在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級故事作文10篇，歡迎大家分享。
四年級故事作文 篇1
（一）
快要到萬聖節了，聽英語老師說，在外國的這一天，小孩子可以惡作劇，還不用受批評，我們的同學很是羨慕。下了課後，我們班的幾個調皮鬼就聚在一起鬼鬼祟祟的商量着什麼……
（二）
萬聖節的前一天有一節外教上的課，又一個同學請求外教下課後留下來，他答應了，那個同學就笑了，那個笑容讓人覺得他有什麼“陰謀”……
下課後，幾個調皮鬼先衝出了教室，那個提問的同學帶着外教出去了，把他領到了一個光線不充足的角落。全班同學都好奇地跟了過去，都想看個究竟……
聽別人說，角落裏有一個可怕的面具，我很想看看，可是一個調皮鬼看到全班都來了，賣起了關子：“我不幹了、我不要……”聽他這麼一說，我們更想看了：“快點！”於是，他只好背過身去，戴好面具，再向同學們衝過來，女同學們嚇得連連後退，外教也不停地叫：“oh……oh……”其實，那個面具只不過是鼻子和眼睛大了點，多了兩顆尖尖的牙……
（三）
“喂，大家坐好！上科學課啦！我們來給老師一個驚喜哦！你們可要合作哦！”上課鈴一響，一個戴面具的“鬼”便閃到了門後，一個同學“望風”，還有一個同學不停地叫大家安靜。可是同學們都太興奮了，沒有辦法像平常一樣安靜，都在興奮的議論着。“來啦來啦！科學老師來啦！”望風的同學一邊叫着，一邊衝進教室。講臺上的同學也回到座位上，教室立刻安靜下來，但靠窗的同學忍不住向外看了，只見科學老師拿着課本走來，又慢慢的走過我們班的教室門，向其他班走去……我們立刻意識到發生什麼事了——老師走錯班了。“不對！是我們班的課！”有人向老師喊道，一隻隻手向窗外伸去，想把老師拉回來，還有人激動地衝出教室。老師似乎意識到了什麼，想“逃跑”，但還是被同學拉回來了，“押”回了教室老師叫：“不要！不回去……”
老師回到教室後，想馬上開始上課，躲過這一劫，但是躲在門後的“鬼”出來了，……
“啊！”老師尖叫了一聲全班鬨堂大笑，“鬼”也笑着回到了座位。老師定了定神，說：“我就知道，你們憑是怎麼會這麼積極，想要上課呢？”“老師，保密哦！別告訴其他老師啊！”“啊？你們還要嚇人呀！”
四年級故事作文 篇2
聽了村人們的話，我也不抱什麼希望了，就那樣破爛着，任由人們說去，我沒有辦法，村人們也沒有辦法。那一年的春節就在“晴天一路灰，雨天一路泥”以及人們的抱怨、咒罵聲中過去！
轉眼又是一個雨季過去了，工人們又開始忙碌了。因爲農村的路太小，大車開不進來，所以只好用小型農用車把混凝土一車一車地拖到村子深處，把原先那一條條破路都修補得像新的一樣。更讓驚喜的是，現在村裏也安排人給我打掃衛生，每隔一段距離還 放上了垃圾箱，方便人們扔垃圾！
現在農村的道路也變得越來越乾淨、漂亮，因爲鋪好了污水管道，路面上不再會有垃圾、污物。看着老人、孩子們也能在大路上放心地行走，開心地玩耍，我相信有一天農村的路也會變得像城市的大街一樣！
“突突……”小拖拉機還 在工作，它好像也很高興，每天都有很多的路被修好，一天天過去，平整、整潔的大路在一點點延伸……
我想大聲說：不管是在城市還 是農村，道路都一樣被修得平整。我相信以後農村的路一定會越修越好！
四年級故事作文 篇3
望着滿滿的一櫃書，激動的心情油然而生，彷彿自己置身於知識的海洋……
讀書，猶如唱一曲彙集了酸甜苦辣的歌，只有真正領悟它的真諦，纔會更好的明白其中的內涵。
五歲那年，爸爸買了一本《自然科學》給我，每到臨睡前，他就翻開書，一頁一頁地給我讀，雖然聽得一知半解，可那時，我已經愛上了書。
