在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的關於作文評語，希望能夠幫助到大家。
我愛我那充滿歡聲笑語的家鄉。
春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠軍裝。調皮的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了潔白（改爲“粉嫩”）的面頰。農民伯伯在田野裏辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥彷彿被吸引住了，也放聲歌唱。在那美麗的鄉村裏留下了美好的回聲。
夏天，溪水嘩嘩的流着。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫着，好像在說：“熱死了熱死了！”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野裏留下了美好的回憶。
秋天，楓樹姐姐飄落着紅葉，彷彿在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在希望的田野上，收穫着自己的勞動成果。我們在幫助農民伯伯幹活兒。小鳥成羣結隊地在和這裏的一切告別。在那充滿歡笑的田野裏留下了美好的告別聲。
冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天裏，留下了冬姐姐的足跡。
我愛我的家鄉。
評語：
好一個可愛的家鄉。一篇記敘文，一時間爲順序組織安排材料，抓住各個季節的不同景物特徵，突出家鄉的美麗、充滿希望。四個季節的四個片段的結束句前後照應又構成排比。表達了小作者對家鄉的深深的愛意。
關於作文評語2環保是刷牙時擰緊水龍頭
環保是撿起腳下的塑料袋
環保是垃圾送往指定的地方
環保是厚重的腳掌不要壓迫草芽
環保是一次性筷子不能爬上餐桌
環保是廢棄機油不能流進下水道
環保是喜慶的日子裏拒絕鞭炮聲
環保是電池丟進了專用的垃圾箱
環保是撈起池塘裏一尾翻身的魚
環保是對氟里昂說“Goodbye!”
環保是對綠色蔬菜言“Hello!”
環保是喝第一口純淨水時產生的滿腹狐疑
環保是聽到沙塵暴逞兇消息是的惴惴不安
環保是對點燃秋天田野火焰的老家說不能
環保是對濃煙滾滾的煙囪顯出憤怒的表情
環保是清水中黑龍肆虐時果斷的拿起電話
環保是南極的企鵝
雲間的鴻雁
山中的大蟲
託付給我們的責任
環保是子孫萬代
從時間隧道
傳送到我們耳朵裏
極細極小而又極洪亮的悄悄話
環保是你
是我
是他
共同撐起的一片綠色的晴空
環保是天地之間嬌美的花朵
【批改評語】環保既是一種理念，更是無聲的行動。小作者通過詩歌的形式，傳達環保的心願。詩歌語言有力，擲地有聲，句式整齊，希望我們能在小作者的感召下，用實際行動，爲環保增添力量。
關於作文評語31.以輕鬆愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
2.敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
3.對於景色的描寫語言簡練而準確聯想則爲觸景生情情景自然融合。
4.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
5.文章邊敘事邊抒情。
6.充分運用動靜結合的寫法並輔以比喻擬人等手法
7.小作者觀察仔細敘述時井然有序
8.一些精妙詞語的使用無形中爲文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣
10.文章想象合情合理
11.通過生動形象的語言的描繪使讀者彷彿置身於夢境一般。
12.文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
13.細節描寫頗具匠心。極富功底。
14.對人物的語言神態動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。
15.描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
16.語言準確鮮明生動內容極其豐富具體
17.事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
18.文章來源於生活因此語言雖然不怎樣優美但卻真實有趣寫得入情入理
19.文章將…寫得細緻入微
20.語言活潑明快富有情趣。
關於作文評語41、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
2、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。
3、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
4、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
5、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
6、結尾以…點明中盡，含蓄雋永
7、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
8、結構嚴謹重點突出
9、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
10、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
11、這篇短文的特點可概括爲親切溫馨雋永
12、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力
13、文章憑着豐富的想象憑着多彩的.語言將…呈現讀者面前
14、文章簡潔明瞭語言平淡樸實
15、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
16、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
17、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
18、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
19、國小生能有這樣的體會令人刮目相看
20、對…的比喻用得妙
關於作文評語51、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
2、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
3、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
4、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
5、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山觀海則意溢於海”你是個生活的有心人你用真情打動了別人這是你作文的最大成功。
6、清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向
7、精心的構思深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長望你能努力思索不斷創新。
8、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9、語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
10、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
