在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的自然作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
歲月靜好，美在自然。我們可以欣賞世間的多姿多彩，發現自然的美、欣賞自然的美，讓我們的心靈感受前所未有的感動與震撼……
在自然，植物有美。周敦頤曾有句話：“水陸草木之花，可愛者甚蕃。”我也喜歡花，喜歡大富大貴的牡丹，也喜歡婷婷淨植的蓮，喜歡鮮嫩的君子蘭，也喜歡靜雅的文竹。但我更喜歡菊。陶淵明喜菊，爲菊之隱逸，而我的喜，卻爲的是菊的堅強。
秋日前，百花爭奇鬥豔，花兒開得很是繁華，而秋日至，百花凋零，唯有菊，還在異常苦難中頑強的生長着。金黃的菊，是秋天的靈魂。
美在自然，山水有美。泰山巍峨，長江浩蕩，廬山飛瀑，草原寬廣。美景中，我獨鍾情雄壯的壺口大瀑布。
壺口那兒，我去過一次。站在離瀑布很遠的地方，看不到一點瀑布的影子。但就算戴上耳塞，也還是可以清晰地聽到水流從懸崖飛落下來與岩石拍擊的聲響，猶如萬馬奔騰，威武而雄壯。
美在自然，昆蟲有美。南美洲的原始森林裏，有一種螞蟻，每一個團體中至少有二十多萬只。它們像訓練有素的軍隊，每天有秩序的出發。
當行軍路上有坑窪時，前面的螞蟻就會源源不斷地跳進坑中，把坑填平，讓大隊伍安全通過，而當他們遇到火災時，又一個個會抱成團，滾動着逃出火場。當然了，這些時候，總會有螞蟻犧牲，但它們都無怨無悔。這是一種叫“團隊”的整齊的美。
美在自然。植物有美，山水有美，昆蟲也有美。這美，或者讓人堅強，或者讓人雄壯，或者讓人雁行……
美在自然，自然有美……
自然作文 篇2我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩篇；我們的生活似那飄動的葉，飄飄飛動，動出快樂自由的的天空；我們的生活更像是那美麗的大自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動人畫卷。
我喜歡我們生活的大自然，愛她的縷縷芬芳，愛她的寧靜恬淡，愛她的美麗純樸。一年四季，親近自然。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春天，大自然用神來之筆勾勒春天的嫵媚，勾勒細雨的柔情。春雨過後，用心去感受春天的自然：密草繁花，奼紫嫣紅。春天的魅力便由大自然的美麗而變得如此生機勃勃。
“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”夏天，大自然裏瀰漫稻花的芬芳，點綴蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳整個夏日的氣息。走進大自然，聆聽清脆的鳥鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風拂面而過，沁人心脾，帶走整個夏日炎炎，那是一種寧靜優美的意境。
“晴空雲鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”秋天，大自然裏的雲鶴的騰空而過，豔雲當空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂的豐收圖。秋天的大自然是快樂的蒼穹，是收穫的田野。
“千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。”冬天的大自然白雪皚皚，梅花開放，別有一番情趣。大自然她描繪冬雪的晶瑩，描繪梅花的骨氣。用心去體會，在冬天的大自然的綠芽，給人明天的希翼；冬天冉冉升起的太陽，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來了，離春天還會遠嗎？”
其實，我們生活的大千世界是豐富多彩，只要我們多多去觀察世界，欣賞自然，你便能體味到其中妙不可言的樂趣。