到了六歲，進入國小，我就有了更多的機會看書。在班上我是一個名正言順的“書蟲”，一到節假日，我就到書店買“書蟲糧食”，不過我挑“糧食”和吃飯一樣挑食。拿着心愛的書，一回家就去“啃”，過不了幾天，就啃完了，那時，我只會讀帶拼音的書籍。
上三年級，我已經可以閱讀各種書籍了，於是我便常常纏着爸爸媽媽去買書。爲了這，我又是說又是求，給他們炫耀我所掌握的“豐富”知識，大到宇宙，小到納米技術，還把從電視裏看到的歷史知識也搬出來講。還真有效，他們終於答應給我買我所喜愛的書了，那時的我，如飢似渴的閱讀了好多好多的書。
列寧說：“書籍是巨大的力量！”不錯！但我認爲：書籍的力量可以歸納爲兩種：一種是對渴求知識、珍惜光陰的人的巨大吸引力；一種是書籍本身所蘊涵的知識希望被世人知曉、希望被世人充實和發揚光大的巨大外向力，這兩種力相反又相對，{交朋友的好處英語作文}，當你順應這兩種力量，你就會站在知識的頂峯，走在歷史的前沿；如果哪個人排斥這兩種力，那麼，那個人就會被幸福、時間和生活所排斥。
讀書，使我領略到了其中的樂趣，更使我學到了許多東西。因此，我的寫作一直居全班之冠。我常用到一種“逆向思維”法，比如：老師讓你寫中秋節的文章，同學們大都會寫中秋節多熱鬧，賞月多快樂……，但是，你可以寫你過的是一個並不熱鬧的中秋，沒有賞月……。這樣不但可以引人入勝，還可以把你過不熱鬧中秋的感覺寫出來，也可以把你爲什麼沒賞月的原因寫出來，從而引出更有意義的事情來……。我在讀書過程中學到的寫作方法很多，在這裏不能一一說出。不過，寫作最主要的還是要用“心”去寫，要用自己的個性去寫，用你的心換讀者的心，用你的個性去表達一個事理，這纔是完美的文章。
書，像一個掛在高山之巔的寶盒，裏面裝滿了各種琳琅滿目的寶貝，只要你有恆心，勇於攀登就能摘得到它，也只有用心，才能打開它……
四年級故事作文 篇4
在學校這三個月的實習以來，我經常被安排在丁聯老師的二六班管理班級。有時候丁聯老師請假，二六班的出操，午飯時間以及語文課都是由我來帶。自然而然，我和二六班的小朋友就互相熟悉起來。有一個小朋友很特殊，在我第一次進班之前，好多老師就和我說過蔡文浩，說他特別調皮，喜歡捉弄人，也不聽老師話，讓我特別要注意他。果然，第一次見到他，他的眼睛周圍一圈擦着紅藥水，是和小朋友打架的時候受傷了。
一開始，出操的時候他會一個人走在最後面，自言自語說什麼，我和他講話，他就當沒聽到，到了午自習，該進班的時候，他也不進來，要我扯着他進來，才勉強進來，上課有時候注意力也不集中，我經常要點他起來回答問題。就這樣相處了三個月，有一次，我在分湯，蔡文浩拿着一幅畫走過來和我說：“李老師，這是我畫的畫，送給你。”我一看，心都融化了，即使畫的樹不像樹的，但是我還是很喜歡。
我覺得雖然有時候孩子調皮了一點，但只要老師發自內心的關愛他們，關注他們，他們也會感受得到。
四年級故事作文 篇5
"創客故事"希望把這個特別羣體的夢想展現給大家，爲這些夢想着改變世界、改變生活的人們喝彩。而對於作爲家長的我來說，我的.創客故事就是怎樣學校溝通來教育我的孩子，孩子就是我最大的成就。
我的孩子剛上一年級的時候，很幸運文化綠城國小，孩子上國小了，需要家長更多的去愛護，去溝通，國小生的作息時間非常緊密，嚴格。關於孩子的學習興趣培養，也是至關重要的。作爲家長的我更多的擔心孩子得身心健康，孩子在學校的日常生活以及學習狀況，老師會不會注意的我的孩子？通過學習我體會到了很多：1、要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。2、多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什麼事情不要一味的去批評和指責。3、要培養孩子自信心。父母要給孩子做一個好的榜樣，因爲父母是孩子第一任老師。4、培養孩子在學習中需要有一個積極心態。
