在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的心靈的呼喚作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈的呼喚作文1
現在是深冬。我討厭冬季，因爲那件事發生在冬季……眼前一片白:白色的大褂，白色的被單，白色的牆壁，還有那蒼白的臉—一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛的眼。
“過去吧，奶奶要和你說話。”父親乾澀的噪音嗡嗡作響。
我恍惚地走到牀邊，腦子裏一片空白，彷彿什麼也記不清，一剎那，好像又恢復了記憶:一幢灰色的三間平房鑲嵌在風雪中，清晰地呈現在眼前……小時候，我是在農村奶奶家長大的，那兒的冬天可真冷，西北風總是可以從奶奶抹了又抹的牆縫中擠進來。我一個人坐在冰涼的小板凳上，鼻子凍得酸溜溜的。每當這時候，我總會伸出紅腫的小手呼喊着:“手捏捏!手捏捏!”
奶奶或是在洗菜，或是在洗衣服，總會急忙把手在圍裙上擦擦，向我跑過來，用那又大又暖的手，輕輕地揉捏着我的手。她把我摟抱在懷裏，像一條大棉被蓋在我身上，我覺得自己是在春天的田野裏奔跑，陽光正在暖融融地包圍着我，自己是世界上最最幸福的人!
現在，我倚在奶奶的病榻前，任她撫摸着我的臉。那手雖乾枯，依舊是那麼溫暖，彷彿要把她所有的'愛傾注在我身上。淚水像泉水般地從她那凹陷的眼眶裏渾 At-I流出，和着我的淚，並靜靜地流淌着，讓我最後再享受一次奶奶的愛撫。
忽然，奶奶的嘴脣動了一下，我貼近她的嘴:“手捏捏……手捏捏……”我再也抑制不住，撲在奶奶懷裏。
不!不要，不要奶奶這麼早就離開我!我心裏拼命地喊，想對奶奶說幾句安慰的話。漸漸地，她的手鬆開了，垂了下去。從此，奶奶就離開了我，帶着她對孫女無盡的愛和思念走開了，把孤獨留給了我。
今年深冬，依舊很冷，每當在大雪紛飛的寒冷日子，我總會想起奶奶的“手捏捏!手捏捏”。
心靈的呼喚作文2
這是心的呼喚，這是愛的奉獻，......每當我聽到《愛的奉獻》這首歌的時候。心中就會再起波瀾，就會想起發生在今年暑假的一件事。
那天我參加完區少年宮舞蹈班訓練回來，十分順利地趕上了225路公交車，還有了座位。坐在座位上真是愜意，這大半天的訓練真把我累壞了。可車剛開出一站，三好街就上來一大羣人，最後一個上來的是一位年紀很老的奶奶，她緩緩地走上車來，看車上沒有座位就顫微微地站在我的身邊。我本想把座位讓給她，可自己實在有些累了，於是我把頭轉向了車窗外。這時，我身後響起了一個小女孩銀鈴般的聲音：老奶奶，您坐這裏吧！顯然那女孩把自己的座位讓了出來。好像就站在我身後，我不由自主地一回頭，正好和小姑娘的目光接了個正着，我認出了這不是實驗班的杜靜嗎？她也認出了我，機關炮似的說開了：哎呀，這不是張爽姐姐嗎？，張爽姐姐我好崇拜你呦，你給我們講的那麼多雷鋒、賴寧的.故事，我特別愛聽......聽到這些，我的臉火辣辣的。你們‘三道槓’怎麼都學習那麼好呀！你們真的一個比一個好呀！尤其是你，張爽姐姐......聽到這裏我簡直有個地縫都能鑽進去，坐在那裏一點也不自在，好像座位上有釘子在扎我！我忙不迭地把杜靜摟進懷裏。
就在這時候，汽車在一個車站停了下來，從下面上來一位抱着小孩的阿姨。我像找到了救星一樣，連忙把自己的座位讓給了阿姨。這時，我才知道有時候站着比坐着更舒服。
