五年級作文擴寫秋思

1.

五年級作文擴寫秋思

思鄉情

秋季,天高雲淡,瓜果飄香,人們沉浸在豐收的喜樂之中。可是張籍卻獨自在院中哭泣。

他已經在洛陽任職許多年了,卻從未回過家鄉。今日,鄰居家的兒子從浙江回來了,見他們一家團圓,不禁勾起了對家鄉的思念。他的腦海中浮現出當時一家人開心地過中秋時的情景,還有自己年少氣盛一心想當官,頭也不回,就急匆匆地去趕考時的場面。

次日,張籍的老鄉鄭安羽來洛陽做生意,張籍心想:何不寫封家書,好讓家人放心呀!正好有人捎信。於是,便立刻備好紙墨。正要提筆寫信,他卻皺起眉頭,一幅無可奈何的樣子,因爲想要說的話太多了,千思萬緒,不知從何說起。思考了很久,纔開始動筆:爹、娘,身體可好?兒子不孝,不能讓您安度晚年,享天倫之樂。你們不要太操勞,要好好休息,家裏的事,兒媳來幹就好了。娘子,我不在家的這幾年,你替我照顧着這個家,還對爹孃那麼孝順,我真有些內疚,我對不起你,可家裏的事,你還是要操心。兒呀,你是否每天按時去私塾上課,你會聽老先生的話嗎?你是個男子漢,你要孝順娘還有爺爺奶奶,少讓他們操心。

傍晚,鄭安羽來取信,正當他上馬要出發時,張籍卻大喊:“安羽兄,且慢!”話音未落,就把信從鄭安羽手中抽出,急忙打開,看看有沒有什麼話忘記寫了。他看了半個時辰,才把信再次封好,交給鄭安羽。

鄭安羽出發了,望着他遠去的背影,張籍久久站在房門前。

啊!思鄉的愁緒,剪不斷,理還亂······

2.《秋思》改寫成一個作文

一個秋日的.黃昏,荒涼的古道上,西風勁吹,落葉紛飛;道旁,纏着枯藤的老樹上,鴉雀已經回巢,不時地啼叫幾聲;不遠處,在小橋流水近旁的稀疏村舍裏,人們正在準備着晚餐,炊煙縷縷。這時,一個人牽着一匹瘦馬獨自緩緩行進在古道上。看來,這是個異鄉人,他將投宿何方呢?在作了這樣的鋪墊之後,作者才形象地揭示了作品的主題:異鄉人望了一眼即將西沉的夕陽,不禁嘆道:“斷腸人在天涯。”

黃昏時的一棵被枯藤纏繞的老樹上落着一隻黃昏歸巢的烏鴉。飛沙捲過小鎮。一個人的身影出現在小鎮古道的盡頭,他牽着一匹因飢餓和勞累過度的瘦馬。不,不應該這樣說,應該說說是瘦馬在牽着他。他,因家庭所迫不得不在外流浪。他的眼睛早已失去了往日的光芒,取代這光芒的是迷茫,彷徨。小河在夕陽的映照下波光粼粼,幾戶人家的小屋雖小卻格外溫馨。這時他想到了那個家,那個大宅院;想到了美食,滿桌的山珍海味;還想到媽媽……一想到媽媽,他那久違的淚水劃過了臉龐。

他不想在想了,也不敢再想了。

他累了,倒下了,倒在了橋的這頭;他困了,他想睡一會,只睡一小會。他合上眼,睡着了,那麼的平靜,安詳,嘴角還掛着一絲微笑。

風兒吹來了,帶着他的靈魂,飛回了那個他每晚做夢都想回的家

秋日傍晚,詩人張籍趁着飯後無事,來到好友門前。他走上去叩了幾下門,一個書童探出頭來:“您找誰?”張籍忙說:“請問,你師父在家嗎?”“真不巧,師父昨天去家鄉與親人相見,下月回來。您請回吧。”說完,書童關了門,只留下張籍一人站在門前。

一陣肅殺的秋風吹來,帶來陣陣涼意。張籍轉過身,突然聽到一個小孩叫:“媽媽,看,大雁!”詩人擡頭一看,一羣大雁正從天空中飛過。張籍不禁想起自己客居洛陽,常年不歸。這大雁明年會回來,而自己什麼時候才能回到家鄉呢?這時,街上已空無一人,只有風吹落葉的沙沙聲。落日的餘輝撒在他的身上,池塘裏的荷花早已不見,往日的蟲鳴鳥叫,這時已無影無蹤了……

回到家中,張籍突然想到,自己雖不能回到故鄉,但可以寫信埃可是,提起筆千言萬語卻不知從何寫起。詩人的腦海裏,不斷涌現着當年離別時的情景。恨自己那時年輕氣盛,與老母離別時竟頭也不回地走了,但不知這一別何時才能再見面……想到這裏,詩人不覺熱淚盈眶,一時間,所有的感情都似泉水一般涌了出來,詩人把所有的思念都寄於這一段段文字中。

終於寫罷書信,張籍又將這封信仔細地讀了數十遍,生怕自己的思鄉之情不能完全表達出來。這時,忽聽打更人打了三下更,已是三更天了,詩人才戀戀不捨地放下信,封好,合衣睡下,可他又翻來覆去睡不着,他是多麼想讓家人快點看到這封信呀!

清晨,詩人早早地起了牀,揣着信在門口等候捎信人。不知何時,街角傳來了馬蹄聲。“來了,來了!”詩人心裏激動萬分。只見那個送信的年輕人跳下馬,接過信說:“您放心,我一定會送到的!”說完,正要上馬,只聽見背後一聲大喊:“請留步!”他忙回身問,“老先生有事?”“我……我想再看一下信。”年輕人猶豫了一下,把信交到了詩人手裏。詩人急忙打開信,仔仔細細又查看一遍,這才又封好交給年輕人。年輕人跨上馬,揚鞭而去。詩人站在原地,眼中已滿是淚水……一陣秋風吹過,吹落了他的淚,一滴、一滴……