在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我和老師的幸福故事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我和老師的幸福故事作文 篇1
一年一度的教師節又到了，要感謝的老師太多太多了，而我最想感謝的，是教了我三年的國小老師——周老師，謝謝您！
雖然離開國小已經一年多了，可三年的時光我仍歷歷在目。高高的，一頭烏黑的長髮，笑起來眼睛像彎彎的月亮。這是我對您的第一印象。記得您第一次進班的時候，我們因爲不想換班主任而不喜歡您，可慢慢地，我們發現我們錯了。
我記得您從沒讓我們晚放學過。我知道您不是因爲懶得教我們，而是怕我們放學太晚，回家路上不安全。所以您總是犧牲自己午休的時間，爲我們補課。
我記得您的課堂。在您的課上，我們班總是靜悄悄的每個人都很認真地聽，您的教學方式並不獨特，但您總教我們腳踏實地，要一步一個腳印地往前走。所以，在您身上，我們學會了務實。
我記得您的關心。每次放學回家，在馬路上總能看到您的身影。您總是駕着電動車來到我們身邊一遍又一遍地說着那句熟悉的話：“很晚了，快點回家啊。”這句話從您今年剛接我們時聽到了畢業，也從剛接我們時的不以爲然到畢業時的感激不已。
我記得您的歌聲，我記得您的笑容。記得您是很少笑的。我們拿優秀班您沒有笑，我們拿文明班您沒有笑。您好像總是吝嗇您的笑容。可是仔細一想，其實不是。當我們在節日祝福您時，您笑了。在我們向您問好時，您也笑了。畢業後，我們去看您，您更是笑得合不攏嘴。您說您不在乎什麼文明班之類的，只要我們做好自己就好。
周老師，我會永遠記得您，記得您陪我們走過的難忘的三年。
我和老師的幸福故事作文 篇2
下午時分的斜陽透過玻璃窗灑在通技教室的白色地板上，將其染成了金色，我看着手裏的502膠和楊老師幫我固定吊墜的模樣，心中一片溫暖的同時，不禁有些發怔。
吊墜是在上週末被撞碎的，當時我第一反應就是用膠水將吊墜的兩半粘起來，於是便跑到客廳無緒地翻找，卻發現工具箱裏並沒有502膠。意識到這點，我攥着吊墜的手滲出了層薄汗，手裏的吊墜也似乎變得冰冷刺骨，心中既無措又煩悶，這種急躁帶來了熟悉感，有一次上勞技課心情也是這般，對呀！我可以去找楊老師！想到週五有勞技課，我便像遇到海難的人看到了救生船一樣的安心。
孩子，你來滴膠吧，我來幫你固定！一道柔和的聲音把我的思緒牽回到教室。啊，好！我連忙上前小心而均勻地滴在吊墜潔白的斷口處，當滴管剛從縫間拿出，楊老師便立刻合起來。看到兩半無縫的契合時我耳邊拂過的幽幽的風隨着一聲如釋重負的呼敲在我心尖，老師像她自己的物品壞了一樣的緊張，這麼想着，似乎感到有一縷曙光打在了心門上，讓我在覺得修好吊墜有了希望的同時有了一絲感動，隨着時間的推移和老師一動不動的手，希望越來越大，感動之情也越釀越深，我不禁看着那雙略粗褶皺較深的手出了神，或許他人看着普通可在我看來是如此的美麗。
當老師的手移動開來，將完好的吊墜遞給我時，我的鼻子竟泛上了點點酸意，視線被薄淚遮得有些模糊，心中的暖流如耀眼的夕陽推開心門溢滿了整個心房般強烈，如清澈的細流般舒緩，我輕輕的走上前給她了一個擁抱謝謝您，楊老師！千萬思緒化做一句話將我與她的心如被膠水粘合的兩半吊墜連在一起。
在感動的同時，我下定決心要認真聽楊老師的課，這不僅是我對她的感謝也是我對自己的提升！
我和老師的幸福故事作文 篇3
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。
他是我的數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講着講着，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時候故意會抄錯一個數，算錯一道很簡單的題，眯着他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因爲每一次找到老師的錯誤，對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導師。衆所周知，我的數學成績是差得一塌糊塗，這也成了我的一大心病。每次髮捲子的時候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱着六十一分的成績躲在導師班一個人難過，看着試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷燬這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身後，準備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那麼一點點，一定會好的。”我驚訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數啊！”“倒數又怎樣？對於你自己來說，進步就行了。”所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和老師的幸福故事作文 篇4
有人說老師是一座燈塔，爲我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認爲我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識的海洋裏遨遊。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近九年級的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與樑老師的故事
記得有一次語文課，同學們都在奮筆疾書的寫着作業，而我也如此，突然我聽到樑老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯了，於是我趕忙的上去，沒想到樑老師帶着微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝樑老師，回到座位我覺得很開心，抱着嶄新的本子久久不願放下，我知道這是我努力得來的結果，也是樑老師的欣慰。