和杜靜小妹妹站在一起聽着車箱裏播放着《愛的奉獻》的樂曲，我想：杜靜小妹妹用自己的行動教育了我，不正是她用自己的美好心靈呼喚着我嗎！
心靈的呼喚作文3
冬天已經來臨，我討厭冬天，因爲那件事發生在冬天……眼前一片白：白色的牆壁，白色的大褂，白色的被單，還有那蒼老的臉——一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛的眼睛，永遠地閉上了。爺爺的去世，帶給了我很大的傷痛。
爺爺生前是一位慈祥的老人，他很少發脾氣。有一雙炯炯有神的眼睛，略顯蒼白的頭髮整齊的貼在兩邊。他的臉上總是帶着微笑，那張樂呵呵的嘴好像有說不完的`話，也總是那麼幽默。
有一件事我至今還記得很清除。那是我上幼兒園的時候，老師佈置的作業就是要我們畫一副風景圖。回到家後，我拿出水彩筆，可畫了一半，便出去玩了。爺爺在我沒畫完的紙上畫了一棵大樹，但因爺爺的眼睛不好，給大樹上錯了顏色。我回家看到後，又哭又鬧，嚷着要爺爺賠。爺爺無可奈何，哄了我好長時間，我才停止哭泣。現在想起來那時我真是太幼稚了，真對不起爺爺。
去年冬天，我倚在爺爺的病牀前，任他撫摸我的臉。那手雖乾燥，卻依舊是那麼溫暖，彷彿要把他所有的愛都傾注在我身上。淚水如泉水般地從他那凹陷的眼眶裏流出，和着我的淚一併靜靜地流淌着，讓我最後再次享受着爺爺的愛撫。忽然，爺爺的嘴脣動了一下，我貼近他的嘴：“不要任性……不要任性……”我再也抑制不住，撲到爺爺懷裏。
不！不要！不要爺爺這麼早就離開我，我心裏拼命地喊。漸漸地，他的手鬆開了，垂了下去。從此，爺爺離我遠去，離大家遠去，他帶着無限的愛走了，把思念留給了我們。
爺爺以前住的老房子現在已拆了，每當我路過哪裏，又會多一份對爺爺的思念。爺爺，你可曾知道，一年來我多少次在夢中見到你，多少次閒暇之時眼前會出現你的身影，爺爺，我是多麼想念你呀！淚水中，我似乎望見你魁梧的身材，你在家門口向我招手，在我耳邊親切地對我說一些勉勵我的話。
今年冬天，依舊很冷，每當在寒風凜冽的日子，我總會想起爺爺曾經說過的話：“不要任性……不要任性……”
心靈的呼喚作文4
爸爸，風停了，雨住了，您又要走了嗎？又要讓我在沒有您的陪伴下成長嗎？
我是一個留守兒童，爸爸媽媽從小就把我寄宿在舅舅家，每逢過年過節的時候，舅舅，舅媽，表弟，表妹會坐在一起談天說地。那時，我便會悄悄的走開，去一個沒有人的地方，偷偷的望着月亮，牽掛着你和媽媽。爸爸，我不是舅舅家的一份子，我和您、媽媽纔是真正的一家人啊！雖然您每個月都會寄零花錢給我。爸爸，您可知道，我需要的不是錢，不是物，而是您和媽媽的陪伴，您濃濃的父愛啊！
爸爸，現在老師對我們這些留守兒童越來越關愛了，老師們常常找我談心，鼓勵我要好好學習。我知道，我只有努力，纔對得起你們的辛苦付出。
爸爸，我現在的成績也有了明顯的進步。可是，我的這些進步，您都知道嗎？您都看到了嗎？您可知道，女兒是多麼想要和你一起分享這些喜悅啊！課外的時候，同學們經常聚在一起談論他們的爸爸媽媽有多麼偉大，多麼愛他們，那時，他們臉上洋溢着幸福的.笑容。而我只有呆在一旁，在心底默默地流淚。每當這個時候我的心裏總是在呼喊，爸爸媽媽你們回來吧！我需要你們的陪伴，需要你們的愛護。爸爸，還記得上學期的那次家長會嗎？全班63個同學的家長都來了，只差您一個！您可知道，那時的女兒有多孤獨，心有多痛嗎。當時寫給您的那封信現在依然孤零零地躺在我的書本里。