自然作文 篇3閒得無聊，我在報紙上看到這樣一副別有情趣的照片：一位參觀猴園的旅行者，身上跳來了兩隻頑皮，機靈，大膽的猴子。它們對人熟視無睹，表現得一點都不羞澀，一點都不膽小。一隻猴子捂着這位旅客的眼睛，並親切地靠在他臉上，就像是跟他開玩笑，又像是在給他說悄悄話；另一隻，則把一隻手搭在那人的頭頂上，凝望着後方，好象在發呆。真不拘束！而那個人卻毫不介意。他喜愛那些小猴子。
看了這副照片，我心中油然而升一種人與自然與諧相處美好生活的感動。我被這一點震撼了。一個旅行者，一個普普通通的地球人，竟然能坦然接受猴子非常沒有禮貌的行爲。這就是多麼美好的一個境界啊！猴子用真心的信任歡迎他，他用真心寬宏大量的行動回報猴子。這就是對猴子最好的答覆。猴爲人友，人爲猴友，這種友誼是最美好的，也是最感人的。
其實，我覺得，每一個人心中都擁有着一顆與大自然互敬互愛的，親近大自然的美好的童心，那就讓它展現出來吧！總有一天，你會發現人離不開大自然的幫助，大自然也離不開人的呵護！珍惜這大自然吧！熱愛這大自然吧！親近這大自然吧你會從中得到一份啓示！
自然作文 篇4清脆的上課鈴剛停，馬老師就抱着一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和像膠棒等東西，快步走進了教室。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆再黑板上寫了個斗大的“電”字。
教室裏靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待着他講課，而他卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦後，在把它伸向一堆碎紙屑。正當我們看得目瞪口呆時，馬老師問道：“哪來的電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄。”
“對，是的，是摩擦得來的。”馬老師高興地接過他們的話茬一字一板地說：“物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶了電。這種用摩擦的方象是經常發生的……”
同學們津津有味地聽着、看着。最後馬老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙屑跳舞的表演。並給我們每個組分發了毛皮和像膠棒，或是絲綢帕和玻璃棍，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做着實驗，一邊想着“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電祕密的福爾摩斯”，我也一定要像他們那樣力爭做一個馴電的人。
下課鈴聲響了，同學們戀戀不捨地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“嗨，怎麼搞的，這節課時間這麼短！”
自然作文 篇5今天，我們上了一堂非常有趣的自然課，老師帶我們到校園中採集植物標本。
我們一走出教室，就被秋天的景色吸引住了：一排排的冬青樹長着茂密的葉子，一行行的梧桐樹沿着牆邊直立着，野菊花吐着芬芳的香氣，青翠的松柏挺立在花壇中間，蒲公英的種子隨着秋風在空中飄舞，桃樹、梧桐樹的葉子都黃了，一片一片地落下來，加濃了秋天的色彩。
我們在老師的指導下，選好了地方，採集起來。我隨手釆了一片冬青樹的葉子，擡起頭來看見柏樹在微風中擺動，好像在說：“誰敢來碰我，我就用針葉刺他。”我大膽地走過去，小心地用手捏住葉柄，用力一掐，摘下一片葉子，接着，又摘了桃樹葉、桔樹葉、法國梧桐葉……
在楓樹前，我看到一片片楓葉被秋色染紅了。我看着紅楓葉，想起唐代詩人杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”我摘下幾片楓葉，愛不釋手地帶回家中。
中午回家以後，我把採集來的葉子泡在水中。到了晚上再把它們一片片擦乾，塗上蠟，上面放了一塊布；又在搪瓷杯裏倒上一杯開水，把搪瓷杯放在布上輕輕地燙壓，然後把片片樹葉夾在書裏。這樣，樹葉標本做成了。
通過這堂自然課，我認識了許多植物葉子的形狀、顏色，懂得了什麼是葉柄、葉脈、葉片，但是這些樹葉爲什麼互不相同，對我來講還是個謎。大自然的奧祕正等待我去探索。
