我的青春裏有作文

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的青春裏有作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在風裏翻飛，然後紛紛墜落，歲月埋在土中便成琥珀，難道鳥必要自焚才能成爲鳳凰，難道青春必要愚昧，愛必得憂傷？

——題記

冰雪下深埋了許久的蒲公英，早已收拾起自己的行李。青褐色的盤梗再也留不住它們，遠方，那清新的泥土正在呼喚着。

青春的本質不是粉面桃腮．不是朱脣紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志.豐富的想象.飽滿的情懷．是盪漾在生命甘泉中的一絲清涼。

這個世界上,我們曾經徘徊在迷茫的路口,爲情感而發出沉重的嘆息,矢志不因虞的誓言而飛蛾撲火,也許是我們太注重得失,纔會有那麼多的悲歡離合,但我們不能因命運的安排而安心,也許是我們還很懵懂,但那也不是我們退縮的理由,我們的世界由我們自己主宰,青少年就應該有激情的活力,用虔誠的信仰來愛慕生命中的每一次感動,有生命的旋律歌頌青春的贊禮,炫出自己的精彩.

從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾開始長成爲一朵吐香的紅玫瑰，從一株玲玲瓏瓏的含羞草開始卓立爲一株綴滿晶瑩露珠的白樺，帶着對成長的依戀，對成熟的追求，我們悄悄地踏上青春的階梯，步向青春的大門。於是，多睛多雨，多夢多思的季節到了，誰也無法抗拒，誰也不用迴避。

清晨早早的起了牀。旭日東昇，新的一天開始了，好一派祥和而寧靜的景象。又是美好的一天！經過一個夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海裏只有一個念頭：好好學習，天天向上。目的很簡單，爲了將來的生活，爲了不辜負父母和老師的厚望，爲了......我要把握每一天、每一分、每一秒。

懷着美好的理想，駕駛着希望的小船，揚起信念的白帆，我開始了一天的航程......

午後在朦朧中被吵醒.腦海所能浮現的都是不愉快的事情：老師的批評，成山的作業，朋友間的小摩擦......鳥兒彷彿在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風中擺的樹枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那麼“煩”！ 理想的帆船駛到大海中央卻突然迷失了方向，我--孤獨的小羊羔到底該何去何從......

傍晚在書山題海中摸爬滾打多時的我，終於在一陣下課鈴聲中清醒了過來。夕陽西下,夜暮降臨，又是一派祥和而寧靜的景象。美好的一天就到尾聲了！經過一下午的思索，我找回了前進的方向：好好學習，天天向上。因爲我明白，理想加信念再加上努力就等於成功。這時候，彷彿山那邊的成功在向我的帆招手；海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔......

深夜明月撕下一地清灰。獨依窗前，仰面長空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在對月流珠，我漠然.....

回想過往，感覺雨變成甜的，風也剝落了一身的驕橫。風雨的歷練讓我更加成熟。青春如同一片沃土，我將在這裏怒放，那種雪霽天晴的日子將充滿我的人生。

音樂教室裏幾乎鴉雀無聲，老舊的電風扇輕微地嘎吱作響。我一個人站在講臺前，雙手緊緊地握着白色的陶笛。看着臺下一個個目不轉睛望着我的同學們，我手心滲出了汗。突然，腦海中響起一個熟悉的聲音，“放鬆……吹響陶笛，把你想表達的東西融入到你的笛聲中去，傳達給在座的每一個人就好了……”楊老師的身影猛然出現在腦海中，我嘴脣一貼笛口，吹響了第一個音……

國小時的我並不是個開朗的孩子，也沒有什麼自信心。一次音樂課後，我經過音樂辦公室時，無意中聽見一陣笛聲從裏面傳出。悠揚的笛聲猶如春風一般，溫柔而又充滿活力，彷彿能帶走人心中的疲憊。我立刻就被這笛聲吸引了，偷偷把頭探進了辦公室。只見一位老師坐在辦公桌前，看上去已有五六十歲的樣子，臉上卻洋溢着青春的氣息。他手上拿着一支笛子，閉着雙眼，深情地演奏着。一曲終了，老師注意到了門口的傾聽者，“你對陶笛有興趣嗎？”他和藹地看着我。我連忙點點頭。“那就加入陶笛社團吧。”真是爽朗的聲音！這是我第一次見到楊老師……

靈活的手指飛快地在笛孔上舞蹈，歡快的音符彷彿在教室的每一個角落彈跳，音樂教室裏充滿了我的笛聲。臺下的同學癡癡地看着我，彷彿都沉浸到了音樂之中。樂曲的高潮部分真是緊張而又歡樂啊，宛如我在陶笛社團的青春時光……

加入陶笛社團後，我便和楊老師學習陶笛。每當我遇到困難時，老師總會手把手教我。儘管我是插班生，但在楊老師的悉心教導和自己的努力下，我很快就在班裏拔得頭籌。我越來越自信，身邊的朋友也越來越多，笑聲也更加爽朗。還記得那一天，六年級的我第一次參加演出。站在廈大的音樂廳裏，面對幾百名觀衆，這對一向比較內向的我，可是巨大的挑戰。當聽到臺上主持人介紹我的節目時，我的手無法控制地微微顫抖。突然，楊老師的聲音在身後響起：“沒事的，放鬆就好了，把你想表達的東西融入笛聲，傳達給在座的每一個人就足夠了……”扭頭一看，還是楊老師那令人安心的微笑。“是啊，我一定可以做到的！”我深深吸了一口氣，走上了舞臺……

終於演奏到樂曲的尾聲了，悠揚的笛聲在音樂教室裏迴盪着，帶着我對楊老師的思念與感激，在教室裏久久不能散去……

到國中之後，見楊老師的機會幾乎沒有了，在作業的負擔下，吹陶笛的次數也越來越少。但每當我吹響陶笛，楊老師那和藹的微笑、溫柔的教導總會浮現在我的腦海裏，還是像那溫柔的春風一樣，令人安心……