爸爸，風停了，雨住了，您又要走了嗎？您知不知道女兒的心中是多麼多麼的不捨啊！爸爸媽媽回來吧，我需要你們的愛，需要你們的陪伴。爸爸您聽到我的心聲了嗎？您聽到我的呼喚了嗎？
爸爸快回來吧！
心靈的呼喚作文5
翻開這鉛墨飄香的書頁，睿智俏麗的文字給予我一份心靈的震顫。
《萬卡》的故事，勾起李京京對往事深深的懷念，他多麼想在課堂上滿懷感情地朗讀這篇課文。可是老師卻說他“嗓音沙啞”，拒絕了他的要求。
我讀到情深處，霎時，有一種莫名的衝動涌上心頭，是對程老師當初的行爲義憤填膺，是在爲李京京打抱不平，還是對“心聲”情有獨鍾？
藍天下，我苦苦地深思……在記憶的長河中，我拾起了那一顆耀眼奪目的珍珠。
記得，那是一節政治課。老師一反常態，竟在黑板寫下了幾道數學題，並叫林怡上去做。“3×3=9，4×4=16，5×5=25，6×6=26”。我們琢磨着，百思不得其解。只是幾道簡單的題，她卻還會做錯，大家都暗笑她的愚。老師問我們結果時，大家異口同聲地說：“最後一道題錯了！”之後同學們便是得意揚揚。
老師若有所思，問了一聲：“你們爲什麼不說她前面的三道題都做對了呢？”
驀地，教室裏一陣鴉雀無聲。
我震撼了，這位老師無疑是給我們上了一堂很有意義的政治課，與《心聲》不正形成鮮明的對比嗎？
是啊，人們大都如此，在大力批判別人的過錯，肆意揭露他人的缺點的時候，又何曾想到，別人的心情，別人的感受？當我們沉浸於譏笑別人的時候，是否也該換位思考一下，如果被譏笑的人是自己，我們又將作何感想？是面對無盡的辛酸，還是無聲地哭泣？
生活中的許多亮點，都因爲我們的苛刻而忽略了！
我們總是看到別人不好的地方，就加以指責，卻忽視了別人身上的亮點。人無完人，每個人都有優點和缺點。缺點，應委婉指出，讓別人及時糾正；優點，應充分肯定它的`價值，使別人得到信心，增添一點激奮的勇氣。
我想，如果只因那麼一節公開課的需要，而湮沒了李京京那純真的心靈，那麼這一節課就是上得再好，再精彩，又有何價值和意義呢？
難道我們不該自我反省，靜心去聆聽一個孩子的心聲嗎？
豁然開朗後，我聽到了一聲來自心靈深處的呼喚……
心靈的呼喚作文6
親愛的朋友，曾幾何時，我對你們說：“你們應該靠自己的努力去迎取成功。”可你們的回答卻讓我意想不到——“要你管！”我對你們如此衷心地勸告，你們不但無動於衷，而且說出那麼狠心的話語，我傷心地爲你們流下一滴惋惜的眼淚。
在以後的日子裏，我盡我的能力把作業給你們抄，雖然自己心裏很傷心，很痛苦，但我卻一言不發，只是默默的看着爲“完成”作業而高興的你們，或許你們會覺得：美好的生活莫過於如此。但是，你們曾想過沒，如果到了考試，你們該怎麼辦呢？是否又抄別人的呢？那到時我還會坐在你們旁邊嗎？就算坐在旁邊，老師不會發現嗎？親愛的朋友們，我再次懇求你們，別再抄作業了，行嗎？
每天躺在牀上的時候，回想起你們抄作業的情景，我的心就象被千萬根針刺一般，心想：明天不能再給你們抄了。可一想到你們做錯作業被老師罵時那一張張苦惱的.臉，我的心一下子就軟了。就這樣，日復一日，年復一年，六年國小生活馬上就要結束了，在最後一次歡聚在一起時，我把這事直接了斷地說：“你們和我在一起度過了許多美好快樂的日子，這些快樂的日子讓我終身難忘，當然，有快樂就有傷心，令我傷心的是你們天天的早晨。天天都是這樣，這似乎已成了一個常規，每天我都是萬分痛苦，但看到你們開心的笑臉，我只好把痛苦隱藏了，但是到現在，這個痛苦已經積少成多，成了我身體中的一團‘黑雲’在今天，我實在是支撐不住了，所以我要把這團‘黑雲’吐了出來。朋友們，你們的態度我很明確，但我希望你們能改變這個態度，努力去證明自己的實力，你們的腦袋並不比誰差，只是你們沒把精力放在學習上而已，只要你們在學習上放上一點玩耍時的精力，再放上一點聊天時的興趣，你們就能得到無比美好的回報。”