關於作文評語61.再者，要條理清楚。寫作時不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前想好先說什麼，後說什麼，再說什麼。句與句之間怎樣關連，層與層之間怎樣聯繫。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。
2.這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現在我們眼前。有這樣的效果，是因爲作者從靜態(外形樣子)動態(生活習性)兩方面作了仔細觀察，認真描寫的結果。
3.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然後依次描寫了它凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑裏透黃的毛色和不斷撓着的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
4.作者筆鋒一轉，寫了小猴吃麪包的情景。作者扔給它一塊麪包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看着我，最後纔是“狼吞虎嚥地吃起來。”這樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
5.這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性瞭如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑，語調輕鬆自如。
關於作文評語71、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
3、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
4、簡要敘述前因，進行鋪墊
5、 …以…開頭，較有新意前因後果娓娓道來
6、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
7、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
8、開頭直奔主題，也是一種寫法文章語言生動豐富，可讀性強
9、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
10、反問句開頭，吸引讀者
11、開頭直奔主題，讓人一目瞭然起到總領全文的作
12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育
14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息
15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
關於作文評語8二表姐的爺爺奶奶住在一座大山腳下，因爲山陡路峭，交通不便，所以他們家便養了一匹馬來作主要的運輸工具。它的主要任務就是把山外的東西馱進來或是把山裏的東西運出去，又或是把山下的種子、肥料運到山上去，再把山上收穫的糧食運回家。
二表姐爺爺家的馬是一匹強壯的雄馬，一身棗紅色的棕毛，兩隻像樹葉一樣的耳朵，又黑又有神的大眼睛。奇怪的是它的眼睛和鼻子離得很遠，而鼻子和嘴巴卻又捱得很近。兩眼也相隔較遠，而且中間居然還有一條白線把它們分隔開來。它的頭部有一掇紅棕色的毛，摸起來很舒服。尾巴也長滿了毛，看起來高大而帥氣!別看它的蹄子細，可是很有力的喲，若是人不小心被它踢着的話，那可是傷不起的呢!
另外，這匹馬的食量也是很大的哦!我記得有一次，二表姐餵了它半揹簍的草，可是它吃完後還是餓得直叫，二表姐只好把所有鍘好的將近一揹簍的草全都給它吃了，它才安安靜靜地不吵不鬧啦!
我非常喜歡這匹棗紅馬，給它取名Handsome(高大而帥氣)，每次去二表姐爺爺家我都會親自去喂喂它。
批改評語：這篇狀物的文章開篇交代了這匹馬的作用是家裏主要的運輸工具，使得讀者充滿了好奇，“高大而帥氣”、“食量很大”這兩個特點緊緊抓住了讀者的心，如果有機會，我們也要親自去喂喂它。
關於作文評語9“叮咚…”我揉揉睡眼，一看鬧鐘，七點五十了!“哎呀!”我一下子從牀上跳下來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，騎着卡丁車奔向月球。
我和一個叫魯小菲的朋友約好，早上八點去參觀他的學校：星際國小。五分鐘過去了，卡丁車到達了星際國小。魯小菲早在那裏等我了。魯小菲領我進入他的學校，我們繞過小花壇，走過林蔭路，展現在我面前的是一棟豪華教學樓。這樓是用大理石砌成的，一眼望不到頭。奇怪的是，這個學校的樓梯是用一串鐵環連起的“大星星”。魯小菲介紹說，這是“星星電環梯”，眨眼到了七年級九班的門口。
上課鈴響了，一位很漂亮的老師手裏拿着一個東西進來了。魯小菲說，這是“作業檢查機”，如果誰的作業合格了，綠燈就亮了;如果紅燈亮了，就要重寫。一位男同學把作業塞到“作業入口處”，結果紅燈亮了，作業又退出來了。那位同學嘆了口氣，拿出了退出的作業。很明顯，他的作業不合格。
老師準備講課了。只見黑板上寫了幾個字：“請準備好微型錄音機”。要錄音機幹什麼?同學們把老師講的內容全記在錄音機裏了。哦!原來是一種錄音筆記本!
同學們，你們想來“星際國小”來上學嗎?那好，請拿起筆來，未來的的學校就在你手中!
點評評語：這篇敘事性的文章，運用想象的手法，敘述了“我”和同學參觀星際國小的事，表現了未來高科技學校的風采。但本文敘事不生動，沒有運用描寫抒情等表現手法，單調而呆板。
關於作文評語101、前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
6、重點突出，中心明確，立意鮮明。
7、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
8、主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
9、主題嚴肅，思想高尚，
10、中心不夠明確，立意不夠清晰。
11、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
12、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
15、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
17、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
18、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
19、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
關於作文評語11星期六早上我起得晚了點，一看錶已經八點二十了，我趕着去補習，便翻箱倒櫃的找有什麼東西可以填肚子，我看見櫥櫃裏昨晚買的火腿腸還有幾根，便想炒着來吃，因爲平時都是直接剝開就吃，都吃膩了，我便想換一換口味。於是，在奶奶的指導下，我拿出兩根火腿腸先剝皮，接着慢慢地一刀一刀想把它切片，誰知道它就是不聽話，最後被我切得厚的厚，薄的薄，碎的碎……不管它了，反正現在填飽肚子是最重要的。我先把煤氣打開，點燃火以後就把火調到最小，拿出花生油倒一點在鍋裏，然後就躲得遠遠的，生怕油會濺到我。
過了一會兒，我見鍋裏沒什麼動靜便大膽地湊上前去看，誰知當我靠近鍋頭時，突然油星四濺，一些油還濺到了我的手上，哇!好燙啊!，我急忙拿起旁邊的抹布擦乾淨手。接着我把切得亂七八糟的火腿腸片倒入鍋裏，拿起鍋鏟裝模做樣地左翻翻右翻翻，不一會兒，火腿腸就變成金黃色的了。我把火和煤氣關掉，將火腿腸剷起來放到碗裏，最後把番茄醬淋上去，一切大功告成，吃着這歷盡千辛萬苦才做成的菜，心裏滿是成就感!