還與樑老師發生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認真的完成着課堂作業，突然樑老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細看題呀。”聽了樑老師耐心的教導，我也深刻的記下了這個字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃着早餐，樑老師拿着一沓作業本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本。”於是我放下了手中的早餐，認認真真改起了作業，直到改完了也已經上課了，我知道樑老師把作業本交給我，是信任我並對我有信心才願意給我改，我也一定不能託付老師給我的衆望！
樑老師，您總是細心的教導我們關心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關愛我們才能更好的沐浴成長，謝謝您，樑老師！
我和老師的幸福故事作文 篇5
踏入國中的校園，我邁向了人生的新階段，當然除了喜悅之外，還有對學習的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的課生動有趣，還鼓勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不苟言笑的法官，十分嚴厲。
日出於東而落於西，雲彩散漫地飄着。空氣中依然存在着夏的餘味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想着，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學說得好，原始農業社會的確是孔子所理想的社會，你繼續爲同學們深入一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下，我心急如焚，緊蹙着眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看着老師期待的目光，和同學們驚歎的眼神，我着實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鑽下去。就在這尷尬的時刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負的我得到拯救後，終於如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師的幸福故事作文 篇6
歲月不居，時光如流，溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕，陽光被層層疊疊的樹葉過濾，灑在青石上，斑駁陸離。國小生涯無數老師，終將成爲生命中的過客，但唯有她，我將一生銘記。
初識·遇見
雖算不上傾國傾城，但那雙充滿友善與祥和的`眼神卻讓人信感親切，一頭長髮烏黑秀麗，談吐之間散發出的魅力令人無法自拔。第一節課，她僅用幾句話就將學習數學的重要性和數學與生活之間的聯繫解釋清楚，完全勾起了我學習數學的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵
上課時，田老師佈置難題下課後，我坐在位上，絞盡腦汁卻百思不得其解，突然，靈光一現，彷彿已經找到了解題思路，我做出來了，我一溜煙兒跑到辦公室，老師看我的結果和解題思路，田老師一分都沒說，只一個輕微的點頭，一個肯定的眼神，一個欣慰的微笑，便讓我覺得心裏美滋滋的，也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好，卻從未有過缺課，每次都撐着黑板堅持下去；她也很關心同學，幾次都讓我們去幫助，開導同學；返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句，但我能看到她那微微溼潤的眼眶……
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹水，十年風，十年雨，十萬棟樑。
天涯地角有窮時，只有師恩無盡處，飲其流者懷其源，學其成時念其師。值此教師節來臨之際，希望田老師及所有老師都能工作順利，桃李芬芳！
我和老師的幸福故事作文 篇7
“光陰似箭，日月如梭＂。轉眼間我就從一個小女孩變成了國小畢業班的學生了，在我的成長中，不僅包含着父母無微不至的關懷和那深深的愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級時，來了一位英語老師，是個老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點兒胖，成天穿着一件走形的西裝。
原本，我對英語是一點也不感興趣，甚至覺得英語有點無聊。但是經歷了這件事後，我慢慢地喜歡上英語。
有一次，升旗時，由於他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在後面和別的老師說話，數學老師在看手機，估計暫時不會走動。真是天助我也！
於是，我便興致勃勃地和後面的同學講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身後。旁邊的同學趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯着我，我心想：這下完了，老師肯定會給班主任打小報告，然後，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等着我啊！
