在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的一節有趣的語文課作文，希望能夠幫助到大家。
今天的一節語文課，同學們都沉浸在歡樂之中，讓人感到回味無窮。那動人的一幕幕，時時在我眼前閃現。
課上，同學們十分踊躍，都編了許多字謎，來給大家猜。我打頭陣：“一隻狗，張大口，打個哈欠摔跟斗，又張口，眼淚流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便異口同聲地說“哭”。楊藝緊接着加大了難度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同學們都在絞盡腦汁，王石“呼”地站起來說：“是盯、燈、釘、叮。”精彩的答案引來一片讚歎。不知何時從角落裏冒出一句：“三人齊心疊羅漢，團結起來力無邊”。是“衆”。同學們的回答爭先恐後，教室裏一片沸騰。
可這猜字謎還不算有趣，最有趣的要數接下來的一個環節了。
老師突然說：“接下來，我們來用同學的名字編字謎，好嗎？”
一石又激起了千層漣漪。
陸天立自告奮勇地舉起了第一隻手。“陸天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——張佳雯。接着一隻隻手都舉了起來。我的同桌樊曉波也給大家猜了一個：“家丁前面一條魚。”大家異口同聲的說出了“俞丁”這個名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地說道。大家拖着長調回答道“易珠。”教室裏洋溢着歡樂的氣氛。
怎麼樣，我們班這節語文課讓你們羨慕吧？
一節有趣的語文課作文2提到一節有趣的語文課，我感覺我們所有的語文課都是既有趣又開心的，但要說一節語文課，那我就說一說昨天的這一節語文課吧！
清脆悅耳的上課鈴響了，同學們都迅速的走進教室坐好，等待語文課的開始。上課鈴聲剛一停，劉老師就笑眯眯的對我們說：今天我們的語文課不用語文書。“啊？那怎麼上語文啊！”同學們有的發出驚訝的聲音，有的張大了嘴，看着老師，有的兩個人一起小聲議論起來。等大家安靜下來，劉老師才說：“今天我們學做異形書！”“什麼事異形書啊？”楊益明大聲喊了出來。劉老師笑了笑說：“別急，現在按老師的要求我們一起學做吧！”
做異形書的步驟是：
第一步：把一張4開卡紙橫着對摺好，用手撕開（或者用剪刀剪開）。
第二步：先拿一張對摺好。
第三步：把對摺好兩邊折起。
第四步：把自己喜歡的圖案畫上去（注意圖案左右挨着邊畫，圖案畫大一些，）。
第五步；沿着畫上的圖案，用剪刀剪出畫好的圖形。（注意要剪成連續的圖案）
第六步：把把剪好圖案進行裝飾一下。
第七步：填寫內容。
這樣異形書就完成了。
同學們看着自己做好的異形書，興奮地互相交流欣賞。做異形書真是既好玩，又有趣。還有好處：你能把你讀故事的感受寫在上面，把自己的成長故事寫在上面……
這節語文課有趣吧！我們都很開心，也學會了做異形書，也在每一節語文課中快樂的成長與學習，我愛每一節語文課，也愛我們的劉老師。
一節有趣的語文課作文3童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏着這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裏，本來準備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想着《中國謎語大賽》的比賽情景。“有了！”“有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。”爸爸故意的說。我想：“明明知道我睡不着，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”
我大聲地說道：“我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。”媽媽說：“好！我們答應你，快說！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應你，快說！”爸媽急躁地說。我說：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分爲2關，看看誰的思維最先進。”媽媽好奇地說：“好，快說題目，讓我看、見識見識。”“猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百裏挑一’打一字。”我裝腔作勢地說道。“簡單，白！”媽媽胸有成竹地說。“厲害！爸爸選手請聽題，請問‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地說。爸爸拖拖拉拉地說道：“這個，呃，我不會。”我輕蔑地看了爸爸一眼然後說：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說：“當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。”我欽佩地說：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！”媽媽笑了笑然後說：“嗯，謝謝。”