隨着最後一個音緩緩結束，我深深地鞠了一躬，這一躬不只是給在座的同學與老師，更是給不在場的楊老師……

楊老師，謝謝您把陶笛帶入了我的生命之中，也帶給我了一個歡樂的青春，我永遠不會忘記您對我的教導……

坐在窗前，氤氳的夜色浸染了窗外的樹枝，徐徐微風把我的思緒拉到了那棵老槐樹下，淡淡幽香似一道輕柔的柔波……

又是一個星期五，同學們像失去了繮繩的馬飛奔出了校門。我慢慢的跨出校門，徐徐微風輕輕地撫摸着臉龐，很暖。

剛出校門，我的視線被老槐樹下的一幕吸引了。映入眼簾的是一個賣花的姑娘，哎，這個姑娘怎麼這麼熟悉，不知道在哪見過？我停下了腳步，細細回想自己在哪見過，一個聲音吸引住了我，“你看，那不是上個星期就在這的那個姑娘嗎？”對啊，是的是的，我就說嘛，原來我真的見過。我拍了一下腦袋。剛擡起腳，那個對話再次響在耳畔，“聽說，這還是一個國小生，和奶奶兩人相依爲命，可是，奶奶年紀大了，近期又生病了，不得已只好一邊上學，還要一邊賣花。”

這時，我才認真地打量起那個女孩，衣服很舊，褲子明顯被縫補過很多次，可能是那個女孩發現有人在盯，便順着我的目光看了過來，我纔看清，小女孩長得還不錯，她穿了一個如今已不多見的外套，有點破。我微微一笑，她也對我笑了一下。可能我的目光過於強烈，她害羞地低下了頭。

要不是看見了她手中挎的籃子，我都忘記了她是賣花的，只因爲從我看見她到現在，她就沒有賣出一枝花。或許，上天都爲這個女孩打抱不平了吧，嘩啦啦，雨調皮地從天飄落。

我趕緊去書包翻傘，幸好今天出門前，媽媽就讓我帶了把傘。漸漸地，門口的人散去了一些，並沒有剛剛那麼擁擠。我正準備往家趕，突然，那個女孩的笑容顯現在腦海。我轉過身，發現小女孩身上的外套不見了，我四處搜尋着外套，最終目光定格在籃子上了。

小女孩蹲在一個角落，瑟瑟縮縮的發抖。我實在不忍心，就跑到了小女孩旁，爲她打了一半傘。小女孩似乎感到沒有雨滴了，便仰起了頭，四目對視。她笑了笑，並向我致謝。

因爲站着總還會雨時不時打在她身上，我只好蹲了下來，我有意無意瞟着那個搭在籃子上的外套，小女孩不知是否是注意到了我的目光，垂下了頭。“把外套穿上吧，否則會感冒的。”“沒事的，沒事的。”小女孩頭不停地搖着。我知道自己沒有立場去勸她。我不再言語。

小女孩小心翼翼把外套折了一個小角，輕輕地取出了一枝花，愛不釋手，把花遞給了我。“姐姐，你聞聞，很香很香。”我接了過來，放到鼻尖下，真的很香很醇。我從口袋拿出了一些錢遞給了小女孩，“姐姐把這朵花買了。”小女孩看了看錢，沒有接過，“姐姐，我……沒有零錢找你。”我摸了摸她的頭，“不用了，剩下的就當姐姐給你的。”她連忙把籃子打開，又數了三支花給我。“給姐姐。”“這三支花姐姐可不可以送人啊？”“當然可以。”“喏。”我遞給她，她沒有接，我也沒有多說，我知道她很聰明，果真，她最終接過了三支花。

漸漸地，雨停了，彩虹出來了，小女孩對着彩虹笑了，笑得那麼純真，那麼開心……

坐在窗前，翻開筆記本，用心爲墨，善良爲筆，記下那個有愛有彩虹的那天，很甜很溫暖……

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詩強說愁。”這是說青少年總愛有莫名其妙的憂愁，或許我天生是樂天派，我的青春裏不但沒有憂愁，反而充滿了歡樂。

被理解的快樂

糟糕，我寫給我班女神的情詩被媽媽發現了。當她舉着那封信問我時，我頓時覺得天都要塌了。我不知道接下來她要對我做什麼，是“巴掌炒肉”“惡意嘲諷”“嘮叨蓋頂”，還是向老師報告，“裏應外合”共同解決我的“問題”?總之，我能想到的都不是好結果。

沒想到，她把那首情詩交到我的手裏，竟然什麼也沒做，只是意味深長地說：“如果你喜歡她，就要想想自己現在對她負不負得起責任。”“你，你竟然不批評我?”我詫異地問。媽媽說：“我幹什麼要批評你?對於青少年來說，這很正常。”哇，原來媽媽並沒有把這檔子事看成十惡不赦。我幾經思索，把對女神的愛慕藏在了內心深處。但我的青春裏，多了一份被理解的快樂。

能自立的快樂

青春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了一份少年的獨立。從上國中起，我就開始住校，度過了最初那段打飯都不知道自己飯量、睡覺都不會鋪牀、洗臉要自己打水、洗衣要自己動手的“困難”時光，我現在獨立生活的能力越來越強。現在我不光能把自己照顧得好好的，還能幫爸爸媽媽分擔家務。

暑假期間，五歲的小表弟來我家度假。由於爸爸媽媽都要上班，13歲的我就全程照顧小表弟。帶他玩耍，給他做飯，陪他睡覺，當了一把稱職的大表哥。能自立的我，在家裏有了更多的話語權，連家裏買冰箱爸爸都要問我：“兒子，你說咱家需要多大容量的冰箱?”走進青春裏的我，越來越感受到自立帶來的自信與自強、帶來的尊重與信任，這些，都帶給我由衷的快樂。