N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級了啊，升旗時在講閒話，小心被一年級小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不爲例哦。”我連忙應了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。
英語老師，可真是我的救星老師啊！
我和老師的幸福故事作文 篇8
有人說：“老師是座燈塔，爲我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成爲照亮別人的人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌着我們。”
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經成爲六年級的學生，教過我的老師數不勝數，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年，從二年級教起，熊老師除了嚴厲，其他都很好，穿的很樸素，她總是微笑着對我們，從沒有指責，她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大，說小也不小的眼睛，戴着一副眼鏡，特別霸氣。
老師，您還記得我五年級那次考試嗎？我考了77分，不該錯的錯了，父母罵了我一頓，是您用語言鼓勵了我，我回答問題只回答了一半，但你仍然笑着表揚我，因爲有了這一次，後來我也養成了積極舉手發言的好習慣，有時也會回答錯，語文成績也有了起色，我也開始喜歡上語文。
老師，您教給我的東西，我永遠不會忘記，更不會忘記您鼓勵的話，您的愛，像夏天的陽光一樣，我相信在看不見的未來，我會永遠愛着您！
熊老師，如果您能看見這篇作文該多好啊！
您對我的培養，我忘不了。您對我班付出的一點一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，希望您不要忘記我！不要忘記你有這樣一個學生——劉佳慧！
我和老師的幸福故事作文 篇9
他知識豐富，曾經獲過多個獎。
樑老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二隻蚊子一併給吞了。然後又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因爲因一時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成一種壓力。我想說：當你遇到困難的時候，請記住一句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種爲人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你對自己有信心的話，那麼什麼困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝樑老師，樑老師教我們學了很多知識，樑老師您辛苦了！
"他聽了端起麪條飛快地跑了！記得還有一次，那是一個六月的下午，突然下起了傾盆大雨，風像野獸一樣呼呼地颳着。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上，我很想它甚至還以爲它還活着還怕它餓，我在苦苦思索一個問題，它爲什麼死在了門口呢!
我和老師的幸福故事作文 篇10
時間就像細沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉眼，在省實已經兩年有餘。在這個地方，我真的成長了很多，有同學們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使着我進步。
說起來，石主任應該是最敬業的老師了，記得期末的時候，到了六點多石主任還是在辦公室裏幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點一點講清楚。遇到特別糾結的同學，對於一個問題反反覆覆地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是七年級下學期。七年級上學期的我對政治這門學科及其不重視，導致期末考得不太理想，於是我開始拿着自己的時評去問石主任。說實話，當時要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，七年級的時候效率還很低，做完作業後還要重新修改時評，有時會弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當中，政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與衆不同的氣質，她美麗，精緻的妝容和好看的衣服，但同時眼神裏有着自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵着我前行，我佩服她知識淵博，一個小小的點可以發散出來，與更多東西聯繫起來，她教我們的不只是應試，更多的是對這門學科的素養培養。分數足可貴，可學習不只是爲了應付考試，還應該放長遠看，對我們未來的幫助。
我和老師的幸福故事作文 篇11
我的粟老師是一位身材矮小，眼睛炯炯有神，性格開朗，樂觀幽默的好老師，總是能自己快樂的方式把我們帶進有趣的課堂，學到更多的知識。同時她更是一個循循善誘的優秀輔導員。
有一天我訓練累了，回家大聲嚷嚷道：“累死算了，我不想活了！”媽媽聽了大驚失色，不停地追問我爲什麼，可是我就是不說，無奈之下，媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時，老師把我領到辦公室。用好吃的小零食招待我，當我沉浸在美食中時，粟老師突然開口問道：“你昨天怎麼了？”我害怕被批評，一直悶着頭吃東西，一聲不吭。粟老師說：“說吧，我能理解你的。”我鼓足勇氣說：“我游泳太累了，想死……”粟老師問：“你知道死是什麼感覺嗎？”我茫然地搖搖頭。“那你知道人死了以後會怎樣呢？”我還是茫然地搖搖頭。“人死了以後會被小蟲吃掉，它徹底消失，看不見任何東西了。”我心想：我再也見不到爸爸媽媽和同學，看不見鮮花和陽光了，不禁脫口而出：“我不想死了！”粟老師摸摸我的頭：“好了，回去上課吧。”路上，聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那麼悅耳。心想：活着的感覺真的很好，幸好有個粟老師開導我呢！
