在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的青年的作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
青年的作文400字 篇1
今年的青年節，對我來說具有很大的意義……
爲什麼呢?因爲安平廣場要搞五四青年節文藝活動演出，我們學校爲我報名參加架子鼓表演《無地自容》。我爲了不在臺上出醜，所以每天都認真練習，有多少個下午，我練的腰痠背痛，伸了伸懶腰，又繼續練下去;有多少個下午，我一放學，便匆匆寫完作業，然後又扎進練習中，我的腦海中只有練習，不要在臺上出醜，要不然我就真的要“無地自容”了。
要表演了，那天晚上，我懷着又激動又緊張的心情，來到了安平廣場，我不停地在心裏問我自己：我會不會掉鼓捶?會不會出醜?我心裏七上八下，矛盾極了，媽媽似乎看出了我的心思，和顏悅色地對我說：“不要怕，昊昊，加油，我們都相信你!”該我表演了，想着媽媽剛纔說的話，我大膽的走了上去，面帶微笑，無拘無束地敲了起來，那時的我，似乎已經把害怕之類的事，拋到九霄雲外去了，我看到老師，同學在下面爲我鼓掌，加油打氣，又聽到臺下的陣陣掌聲，我信心十足，敲得越來越自然。爲了老師，爲了學校的榮譽，我心裏只有四個字—堅持到底!那時的我如同火山爆發，一氣呵成，爲我的演出畫上了圓滿的句號。
在頒獎晚會上，我獲得了三等獎，站在領獎臺上我想：我沒有給學校丟臉，我爲學校爭得了榮譽!
青年的作文400字 篇2
紛繁複雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨着無限的遐想和憧憬，都市生活中，跳躍着五彩斑斕的音符。她歡快的奔放着，這都市中一道亮麗的風景線，給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。
青春是三月的春風，只要輕輕拂過，大地萬物復甦，就會留下彩虹七色光的美景，青春的風是透明的，兒時的縱情淘氣，調皮早已過去，風兒正朝着一個目標掠過，他在追求着完美。
青春是金秋的紅楓，紅得自然，紅的純正。這就是青春給人的無限的嚮往和追求。他帶來的是勇氣。讓悲觀者有了勇氣，而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。
青春實話，美麗卻易飄零，假如不去呵護，就會枯萎凋謝;青春是霧，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成淚水，在悲傷時破碎;青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間轉瞬即逝，無情地飄走。
青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯;青春是希望，即使有人落空，依然會有堅定執着的夢;青春是拼搏，讓人懂得攀登才能取勝，奮鬥纔會回頭;青春是一本厚厚的書，可以填滿快樂，也可以孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。
青春有五彩的夢，青春有淋漓的愁;青春有我們跋涉的腳印;青春有我們燦爛的笑容;擁有青春就擁有未來得的希望;擁有青春就擁有生命的朝陽。
讓所有的青春感嘆都化作指路的`明燈吧!伴着每一個熱愛生活的人前進，前進，再前進……
青年的作文400字 篇3
每個人都是一列火車，在命運的軌道上行駛，無論其前方是巍峨的山峯，還是低迴的峽谷，你必須向前駛去，風吹雨打、飽經滄桑，最終抵達目的地。
有時候，我總是在思考人爲什麼而活着，人生最大的快樂又是什麼。每個人都會有不同的觀點，我無須評論。而我個人認爲是爲理想而活，人生最大的快樂是爲實現理想而奮鬥。
人人都有自己夢想的殿堂，我們幾乎是站在同一起跑線上，可是每個人最終的結果卻大相徑庭。爲什麼相差會如此懸殊？我想個人因素起決定作用。
一個真正懂得人生真諦的人是不會抱怨道途的坎坷、路程的艱辛，相反他會心存感激，因爲這些可以砥礪自己、充實自我，從而更好地面對挑戰。反之則會怨天尤人、一蹶不振。
青年強則國家強，青年興則華夏興。當代年輕人不僅應該樹立遠大的理想，還應該擁有腳踏實地的奮鬥精神。不是滿足於現狀、沉溺於優越的環境中，而是利用有利的條件更好的去完善自己，實現自己的崇高理想而鬥爭。
花有重開日，人無再少年。充分把握今天，珍惜現在的一切，去超越自我、挑戰命運。
青年的作文400字 篇4
五四青年節快到了！往年，五一“黃金週”的七天長假都能把“五·四”這個節日順帶着給“休了假”，但今年規矩變了，黃金週改成了“小黃金週”，五一節休假只到五月三號爲止。從今年開始五四青年節放假半天，必須是14—28週歲之間的人才有權利享受此待遇！
這樣的一個青年“標準”，不禁讓人想到了“中國十大傑出青年”當時都已經超過了28歲，有的已經接近40歲。由此可見，十大傑出青年的評選並不是以14至28週歲爲條件的。還有其他如青年教師、青年幹部等，一般都把40歲以下的都當作青年。可是現在“青年節”放假，規定年齡爲14至28週歲，這明顯和一些部門因某時某地某種特殊需要而定義的“青年”相矛盾，與社會公衆的慣常理解不吻合。有了這樣的規定，也就意味着許多十大傑出青年、傑出青年教師，雖然有青年的稱號，卻沒有青年節休假的權利，這豈不是天大的笑話？
爲什麼有這麼大的笑話，一個重要的原因就是這次定義青年的年齡段，是根據團章來的。什麼樣的年齡是青年，不應該只以團員年齡爲標準，畢竟青年並不能和團員等同起來，應該多聽聽社會的意見。更不能對一個定義，不同部門給出不同的規定，如此只會增加各自的矛盾，讓羣衆無所適從，更可笑的是，還會出現諸如“傑出青年”不是青年，沒有休假權利的現象。