自然作文 篇6什麼是美？面對這個問題，很多人心中已經有了答案。
一幅畫是凝固的美，一個畫面是流動的美；一條直線是流暢的美，一條曲線是婉轉的美；熱鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是黯淡的美；狂嘯的大海是磅礴的美，蜿蜒的山脈是雄偉的美。美，就在生活中，默默地等待我們去發現它，去欣賞它上帝給了我一次欣賞美的機會。
20xx的冬天，一個寒冷的早晨，和美“偶遇”了。我不同於以往，9點還在牀上嬌懶地躺着，這一天實在太冷了，在被子裏都可以聽到外面寒風呼嘯的刺耳聲，但用心去聆聽，你會發現這聲音中夾雜着一種柔和、富有旋律的“滴答”聲，給人一種平靜、唯美的感覺。
這天籟之音，深深將我吸引，讓我陶醉。迫不及待的我，立馬坐起來，用手將附在手上的薄霧抹去，放眼望去，便是一片白色，家裏的小院猶如被油漆泡過一樣，白得讓人迷茫，白得讓人“睜不開眼”，白得讓人將煩惱拋之腦後，白得讓人全身暖和起來，不再讓我們感到冷。我立馬穿上綿襖，戴着帽，想要衝出去，撫摸這一片白。
我一踏出有爐火的家，瞬間就有一股寒風，迎面打在我的臉上，但我沒有感覺到冷，因爲我的心是溫暖的。我一腳踏在雪上，“咯吱”、“咯吱”的聲音使我無比愉悅。而那“滴答”聲又在耳邊徘徊，擡頭一看，屋檐上掛滿了晶瑩剔透的冰柱，冰柱上的水滴掉在地上，於是有了“滴答”的聲音，屋檐上七八個冰柱，富有旋律地滴水，像一首節奏感很強的歌，再加上鳥兒在樹上吟唱，這足足構成了一場動聽的音樂會。我躺在這天然的毛毯上，仰望着美麗天空，看着一望無際的藍色熒屏，幻想着未來還會有這樣的冬天，這樣的早晨嗎？
這冬天早晨的一切一切，讓我驚歎，使我癡迷。讓我發現了美，歎爲觀止難以用語言描述的美。
什麼是美？我想：美，是快樂的，是自由的，是隨性的，不是所有的人都能發現她這個愛藏貓貓的嬌嫩公主。美，也是自然的，純潔的，使人心裏舒服的……
自然作文 篇7千百年前，老子騎驢離去，給我們留下清淡渺遠的背影，如水墨畫，唯美卻不着痕跡。然而他的思想在時光流逝，滄海桑田中，始終熠熠生輝。
“清靜無爲，道法自然”，多麼奇妙的詞句，讓躁動和迷惘的心馬上就找到了歸宿，安靜下來。你瞧，眼前是一般鉅艦，穩如泰山他停在岸邊。任你呼天搶地，耗盡全力去推它依然紋絲不動。你氣惱，你失落，最後你離開。然而有一天夜裏，春水忽然生起，帶着無盡溫柔襲上岸邊，那巨舟卻是像安下了心，靜靜隨春水而去。你無限惆悵，只望着它那自然隨性的背影，心想早知如此，又何必白費那麼多力氣。
這是萬物生息，玄妙無比的大自然，沒能什麼是你可以逼來的。三四月飛花，六七月落雨，九月大地澄澈金黃，最後迎來一月安靜溫柔的雪意。一切都是那麼唯美愜意，急不得，逼不得。
卻總有人不懂這道理。
秦王嬴政恢宏一生，留下“千古一帝”稱號，卻守不住他辛苦得來的天下江山。他逼盡了天下人，最終也逼死了自己的子孫後代。“秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？”可他不懂。他逼着天下人給他堆起萬丈榮華，心安理得躺進華美陵墓，以爲功成名就。然而幫朝終究短暫壽命，暴政而亡。
幾百年後，李氏天下來臨。他們是老子的後代，他們依舊記得那句“道法自然”。於是有了貞觀之治，有了開元盛世。然而等他們終究忘了老祖宗的話時，悲劇毫無疑問的再次重演，李氏天下依舊崩裂。
歷史終究是歷史，離我們太過渺遠。我們現在，依舊是這樣躁動不安的社會。父母是愛孩子的吧。他們終日爲孩子操心，操心完升學又開始着急找工作，工作找到沒兩天年又開始擔心找不到人生伴侶。當然，這愛意沒什麼不對，但連這種純粹的愛意中都包含這麼多急切與逼迫，又何況社會上俗人施加的那麼多沉重壓力呢？現在這個社會多麼讓人累啊，連愛都成爲一種負擔，更別提“漠然”，甚至是“恨”。
對於這樣一個競爭有如吃飯般平常的社會，“道法自然，清靜無爲”的圖景對於人們來說，好像是太過奢侈的希望了。
那麼便看看窗外吧，花開花落，雲捲雲舒。春日采薇，夏季聽雨，秋日放歌。冬雪來臨，在一片溫柔的靜謐無聲中感受來自天空的輕聲問候。或許這麼多光景中，有一種你會喜歡，或許總有一種傷感的懷念突然襲上你心頭――那是對曾經純粹自然的世界古老而深刻的想念。