粟老師，您不僅教會我數學知識，更是我成長道路上和藹可親的領航員，我深深的感謝你！我的粟老師！
我和老師的幸福故事作文 篇12
老師是學校最關心，最愛我們的人。老師伴隨着我們成長，伴隨着我們學習，讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴着我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當我們受傷時，老師非常着急，關心我們。當我們考好時，老師爲我們高興，當我們沒有考好時，老師會鼓勵我們耐心地輔導着我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個成績並不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，後面還有許許多多的考試等着你呢，你要堅強起來，認真的去學習，在學習上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯的題，哪些是粗心了，哪些是不會，把不會的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習題，多看一些書，有利於幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認真的去學一定可以考好，我相信你加油。”
還有一次，我在學校發了高燒，老師看見了，很着急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個既愛我們又關心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，爲我們操碎了心，讓我們快樂的成長。”
我和老師的幸福故事作文 篇13
我是二年級纔來到這個溫暖的大家庭裏，很幸運我被分到一個對學生有無窮無盡關愛老師的班級。沒錯，他就是我們的趙老師。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間四年過去了，趙老師爲了她的學生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點我深有體會。
記得，那是一個晴空萬里的下午，最後一節是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習題。也不知道是怎麼回事，我的胳膊突然鑽心的疼痛。細心的趙老師好像發現了什麼，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時，我感覺舒服多了，我便繼續寫習題。可是沒寫幾個字，胳膊又疼了。趙老師彷彿有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫務室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時我還不懂事，以爲胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶着我到牀邊，一邊安慰着我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅強，馬上就會沒事的。”要治療了，我的心裏很害怕，但是看到趙老師慈祥的目光，心裏的膽怯就少了幾分。“啊，疼”醫生一動，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。
現在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時刻照耀着我。
我和老師的幸福故事作文 篇14
我有一個美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架着一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。
那時我剛來到二班，什麼都不懂，尤其是學習漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，爲此我非常着急。趙老師那時候經常在課間耐心的給我輔導，手把手教我，最終我把拼音這道難關攻克了。趙老師除了在學習上關心我，生活上也像媽媽一樣愛護我。記得有一次，正上語文課的時候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常着急，給我喝了開水不見好轉後，趕忙打電話通知我爸爸，並且牽着我的小手，親自把我送到學校門房，讓爸爸及時送我去醫院看病。對此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因爲愛讀書被老師表揚到很多次，上國小後我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚過我。有人問我你一個一年級的孩子怎麼可能認識這麼多字呢?其實這是我的一個祕密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級時，我考進了班級前五，趙老師請我和同學們去吃飯，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力佔領了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!