善思考的快樂

青春年少的我，從課堂上汲取了更多的知識，也讀了越來越多的課外書。知識的增多讓我的眼界變得寬廣，思維變得敏捷，對許多事情也有了自己的看法和見解。對社會、對生活、對人生有了更多的思考，對未來有了更多的把握。就像現在，在會考的考場上，我一點兒也不爲能否考上重點高中而緊張。因爲，通過觀察與思考，我意識到雖然重點高中匯聚了更好的師資力量，但能否學好主要還是靠自己，學校硬件設施、師資力量都只是客觀因素。因此，無論能否考上重點高中，我都會努力學習。只有努力，才能給自己創造一個美好的未來。有了這些思考，我少了一份壓力，多了一份把握未來、把握命運的快樂。

我的青春裏有快樂，因爲我在青春時光裏健康成長，越來越獨立越來越自信。願我的青春裏，能增添更多快樂。

“這就是你們的人生的第一搏，”老師鏗鏘的話語落入耳中，本就安靜的教室更加寂靜，一片靜默中，我卻感到渾身的血液沸騰了起來。

我們此刻正處在人生最絢爛的時刻。青春猶如初生的太陽，帶着陽光與希望，猶如一首激昂的歌，歌唱着歡樂與勇氣，青春被不同的人添上了不同的色彩，那麼，我的青春裏有什麼呢？

我的青春裏，有拼搏。

拼搏在拔節生長的痛苦中。當別人已咬着筆，悠閒自得檢查時，我還正對着試卷上大片的空白焦頭爛額，數學成了橫亙在路上的大山，任憑我九牛二虎之力，卻只撬起了山腳的一塊小石子，無數次的想要放棄，心底的倔強卻對我說，拼一次，再拼一次。

於是我在成套的卷子裏扎堆，在一張張試卷上留下密密麻麻的筆跡，爲了一條旁人看來簡單的輔助線，桌上的檯燈亮至萬家燈滅也不肯閤眼，連每天練習踮腳尖嘴裏唸的都是“COS60°=1/2……”記得最清楚的，是一個夜晚，頂着哭的發澀的雙眼，我繼續抄着錯題，方格里的字被淚水暈染成了墨點，累嗎？累，但當成績折線圖終於有了上升趨勢，拼搏便使青春的淚水匯成了歡樂。“你做了這麼多卷子了？”整理書桌時，媽媽驚歎。我報以微笑，這一路我可以哭，但我絕對不會停步。

拼搏在無法抉擇的取捨中。我是個樂於享受悠閒的人，一把吉他，一本詩集，足以消磨一下午的時光。即使是剛上國中，繁重的課業也沒能讓我放下吉他，而當我處在了競爭的潮流中，當我真切感受到了考場間瀰漫的火藥味，我終於鎖上了琴盒，拉上了書櫥的玻璃門。吉他課被數學輔導班代替；星期天的公交車上多了我吃早飯的身影；暑假裏去往輔導班的路上，汗水順着鼻尖滾落腳面時，我知道，我譜寫了一首吉他彈不出的樂章。那是青春汗水譜寫的樂章，放棄了悠閒，我卻學會了用拼搏書寫青春。

拼搏在飽含期待的目光中，猶記得去年期末，母親看着班級前十五的數學成績，飽含笑意的“不錯，真的很不錯。”更記得每次我們取得均分第一時老師讚許的目光，我們是他們種下的花兒，承載着他們的殷切期盼，有什麼理由不去拼搏，讓自己開花結果呢？寫下“這是我的人生第一搏”仔細貼在牆上，想起馬老師的話“爲什麼要讓別人來選擇你呢？我們應該做一次自己人生的主人。”低下頭，繼續做題，青春將留下拼搏的足跡，我更不會忘記這段如火的歲月。

最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。我的青春裏已經因拼搏留下了濃墨重彩的一筆，我的青春裏有拼搏，那麼便不需求問我前程是否輝煌，因爲落幕必然無悔。

“是誰用溫暖裝飾了你青春的夢？年少輕狂，有你在我身旁……”隨着歌手的低聲吟唱，我的思緒也紛飛了起來，溫暖的曾經，一點一點浮現在眼前……

師生情·暖

“你們組的試卷怎麼只交了四份？老師讓你去她辦公室解釋一下。”英語課代表攔住了正打算去接水喝的我，如是說道。我一怔，回想起之前收本子時組員愛搭不理，再加上難忍的口渴，我的火氣“騰”地涌上來，他們不交本子怪我嗎？我還不當這個這什麼組長呢！課餘時間全被佔用了！

氣呼呼地走進辦公室，我便開始辯解：“我收了，他們都不交……”朱老師笑了笑，示意我停下來，用手摁在辦公桌上的一個本上，柔聲說：“恰巧改到你的本子了，這次語法上沒有什麼大的錯誤，就是細節性還不夠，可以多寫一點……”我順着朱老師的手指看向我的本子，然後我的臉“唰”地變紅了：本子上老師鮮紅批語穿插在我黑色的字母中，一眼望去紅色竟比黑色還多。我想起寫這篇時自己的不耐煩，想着糊弄過去就算了，沒想到朱老師改的這麼認真……

“試卷下午再收吧”老師淡淡說。

走出辦公室，溫暖的陽光包圍着我，耳邊迴響起朱老師恬靜的話語：“知道你壓力大，但一定要戒驕戒躁，老師相信你會成功的。”一陣溫暖的風吹過，心的躁動，隨風逝去……

魚湯情·暖

“這幾天功課緊吧？多喝點魚湯，補腦”。媽媽不停地爲我舀魚湯，湯如白乳，空氣中有暗香浮動。我早已食指大動，卻不忘“虛僞”地客氣一番：“媽，你也喝點。”“不用了，我吃魚好了，扔了挺可惜的。”媽媽想也沒想就回絕了，只是一味地扒着魚吃，我擡起頭，惡作劇似地將一勺魚湯遞過去：“嚐嚐嘛。”媽媽的眉頭皺起，“我不愛喝魚湯，湯你喝吧。”怎麼回事？噴香的魚湯麪前媽媽竟不爲所動？難道魚更好吃？這樣想着，我夾起一大塊魚肉扔嘴裏。呸！這是魚嗎？這麼柴，一點都不好吃，連魚湯的十分之一都不如！這樣想着，我一邊看着媽媽一邊想着該怎麼揶揄她的奇怪口味，卻不經意瞥見她臉上的倦容和反覆咀嚼魚肉卻始終咽不下去的動作，回想起她先前的話語，恍然間明白了什麼，於是我把頭深深地埋了下去，極力剋制着不讓心裏那一抹潮溼涌上眼眶。