自然作文 篇8美麗的綠景塘村羣山環抱，野花簇擁；有看不盡的美景，有享不盡的愉悅。看那一望無垠的茶廊，讓你品味那聞名天下的徑山茶；水光瀲灩的湖水，讓你融入它夢幻的世界；還有那從未照面的怪石奇鬆，讓你情不自禁的讚美大自然的神奇。
不必說那西施般的風景，也不必說那悠久的徑山風雲，更不必說那深沉的文化蘊涵，單說那人氣最旺盛的板栗世界，也足以讓你身臨其境。站在高山上，乍一望，人潮涌動；乍一聽，處處充滿着歡聲笑語；乍一踩，足以讓你開足馬力，直奔板栗的世界。
我的腳帶着我走進了神奇的板栗世界。只見那碩大的果實垂掛枝頭，張着它那張綠色的毛茸茸的臉蛋，恰似可愛，惹得我們都想擁有這些可愛的板栗娃娃。怎麼辦呢？動手吧！我們卸下了身上所有的物品，準備好好地幹一場。慄樹都長在傾斜角度較大的斜坡上，所以上去也難，下來也難。我們一大夥人連腳帶手地好不容易爬上了坡，卻不敢有半點鬆懈，因爲時時存在着下滑的危險。摘栗子可是一項大工程，需要用合作的力量來戰勝困難。小A同學處在地勢較高處，她用一隻手把有板栗垂掛的枝條壓下，另一隻手扶住樹幹，保持身體的'平衡；小B同學的位置，最利於採摘板栗，她必須豎起自己的腳趾，用來增大摩擦力，同時身體向上傾斜，儘量保持身體的平衡，因爲她必須用雙手去採摘那滿身是硬刺的傢伙；小C同學的一隻手握住樹枝保持自己的平衡，另一隻手不僅要拿着盛板栗的塑料袋，還要幫助小B使她保持身體平衡；還有一位小D，守在“大本營”，看住“戰士們”的財物，且還有一個任務，就是當另外三位同志下坡時，由於地勢較陡峭，極易快速衝下來，她必須上前保護她們，起到緩衝的作用。由於本人在第一場戰役中，左手拇指不幸扎進一根板栗刺而光榮負傷，所以只能充當小D角色。
約摸二十分鐘左右，我們勝利地完成了任務，向着柿子園進發。還有那回味無窮的野外燒烤，趣味無窮的柿子園記，美麗無限的野外風光等等。此次的徑山綠景塘之遊無處不是快樂所在，無處不讓我們留連忘返！
山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈！斯是首遊，唯願再遊！
自然作文 篇9人們在這個世界上，最常接觸到，也最常感受到的是聲音。聲音，它無所不在，即使我們看不到它，也摸不到它，但是它就存在我們的周圍；而其中最能令人感動，最能穿透人心，是天籟。
天籟，不管是令人震撼的交響樂，還是大自然風打在大樹的葉子清脆的聲響，甚至是生活上任何的聲音，都可以成爲令人感動的天籟。記得國小的時候，父母親帶着我去聽演奏會，他們演奏出來的音樂，就像是可以撫慰人心、安定人心、打動人心的天籟；那天籟，就如同清澈的溪水聲，就如同微風吹打樹葉的聲音，就如同海浪輕輕拍打岸上的礁石，那演奏出來的音樂，就是天籟，讓我就像身處在大自然一樣。
那演奏會上的音樂，就像大自然的聲音一樣，讓人彷彿置身大自然，享受樹葉與樹葉拍打出來聲音，溪水擦撞石頭所發清脆的撞擊聲，雨敲打樹葉的聲音，這種演奏團演奏出來的音樂，就是天籟，就是可以打動人心的天籟。
天籟，可以是生活上的聲音，可以是大自然的聲音，它是一個使人心靈獲得解放的聲音，可以解放被壓力所禁錮的人們，被壓力所束縛的人們，讓這美妙的聲音，演奏成能解放壓力的樂曲。
天籟使人心情舒暢，使人身自於天堂，感受大地所演奏的樂曲，天籟，就像從天堂傳來的樂曲，讓人心靈獲得解放，使人不再生存於壓力之中，不再生在於痛苦之中。
自然作文 篇10大自然是一位創造者，它創造了我們美麗的世界，創造了千山萬水，也創造了許多奇蹟。
大自然是奇妙的。世界上大多數動物都有超能力﹕如螞蟻像大力士一樣可以把比自己重十倍的東西背起來；鸚鵡可以學人類說話；蝙蝠可以發岀超聲波；變色龍會變色；鴿子有磁場；海豚也可以發出超聲波；貓從大樹上跳下來不會受傷。
大自然是奧祕的：神祕的尼斯湖水怪，可怕的“殺人湖”，美麗的北極光，神奇的麥田怪圈，恐怖的百幕大三角，還死海，死亡谷，…許多的神奇現象。
大自然是可怕的。例如龍捲風，它是自然中的“殺手”之一，它是大氣中最強烈旋渦現象，常常發生於夏季的雷雨天氣時，在下午至傍晚最多見，影響範圍雖小，但破壞能力極大。龍捲風走過的地方會發生樹木被拔起，車輛被掀翻，建築物被摧毀等現象，它使成片的莊稼、萬株的果樹受到災害，令交通中斷，人畜的生命受到危險經濟遭受損失等。
請記住大自然是強大的，人類在自然面前是弱小的。