我和老師的幸福故事作文 篇15
在這兩年裏，教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂羅老師。她中等個子，戴着一副眼鏡兒，眼睛很有神，能彈一手好鋼琴。下面，我就給大家講講她吧。
她是從一年級開始帶我們的，我們跟着她學音樂已有5年的時間了！在剛進校門時，我還不知道音樂是什麼，對這門學科都不太瞭解。正是羅老師，領着我走進了音樂的大門。
一開始上音樂課，我一點也不重視，上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過之後，才急急忙忙向音樂教室跑去。上課的時候，也不好好聽老師講課，甚至還帶別的作業去做，可羅老師沒有放棄我，想辦法讓我喜歡上音樂課。在一次音樂課上，羅老師叫我們讀一行簡譜，她把目光投到了我身上，我只好站起來，擠牙膏似的認來認去，終於唸了出來。本以爲老師會批評我一頓，沒想到羅老師當時給了我大大的表揚！我興奮極了，羅老師的表揚給了我鼓勵和推動，讓我對音樂產生了興趣。在以後的每一堂課中，我都認真聽講，積極識譜，老師誇我是班裏的小博士！我還成了班上的豎笛高手，在課本劇班，我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對我的啓迪和教誨，給我開啓了音樂之旅的大門，懂得了欣賞音樂的美妙，更重要的是，她讓我知道，只要努力，沒有什麼困難能攔住我們！
謝謝您，羅老師！
我和老師的幸福故事作文 篇16
以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學生的態度不太友好。說心裏話：“我有點害怕她了，在班裏做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責怪。”我時常在想：老師我知道您教學艱辛，更希望班上的學生天天向上，我真希望有那麼一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替啊！
真正融洽終於在我二年級下學期來到了，由於暑假在家裏跳躍玩耍，沒有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身後報到上學，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發現了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發現了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什麼心愛的東西一樣。她沒有說什麼安慰的話，而我卻發現了別人難以發現的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動了。
接下來，她一有空就關心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課後，最好坐在課桌上，還讓全班的同學照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學生的學習是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學習，老師也根據我的表現，有時，嚴厲地批評。有時，大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱爲融洽吧！
我和老師的幸福故事作文 篇17
“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----餘老師。餘老師在我眼裏是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。
記得二年級的秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到餘老師身邊激動地說：“餘老師，我進入了決賽耶！”餘老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最後一句話後，心裏很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終於開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭衝了出去，同學們都爲我鼓掌加油。眼看就要到終點了，突然，我一個踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最後一名。我哭着把事情經過說給餘老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進入決賽已經很棒了，小小的失敗算什麼？下次加油就可以了。”聽了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心裏也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。
我和餘老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語，鼓勵的眼神；忘不了，批改作業時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師着急的模樣；忘不了春遊時，老師燦爛的笑容……
