會當凌絕頂，一覽衆山小”的磅礴氣勢更讓你心潮澎湃。
怎麼樣，心動了吧！心動不如行動，趕緊去瞧瞧吧！
國小生作文 篇4暑假中，我讀了好幾本書，但令我最有感觸的要數《夏洛的網》了，讀完它，我的心久久不能平靜下來。
這本書講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事。威爾伯人命運竟是燻肉火腿，當威爾伯聽了這個消息時，它深深地絕望，然而夏洛用網織出了一個個讚美它的話語，讓小豬威爾伯人命運大大改變了，成爲了萬人注目的大明星，而夏洛卻走到了生命的盡頭。
看完這本書，也許你們會哭泣，爲它們而感動，也許你也會無動於衷，毫無感想，而我讀了深有感觸，它們之間可歌可泣的友誼，讓人尊敬，讓人感動。它告訴我們友誼可以改變一切。珍貴的友誼不是錦上添花，而是雪中送炭。在學校中我與同學的友誼也是溫馨的感人的，就如上一次，我的`同學劉昕發燒了，我們見了，便一邊一個扶着她來到了校醫室，她回了家後，我們回家都打了電話問候她，關心她，這難道不是友誼？
友誼是珍貴的，它可以改變一切，它讓世界更加溫暖。
國小生作文 篇5今天，是第二週的星期一，我很晚纔到學校，擔心遲到，便疾步走向了課室。緊接着就是升旗儀式了，可奇怪的是，從頭到尾都有沒有見到語文老師。
第二節就是語文課了，上課鈴響了，有的同學仍在說話，有的左顧右盼不知想什麼。就在這時，英語老師提着袋子，疾步走來，大家原本以爲英語老師是去7班的，誰知道老師拐角進入了我們的教室，把袋子放在了桌子上，這節語文課竟然是上英語課！
我們可愛的徐大大呢，她去哪了？不過，徐大大沒來上課也不是一件壞事，我的背書還沒有完成呢，這節上了英語，那下午的英語就應該是上語文了，我又有一箇中午的時間去背書了！我心裏頓時綻放起了禮花。
周圍的同學呢，有的發出喃喃聲，有的沉默着，沒有說話；有的卻是一聽到消息就立馬轉過頭去跟同學說話；有的感到納悶，有的則感到開心，有的同學皺起了眉頭，有的嘴角沒有揚起，可眼睛卻透亮透亮的，彷彿是在暗地歡呼……這人間百態的精彩啊！
到下午的英語課時，我心裏想着：早上上了英語，現在該語文了吧！反正我的背書也背熟了！我信心十足地拿出語文書，可鈴聲響起，還是英語老師拿着袋子走進了課室。這時，我心裏開始有點鬱悶了，周圍的同學也嘟嘟囔囔起來，唉，看來今天沒有語文課了！
一整天看不見我們可愛的徐大大，心裏真有一些失落，這沒有語文課的一天！
國小生作文 篇6從小時候起，媽媽就培養我讀書的好習慣，幼兒園時，她給我看幼兒書，國小一、二年級，給我看童話書，到了三、四年級，又叫我看一些適合這兩個年級的書，上了五年級，她更精挑細選的買了一大堆書給我看，使我養成良好的讀書習慣。
一、二年級時，我放學寫完功課後，馬上會到櫃子上拿出一本書來，用那天新教的注音，把書上的字一個個拼出來，每次拼出一個字來，我就高興得跳腳，爸媽在一旁看了，也都露出會心的微笑。
三、四年級時，我還是用心的讀着媽媽所買給我的書，平常寫完功課，就拿書看，鄰居的老奶奶說，每次一到晚上，我的房間都會開着燈，傳來一陣陣的唸書聲，和爸媽熱心教我讀書的聲音，那種聲音充滿了溫馨和快樂，也充滿了愛。
上了五年級，我更沉迷在書堆中，當我不快樂時，看看書，馬上就會把煩惱拋到九霄雲外，書，像媽媽的愛，慈祥的替我解答，從不生氣，它常告訴我做人處事的道理，讓我和同學和睦相處。
書，是我的好朋友，它使我快樂，也讓我增廣見聞，書影響了我，也影響了我的生活，希望我能多看些好書，和書做形影不離的好朋友。
國小生作文 篇7我的語文老師章老師是個和藹可親的老師。她有一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張裝滿知識的嘴巴，她很謙虛，你如果對她有什麼意見，她都會全心全意地去接受。