心靈的呼喚作文7
我不是個作家，但記錄每一次的感動是我的習慣，我不是個畫家，但擷取美的片刻，是我的心願。五彩斑斕的大千世界裏，或現在，或曾經，有許多的人，許多的事觸動着人的心靈：芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍神州，觸動國人心靈；眷眷親情，觸動了遊子心靈；殷殷師恩，觸動學子心靈……如果我有一個快樂，我將會第一個與他分享。
他是這樣的`一個人，當我還是一杯白開水時，他告訴我：“爲什麼要等別人來豐富你的生活，而不是主動去新鮮你的味道呢？”“因爲我不懂。”“我可以教你，請準備好你的熱情，你的精神，還有你的雙手……”在走向未來的路上，您引領我們前進，如同抖落了冰霜的精神，屹立在心間的山崗，洗去了平庸的陰貍，在平凡中鬱郁生輝。老師，像一粒最善良的願望，在天空的溫柔注目中默默歌唱……我想用盡一切華美的語句來形容您，雖然平凡卻偉大，因偉大而平凡，但一張紙、一支筆，又怎能訴盡師生間的綿綿恩情。那年，會考失利，成績雖優秀但卻與理想高中失之交臂，心煩意亂中，您成了我高中的老師，您沒有因爲一個學生的沮喪而沮喪，而是給予我一種特殊的教育方式：呼喚。老師，是您的呼喚打開了我緊閉的心扉。
您呼喚我警醒，呼喚我前進，也呼喚我思考。您向我闡述責任，詮釋堅強……曾經的遺憾期待一聲呼喚，如久旱逢甘霖，我“長大了”。我很快適應了高中階段的學習生活，老師與我的關係也不斷進化着：陌生人——師生——朋友，甚至如同骨肉親情，讓我第一次感受到了超越血緣關係的一種愛。您上課，氣氛活躍，下課關係和諧；做錯事，您嚴格對待，優秀時，您用心欣賞……一切的一切……歲月的使者沖淡了往事，但我永遠也無法釋懷您——老師。
心靈的呼喚作文8
那天放學後，天陰沉沉的，還不時飄着一絲牛毛細雨，我悠然自在地徘徊在馬路上，打量着天空中飛來的幾隻可愛的燕子，穿梭在馬路間嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，耳畔傳來一聲“啪”的振響，我的心不由一緊，感覺到不祥的事發生了。
當我懷着忐忑不安的心循聲望去，一隻小燕子血淋淋地倒在了冰涼的路面上，它微微抖動了幾下翅膀，就再也不動彈了，我猜想，它已經去了一個遙遠的世界。
我剛想走過去勘察案情，突然，有一隻燕子如閃電般地飛來，盤旋在死去的小燕子身旁，看模樣可能是它的玩伴。只見它警惕的朝四周望了望，然後張開小嘴朝躺在地上的小燕子“啾啾，嘰嘰”地輕聲叫了幾下，好像在說：“朋友，你快起來呀!別躺着，這裏危險!跟我一起玩遊戲吧!”可那隻被撞得燕子卻躺在那兒無動於衷地一動不動，這不，燕子着急了“嘰嘰”地大聲叫了幾聲，還是見它紋絲不動。
突然，燕子好像察覺情況不妙，它張開翅膀費勁地拍打着地上的小燕子，用嘴東啄啄西啄啄，然後嘶啞地撲上去狂叫着，彷彿在喊：“朋友，你不能離開我們，快醒醒啊!”就這樣一直叫喚着，好像要從死神手中把同伴喚醒不可。死去的小燕子此時又怎能聽見，那撕心裂肺般呼喚呢?
