在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的膽小的作文6篇，希望對大家有所幫助。
珊珊和我是這裏最膽小的人，不過珊珊 什麼都怕 ，除非有人陪她，要不然珊珊哪裏都不去。
珊珊有着一雙水靈靈的眼睛，烏黑髮亮的頭髮，彎彎的眉毛，身材苗條，穿着時尚，缺點就是膽小。
又一次，我正在吃飯，我邊吃飯邊想：珊珊的爸爸媽媽出差，就只有她一個人，我要快點吃飯去陪珊珊。吃完飯，剛走出門口，爸爸就說：“回來，幫我去搬點東西。”我沒有辦法，只好去幫爸爸，幹完活，我差點就忘記要去陪珊珊了，我趕緊跑去珊珊家，快走到的時候，我就聽見一陣哭聲，而且哭得好厲害。我連忙跑去敲門，屋裏有點黑所以珊珊在白天已經把鑰匙放在地毯下面了，我趕緊去打開門，看見珊珊自己一個人坐在沙發上我看着她連動都不敢動，就走過去，說：“珊珊不怕，世界上沒有鬼的。”說了這句話，她還在哭，我就做了一個鬼臉逗她笑，她抱着我說：“爸爸媽媽爲什麼要出差，明知道我怕黑，怕一個人在家，爲什麼……”
通過這件事情，其實膽小沒有那麼恐怖，那是因爲她總是會幻想有人在椅子下面，我希望爸爸媽媽都不要出差，每天晚上在家裏陪我門，不要讓孩子們覺得孤單、寂寞。珊珊不要再膽小了，我也是個膽小的人，不過有一句話鼓勵着我：世界上沒有鬼，那只是自己的幻想，不要去想，也不要去看，一切會過去的。膽小的人希望我們變得堅強點，不讓人欺負。
膽小的作文 篇2瞧！那一頭烏黑的頭髮，一對水汪汪的大眼睛，哦！別忘了那一張小小的嘴巴，這是誰？哈哈！這就是我——一個膽小的女生！
我非常膽小，我不僅害怕兇猛的在大老虎，而且連一隻小小的蜘蛛我都很害怕！有一次，我在上廁所的時候，看到了一隻蜘蛛，我便很害怕，一下子嚇出了許多冷汗。雖然它在別人眼裏，是一 個微不足道的小東西，可在我眼裏，它卻像一個高大無比的巨人，我嚇得直髮抖，喃喃自語道：“別過來，別過來！別來！”可“巨人”好像離我更近了。“啊！”我大聲喊道，連忙逃出了廁所。還有 一次，我差點被眼鏡蛇給咬了。那是我在夏令營開心地唱着歌時，感覺口渴正要喝茶，突然，一條眼鏡蛇從我前面竄出來，“啊！蛇……”我大叫一聲，隨手一扔，茶杯碎了，我連忙向前狂跑，可眼鏡 蛇的速度也不慢，追上我了，追上我了！“呯”地一聲，我掉進一個很深的泥坑裏了，成了“小泥人”！眼鏡蛇竟然沒發現，直往前竄去。
這就是我——一個膽小的女生！
膽小的作文 篇3一位老鷹媽媽住在懸崖邊上。不久，老鷹媽媽生了一個膽小如鼠的小寶貝，它像一個毛線球一樣胖乎乎的。老鷹媽媽非常開心！
雛鷹慢慢長大了，到了飛翔的時候了。媽媽展開龐大的翅膀在空中自由地飛翔着，可是雛鷹就是不敢飛翔，甚至不敢往懸崖下看。
有一次，雛鷹的老師要帶同學去春遊，去適應一下捕食的樂趣。雛鷹不敢捕捉蛇、兔子，甚至連一隻蚊子看到也被嚇得昏了過去。老師在旁邊鼓勵着雛鷹想讓它再試一試，可是，雛鷹一次又一次地失敗。後來，雛鷹的好朋友分了一點捕捉到的食物給了雛鷹。
一天，雛鷹的班裏來了一位新老師，它的個頭很高大，有雛鷹的兩倍大小，它的聲音很粗重，老師一說：“我是新來的老師，請叫我熊老師！”雛鷹一看到新來的老師，嚇得趕緊躲到了桌子下面，不敢出一點兒聲音，害怕極了。
雛鷹慢慢長成了老鷹，它一直膽小如鼠，害怕這個，害怕那個。最後，這隻老鷹被活活餓死了。
膽小的作文 篇4我的狗非常膽小，比如它遇見了比它小的狗它不會去跟那隻小狗玩，而是躲在一旁靜靜地當“旁觀者”。
我的狗狗它非常能吃，一吃就能吃幾斤肉，但是一般它都等到夜深了，小主人我睡着了，它就偷偷地跑到廚房吃肉。第二天我發現當天吃的肉沒有了，我非常生氣，當我發現地上有狗毛時我就知道“小偷”是誰了！正當我準備打“小偷”的時候他的樣子是多麼可愛，我實在不忍下手，我的小狗狗像獲得赦免一樣開心地走了！
