特別的老師寫人作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的特別的老師寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

每當考試前，我的腦海裏都時不時浮現出她的樣子，耳邊總會想起我幼兒園畢業時，她對說的那四個字：天道酬勤。

我四歲上幼兒園，就把她當作我的仇人。

她個子矮小，豐滿圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時上課，她提前五分鐘上課，拖後五分鐘下課。當上課氣氛沉默時，她就講笑話給我們聽，但我們也無動於衷。在她的苦口婆心地勸說下，我們仍表情依然，一言不發。終於，她的“小宇宙”爆發了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。

記得有一次，我生病了，打了五天針沒好起來，媽媽頓時老了許多，我殭屍一般地躺在牀上，臉色蒼白，嘴脣發紫，身體透涼，看上去沒有一絲血色。李老師聽說後疼得要命，連忙說：“我去看看小龍”。

十分鐘以後，她趕到了，買了一大堆水果和滋補品。她摸着我的手對我媽說：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導啊！”她溫和的同我媽媽交談着。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個巧合，就在她看我的第二天我奇蹟般地康復了，還像以前那樣有活力。這也許是愛的力量吧！

從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。

她在我們畢業時含着淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀絞。

李老師，請原諒我們那時的天真任性，幼稚無知。我現在深知，你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！

就在五年級，我們班換了個新班主任，她就是吳老師。他長得很漂亮，是個大美人。我本以爲，她一定是個和藹可親的老師。可他剛上任不久，她的嚴厲就連隔壁班的同學也聞風喪膽，同學們都暗地裏叫她“冰山美人”。

她也是那麼“不負責任”。每次上課時，我們總會多多少少遇到不認識的`字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對講臺下這麼多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃着的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動。看這架勢，她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費盡九牛二虎之力去查字典。可不一會兒，講臺下疑問的眼睛慢慢轉化成得意洋洋的目光。當老師看見同學們用齊刷刷的手築起的那片“手的森林”時，老師那張臉會從烏雲密佈變成笑逐顏開。

我對吳老師是一萬個不理解：您明明會，卻賣關子不告訴我們，讓我們大費周章去查字典，這盡到老師教導學生的義務了嗎？可後來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴，從而學會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學到的知識全都忘了，但是，我們自己去查印象就會深刻一些。

吳老師其實一直用特別的方法愛着我們，關心我們，這種特別的愛，一直會伴我們走過國小生剩下的時間。

我不知道他是否像其他的老師一樣，爲學生熬夜批改作業，我也不知道他是否把自己的家當作了第二工作室，但我可以肯定他愛他的學生們，他爲他的學生們全心全意的付出了，“特別”的老師。

他，就是我的國中的數學老師。雖說他的年齡不算大，但也不小了，可成天還是一副調批的模樣。他總是以一身的運動裝出現在我們的面前，顯得特別的親切與隨和。雖然頭髮一直是剪着平頭，但前面去調皮的留兩撮較長的頭髮，看上去顯得特別的帥氣，當風撩過他的頭髮，前面的頭髮就順風飄着，特別飄逸。

明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。

記得在一次的課堂上，老師把當天的內容上完後，還剩下三五分鐘的時間，老師就開始和我們談起的剛纔的“打架事件”。如果你認爲他要訓我們，那就錯了。聽，“就剛纔那兩個同學的三角貓工夫，也敢在這麼多人的面前打架？哼想當年，我還是學生的時候比你們可厲害多了，一拳就打到兩個。”老師剛得意洋洋的說完，同學們就發出了一陣看似很配合的虛聲。忘了告訴你們了，我們的老師唯一的缺點就是長得不夠高。老師又接着說：“你們不相信？我以前當兵的時候還是最厲害的一個呢。”這一次，老師說完，同學們都忍不住了，個個放聲大笑起來了。老師一看，自己都有點不好意思了，忙說：“你們不要看我這身高，不是我太矮而是他們太高了！不過這樣更靈活嘛。呵呵。”

幽默風趣的他總用風趣幽默的話語在我們上課之餘給我們解解疲勞，讓我們開心開心。

老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認爲他，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。

你只要翻開我們的作業本，你就會發現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此,成績差的學生亦然如此.因爲,在他的心中沒有好壞學生之分,只要愛學,願學的學生他都喜歡,都會努力地把他教好.

在學習代數式的時候，我們班的同學特別容易出錯，考試也就這兒丟分最多．同學們對這好像不太在意，都怪在粗心上，認爲過一陣就沒事了。老師卻在這事上費了不少的心思。爲了不讓我們出錯，老師想了一個特別的辦法——用四個括號的形式來防止我們出錯。果然，同學們用了這個辦法，計算題丟分情況大有好轉。據老師自己透露這個辦法是他冥思苦想了好久纔想到的，這個我相信，因爲這個辦法只有我們班的同學纔會用。老師的每次的努力爲我們班創造了絕對的優勢，讓我們班的成績總是遙遙領先。

我們喜歡我們的老師當然不只這幾個原因，還有更多，比如：他的知識淵博，他上課永不疲憊的精神狀態。

我們班的同學都特別喜歡他，因爲他“特別”的幽默，“特別”的髮型，“特別”的教書方法，還有“特別”的真。