然而，燕子徹底絕望了，試圖用顫抖的翅膀推着，同伴僵硬的身子離開，這時，雨突然變大，能清晰地聽到雨滴打在路面上發出清脆的響聲，無奈，它只能悲切的呼喚着，無助地撫摸着同伴的.屍體。許久，才依依不捨的飛一下;又回一下頭，好像仍希望同伴能奇蹟地醒過來。密雨中，我看到它的眼神中充滿了無限的痛苦和哀傷。
看到這一幕，我不禁潸然淚下，感慨萬千。這真是觸動我心靈的一堂課啊!人間有情，動物也有情，請我們攜手共同愛護動物，讓它們和諧地與我們生活在同一片藍天下!
心靈的呼喚作文9
總有一個人，值得我們懷念，總有一個地方值得我們保護，總有一首歌值得我們傳唱，總有一個願望值得我們去追尋，也總有一顆心靈值得我們去呼喚。
未來的世界是怎樣?世界的發展會如何?人們的生活是否精彩?這一切的疑問沒有何人敢妄自定義。突如其來的災難來臨，我們是去推測它的下一次會在哪裏襲擊，還是奮不顧身、勇往直前地去解救傷員?毫無疑問，我們會選擇後者，如果你是一個真正的中國人，一顆中國心會驅使你勇往直前。正是中國心、中國魂，那一聲聲祖國的呼喚才使那惡魔般的地震之傷離開我們，而幸福的生活。
所謂“天地無情人有情”，即使天地再兇惡，環境再惡劣，也阻擋不住華夏兒女血濃於水的親情。災難來臨，奮戰在第一線的戰士們，他們不顧生命安全，解救了落難者。他們都有親人，但是他們舍小家顧大家，爲了國家與民族的發展，他們義無反顧與死神賽跑，奔赴災區。白衣天使細心地照顧着病人，給孩子們講故事，幫助他們從陰影中走出來，躲過地震的孩子憧憬着美好未來，沒有校園的學生渴望擁有一座美麗的校園，新的同學，新的學習場所。
在生命收到威脅的時間感謝他們無私的幫助，因爲他們的英勇奮戰採換來了地震中人民的新生活。
災害過後我們的'天空將更加燦爛，“下面很冷，我又怕又餓，我靠着看書緩解心中的恐懼”這句話使我在學習中仍獲益匪淺。淚，不停的流;心，撕裂的痛。災區的苦難讓我們感同身受。感恩的心，感謝命運，花開花落，我們一樣會珍惜這來之不易的生命。“手拉手同舟共濟，心連心共渡難關”，這一口號讓我們對未來充滿信心，充滿希望。
感恩，讓每一個人都學會了堅強，學會了勇敢。讓我們共同打開心靈的天窗，擁有個美麗的夢想。放飛“感恩”的夢想，擁抱藍天、飛向藍天，共同唱響感恩的心。
心靈的呼喚作文10
一句溫暖融化一心的冷漠，心靈的跳動給予一座房子溫暖……
——題記
在堅冰中，陽光折射柔情；在冷漠中，熱血充斥脈搏；在寒冷中，彩虹激活眼中色彩。在淡漠中，一聲“寶貝”，給了我滿心的感動。
走在壓抑潮溼的空氣中，我任由昏黃的燈光打亂我的視線；任由寒風吹散我的思緒，我不選擇抗爭，只是選擇一起逆向行走，我選擇叛逆與壓抑來掩藏自己。
進入國中，我的思想開始變得跳躍，努力想要掙脫束縛。所以我開始反抗，反抗着父母的關心，反抗着兄長的教育，只是把自己壓抑在一個小小的房間裏。我用叛逆來封藏自己。沒有歡笑，沒有言語，那座房子隨着我的內心一同冰封起來。直到——