魚湯真的很暖，不然爲什麼我喝下去這麼久心裏依舊暖暖的呢？我深情地望着媽媽忙碌的身影，在心裏埋下了一個溫暖的祕密……

青春路上，有拼搏，有感傷，但我想，最讓我印象深刻的，其實還是那些突如其來的溫暖吧？

我的青春裏有溫暖，何其有幸，受益三生。我暗自許下承諾——定不辜負這些溫暖，勇敢前行。

翻開一本好書就會感到一股濃濃的墨香，書籍無疑是最滋潤人心靈的東西，閱讀一本好書就像在自由的天空裏飛翔；在無邊的海洋裏暢遊；在紛繁的花草中輕嗅。

在這個充塞着手機、電視、網絡、遊戲的世界裏，我卻對書情有獨鍾。我喜歡讀書，也十分貪戀書的味道。節假日，學習完課本知識，爸媽就和我們到書店或圖書館去看書，通過看書提高自身的識別能力，不斷提高自身對事物的判斷能力。

假日的午後，溫熱的微風輕輕的吹拂着我的臉頰，就像是在陽光中沐浴，翻開一本書，讓自己釋放在這書的海洋裏。

我愛那徜徉在純美世界裏的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界裏的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動盪時代的史詩《戰爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》……

在書籍中我領略到中華民族上下五千年的歷史。辛棄疾"醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營"的豪邁與雄心壯志；杜甫"會當凌絕頂，一覽衆山小"的遠大抱負；范仲淹"濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計"的滿腔豪情與壯志未酬的悲憤。

書籍帶給我們最多的是得到知識的喜悅，與被灌輸知識的欣喜。書的海洋裏有千萬種我們不知道的東西，它讓我們一次一次獲得重生的希望。

朱熹曾說過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是說，在閱讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閱讀完時我也會去總結這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閱讀。一開始，只是將這個作爲一個良好的閱讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。

在九年級的一次月考中，名著導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學對其並不瞭解。由於我曾經讀過，並且做過較爲詳細的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對於其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經典人物形象我還有所瞭解的，因此那一題做起來得心應手。

讀書破萬卷，下筆如有神。曾經的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現在，因爲閱讀量的增大，優美詞句的積累使我的寫作水平大幅度的提高。我知道這與閱讀密不可分。

微風浮動，夾雜着清幽的花香，花香裏充滿着書籍的墨香。讓我們持之以恆地愛書，藏書，讀書吧讓書香浸潤我們的生活。

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而漸漸褪色。但有一種愛卻在我青春的歲月裏，留下了深深的印痕，那就是母有愛，在我的成長的過程中，尤其是我青春叛逆，令我感動不已的是那份深沉的有溫度的母愛無時不包容我。

記得去年冬天的寒假，我坐在電視機前，津津有味地吃着零食，看着自己最喜歡的電視節目。這時，在一旁搞衛生的媽媽突然問我：“東東你今天的英語背完嗎，數學題做完了嗎？”我漫不經心地說：“還沒有呢？急什麼呀！還有這麼長的時期，慢慢來嗎？”媽媽聽了我的話，頓時火了，對我吼道：“一天到晚，就只曉得吃喝玩樂，現在作業都沒有做完，根本就沒有複習過，看你入學考試考得怎麼樣啦！我聽了媽媽的話心裏不是滋味，說了幾句更重的話便隨手摔門而出，自己找小夥伴玩去了，留下媽媽獨自一人在家中。

我和小夥伴一直玩到傍晚時分，大家都分道揚鑣，我揣着冰冷的雙手才慢慢地往家走，在回家的路上我在想下午在家與媽媽發生的激烈爭吵，心裏像有一隻兔一樣怦怦直跳，心想：“怎麼辦，怎麼辦，剛纔跟媽媽爭吵，現在回家，媽媽一定會罵死我的，我到底該怎麼辦呢？”不知不覺就到了家門口，我懷着不安的心情走進了家門。這時，媽媽握着我冰冷的手溫柔地對我說：“東東，在外面玩了這麼久，你一定又冷又餓，我做了你喜歡吃的玉米排骨湯。”我走到桌前，媽媽端來了一碗熱乎乎玉米排骨湯，我捧着這碗熱湯，往事浮現在眼前，國小六年裏媽媽無論寒暑每天接送我上學，早上每天早起給我做早飯，我剛纔竟然還這樣頂撞她，想到這裏，我心裏慚愧極了，心裏一酸，早已熱淚盈眶。我對媽媽說：“媽媽，對不起！今天我做錯了，我等一下就去做作業。”媽媽和藹地說：“沒有關係，知錯就改就是好孩子。”聽了媽媽的話語，如冬日暖陽溫曖我的心房。我心裏便暗暗下決心，一定要改掉不愛學習的毛病，學會理解母親，感恩母親。

人們都說母愛如和風細雨，沁人心脾。晚上，我做完作業已夜深人靜，洗漱完後，攤開牀上的被子，正準備鑽進冰冷的被窩。這時，媽媽輕輕地推開了我的房門，懷裏抱着暖水袋，對我說：“東東，別凍着，快進被窩。”說完她將暖水袋塞進了我冰冷的被窩。躺在牀上，往事一幕幕浮現在我的眼前，由於我的不懂事，平時總是喜歡跟媽媽爭吵和抱怨，可媽媽卻以柔軟的胸懷包容着我，溫暖着我，深愛着我，這就是母愛，一種讓我感動的力量，一種讓我前行的力量，她閃爍着神性的光輝。

