在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的致校園作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
致校園作文 篇1
指尖抵在眼睛上，總感覺裏面有什麼炙熱的東西如水般嘩嘩流着，忽然想起教室後面那一面巨大的黑板，被無數同學用色彩塗抹過，卻終究迴歸空蕩。
總被人說過我們處於最美好，最美好的年紀。卻總覺得那些被稱頌的時光全部淹沒在了考題裏，閒暇之餘側過臉望一眼窗外，那株繁茂的木棉無論春夏秋冬總是佔據）着所有的視線，別過頭，視網膜上彷彿也印着一層濃密而厚重的綠。
校服一直很肥大，穿上的人總看起來矮胖了一圈，可真正漂亮的女生穿起來也沒有多難看，她們總喜歡把袖子高高捲起，露出一截白嫩又纖細的手臂，長長的馬尾在腦後晃盪，清爽又幹練。
校園言情裏穿着乾淨白襯衫，面容俊朗的男主角似乎從未出現過，周圍都是一些每天拼命灌可樂，喜歡咧嘴大笑，不算好看但可愛至極的男生們。和他們的相處模式總是簡單而直白的，鬧過的矛盾往往一罐冰鎮可樂便快速解決。
班規嚴到不允許帶課外書，同學們就挨個介紹着哪本書好看，記着書名在紙條上，放學一起擁着到書店去買。更文藝一些的女生，把寫得好到句子抄在本子上，或者用細細軟軟的聲音大段誦着郭敬明書裏的矯情獨白。
班主任最喜歡用的體罰也不是那麼可怕，全班總愛圍着一個人，看着他做俯臥撐，有人起鬨"再來幾個"也有人在他旁邊喊加油，做的人往往臉憋得通紅，卻也只得無奈堅持。
體育課是所有課中最清閒的一門，老師一放我們休息，便一排地坐在高高的花臺上，晃着雙腿。陽光總是刺眼的，可誰也不願坐在陰涼的地方去，就這麼眯着眼，有一句每一句地聊着天，討論着哪個男生的跑步姿勢最好看，時不時對着天空做作地感嘆一句："啊，青春。"
其實當我現在翻開半年前最愛的小說時，總有些疑惑書裏對"校園"與"青春"的定義。因爲在我看來，真正的校園，沒有那麼多躁動與不安，只有矯情的自己和寫不完的試題，沒有美麗的風景和悠揚的音樂，只有黑板上一次一次減少的期末倒計時和一次一次被主科取代的體育課。
青春它也許並不美麗，但真正令我們念念不忘的是歲月，是填滿希望的腳步，是曾經與你並肩前行的人。
致校園作文 篇2
尊敬的家長：
您好！首先感謝您對學校工作的一貫關心和支持！
隨着科技的進步，手機日益普及，也許您想方便與孩子聯繫就給孩子購置手機。但是您是否真的瞭解孩子帶手機到學校的用途？
據權威機構對中學生使用手機進行問卷調查顯示：中學生使用手機收發短信，約佔40%；玩遊戲或上網，約佔25%；閒聊，約佔25%；與親人聯繫，約佔10%。僅僅是10%的需求，家長就給了子女100%的滿足，結果卻事與願違。由於中學生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的`水平，在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態度，使手機的負面效應遠遠超出它本來的通訊功能。
實踐證明，中學生使用手機弊遠遠大於利。在教育管理中，我們發現大多數學生使用手機，目的是上網玩QQ、玩遊戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發短信、閒聊等等。有的學生晚自習時間趁老師不注意偷偷的用手機玩遊戲，看小說，寶貴的學習時間就這麼一點點浪費；有的學生熄燈後還在宿舍打電話、聊QQ或發短信，上網看不健康網頁，以至於第二天上課時睡眼朦朧，無精打采；更有甚者爲了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學。
中學生使用手機主要有六大“毒害”：
一、分散了學習精力，浪費了寶貴的學習時間；
二、對校園正常的教學秩序造成不良影響；
三、很多違規行爲都是通過手機進行的（如早戀等）；
四、使用手機上網聊天極易造成非正常的人際關係，如造成同學之間的矛盾，異性之間不正當交往，與陌生人交往而受騙上當等；
五、容易在學生當中誘發攀比心理，有無手機，誰的手機好，都刺激了學生的虛榮心，不利於學生健康人格的形成；
六、手機甚至已經成爲一些學生傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學生思想、玷污學生心靈的“殺手”。特別是危害極大的黃色信息，使學生的心靈受到極大的污染。
由於手機所造成的負面影響巨大，省內外很多學校早已禁止學生攜帶手機進校園，很多專家、學者以及社會有識人士，包括絕大多數家長也都支持這種做法。學校每年在家長一封信中制定了詳細的方案和使用手機後的處理，請您態度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不爲孩子提供手機，並耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學校的這一做法。
各位家長，做好學生的教育工作，讓孩子健康成長，是我們共同的願望和責任。希望您能一如既往地支持、配合我們的工作。讓孩子把手機留在家裏，將精力投入學習！
謝謝您的合作！
致校園作文 篇3
不知不覺間，秋已悄然而至。好似歸人，卻又似過客。這裏，我的校園卻如往常一樣，沒有秋的“悲哉，秋之爲氣！”的感喟，而是那麼的自然和親切。
雖是“草木零落”的季節。而這裏，我的校園卻沒有顯出一些荒涼的意思。卻有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的可愛了。恰此，這裏的紅葉也決不遜於詩中的楓葉。清晨，第一縷陽光灑向我們的時候，那微微帶有金黃色的紅葉更加豔麗了，帶着晨露的溼潤，散發着清涼的氣息。棕櫚樹下，是N個同學朗朗的讀書聲，那聲音透過棕櫚樹哪扇形的大葉子，穿過陽光，迴響在湛藍的天空中。這裏的松柏更是青翠、挺拔，那根根刺無不透露着洋洋得意的氣息。此時，只有花園裏的花兒們哭喪着臉，看着松柏的得意，也許是感到了傷心。然而這並沒有影響校園的生機，恰是如此那一朵朵似落未落的、欲衰未衰，成爲這裏很美的風景。我看到深秋在一步步走向我們。
校園美，校園裏的人更美。操場上的爭鋒對決，足球場上的你追我趕，無不透露着我們的青春活力。小草依舊那樣青綠，同學們飯後三五成羣，坐在那裏談學習、談人生、談未來。偶爾幾個長不大的翻幾個跟頭、踢幾腳球……夕陽斜照在小草上泛着濃濃的綠氣，在這洋溢生命的氣氛中，躺下身來看看高天上的流雲，生命便多了幾分色彩。
還是更喜歡夜晚的校園。寧靜便顯得更可愛了。於是，我便忍不住在晚自習下課後到教室外走走。從偌大的操場一眼望去，整個教學樓燈火通明像是在開什麼燈會，而月光此時也來助興，變得那麼皎潔。走在昏暗的路燈下，迷迷糊糊可以看見自己的影子，又看看旁邊，那又高又黑的松柏，使我想起朱自清《荷塘月色》中說的“那翹楞楞如鬼一般的感覺了”。
啊！這樣的季節，這樣的校園，我真的忍不住要憤然前行了。