我和老師的幸福故事作文 篇18
春天的花開了，老師我想念你，你的恩澤如綿綿細雨，滋潤我心底；夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似涼爽的風，輕撫我耳邊；秋天的果實熟了，老師我想你，我看到你那慈祥的臉上盪漾着笑意；冬天的雪花飄了，老師我想你，一個青松般的身影聳立於大地。
我從小就崇拜老師，想着自己長大以後也能當上一名老師。有一位老師陪着我們走過了一個春秋，至今使我難以忘懷，使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級的時候，我性格很內向，不愛說話，也不敢舉手回答問題。鄭老師注意到我，經常用那會說話的眼睛暗示我，鼓勵我。下課時，鄭老師牽着我的手告訴我：“好孩子，大聲說話是勇敢的表現，你是一個勇敢的孩子，你能行！”。語文課上，老師用期待的目光看着我，我不由自主的舉起了手。老師點到了我。我心裏一驚，站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說的多麼正確呀！再大聲說一遍。”我鼓足了勇氣，又大聲重複了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵我，這時，全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次，我考砸了，鄭老師不但沒有批評我，反而鼓勵我說：“璞靜，每個人都有失誤的時候，這次你一定是馬虎了，以後再仔細一點，多多學習，我相信你一定還會取得好成績的。”果真在期末考試時，經過努力，我取得了97分的好成績。
真高興能遇到鄭老師，鄭老師，您用美好的心靈培育我們，您的心永遠和我在一起。
我和老師的幸福故事作文 篇19
在同一個學校，同一個班級同一個老師，不經意間都會發生一些小小的故事，而這個故事，對我來說是十分美好的。
我的班主任老師姓谷，留着齊耳短髮，給人一種很清爽、幹練的感覺。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來到教室。谷老師對我們要求非常嚴格，說話也很嚴厲，剛開始我非常害怕她。
還記得一年級第一次軍訓，比賽前谷老師非常嚴厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什麼事都沒有發生。真不巧，我的鞋子恰恰就被後面的同學給踩掉了。我想起來谷老師嚴厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實我也不想因爲我一個人讓整個隊形走亂，影響我們班的榮譽。總之，我忍住了，穿着一隻鞋子走完了所有的訓練項目。
剛一走下操場，谷老師就迅速地把我拉出隊伍，拿出了我掉的那隻鞋子讓我趕緊穿上，還關心對我說：“”競文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了。”當時，我感動萬分，覺得谷老師的眼裏充滿了溫柔。從那天開始我不那麼害怕谷老師了。也是從那天開始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細心。
四年一晃眼就過去了，我也褪去了曾經的稚嫩，不僅不那麼害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級重新分班了，幸運的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會有怎樣的故事呢？
我和老師的幸福故事作文 篇20
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經是的學生了，回想起和朝夕相處的日子裏，還發生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧
記得那是的一次數學上，考的是圖形的內容，前面的填空題輕輕鬆鬆就寫完了，可到了第二題，我卻發現了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團團轉，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當我措手不及時，郭老師好像發現了我這裏有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎麼了？”我紅着臉說：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了。”郭老師聽了二話沒說走到講臺找了一副尺給我，叫我抓緊時間做題目。並叮囑我下次不能再忘記了。當時我從內心裏感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這裏我想對郭老師說“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會我知識。”
在我們的成長曆程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活，那麼老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷着一顆感恩的心，認真學習，以優異的成績來報答老師的教誨之恩。