“嘭！”我重重地關上房門，在門的這頭埋頭哭泣，爲了這次演講，我努力準備了許久，可結果卻是……我懦弱的不願面對失敗，只是一味的哭泣。那件昏暗的房間失去了原本就少得可憐生機。這時，門的那頭傳來了敲門聲，是爸爸！我不願開門，不願讓他看到我的`懦弱。“寶貝！”我心頭一震，向來嚴厲地父親竟然……我呆住了，我開始側耳在門的這頭聽爸爸在那頭說話：“怎麼了？有什麼不開心嗎？能告訴我嗎？別憋在心裏了，你這樣——爸、爸，心裏難過啊！”聽到這，我壓抑的心再也忍不住了，我打開門一頭塞進了父親的懷裏。“寶貝！我的寶貝！”我更緊地抱住了這個一直在等待，等待我打開我心靈的那扇門的身軀。那聲寶貝，久久的盪漾在那個房子裏，盪漾在我的心裏……
從那以後，我彷彿眼中的世界都充滿了色彩：我每天放學，我會滔滔不絕地和爸媽說着學校裏的那點趣事；我會和哥哥一起整理家務，給爸媽驚喜……從那聲“寶貝”起，那座房子便不再是個房子，而是一個溫暖的家，一個充滿愛的家……
因爲我的改變，家裏多了活力和歡笑，而我因父親的那聲呼喚，釋放了自己的心靈，生活中增添了色彩……
那聲呼喚，是一個叛逆少年守望幸福的起點！
心靈的呼喚作文11
那個淒涼的下午，天是那麼的蔚藍，樹是那麼的綠。一陣風掠起了地上的塵土飄過小女孩兒離去的位置，就是在那個地方，小女孩兒永遠的沉睡了。路邊還留下了小女孩兒的血跡，一切都來的那麼突然，而就在這匆忙之間卻帶走了一位小女孩兒的生命。
那天中午一輛公交車停在了路口，小女孩兒，急急忙忙的跑下了車，不等下車的媽媽就衝向了路口的那一邊，誰知一輛奔馳而來的大貨車來不及躲讓突如其來的小女孩兒，活生生的將小女孩兒捲進車底。車停了，她的媽媽癱軟倒地，而她始終沒有哭喊一聲，就那樣靜靜地躺在地上，再也沒有站起來。她潔白的裙子被血染紅了，她的媽媽無助的叫喊着她的名字，可她久久沒有迴應，小女孩兒已經停止了呼吸。每個人都停下車來站在路邊，直到救護車拉走了她。
小女孩兒就這樣靜靜地走了，沒有一聲哭啼聲，連一聲：“媽媽我疼”都沒有說。小小的女孩兒才年僅八歲，還未來得及度過一個完整的童年。那天，她是來我們村看外婆的，卻遭遇了不幸。是的，生命就是這樣的脆弱，生與死只在一瞬間。小小的年紀，就離開了最愛她的媽媽，離開了溫暖的家，離開了這個五彩繽紛的世界。我不解，爲什麼老天爺偏偏奪走了她正茂年華的生命，八歲還沒有度過一個快樂的童年，還未體驗到生活的酸甜和苦辣，就這麼去了人間的天堂。
傍晚，風嗖嗖的吹着，彷彿是在爲小女孩兒的離去而感到悲傷，天邊也泛起的紅霞，彷彿是在爲小女孩兒悲慘的.遭遇哭紅了眼睛，村莊一片靜寂，放佛也爲小女孩兒的離去而默哀。
生命如花，縱使多情而美麗，但終有一天它會無奈的凋謝，殞落枝頭。所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。
小女孩兒的悲劇深深觸動了我的心靈，讓我更加珍惜和家人，朋友在一起的每一刻時光，因爲我們永遠不知道，在哪個時候這些人會突然離我們而去，我們唯一能做的是，多陪陪家人，多體諒父母，用寬容的心去對待朋友。
心靈的呼喚作文12
我不是個作家，但記錄每一次的感動是我的習慣，我不是個畫家，但擷取美的片刻，是我的心願。五彩斑斕的大千世界裏，或現在，或曾經，有許多的人，許多的事觸動着人的心靈：芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍神州，觸動國人心靈；眷眷親情，觸動了遊子心靈；殷殷師恩，觸動學子心靈……