有一次，我感覺頭很暈很暈，四肢無力，臉色蒼白。同桌把我扶到辦公室，章老師一見到我就嚇了一跳，連忙關心地問：“怎麼了？是不是頭特別暈？”我無力地點點頭，章老師馬上給我媽媽打電話，讓她趕快來學校接我。時間一分一秒地過去了，可媽媽還沒有來。章老師把我扶到她辦公桌邊，仔細觀察我的臉色，說：“看你這樣子，一定是起涼痧子了。”說完拿來一點開水，塗在我的手關節上，輕輕地拍打，我很怕疼，手老是一搖一晃的，章老師語重心長地說：“孫正，要勇敢一點，關羽中了毒箭，還一邊刮骨治療一邊談笑風生呢！要像個男子漢一樣，章老師相信你一定能行！”就這樣，在我生病時，章老師像媽媽一樣照顧着我，我永遠忘不了她的恩情！
章老師已經帶我們快五年了，我們已經建立了深厚的感情，我永遠不會忘記她的教誨之恩。
雖然章老師現在不給我們上課了，但是我們仍然非常想念她。師生之情淡如水，五年師恩永不忘！
國小生作文 篇8最近上海的天氣可真是千變萬化，一會兒陰，一會兒晴，一會兒又下雨，但是並不影響我們出行。今天我們的行程是上海科技館。
我們早早就出發了，到了科技館，只見一個透明的透明的玻璃的大圓球鑲嵌在科技館的正中間，非常壯觀。進入科技館，我們首先來到了地殼探祕，那裏有很多奇妙的礦物晶體，火山爆發景象，還感受了地震歷險。接着我們又來到了機器人世界，這裏是我最喜歡的。我們參觀了機器人下棋，機器人玩魔方，機器人跳舞……最讓我難忘的是機器人彈鋼琴。不敢大家唱什麼歌，機器人都會用鋼琴爲大家伴奏，我看得如癡如醉。後來我們有參觀了動物世界、智慧之光蜘蛛展……
通過這次參觀，讓我感覺到了科技的力量，科技的神奇！
國小生作文 篇9今天上午，我的手上又多了一塊傷疤，這個傷疤是怎麼來的呢，如果說出來你們一定會笑我的唉，不吐不快，還是說出來，你們愛笑就笑吧。
事情是這樣的：上午我們吃完早飯以後，全家一起去買菜。在去菜市場的路上，我正覺得很枯燥無味的時候，正巧前方有一個燒着了的塑料袋正在熊熊燃燒。我馬上跑了過去，想把火撲滅，因爲我知道如果火着大了，就會燒着附近的樹木，是很危險的。可是火這麼大拿什麼滅呢？這時我看見馬路邊有一堆廢舊的磚頭，就想用磚頭把火砸滅，所以搬起一塊磚頭，朝火上仍了過去。只聽到“嘭”的一聲，火花四濺，像是塑料袋爆炸了。
啊，好疼啊，我右手像被針紮了一樣疼，我用左手一摸，右手背都是滾燙的液體和塑料皮，馬上就起了一個個大大小小的水泡。原來，塑料袋下面有一灘水被火烤得已經很燙了，經磚頭一砸，水花連同燒焦的塑料皮一齊飛濺，正好掉在我的右手上。不一會兒，那被火燙着了的皮都掉了，手上的水泡腫得比花生還大。
這一上午我的手一直在疼，而且也無法寫字了，媽媽帶我上了望京醫院，醫生把受傷的水泡刺破了，上了一些藥，還讓我輸液。媽媽望着我痛苦的臉對我說，你看看你，我知道你是想把火撲滅，可是光有好想法是不行的，做事要動腦筋，也要有科學的方法，象你這樣莽撞的做法，不會不出事的。
看來媽媽說的對，若當時我仔細觀察、動動腦筋，這塊疤是不會落在我身上的。吃一塹，長一智，我要好好記住這一次的教訓。我和顯微鏡
當我國小三年級的時候，一天晚上放學回家，我看見一個大紙箱放在桌子上。我問爸爸，怎麼回事？爸爸說，這是你的生日禮物。聽到這裏，我馬上打開紙箱，裏面竟然放着一臺顯微鏡和一些其它工具，它們有刀具、鏡頭、蓋玻片和載玻片等……它的操做方法並不簡單，需要先把反光鏡對準光源，再把要觀察的物品卡在框架上，接着把鏡頭拉到最近，然後一點一點拉遠直到能看清楚爲止。如果想變動一下位置，可以用兩個旋鈕來調節。
學習了操作顯微鏡的基本方法，我就開始用它來觀察我們這個微觀世界了。有一次，我用解剖刀在大蔥的內壁剝了一小片蔥皮，接着把它放在載玻片上，並用蓋玻片蓋好。把它放在顯微鏡上，就可以觀察它了。在顯微鏡的鏡頭裏，我發現蔥皮完全變了一個樣，它是由很多細小的長長的細胞組成的，我想看看動物的細胞是什麼樣。正巧那天我的手碰破出血了，我就把血液擠在載玻片上，讓爸爸幫我做成血塗片。在顯微鏡下，我的血液裏的紅血球和白血球都很多，爸爸說，還好不像一些病人一樣白血球和紅血球都粘在一塊。和他們相比我的血液是很健康的。
原來，在微觀世界裏，我們身邊的東西都變成了完全不同的樣子。顯微鏡就像是我的另一雙眼睛，能讓我觀察另一個奇妙的世界。我喜歡你--顯微鏡！