世界萬物都是相互依存，相輔相成的。學校和家庭就像水渠的兩壁一樣，能夠引導學生走上健康路，學校的知校平臺更好的促進家庭、學校的教育，從而促進學生的教育發展，中國有句俗語：十年樹木，百年樹人。百年大計，教育爲本。科學的教育是立體的，早在七八十年代，通訊沒有那麼方便，網絡更是沒有那麼普及，學校老師和家長的聯繫僅僅限於每天接送孩子是那幾句簡單的問候，僅僅限於每個學期的一次家長會，其餘的信息傳遞只能是用過孩子轉告給爸爸媽媽。而傳遞給家長的信息往往由於種種原因造成誤傳、慌傳，特別影響了學校和家長之間的聯繫、溝通和配合。到了現在，我們的社會進入的網絡時代，電腦網絡的應用已經滲透的國小生的日常生活中，成爲了學校與家長溝通的重要工具，給學校和家長之間搭建了更好的溝通平臺。
我想用我的一生來創客的我孩子，我覺得我的這一事業是偉大而又有意義的，但同時也離不開學校和老師的共同努力，感謝學校，感謝老師，感謝生活用心來塑造我的孩子。
四年級故事作文 篇6
孩子的成長過程中，總會遇到一些挫折，這會影響孩子的命運。想改變孩子的命運，請讀《101個聰明故事》。
暑假裏我專心致志的將這本書讀完。這本書把101個故事分爲6大部分“超炫IQ風”“妙計小天才”“點子一籮筐”“怪味聰明豆”“險翹翹板”“機靈鬼部落”這6大部分，都是告訴孩子在遇到一些困難時要衆志成城，用智慧去戰勝困難。
書中的“偷吃餅乾的小孩”把我緊緊吸引住了；一個小孩偷吃了餅乾，老師讓同學們摸一個笛子，說誰了偷吃笛子就會響，偷吃餅乾的小孩不敢摸。後來，老師知道誰偷了。原來笛子上抹了墨水偷吃餅乾的小孩不敢摸手上就沒有墨水。這就叫做賊心虛。裏面還有很多故事令我感到稀奇如：老太太如何用妙招趕走孩子。高斯巧解數學題。掉進井裏的金。
《101個聰明故事》告訴我很多道理：遇到比自己強的人不能硬拼，只有急中生智緊緊抓住對方的弱點這往往能讓自己反敗爲勝。驕傲使人落後，虛心使人進步。聰明人會掩蓋自己的光芒。
這本書像一朵朵花給我們增添色彩；像溫暖的陽光照耀着我們；像一對美麗翅膀伴我勇敢的飛翔！
四年級故事作文 篇7
在遙遠的一個星球上，上面的居民全都是汽車，所以這個星球的名字就是-----汽車星球。
科學家非常想研究一下這個星球，於是就自造了一個機器小孩去上去看看。那小孩進入星球裏，看到了車水馬龍的車，而且那些東西還會說話，小馬龍的車，而且那些東西還會說話，小孩飛到了一個會議室，聽着裏面的車子‘開會’。坐在最前面的汽車首先說話；‘現在城市污染非常嚴重，我們這裏也沒有植物的種子，該怎麼辦？’過了一會一個奔馳牌子的汽車發言道；‘我們可以到地球去，我的一個親戚就在地球。’接着又一個寶馬汽車說；‘那我們怎麼去呢？我們那些在地球的親戚總不能向科學家說吧，’爲什麼不能？奔馳發問。你難道忘了我們汽車族的規矩了嗎？我們不能與人類說話。’另外一個汽車說道。也對哦，小孩聽到的話通過星際傳送器發到了科學家那邊，科學家聽了立刻傳送了以下種了。
到了夜裏，小孩神不知鬼不覺得把種子種在了土地裏，還加了快速生長藥。第二天汽車門都很高興。
四年級故事作文 篇8
洛陽城裏一陣陣刺骨的秋風吹來了，金黃的樹葉從樹上一片一片地落下來，給大地鋪上了地毯。梵楓看到如此景色，不禁想起了自己以離多年的家鄉，決定寫一封家書，給家人。
寫什麼呢?這可把他難倒了。不知道姐姐靚晴可好？哥哥豪浩怎麼樣了，是不是又惹事生非？妹妹夢鈴是不是又生病了，畢竟她從小體弱多病。駿馬汐日是不是和以前一樣到處亂跑梵楓小聲嘀咕哎！寫些什麼好呢？他想了半天，功夫不負有心人，他終於想到了，邊寫邊說：親愛的兄弟姐妹們，我來到了洛陽，現在我過得不錯，衣食無憂。但是我不知道你們怎麼樣了，過的好嗎?有沒有想我呢?我好想你們，可我還要去別的地方，只好以後再回來。對不起！讓你們擔心了，汐日它怎麼樣了