隨着我的成長，歲月劃過我心中的記憶，已成爲我最美好的回憶。母愛如江河生生不息，我的青春裏有母親的嚴厲與和藹，有溫暖和教導，不會孤單而且精彩

我這人很單純，單純的喜歡一切，喜歡純潔的一切。不喜歡哭哭啼啼，也不喜歡成天打打鬧鬧。總喜歡追求一個人的世界，而又總害怕孤獨而退出。

喜歡綠樹竹林，喜歡那種充滿活力青春的綠色。總幻想着一起牀，往窗外眺望，哦！全是綠色！幻想着置身於綠的海洋中。記得媽媽曾經告誡我：“學習忙的時候，不要忘了多多眺望綠色，這種顏色對你的眼睛很有幫助。”

我於是常常眺望遠方的綠水青山竹林。一個人時，我也常常漫步於綠色的林蔭中，喜歡在自然中忘我，喜歡那種放鬆自由的心情。喜歡綠樹竹林，也只是單純的喜歡，喜歡那種純潔的，充滿青春活力色彩的綠色。

喜歡藍天白雲，喜歡白雲在藍天上飄飄然的感覺，似剛喝過酒的醉仙，在空中飄飄欲墜，任由風吹。總幻想着自己成爲一朵白雲，在藍空中飄啊飄啊飄。飛機來了就讓它闖入我潔白的胸懷，即使最後粉身碎骨；風婆婆來了也不用多加警惕，就那樣自由自在的飄着。

從小我彷彿都活在別人爲我定製好的世界裏，我彷彿是布丁液，默默的被人裝進不同的模子裏。喜歡自由自在，像白雲一樣無拘無束。

有人說：“看，唱歌跳舞寫作畫畫能成名，不如我們也參加吧！”我從來就很疑惑，這是跟風嗎？爲何要跟風？喜歡藍天白雲，喜歡活出精彩的自我，活成自己想要的樣子！

喜歡綠草小花，喜歡那種小巧玲瓏的可愛。喜歡一小撮一小撮的草兒，喜歡一大把一大把的小花兒。喜歡華麗的牡丹，喜歡燦爛的玫瑰，但更喜歡的，還是勿忘我紫菀野菊花等一類小野花。

它們有屬於自己的美，無拘無束的開放着。在小溪邊，在樹底下，在野草叢中，它們都在。或許它們常被人忽視，但它們一定不會獨自傷心。畢竟，它們更喜歡屬於自己的精彩。喜歡綠草小花，願有一天，人們不再喜歡炫耀不停。

喜歡陰雨雲霧，喜歡那種給人帶來的朦朧感。一種朦朦朧朧的境界，彷彿也染上了夢幻的色彩。在那個雨季，陰雨雲霧給後山蒙上了一層面紗，甚至連山的影子都被陰雨雲霧給隱蔽了，彷彿後山被搬走了一樣。

單純的喜歡它，雖然有點兒灰濛濛。同學們很多是不喜歡的，灰濛濛的天氣，讓他們的心情也變得有些煩躁。不過是單純的喜歡，手機相冊裏倒也存了幾十張雲霧的照片。

喜歡陽光，喜歡那種朝氣蓬勃的氣質。拍照時，總喜歡以太陽爲陪襯來拍照，拍出那種青春感，拍出那種朝氣蓬勃的氣質。不過，太陽倒也是蠻神奇的，以太陽作陪襯，總能拍到一些讓人意想不到的東西。比方說一些光圈，還有一些肉眼看不到的.東西。

聽說中國就快要成爲老齡化社會，我倒也有些擔憂。太陽如此的朝氣蓬勃，我們又有什麼理由讓我們的社會越來越老齡化呢？願每位青年少女，都是如此的朝氣蓬勃，讓社會也似自然般生機勃勃！

啊！就這樣單純的喜歡一切。我的青春裏，就有我喜歡的一切，就這樣喜歡着，同時讓自己的青春越來越充實！

喜歡這樣子的青春，都說青春是人生中最美好的階段，我們又有什麼理由去糟蹋它呢？哦，我的青春裏還有我喜歡的青春。

快樂的時光總是短暫的。一走出考場，小A像哲人一樣說出了這句話，看着他這副模樣，我有點想笑，有點佩服，而更多的則是迷惘：大家都視如刑場的考場，他卻感嘆太短暫？

小A是我同桌，是我要好的朋友。他總考第一名，所以老師特意安排我與他同桌。

小A，明早我們一起吃早餐吧。我快樂地邀約他。

喔，那你要快一點哦。他頭也未擡，筆一直在練習冊上游走。

那必須的，我可得見識一下學霸是如何養成的。我慶幸自己終於可以一解心中迷惘了。

第二天早上，我自以爲起得很早，又刻意加快動作，不及6點就出了門。還以爲能嘲諷他一下，原來學霸起得也不是那麼早嘛！卻沒想到小A已經在路燈光下讀起了書。你來啦，那我們走吧。唉，快樂的時光總是短暫的。小A像哲人一樣說出了這句話，我不解，他又說道"要不是你來得早，我還能多讀一會英語呢。不過也好，去食堂坐着讀也一樣。說完便快步走了，留下我一個人在風中凌亂，許久後才茅塞頓開，奮起追他的身影。

行了你，別看了，那破題目有什麼好看的，好不容易起那麼早，你卻拿個破東西看個不停，話都不說一句，你可別學傻了！坐在食堂的座椅上，我開始對他的表現表示不滿。你早起難道不是爲了學習嗎？他拿着本子像個哲作文人一樣一本正經地問我。我突然間愣住，心中迷惘成雲，半天才囁嚅道：我算我輸了，你繼續吧。

去教室的路上，小A始終舉着那個小本本，路都不看一眼。你不會要學那個什麼亭林先生吧，要不要我做馬給你背幾卷書啊？"我揶揄他，心想，這回該輪到我贏了吧，看你怎麼回答！小A猶豫了一下，說道：那你明天幫我帶上語文書，數學書，物理寶典，思品書停！我受不了了，大吼起來，這簡直是欺人太甚了我再不願與他同路，一鼓作氣衝上了6樓的教室，背後卻傳來他的大喊：記得啊，別漏了，最好拿本子記下來！