我和老師的幸福故事作文 篇21
老師，多麼偉大的兩個字！老師，是人類靈魂的工程師則幫助我們到達對岸的橋樑，是無私奉獻的蠟燭，是滋潤我們心田的雨露，是普照我們的陽光。是老師，在我感到失望時鼓勵我；是老師，在我感到無奈時幫助我；是老師，在我受到傷害時保護我；是老師，在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發生，其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來有粗心、懶散的毛病，是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認真、負責的好老師，她對同學們的要求都很嚴格。有一次，我負責掃地，我很不情願地拿起掃把，隨便把地上的掃走，就想回教室去了。這時，溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的，便馬上把我叫過來，嚴厲地批評了我，然後又語重心長地教育我要養成細心負責的好習慣。一開始我並不服氣，但經過溫老師的耐心教導，給我講道理，我慢慢明白過來了。老師這樣不就是爲了我們的班集體，爲了我們校園的環境嗎？不就是讓我從小要養成做事要認真負責的態度嗎？從這件小事中，我認識到了自己的錯誤，也讓我時常提醒自己做什麼事情都要積極向上，嚴格要求自己，這樣才能養成良好的習慣。
是老師，在我們取得成績時表揚我們，鼓勵我們繼續前進；是老師，在我們遇到困難時，耐心指引，使我們迎難而上；溫老師，在我們煩惱時爲我們打氣。老師，您是我們到達理想彼岸的一盞明燈！
我和老師的幸福故事作文 篇22
時間過得真快呀，一轉眼我已經上二年級了。每當語文課上用有時候有時候。造句時，同學們總是不約而同地寫到王老師有時候很嚴厲，有時候很溫和。這道出了我們二年一班同學的心聲，這位嚴厲又溫和，可敬又可親的老師，就是我們的班主任王老師。
記得有一次上音樂課時，我禁不住一本漫畫書的誘惑，竟然在課堂上津津有味地看起來。老師上課講的什麼，我一問三不知。後來這件事被王老師知道了，她非常生氣，很嚴厲地批評了我。雖然當時我很委屈，但是從那以後，我總會時不時地提醒自己，上課時不能開小差，要認真聽講。後來，當我的專注力提高，成績也有一定的進步時，我才懂得王老師的一片苦心，她對學生的關心和責任感讓我感到由衷的敬佩。剛上一年級時，我的字寫得特別差。有一次做語文練習冊時，我認真地書寫，終於比以前寫得好看一點了。王老師在上面寫道有進步！，還貼了一個大大的笑臉。我突然感覺到王老師彷彿是我們的好朋友，原來嚴厲的王老師也有溫和的一面。
這就是我和王老師的故事，這樣的故事每天都在我們二年一班發生。我們每一個人都有很多話想和王老師訴說，千言萬語化成一句話：王老師，您辛苦了！我們一定要好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望。
我和老師的幸福故事作文 篇23
有一次，我們老師生病了，讓別的班的張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎麼了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時間我來給你們代課，我很擔心，老師到底怎麼了呢？過了一段時間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫院輸液，如果沒有時間老師就等放學後去，我說老師你這麼辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師說，“因爲你們已經落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔心我，當時我就想老師您爲了我們付出這麼多，我一定要好好學習。
前兩天，學校要求7：30準時到校早讀，那時我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，於是我們每個人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊，我就邊哭邊跑上了樓，上樓後，老師問：“你怎麼跑上來了？”我捂着肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會兒？”老師不但沒有責怪我，而且還十分和藹的對我說：“你爬一會，上個廁所，實在不行就去打電話吧。”我很感動，心裏想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護我，愛護我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業了，我非常感謝老師在這六年裏對我的辛勤培育，我想大聲對您說：“您辛苦了，我在以後的學習中，一定會更加努力，回報您！
我和老師的幸福故事作文 篇24
在我的幼兒園生活裏，有一位讓我印象深刻的老師，她就是楊老師。楊老師有一雙大大的，水靈靈的眼睛，一顆樂於助人的心。