如果我有一個快樂，我將會第一個與他分享。
他是這樣的一個人，當我還是一杯白開水時，他告訴我：“爲什麼要等別人來豐富你的生活，而不是主動去新鮮你的味道呢？”
“因爲我不懂。”
“我可以教你，請準備好你的熱情，你的精神，還有你的雙手……”
在走向未來的路上，您引領我們前進，如同抖落了冰霜的'精神，屹立在心間的山崗，洗去了平庸的陰貍，在平凡中鬱郁生輝。老師，像一粒最善良的願望，在天空的溫柔注目中默默歌唱……我想用盡一切華美的語句來形容您，雖然平凡卻偉大，因偉大而平凡，但一張紙、一支筆，又怎能訴盡師生間的綿綿恩情。
那年，會考失利，成績雖優秀但卻與理想高中失之交臂，心煩意亂中，您成了我高中的老師，您沒有因爲一個學生的沮喪而沮喪，而是給予我一種特殊的教育方式：呼喚。老師，是您的呼喚打開了我緊閉的心扉。您呼喚我警醒，呼喚我前進，也呼喚我思考。您向我闡述責任，詮釋堅強……曾經的遺憾期待一聲呼喚，如久旱逢甘霖，我“長大了”。
我很快適應了高中階段的學習生活，老師與我的關係也不斷進化着：陌生人——師生——朋友，甚至如同骨肉親情，讓我第一次感受到了超越血緣關係的一種愛。您上課，氣氛活躍，下課關係和諧；做錯事，您嚴格對待，優秀時，您用心欣賞……一切的一切……
歲月的使者沖淡了往事，但我永遠也無法釋懷您——老師。
心靈的呼喚作文13
情感是人們對客觀事實與自己思想意識之間的關係所表現出來的切身體驗，它不僅在人們的心理活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動和實踐活動中具有十分重要的作用。
在進行德育是，如果沒有準確把握學生情趣、情感以及心理層面問題，忽視了學生的內心感覺，往往難以奏效，使德育達不到預期效果。所以，進行德育時，首先我要了解學生的心理，在尊重他們的基礎上，瞭解他們的`心理傾向，再引導教育他們。如樓梯口的垃圾周圍，經常有紙屑等廢物，衛生狀況不很瞭解，我們把管理任務交給了“紅領巾監督崗”的同學們，他們在垃圾桶旁邊貼了一副畫，上面寫着“垃圾要回家”，使學生愉快地接受了教育，同時也規範了自己的行爲。
由於學生的性格不同，我們在進行德育時，應盡力做到因材施教。
如爲了讓嬌生慣養的學生學會尊重他人，上星期，我們抓住了“三八”婦女節、“母親節”育活動。號召每個學生省下零花錢爲母親買一件小禮物，並要求學生幫助家長作家務，給家長寫一封信。事後我們進行了統計，有98%的學生參加這次活動，學生和家長的感情得到了溝通。再徵得學生和家長同意後，學校利用校、班會朗讀了部分家長的回信，全校師生又一次受到教育，加強了家長和孩子之間情感的交流，縮短了兩代人之間的距離。
情感是開啓心靈的鑰匙，重視情感教育應是德育工作的起始點。在教師的引導下，學生與家長之間的親情、與同學之間的友情、與老師之間的師生情得到健康良性的發展後，才能談得上培養他們愛家鄉、愛祖國的情感。
班主任工作的實踐使我認識了“情感”在教育的魅力。它似綿綿的細雨滋潤着學生的心田；它似一團烈火融化了學生心靈的堅冰；它似一把萬能的鑰匙，能開取每個學生的心扉。
心靈的呼喚作文14
在“真與假”的十字路口，何去何從，你的心會告訴你——題記