信使一會就來了，梵楓將家書遞給了他。心裏在擔心：會不會沒把我的話寫完啊？又對信使說：等一下，我還要打開看看。並從他手中奪回信，打開再看。呃，就這樣吧。梵楓邊說邊把信拿給信使。
信使出發了。他又看着金黃的樹葉：我什麼時候才能回去啊話剛說完，便陷入了沉思
四年級故事作文 篇9
胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌聲悠揚的“音樂王國”裏。
春姐姐邁着輕盈的步伐，提着五彩繽份的裙襬來到了美麗的音樂王國。王國裏呈現出欣欣向榮的景象，到處一片生機勃勃，歡聲笑語。小草穿上綠裝，打着哈欠從泥土裏探起頭來，好奇地打量着這新奇的世界。花兒們奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，在微風中頻頻點頭，綻放出淡雅的笑臉。
0非常羨慕他的哥哥姐姐們，因爲他們都擁有天籟音。可是自已卻是被大家無視的對象，只因爲自已發不出任何聲音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是標準音，而I哥哥竟然是男中豪傑——男高音！
在一個陽光明媚的中午，1234567七個兄妹正在音樂房裏練聲，七個不同的聲音交雜在一起，形成了一支無與倫比的美妙樂曲，可是因爲沒有休止符號，七個兄妹一直在重複唱着同一個旋律。終於，昏昏欲睡的音樂老師清醒了過來，他發現了這個問題。老師焦急地尋問着大家，可是七兄妹卻一個個都“丈二和尚——摸不着頭腦”。這時，0弟弟悠閒地走了過來，七個兄妹眼前一亮，心中不禁歡喜了起來，彷彿抓住了“救命稻草”大聲叫道：“0弟弟，快點過來！”0弟弟走了過去，問道：“怎麼啦？”大家訴說了剛纔的情形，0自然開心地加入了這個隊伍。
音樂大會上，大家配合默契，音樂時而急促，時而緩，快慢得當。贏得了觀衆們熱烈的掌聲。
擁有一顆樂觀，開朗的心的人會進步飛快，而擁有一個顆失落，內向的心的人只會退步，永遠追趕不上別人。
0終於發現了自身的用處，開始自信起來，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，與它和睦共處。
四年級故事作文 篇10
路是個可愛、頑皮的孩子，路的媽媽說：“你的身體很長，沒人比過你。”路聽了高興極樂。每次看見一些朋友，它總會說：“媽媽說過我的身體很長，你們沒人能比過我。”長頸鹿過來說：“你是比別人長，你的作用也非常大，我們誰也比不過你。”誰說每個人沒有自己出的煩惱，這不小鹿的煩惱與痛苦來了。
一天，烏雲爺爺出來了，它把每個在外面玩耍的孩子都嚇跑了，接着就是大雨傾盆，泥土被水沖刷下來，流淌過小路的身體。當汽車經過一個坑時水都上了小路的身體上，小路痛苦極了，在那裏放聲大哭，小路看見每一個過往的行人、動物都會得到呵護，小路羨慕極了。
天晴了，太陽公公露出了一絲笑容，小路躺在那裏，小貓對小路說；“昨晚風雨都鬧得很厲害，而我卻在媽媽的懷中安穩地睡覺，舒服極了。”小路感到很不舒服，所以小路恨自己的媽媽，別人都有媽媽的呵護而小路沒有，小路暈倒了。當小路睜開眼時，發現媽媽和夥伴們在它身邊，路媽媽將一碗熱薑湯端給了小路，路媽媽餵給小路喝，小路說：“這薑湯無味，你給我弄碗甜的。”夥伴們對小路說：“昨晚下雨其實你媽媽一直在你身邊，只是你沒看見。當你暈倒時，是你媽媽把你擡到牀上的。”小貓說：“你媽媽這樣做是爲了你，給你一個鍛鍊的機會。”小路聽見了，立刻將媽媽抱住，母子倆在這溫暖的陽光下，緊緊地抱在一起。
小路以後履行自己的職責，不管受多少苦，小路也願意，因爲它是一條路。