記得那年，我在家發了燒，燒到39度，但是我還是堅持上幼兒園。在家吃了藥後，媽媽把我送到幼兒園的門口時，再三的問我：“真的要上幼兒園嗎？”我一次又一次的肯定。上了兩節課後，我發現我不對勁了，全身發軟，一連打了幾個噴嚏，一連咳了幾次。過了一會兒，我感覺眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。楊老師見我不在狀態，便問我：“你怎麼了？”我搖搖頭，沒有說話，楊老師又摸了一下我的額頭，發現滾燙滾燙的，連忙先拿了一塊毛巾溼了涼水，放在了我的額頭上。再用手機打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我。後來楊老師讓我到她的辦公室去，坐在她的軟椅上，問我：“你哪裏不舒服？胃難受嗎？要不要喝點熱水？……”聽着這些溫暖的話語，我的心裏暖暖的，感覺也沒有那麼的難受了。
過了一小會兒，媽媽來接我了，楊老師扶着我走下樓梯，等我坐到媽媽的車上時，楊老師堅持要陪着我們一起去醫院，走進醫院，媽媽急忙去掛號了，楊老師的大手一直握着我的小手，暖暖的，我擡頭望着老師那有點皺紋的臉龐，那摻雜着銀絲的頭髮，心裏酸酸的，楊老師爲了我們這幫小朋友，付出了多少的心血啊！再回憶起剛纔的一幕幕，又是一陣暖風襲上我的心頭。
這個就是我和我的幼兒園老師——楊老師之間的故事！讓人難以忘懷！
我和老師的幸福故事作文 篇25
在國小的六年生活裏，我認識了很多老師，每位老師都有自己的特點，可其中有一位老師卻與我有一段不同的故事。
在上五年級時，鹹老師擔任了我們班的語文老師，她有一頭深黃色的捲髮，不過在我看來，有一點美中不足，不是長髮，不過老師確實很是適合這頭捲髮。每當她繪聲繪色地講課，啓發我們思考問題時，看到別的同學都勇敢地舉手發言，積極參與交流討論，我總是十分羨慕，記得每一次我都是被老師叫起來回答問題，卻從來不敢發言。
而就是她，這個新來的語文老師，改變了我這個千年不變的壞習慣，讓我從那以後每節課都積極的回答老師提出的問題。記得是在一個星期一的中午，我被老師叫到了辦公室，一進門，老師就看見了我，說：“來，快過來。”然後，老師就給我講了許多她小時候的經歷，原來，老師小時候也是一個“膽小鬼”，也像我一樣不敢舉手回答問題，見到了叔叔阿姨只是用自己所能聽到的而別人卻聽不見的聲音喊一聲，
只記得老師最後又對我說了一句意味深長的話：“要記住，機會是掌握在自己手中的，你不去爭取，它就會自己溜走，希望我能在下一節課上看到你精彩的表現，加油！！”
謝謝您，老師，謝謝您對我的培育，謝謝您對我的鼓勵，謝謝您給我的幫助。
我和老師的幸福故事作文 篇26
不知不覺，我在民治國小度過了五年的時光。現在已經上了六年級，這是我們六（1）班在一起度過的最後一年了，但讓我最留戀的就是我們現在的班主任——林老師！
林老師是從四年級開始教我的，當我還沒見到她時，曾經想過：新的班主任會不會長的很年輕，而且既溫柔又漂亮。可是，當我見到林老師時，才發現林老師和我想象的不一樣。她相貌平平，看上去很嚴謹的樣子。但聽說她是一位資深的，還很有豐富經驗的班主任。
林老師不僅嚴謹，還很嚴厲。剛開始，我非常怕她，不敢講話，但後來我才發現林老師其實並不是者的一個人。就拿上次的運動會說吧，很多同學都參加了跑步，我也參加了四百米的長跑。起跑之前，林老師一直叫我不要緊張，當我跑了一圈的時候，耳邊聽見了許許多多的加油聲，但聽得最清晰的，就是林老師的聲音。那聲音是多麼的親切，讓我更加自信地向前衝。當跑完全程後，林老師遠遠地跑過來攙扶我，不停地問我累不累，叫我多走走，暫時別喝水。並同時誇獎我很棒，當時聽到她的讚揚心裏暖暖的，真像媽媽一樣關心我。在她的鼓勵下，我超過了好幾個別的班的同學，最終，我拿到了個不錯的名次。
現在，我覺得林老師給我的印象不僅嚴謹,嚴厲，還很暖心。她總會在我受傷的時候，難受的時候，對我釋放母親般的愛。還會在我需要幫助的時候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。
在我心中的林老師永遠都是我人生中最記憶猶新的一位班主任！
我和老師的幸福故事作文 篇27
我有一位語文老師，她讓我感到深深敬佩。她把我帶進知識的海洋，讓我在學習中領悟了許多道理。她就是這位老師：郝曉偉。
記得老師剛帶我們，我們還都是一個個懵懂的孩子，對這個世界還充滿好奇。
老師留着齊肩的頭髮，烏黑烏黑的，老師還有一雙葡萄似的眼睛，眼睛襯托着她那長長彎彎的睫毛，眨起眼睛來炯炯有神，下面是一個不大不小的鼻子。老師還長着紅潤的嘴脣，像兩片淡紅的正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我帶着病，來上學雖然好點了但還是很難受。我強忍着上完前三節課到第四節課我實在堅持不住了但又不想打斷老師講課，只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問：怎麼了不舒服嗎？我有氣無力地點了點頭。老師摸了摸我的額頭說：這麼燙呀！說着老師派了個人送我去辦公室。我說：沒事了，老師。您回去上課吧，不用擔心我。我休息一會就沒事了。趕快回去上課吧！”說着郝老師派了另一個老師照顧我。那個老師給我量了量體溫，又吃了點退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問：“好點了嗎。”嗯，好多了。”我說。”那就好，以後別帶着病來上學身體吃不消就會像今天這樣沒學到知識又忍受不了。”
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關心着我，此時我想說一句：“老師，您辛苦了。”雖然我的學習對您來說只是滄海一粟但我堅信你的真誠會感染每一個學生，讓你帶的每個人都會好好學習，天天向上。”