媽媽接過用報紙做的獎盃，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。“就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道爲什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！
一節有趣的語文課作文4今天上課時，李老師走進教室，雙手靠着背，面帶笑容神祕兮兮地說：今天，這節語文課我們進行一個小比賽，你們贏了就不留作業了。同學們聽了之後立馬炸了鍋，紛紛激動地議論起來：
我肯定能贏！來吧，老師！
老師不會捉弄我們吧！
不會很難吧？
原來比賽是腦筋急轉彎，我們派出最厲害的李書博向老師不停的發問。
猩猩最討厭什麼線？
平行線。
狐狸爲什麼容易摔倒？
因爲它很狡猾。
一隻體長十釐米長的灰螃蟹和一隻體長50釐米的紅螃蟹比賽，誰跑得快？
灰螃蟹。
幾輪問題都被老師一一回答，同學們開始着急了，一個個抓耳撓腮，面面相覷，討論着還可能有什麼問題能夠難住李老師？
快下課時，也沒有人能難住李老師，沒有辦法，今天看來要留作業了。就當同學們很沮喪的時候，李老師卻突然嚴肅了起來，語重心長地對我說：今天我們就不留作業了，只要你們以後每節課都能像今天一樣積極思考、踊躍發言，竭盡全力去獲得成功，我就很開心了！
在這節語文課上，我們不僅收穫了快樂，還懂得了學習的知識，真是一場不一樣的語文課。
一節有趣的語文課作文5“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。
我急忙衝進教室，坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。
因爲我們班的.每個學生都有自己的“號碼”，所以老師決定讓奇數號先說，或是讓偶數號先說。我希望奇數號先說，因爲我的號碼就是奇數號的。最後，老師爲了公平，讓我們抽籤。唉！偶數號的人抽上了“先”，只好讓他們先說。
有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的說：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界爲我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班裏上上下下已經笑成一片了。
張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量說：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠。”她剛說完，臺下已是掌聲雷動。
最有趣的是田敬全，他低頭看着稿子，放大聲音說：“我姓田，是因爲我爸爸姓田……”他還沒把話說完，我們就哈哈大笑起來，他帶着調皮的聲音說：“笑什麼笑，你們誰有我說的詳細？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續說：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字，後來因爲不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，於是，我就叫田敬全。”他剛說完，下面就有人嚎道：“天哪，有這麼取名字的嗎？！”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因爲要做操，我們依依不捨的走出了教室。
這節語文課真有趣。
一節有趣的語文課作文6今天朱老師給我們上了一節有趣的語文課。
朱老師先給我們猜了一個謎語，我們想都沒想就知道謎底了。怎麼樣，聰明吧？哎，也沒什麼，這個謎底啊，就是端午節一定要吃的糉子呀！
接着，幾位同學給大家介紹了一下端午節的由來。聽了他們的介紹，我才知道端午節是爲了紀念屈原。據說，屈原是戰國時期的一位愛國詩人。當他看見自己的國家被侵略而投汨羅江自盡了。人們在傷心之餘爲了紀念他就向江裏投放米飯、雞蛋等食物，爲的是讓魚蝦吃飽後不再咬屈原的身體。我想，雖然屈原不在了，但他那種愛國的精神卻是永遠值得我去學習的榜樣，我也會永遠懷念這位愛國的大詩人的。
好，從悲痛狀態中回來吧。之後，朱老師又教我們玩鬥草的遊戲。我前面的同學獲勝了，我還真有些不服氣呢！
老師還給我們講了一些端午節的習俗，例如，端午節時吧長命縷系在小孩的脖子上、手腕上是爲了保佑安康......
最後，我們把事先編好的蛋網送給了聽課的老師，並預祝他們端午節快樂。
上了這節課我很開心，因爲不僅充滿歡樂還讓我們從中學到了知識。
一節有趣的語文課作文7今天上語文課時，老師笑容滿面地拿着三個雞蛋走進教室。老師要幹嘛？難道要做實驗？我們心裏很好奇。
老師先在兩個燒杯裏裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑眯眯地說：“把鹽倒進水裏會怎麼樣呢？”同學們聽了，你一言我一語地討論起來，有的說雞蛋會跳舞；有的說會浮上來；還有的說雞蛋原地不動。我迫不及待地要看結果。
老師繼續做實驗了，這時教室裏十分安靜，靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。
老師倒了鹽到一個燒杯裏，雞蛋卻什麼動靜也沒有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來了，同學們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我感到很好奇，雞蛋爲什麼會浮起來呢？我頭腦裏有個大大的問號。