小A真是個狂人！我的心中更加迷惘：難道學霸的生活就是書本？連路途，連同伴都可以不屑一顧？我們的青春就該這樣渡過？

嗶哨聲刺耳，帶着滿心的迷惘，我們又一次走入了考場。看上去大家都有些惴惴不安，唯獨小A活蹦亂跳，彷彿迎來了什麼喜事似的。沒錯，這便是考前的小A。

嗶哨聲嘹亮，同學們一個個若有所思，唏噓不已地離開了考場，互相感慨着自己大大小小的失誤。唯獨小A眉飛色舞，意猶未盡：唉，快樂的時光總是短暫的。

看着他這副模樣，我有些佩服，又有些無奈，但心中更多地翻涌着像霧一樣的迷惘：我該怎樣面對我的成績？我該怎樣錘鍊我的青春？

擡腳邁進木製門檻，就聽到裏屋傳來如絲如慕如怨如艾的樂聲和清純柔婉的唱腔，這樂音穿越了千年時空，敲擊着心靈深處。

大堂裏陳列着各式各樣古色古香的樂器——洞簫、二絃、南琵琶等，件件都是匠心之作，件件都是手工精心雕琢而成，正如我的青春，也曾被一雙飽經滄桑的手用南音細細雕琢過。

一位身穿長袍馬褂的慈祥老者，從裏屋迎出來，風鼓起了他長長的衣袖，手裏還緊握着洞簫。一見我，便笑逐顏開：“姑娘許久沒來了，你看這院裏的梧桐樹長高了不少呢！”我微笑着頷首示意，撫摸着粗糙的樹皮，與梧桐樹緊緊依偎。那棵梧桐樹不光見證了積澱至今的南音古文化在一個小村落裏的南音社重現它的魅力與風韻，更是見證了我的青春在這裏不斷地攝取南音的精魂，逐漸豐滿而又富有活力起來。

望着老人滿是褶皺的臉，我依稀回想起那段與他並肩作戰的日子……

那是一個風和日麗的下午，陽光正好，微風正朗，老人院裏的那棵梧桐樹上有小鳥在不斷地尖聲啁啾，甚是歡樂，清脆的鳥鳴如同穿過樹隙後投射在地上的不斷跑去的光斑，怡人美妙。而更吸引我的是屋裏的洞簫聲，我佇立門外，靜聽，一曲終了，餘音嫋嫋。“姑娘，我想在村裏辦一個南音社，你願意和我一起嗎？”突兀的發問令我訝異，卻毫不思索地答應，也許這樂聲讓我陶醉了吧。

此後，踏上了創社之路的我才真正懂得“拼”的含義。老人住在農村，每週必到車站乘車，孤身一人來到城鎮。每每去接他，都能見到他臉上掛着的晶瑩汗珠，那滿臉倦意彷彿要隨汗珠一起滾落下來。此情此景，讓我心生敬佩，讓我更加堅定了創社的信心，我主動向老人要求提前到車站接他，以便每週多走訪幾戶從村裏外出闖蕩的富裕人家，請他們爲南音社捐資。於是，每個夏日的正午，車站總會出現一個被刺眼的陽光照得睜不開眼的女孩，汗流浹背，卻仍然抱着一沓資料在等候着什麼。走訪回家後，我早已累得筋疲力盡，可還是要拖着疲憊的身軀面對週末作業……籌募到資金後，我和老人又在村裏張貼了公示，挨家挨戶敲門，詢問是否有願意學習南音的人或南音愛好者；求着村裏最好的裁縫師傅學做南音傳統服飾，爲南音社提供演出服。一向毛躁的我耐心地教老人上網，聯繫南音方面的傑出人才。終於，南音社敲鑼打鼓地辦了起來，而我青春裏待完成的任務也結束了。

清風拂面，我從回憶中清醒過來。走進裏屋換上服裝，雙手握定拍板，站上戲臺，清清嗓子，開口唱了起來。典雅渾厚的三絃聲、柔和甜美的二絃聲、時而淳厚沉抑時而堅實清脆的琵琶聲，在裏屋環繞，營造着三日不絕之勢。

風過梧桐葉落，我凝望着院外，彷彿一艘滿載歷史珍寶的千年古船正從海上絲綢之路起點——泉州港駛出，也滿載着我的青春和拼搏。

嫋嫋南音，從千年歷史中走來，從中華盛世中走過，從我的青青裏款款走來......

星星在閃爍着微弱的光，花兒在期待綻放，它們是在盼望自己最美的時代嗎……

初次遇見她們，是看見遠處親暱牽手的兩人。阿惠與瑩兒是那麼要好，陽光照耀在兩個人的身上，像是淡淡的金黃色光環。她們是那麼融洽，皮膚白白嫩嫩的兩個女孩兒是那麼美，那麼雅典。阿惠和瑩兒時不時發出如銀鈴般清脆的笑聲，悅耳，既動聽。我打心底喜歡她們。

我終於鼓足勇氣與她們交友，阿惠與瑩兒欣喜的歡迎，她們兩個人的世界，隨着我的踉踉蹌蹌及懵懵懂懂，橫衝直撞進去了，從此，兩閨蜜成了鐵三角，夕陽拉長的背影又多了一個女孩兒，一個滿不知所措的魯莽女孩兒。

牆角裂縫的花終於綻放了，如珍珠般圓潤、透明、清晰的露水星星點點的粘在上面，粉嫩的花瓣柔軟不己，花蕊羞答答的藏在叢中；天上的星星開始更加閃耀，衆星簇擁着皎潔的明月。

這，是幸福的預告嗎？

……

鐵三角關係並非很“鐵”，瑩兒變了，疏遠了我，強硬拉走了阿惠。當別人三五成羣的聚在一起打打鬧鬧，校園總有角是我在孤寂的漫步。

瑩兒或許佔據慾望很強吧，介意我的加入、介意有人與她共享一份友誼、介意三個人的友誼。我在心底默默的安慰自己，抹了抹眼角的淚，鼻子一酸，想哭。人家都說，三個人的友誼總有一個人是做陪襯的，可我不信。哪怕我們的關係再惡化，我也捨不得這一份七年的情誼啊。