想當初，你步入社會時，在人生的十字路口，做出的是怎樣的選擇？是選擇了用“真”去感染他人，感動世界，還是選擇了僞裝自己，隨着社會的潛規則處世？
在這飛轉的時代，慾望催生出巨大的變異，物質把一切壓垮，虛榮再把一切卷向天空，鑽石的光芒切割着瞳孔。
爲了自身的利益，突破臉皮的極限，翻過自尊的邊界，阿諛奉承，不亦樂乎地做一個“假面人”——情，假了。
爲了自身利益，改變人性的底色，扭曲心靈的本性，用別人的痛苦給自己帶來享受——義，假了。
爲了自身利益，跨過道德的門檻，越過素養的柵欄，做出讓人難以啓齒的事——心，假了。
我們的“真”，哪兒去了？
我認爲，“真”在我們的身邊，更在我們的心裏。
常用心去尋找感動，你會發現“真”就在身邊。不必說用歌聲點亮希望的叢飛，也不必說讓自己的生命改變航向的李劍英，更不必說汶川大地震中那無數催人淚下的感人故事，就是最平常的日子裏，只要你用心去感受，你也會找到一份感動：早晨起來，餐桌上那碗媽媽精心烹製的牛肉麪；月考失敗，課桌裏那張朋友寫滿鼓勵的.小紙條；放學回家，公共汽車上那個爲老奶奶讓座的小女孩......常常叩問自己的心靈，你會發現原來你也是一個有情有義有真心的人，“真”蟄伏在你的心裏。你不是常常因爲欺騙了父母而深深地內疚嗎？你不也是含着淚水看完《暖春》整部電視劇的嗎？看着問題奶粉受害兒童的真實圖片，你不也大罵那些黑心的商人嗎？......
“人之初，性本善”，雖然我們穿行在現實社會這個如同用冷氣建築起來的長長的管道里，在物慾的籠罩下，身邊的“真”漸行漸遠，善良，真誠，熱情的本性，也漸漸被掩藏，但我們內心深處都是真誠的，我們的心靈都渴望着“真”，呼喚着“真”。
既然如此，那就讓我們在人生新的十字路口，聽從心靈的呼喚，去掉僞裝，堅定地走向“真”之路吧！
心靈的呼喚作文15
信任，對我們來說並不遠，只需我們每個人少一點疑心，就能留下一個人的自信、尊嚴和開心。——題記
下午，我急急忙忙回到家，放下書包，過了一會兒，我弟弟不知是爲什麼哭了，媽媽在做飯，油煙機“嗡嗡”的叫，我媽媽已經很煩了，再加上我弟弟殺豬般的叫聲，她的頭都“炸”了。
她飛速地跑出來，就直接問我：“是你惹他叫的嗎？”我說了幾遍不是，媽媽說：“不是你會是誰，他會自己哭呀！”哎！我說我爲什麼這麼慘，被人冤枉，於是，我就悶悶不樂。
我們身邊常常發生這樣的事情，如果少點疑心，我們現在的關係會更好的。
在電視裏也有放過一則新聞，一個小女孩的.媽媽，對她很不好，天天打她，罵她。她覺得她的媽媽不喜歡她，不愛她了，就把她媽媽經常穿的鞋後跟切掉，當她媽媽出門時，從樓梯上摔下來，摔死了。
多麼可憐，多麼悲傷的故事啊！要是他們相互信任一點，也不會釀成這麼悲慘的事。
我們生活中，還有很多這樣的事。
在一個小女孩家裏，自己父母懷疑對方有第四者吵架，每次吵架都要扔東西，打小女孩。
當我們知道這件事時，心情只能用驚訝來形容，他的父母吵完架，還一副自己很對的樣子，這樣子，誰還會說和指責，他們這樣不對呢？
我不想知道他們爲什麼吵架的理由，但我想知道這個小女孩的心靈會有什麼樣的影響，她以後可能會有一個好老公，也許有懷疑，也許有信任。
無論怎麼樣，人們對她都不會責怪什麼，因爲現在的世界在左右着一個人的成長。
我發自肺腑的說：“每個人都要有信任之心。”