我的狗很愛乾淨從不隨地大小便，如果廁所有人，它又很想便便的話，它會憋着，有時它會跑到外面找個花草茂盛的地方解決。連上個廁所也要挑地方，真膽小！
我的狗狗雖然膽子小，可是它非常愛玩，它經常把我辛辛苦苦種的花弄得枝折花落，我很想打它，可每次要打它時，看見他可憐的樣子，卻怎麼也下不了手！
我非常愛這隻膽小的狗狗！
膽小的作文 篇5在我的記憶當中，有一位非常膽小的老師，他就是我們的數學老師喬老師。
科學課上有一單元是養蠶，於是就開始養我們的小蠶了，趣事也就發上了。
有一天中午，唐明瑞把她帶的蠶那出來了，我覺得蠶摸起來軟乎乎的，在我們手上爬起來非常的癢。沒過一會喬老師來了，我就選了一條又肥又胖又可愛的一隻蠶，心想：“喬老師一定會喜歡的吧。”於是，我走上講臺把蠶捂起來，笑嘻嘻說：“喬老師，你看，我給你帶了什麼來？”我心中暗想喬老師一定會喜歡的。沒有想到，喬老師大叫起來，往後退了幾步，用手把眼睛捂起來，說：“拿走，拿走。”手還不停搖着，臉上 沒有一點笑容，全是害怕的表情。當我看到這一幕時，我哈哈大笑，說：“原來，喬老師也怕蠶呀。”我又笑嘻嘻的走下講臺，同學們看到這一幕，也哈哈大笑起來說：“哈哈，喬老師怕蠶，真是意想不到呀。”“喬老師一聽我們這麼說，笑嘻嘻的笑起來了，說：”喬老師一聽我們這麼說，笑嘻嘻的笑起來了，說：“哈哈，我也是一個非常膽小的人哦，你們想不到吧。”
我們班又出現了一位膽小的人，而且還是一位老師，她就是我們的數學老師喬老師。
膽小的作文 篇6“欺凌”一詞有着欺負別人與凌駕別人之上的意思，對於七年級的我來說，這種現象我並不陌生。
受過欺凌之苦的同學，他們變得懦弱，變得膽小，變得沉悶，變得抑鬱，心理也常常被一種可怕的陰影籠罩着。
國小六年級時的一個晚自習後，我見到這樣的景象，操場上忽然集合了很多人，他們包圍着一個瘦小的同學。“我看你不爽，想打你，你說怎麼辦啊？”爲首的一個同學冷笑着說。在旁的一些同學也邊冷笑邊摩拳擦掌的，校園裏的`整個空氣彷彿被凝固了一般。
那個瘦小的同學在發抖與哆嗦之中，被一個大同學一腳踢在肚子上，他不可控制地坐在了地上，其他同學也紛紛對這個同學拳打腳踢。當時，一些同學駐足觀望，一些同學視而不見地離開，我心裏很痛苦，痛於這些成羣結隊欺負無辜同學的人，痛於這些視而不見袖手旁觀的同學，痛於這個同學的無端的被欺凌之苦……
我該怎麼辦呢？我想上前勸架，可我弱小，不能阻擋這股強大的惡勢力；我想去告訴老師，可我怕日後會遇到他們的報復……不知怎的，在黑暗之中，我大聲的說了一句：“老師來了”。隨後所有的人羣，打架的，圍觀的，甚至那個被打的同學都一鬨而散。
還有一次，我見到一羣同學正向一個小男孩要錢，說到底是搶錢，小同學不給他們錢，他們便是大聲謾罵，然後便是拳腳相加，最終硬是從小男孩身上把錢搶走，小男孩子接着是邊哭邊走進了校園，這是我在去校園路上偷看到的一件事。
到了學校，我整天都不能進入正常的學習狀態，我爲那羣同學而生痛恨之心，也爲哪個小男孩而生了同情之心，我該怎麼辦呢？通過反覆思考，放學後，我找到三年級的那個小男孩，詢問情況後得知，那些人是向他要“保護費”，一個學期都是這樣，小男孩的零花錢都被這些人給弄走了。由後，我告訴小男孩，趕快把這件事告訴老師及你的父母，同時上學時儘量多一些同學結伴而行。由後，老師對要保護費的同學進行了嚴格教育，家長也與要保護費的同學家長進行了溝通，這個小男孩從此再沒有被別人要過保護費。
現在想來，我真爲我用聰明才智幫助這兩個同學感到自豪，同時我也希望有欺凌他人行爲的同學趕快停止你可恥的行爲，也希望被欺凌的同學主動與老師及家長彙報，讓欺凌者不再傷害到你們，還校園一片和諧而文明的淨土。
告別校園欺凌，人人都需重視。
告別校園欺凌，更需從我做起。