終究，我們是理解彼此的。那天，瑩兒帶着微紅的眼睛找我，也就只有我。我們沉默着。終於，氣氛被她打破了：“阿瓷，我，我要轉學了。”我錯愣的望着她。她不再意我的目光，扯出了一個微笑，說：“當我聽到這個消息，我哭了好久。我捨不得大家，更捨不得你們。這幾十天，我不明白自己爲什麼歧視你的加入，想方設法的不讓你接近阿惠……”

我們在那一天聊了好久，心中的大石頭終於清空，鐵三角，從歸往日。

花兒有些枯了，花香淡化了，花瓣兒硬了，葉子垂頭喪氣，花朵有氣無力的低下了頭，失去了往日的神氣，形成了天之壤別；星星的光芒漸漸暗淡。

我有種不祥，要散了嗎？

……

終於，還是別了。

瑩兒轉學後，我看了一下天空。星星不見了，月亮獨自在天上，傲然。地下，花兒早己腐爛，枯枝敗葉散落一地。我苦笑，抿了抿嘴。

“花兒的一生和星星的一世只爲了看見自己最美的時代，然後不懼死亡的調零嗎？可笑至極呵。”

……

改變想法的，是再次相遇。

看見瑩兒還是一如既往的出現在我與阿惠的面前，我們黏在一起了整整一個下午，還是依依不捨的分離了。

我抱有了一絲期望等待星星與花兒。

幾朵花兒墮落了，牆角裂縫又蘇展了嫩芽，又是一片生機；流星劃過天際永眠於人間地下，又有新星接管軌跡。

那一天，我明白了。

花調零了有下一代接管，星星落在人間不用懼怕黑暗，還有新星明月撐天柱地。天下沒有不散的宴席，有別有聚，而我的友誼更不會消散。雖與友人身處異地，但總會有一根隱形的線把我們牽連在一起。

感謝我的青春裏有星辰花海。

“無論晴空還是烏雲

全都因爲你

無論颳風還是下雨

全都因爲你一句話

你掌管着天氣

掌管我的心情

我從來不懷疑

你出現對我的意義”

第一次看到你，還是個跟在師兄身後伴舞的小孩子。眼睛大大的，閃閃的，笑起來的時候，真的很好看。

17年的那個冬天，校運會的緣故，偶然看了你的舞蹈視頻，簡陋的舞臺，簡陋的服裝，簡陋的攝影，簡陋的收音，還有那聞名草冷雙圈的:奪命燈光以及不要錢的乾冰綵帶。

你就靜靜地坐在椅子上，猛地一擡頭，一臉的狂傲不羈。僅僅是開頭的坐在椅子上的幾個動作，便擊中了我的心。敖子逸，你怎麼這麼好看？

少年的冠玉之顏，玉潤星眸，少年那修長的四肢，踩着音樂的節點，在舞臺上舞蹈。但，又好像不是在舞臺上。你那震懾天下的氣場，註定了不可能只在舞臺上舞蹈。

你的舞蹈行雲流水，乾淨利落，自然隨意，但毫不散漫。還真是不愧對你的外號——重慶龍王！

謝謝你來到我的世界啊，三爺。

練習生的日子，應該不怎麼好過吧。但你還是堅持了下去，六年，整整六年。還是那句話:經歷了人來人往，十八樓，依舊是初心的地方。看着身邊的夥伴一個個地走，一個個地來。看着當年那羣和你一起喊着:“颱風颱風，席捲全球。”“哈嘍，大家好，我們是，TF家族。”的兄弟一個個地離開，有那麼一瞬間，你是不是也動搖過？但是你沒有，你依舊留在了那裏，堵上青春，陪這個公司一起堵，他們在堵出路，而你，在堵出道。謝謝你啊，三爺，是你教會了我什麼叫感恩，什麼叫堅持。

想買光小女孩手中的花，只是因爲天黑了，你想讓她早點回家，一句:“要我全部買完嗎？”暖了不知多少人的心。籌備演唱會的時候，所有人的壓力都大，老師一時着急，訓了大家，你和你的兩個哥哥在傷心過後，依舊可以帶頭訓練，老師後面的那句:“我就說，你給我把敖子逸叫來。”是老師對你的信任啊。謝謝你啊，三爺，是你讓我懂得了，什麼叫愛心，什麼叫努力。

你會在演唱會結束後對我們說:“天黑了，大家早點回家。”你會在彩排時看到觀看場所是草地擔心:“那我想知道她們來了坐哪？”你會在年末總結催淚環節裏嘻嘻哈哈地把氣氛活躍起來，你不是不想哭，而是在強忍淚水，就像你說的:“我想成爲一個讓大家感到開心的人。”你頂着害羞對我們說出“有你們，真好。”這句話時，感動了多少龍女龍少。你會在即將登臺但是找不到弟弟時對主持人喊:“沒有準備好。”就像隊友說的:“敖子逸他是一個只要和他在一起，就會讓人有安全感的人。”謝謝你啊，三爺，是你讓我明白了什麼叫做人。

那個當年被哥哥喊:“小逸，哥哥抱抱。”那個當年躺在滑板車上假裝游泳，那個當年不敢面對鏡頭的小孩子，已經不在了。敖子逸，謝謝你，是你告訴了我，什麼叫成長。

敖子逸，謝謝你，感謝我的青春裏，有你。

不知何時喜歡上了寫着作業，突然擡起頭望望窗外，看陽光一點點溜上我的書桌，光影斑駁。風輕輕撥弄着耳畔的碎髮，執一紙一筆，細數蔥蘢歲月。——題記

很少沉靜的雙眸透過陽光下光影婆娑的樹蔭，努力從兩片完全的葉子間找到你的身影，你曾說過，我們就像兩片完全一樣的葉子，一樣的動若脫兔。

記憶中空氣裏飄着青草泥土的清香，白色的鞦韆上你粉嫩的身影盪漾在花影紛紛的嬌俏間。你衝我肩上輕輕一拍，“嘿！女孩！”從此，翩翩搖曳間多了一個女孩的歡聲笑語。

緣分讓你我緊緊相連。我們分享着彼此的祕密，我們同喝一杯水，同啃一根冰棍；我們走在路上，因爲一件小事而不顧形象的大笑；我們爲對方出頭，在夢想的路上互相攙扶;我們一起在麻辣燙店門前聞味兒。我嘲笑你的花癡，你笑話我的矯情。我們互相嫌棄，損過對方，卻又緊緊扣住對方的手。