這是我自己做的第一道菜，它將會在我的童年裏留下不一樣的紀念!
評語：
本文是一篇敘事類文章，在奶奶的指導下，我第一次做菜，通過動作、心理等描寫，把做菜的過程寫得詳盡具體，雖然沒有華麗的語言，但這一次做菜仍給作者留下了深刻的印象。
關於作文評語121、能過合理的想象反映出意味深長的哲理行文流暢簡潔充分發揮了想像力是一篇不錯的作文。
2、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
3、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失爲一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果。
4、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
5、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？
6、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
7、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
8、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
9、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
10、活，關注社會，並不是成年人的特權。
關於作文評語13我的媽媽是最疼愛我的人，可她就是愛嘮叨。
在家的媽媽愛嘮叨
早上，媽媽很早就起來了，把飯做好，把水燒開，才叫我起牀。每次我都懶懶的，不想起牀。我總是小聲說：“讓我再睡一分鐘嘛!”媽媽就會固執地站在那兒倒計時，逼得我不得不鑽出被窩。洗臉、漱口、吃飯……出發了，在路上，媽媽也會一直嘮叨：“在學校要聽講，要和同學好好相處，要按時完成作業……”我覺得媽媽的嘮叨是那麼煩人!
不在家的媽媽也愛嘮叨
一天，媽媽說有事出去了，我開心極了。哈哈，終於不在我耳邊嘮叨了。我迫不及待地打開電視，開始看起海綿寶寶來，沒看一會兒，電話響了，媽媽開始在電話裏嘮叨：“有人敲門不要開，媽媽帶了鑰匙。如果你擔心是爺爺奶奶來了，也要用貓眼兒往外看……”我覺得媽媽的嘮叨是那麼可怕!
不過現在，我喜歡上了媽媽的嘮叨。媽媽的嘮叨猶如一股清泉，沁入我的心田。
【批改評語】文章佈局合理，開篇點題——媽媽很疼愛“我”，但是很愛嘮叨。然後下文圍繞“在家的媽媽愛嘮叨”“不在家的媽媽也愛嘮叨”倆方面敘事突出媽媽的很愛嘮叨，最後進行總結，首尾呼應突出中心，語言流暢自然，很好。
關於作文評語141、由景生情,結尾自然。
2、結束得有點突然,誇張了。
3、結尾呼應應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
5、段落清晰，條理分明，文筆優美。
6、結尾含蓄,點明主題。
7、結尾呼應文題,點明中心。
8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
9、題目很不錯，文章語句、構篇很好。
10、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細緻,描寫生動。
11、整體的結構，描寫都還不錯。
12、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
13、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以後繼續努力。
14、結尾同樣有趣。
15、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都願意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!(.)
16、結尾簡煉,感人。
17、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以後要看字典了。
關於作文評語15我的媽媽有着一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不低的鼻子並不顯眼，就是這樣的媽媽非常嘮叨。
“快點起牀啦”。一大早，我就被這吼聲震得睡意全無，我朦朧的走進衛生間，媽媽又在我旁邊念緊箍咒：“趕快刷牙洗臉，吃早餐，今天可是期末考試啊，你上學要早一點，還有牙膏擠少一點”。我不耐煩地說：“知道啦”。我便以最快的速度刷牙洗臉吃早餐，快速背上書包，向公車站跑去，晚上回來我前腳剛踏進家門，還沒有反應過來媽媽就開始嘮叨：“期末考試考的好嗎”?我喘着粗氣回答道：“考得很好”。我心裏想：真是的，一回來就問這問那真煩。
有一天，媽媽出去出差一個星期，我欣喜若狂，第一天是興奮，第二天是高興，第三天是無聊，第四天是鬱悶，這回我才知道，原來媽媽嘮叨是因爲愛我。
【批改評語】這是一篇寫人的文章，小作者不僅詳細地敘述了媽媽嘮叨的過程，而且還敘述了媽媽出差一個星期後，我的心情變化，通過對比，小作者明白了“原來媽媽嘮叨是因爲愛我”。文章語言樸實，詳略得當。
