我們的幸福生活作文

我們的幸福生活

我們的幸福生活作文

10月10日那天,我去電影院看了《走路上學》,看完這部電影后雖然我沒有流淚,但它使我有許多的感觸。

這部電影主要講的,是一對生活在雲南怒江流域傈僳族的姐弟倆。姐姐娜香天天溜索到對岸的學校去上學,而七歲的瓦娃,十分羨慕姐姐天天能夠去對岸上學。但是媽媽不同意瓦娃溜索,一定要等在爲地打工的爸爸回家後帶着才能溜索,娜香也和他約定:等橋建好了,就她和瓦娃一起走路上學,再不用總是等爸爸回來才能溜索了。但是瓦娃抵擋不住來自對岸的誘-惑,於是,瓦娃就一個人偷偷溜索過江,到了心儀已久的學校。沒過多久,瓦娃一個人偷偷溜索過江的祕密被第一次家訪的聶老師說了出來。媽媽很生氣,要打瓦娃。瓦娃被聶老師帶給姐姐的紅雨靴吸引了,瓦娃拿紅雨靴作爲不再溜索過江的條件。第二天早上,懂事的瓦娃在姐姐要上學時拿着雨靴還給了姐姐。一次,娜香在學校旁邊的小賣部中看中了一雙適合瓦娃的運動鞋,但錢不夠,聶老師看到了,幫娜香買了下來,還幫忙把鞋放到書包裏。在溜索的時候,鞋子快要掉了,娜香一急,伸手去抓,結果不幸墜入江中。因此,瓦娃再也不說話了,腦子裏不僅僅想的是對溜索的恐懼,還有對姐姐娜香的思念。在春暖花開的春天,“愛心橋”終於建成了,站在橋上,瓦娃彷彿又看見了姐姐,他看見姐姐和自己手牽手,一起走路上學。

我被瓦娃和娜香那比怒江還深的姐弟情感動了,在姐弟之間能有這麼深的姐弟情是很難得的,尤其在城市,姐弟都是搶玩具,搶吃的,搶用的,搶穿的,幾乎什麼都搶,天天吵架。而瓦娃和娜香卻不一樣,他們互相幫助,互相關心,從來不吵架。

當我看見娜香爲了一隻鞋,而付出了生命的時候,我感動不已;當我看見傈僳族的孩子溜索到對岸上學的時候,我觸目驚心;當我看見娜香的雨靴停留在石頭間的時候,我熱淚盈眶;我看見瓦娃心愛的風車被瓦娃扔入怒江的`時候,我感慨萬千;當我看見瓦娃幻想着與姐姐一起走路上學的時候,我百感交集……

我們現在是多麼的幸福,卻又身在福中不知福,我們既不會沒書讀,又不用冒着生命危險溜索上學,走路的就算了,還天天有專門的私家車接送,走的路也很平坦,不像他們,路坑坑窪窪的,一不小心還會摔倒;我們的飯也比他們可口、豐盛,但是我們也不知道浪費了多少糧食;我們的鞋子不知有了多少雙,也不知道扔了多少雙,幾乎每一個月就換,種類數都數不清……這些難道還不能充分證明我們比傈僳族的孩子幸福嗎?

我們還能坐在如此明亮、寬闊的教室裏學習,是多麼幸運那!我們卻不珍惜現在這麼好的條件,在那麼好的環境裏讀書竟然不好好學習,不僅浪費了父母辛辛苦苦掙來的血汗錢,還辜負了父母對自己的期望……如果換作是傈僳族的孩子,那麼他們一定會好好珍惜這麼難得的機會,認真學習。

我覺得我們應該爲那些貧困山區,尤其是在雲南怒江流域那裏的貧困山區捐獻衣物,自己的舊衣服、舊鞋子,舊書都可以捐,對於我們來說,這只不過是一件微不足道的小事,但對於那些孩子來說,卻是心靈上最大的撫慰。

讓我們一起祝願那些傈僳族的孩子們早日能圓了“走路上學”的夢,以後能夠更加方便地上學!

【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”,因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題,原因是考生要在同一環境下,作公平的競爭。審題,就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什麼,怎麼寫,寫到什麼程度,真正做到全面領會,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定,凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見,審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意,就是要作者站在時代的高度,去觀察、認識生活,提煉主題,使主題體現時代的精神,既反映時代,也作用於時代,跳動時代的脈搏,推動着時代的前進。文章的“意”, 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物,它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點偏激,更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明,言論自由,話說錯了不會追查什麼政治問題,但作爲未來社會的建設者,正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。  

2、標題和段落標題是文章的眼睛,也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好後也許是沒有時間寫標題,也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分,但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分數差別一般都在5分以上。這是因爲閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離,不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題,我覺得應做到這樣幾條:①確切。指符合文章內容,也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等,考生可以根據自己的情況靈活運用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分爲幾段更好?千字以內的作文,我覺得分爲5-8個自然段就可以了。因爲自然段分得越自然,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個段落都顯着精神。

3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的要求有兩類:一類是規定必須寫某種文體,如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體,如“除詩歌外,其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,這裏要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體後,一定要按這種文體特點寫作,要寫什麼象什麼。不可隨心所欲,寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面:不假思索就能想到的東西,絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘,想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定爲自己,用第一人稱入文,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發議論,無病呻吟,濫提口號,亂髮號召,空表決心等等。作文可以虛構,“允許”編寫故事,但不等於提倡“編寫故事”,編寫故事要做到“大膽想象,自圓其說”。濫編、胡編,絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾,就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾,必須做到開頭起筆入題,結尾點明主旨。爲了給評卷老師一個好的印象,開頭結尾千萬不要塗抹。有道是:良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來。開篇鬆散,佔去了大量的篇幅,後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴重失調,使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”,這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾,或用一句話硬斷,或點上一串省略號,這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會因爲沒有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確,具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來。照理說,文章是表情達意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應有字數的限制。但考試作文,作爲一種特殊形式的作文,爲了達到一定的考查目的,並考慮到考試時間等因素,一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的,一定要寫夠數量或稍微超過50—100字纔好。如果字數不足,雖然評分標準規定,不足字數的,每少50字扣1分,但實際情況是,字數不足往往被認爲文章內容單薄,分數很難上檔次。限最高字數的,不要超過。否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時間多,解答前面的題用的時間少,必定會受到影響。如果沒有限最高字數,一般就是以作文紙爲限,即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中,書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認,一筆一畫清清楚楚,不寫草字。標點符號書寫也要規範,特別是格式要正確,句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末,可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首,可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格,不能斷開,寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是大學聯考作文,卷面整潔與否直接影響着閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完後也需要認真檢查,看有沒有筆誤的錯別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來,對於句段該刪的要刪掉,該增的要增補,只是要改得清楚、整潔,使人一目瞭然。不能因爲修改而影響了卷面的整潔。

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