我們繞路去看斑斕的花顏，走到後卻發現花兒落了。我們曾爲太陽伯伯畫上鬍子墨鏡，幼小稚氣的時光有你相伴。友誼在我們心中是最明亮的太陽。它陪伴我走向青春，在單薄的年紀，是你充實的我那並不張揚的青春。那些日子，我們會因爲一件小小的事情而執拗到自己也無所適從。

一片落葉伴風落下，想用淚挽也無濟於事。小升中隔開了你我。淚溼眼底間面紅耳赤的爭吵也成爲青春里美好的回憶。在那個夏天，傍晚夜燈下只有我的身影，落葉伴風落下，鞦韆架上也落了一層歲月的灰塵。在人潮涌動的新學校，我至始至終找不到你那溫暖熟悉的目光。身旁雖然人來人往，卻還是沒有你。

時光分離了你我，也漸漸改變了你我，帶走了從前。但大雪無法抹去你我心中的記憶。時間沒有淡化那天花叢間的初見，有時獨自站在樹下，感受花瓣飄落在肩頭，在發間落下繁華，雖再也沒有那日似的美好，但卻依然記得你那天身上的芳香。時光雖然無情，但還是留給了我們可留戀的回憶。

我們在繁雜的日程中擠出時間，努力與對方相視。雖然不在一個學校，雖然在週末披着勞累的身軀，但還是要見到你。人海間，一個個人帶着冷漠的神情擦肩而過，無法觸及的樣子讓人心生膽怯。伸出手，迎來了你有力的迴應!四目相對，你溫暖的目光讓我驟然發現，即使風雨再大，驀然回首，你還在我的身邊，你是我永遠的陪伴！多大的風雨也打不散我們的友誼，兩隻手十指緊扣，在人羣中迴應風雨。即使我們不在一起，但心中永遠想着對方；即使我們每天說不上一句話，但哭笑中擡頭也想到了對方；即使一週可能也見不上一面，但對方的笑容卻永遠記着。

記得又一次聚在一起後，安靜的拉着手走在歸途的小路上，到了那個以前每天都要經過的岔路口，你鬆開我的手說：“走了啊，明天見！”

即使知道明天不會再見。

即使知道分別早已成爲現實。

也許多少年後我們會形同陌路，但彼此都會記得，在那最美麗的青蔥歲月——有你的陪伴。也許多少年後闊別再相見，可能相見無言，我會靜靜的牽着你的手，走到那個落英繽紛的鞦韆架下，感受夏風拂過脣邊，“嘿！女孩！”

生存對於我們來說是一個常見的詞，因爲我們無時無刻都在生存，吃夠穿行都需要物質來維持生存。什麼是生存？生存就是在這個世界裏活下去，更好活下去。

記得國小時，我學過一篇小說，名爲《魯濱孫漂流記》，講述的是一個人叫魯濱孫的人行船旅行，他什麼都不懼怕，就連暴風雨都不能撼動他的決心，他的心就像黑暗中的太陽，照亮着每一滴水。他的心是嚮往着海洋，嚮往着對生命的追求。結果一場暴風雨卻把他帶到了一個孤島，只有他一個人。但他仍然沒有害怕，他努力地在這這座孤島上生存了下去，生活了28年。這種精神無疑是讓人感動的。他頑強，拼搏，智慧，有着常人難以匹敵的精神。

看了這篇小說，我的心也像像那股海浪一樣飄蕩起來，澎湃起來。沒錯，魯濱孫的清精神感染着我們。如果是普通人，到了孤島上，也不會有這麼大的決心和毅力。我感悟很深，我覺得生活中的每一個人都應該像魯濱孫那樣自力更生。就拿古代人和現代人作個例子。古代人有一身的武功，可以防禦外敵，並且苦讀詩書，勤學苦練，最終成就了許多壯舉，而現代人卻只知安圖享樂，衣來伸手，飯來張口，全然沒有古代人的那種精神。

現在上了國中。對生存這個詞也理解得更深透了。記得有一次上心理老師的課，她給我們發佈了一則新聞，說的是將十位年輕人放到孤島上，獨立生存，沒有水，沒有電，一切的一切都需要靠他們自己來完成，最後，許多年過去了，十人中有九人生還。聽了這個故事之後，我們的心都在澎湃。

我在想，那生還中的九人一定會有所感悟，有所理解。他們的眼睛裏不再有榮華富貴，拋開了世俗的觀念，全身心投入到生活上去。並且依靠自己頑強的生存能力活了下來，這和魯濱孫真的很像啊！

後面老師反問我們一個問題，“如果把你們放到孤島上，你們願不願意？”大多數人都在沉默，我也在沉默。有一些人卻踊躍的舉手回答說。“那當然好了，在島上無拘無束地生活，自由自在，沒有人管束，還可以釣魚，玩遊戲。”老師又說:“你們在島上沒有網，沒有水也沒有電，不能瞭解到一點關於現在生活的信息。”

接着全場都沉默了。老師又接着補充說:“並且在那裏，只有你一個人，沒有同學的陪伴，沒有歡聲笑語……”全場都沉靜下來。我也在思考着。沒錯，我們現在都沉浸於安貧樂道的生活。沒有誰會去想如何生活這個活題，可如果我們在學習上也有魯濱孫那樣的堅強的精神，一定也能幹出一番大事業。

是呀，魯濱孫是我們青春奮鬥的榜樣，是所有人的榜樣。我們要學習他堅貞不屈，敢於對生活發起挑戰，永遠不會退縮的精神！在生存上是這樣，在學習上亦不是如此？