老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會浮起來。”我們恍然大悟，我腦海裏的大問號被解開了。
這真是一節有趣的語文課啊！
一節有趣的語文課作文8這節語文課，不是學課文；不是訂正作業；不是閱讀；不是……而是老師讓我們PK一下，表演課文《九色鹿》裏的內容。我們已經做好了充分的準備，可惜，我們自以爲是“東方不敗”，哪裏知道天外有天，人外有人啊！差一點點就成功了。本不想告訴你，害怕我們這個大組會出醜。我想了一想，過去就過去了，還是實話實說吧！
這一天，天氣晴朗，陽光、綠樹、朗朗的讀書聲把學校打扮得生機勃勃。下午，比賽開始了，先上場的是我們。只見調達大喊：“救命啊！救命！”還做出向下沉的姿勢，九色鹿把他救上岸來，並讓他回去，只要不說出自己的藏身之處就行。一天，王妃做了一個夢，並讓國王張貼皇榜，調達知道後，就進宮告密。我——大將軍，帶領十萬兵馬去追捕九色鹿。九色鹿知道後，就斥責我們：“爲什麼要和調達來殘害無辜？不怕天下人笑話？”我們“慚愧”地低下了頭。刀槍劍斧——尺子，又換了新的目標——調達，我忍不住笑哈哈地說：“小子們！先打調達100個鞭子再說！”可憐的調達，又是抱頭又是護身子，嘴裏還嘮叨：“別打了，別打了！”最後全都嘻嘻哈哈地下場。
第二大組開始了，他們沒有笑，表演很投入，而且動作都很好……
最後老師來評了，第二大組得了“優秀獎”，我們只得了“紀律獎”。
在這次大比拼中，我學會了許多。只要我們團結，就算失敗也是值得的。
一節有趣的語文課作文9“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了，同學們快步如飛地走進教室，一節有趣的語文課。
洪老師走進教室，激動地對大家說：“同學們，告訴你們一個好消息：週一下午，班級裏要舉行‘慶六一’遊園活動！”話音剛落，教室裏一片沸騰，同學們歡呼雀躍，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的還高興地鼓起掌來。我想：太好了，總算盼來了這一天。洪老師停了停，接着說：“這次遊園活動的項目由同學們來選，但有一個條件，就是活動項目必須有趣，而且可以多個人玩，國小生作文《一節有趣的語文課》。老師要徵集活動方案，請大家把自己所想的活動方案寫下來。”同學們聽了，紛紛獻計策，人人興致勃勃，個個躍躍欲試，霎時，教室裏安靜下來，只有“刷刷刷”的寫字聲，偶爾幾個同學在交頭接耳。我冥思苦想，什麼活動既有趣又可以多人玩？想了一會兒，我揮筆在紙上寫下三個活動項目：筷子夾珠子、貼鼻子、長管撈球。等同學們都寫完了，老師開始說選中的項目，擊鼓傳花，踩氣球……我聽着聽着，嘿！老師選中了我寫的其中二項：筷子夾珠子和貼鼻子，我可高興了！
此時此刻，我眼前彷彿出現這樣的情景：六一兒童節那天，我穿着新衣裳，和同學們在教室裏舉行‘慶六一’遊園活動，大家在一起快樂地玩呀，玩呀……
一節有趣的語文課作文10昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，儘管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識和周恩來的沉穩、果斷等特點的表現。
本以爲這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我一直思索着怎麼把毛澤東的氣勢表現出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯想着唐國強表演的毛澤東，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！
一節有趣的語文課作文11早上第一節課是語文課，金老師面帶微笑的來到了教室，變戲法似得從身後拿出兩個雞蛋，這兩個雞蛋一個大一個小，一個顏色深一個顏色淺。我立刻產生了疑問：“金老師幹嘛拿來兩個雞蛋呀？”
正當我疑惑不解的時候，金老師發話了：“你們大家來猜一猜，哪個雞蛋是生的，哪個雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室裏熱鬧起來了，同學們議論紛紛······
最後，大家選出一些方法，轉、聽、聞、搖、看等。金老師則採取了自己的方法和段碩的方法，轉一轉。金老師說：“我看網上說，生雞蛋會沉下水，熟雞蛋會浮出水面。”說着，金老師把一個裝滿水的飯盒拿了出來，把兩個雞蛋寶寶放了進去。哈哈！兩個雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉一轉。金老師把兩個雞蛋轉了起來，不一會兒，第一個雞蛋就敗下陣來，再看看第二個雞蛋，他正轉的換呢！我們大家一起喊道：第二個雞蛋是熟的！
爲了證明我們的想法是對的，金老師把那兩個雞蛋打破了。我們一看，開心的歡呼：“啊！是熟的！是熟的！我們猜對了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽、聞、搖、看，這些方法你試過嗎？
一節有趣的語文課作文12從開學到現在，已經過了三個多月。在這三個多月的時間裏，有一節十分有趣的語文課至今記憶猶新。
那一天，老師在課堂說：“下節課我們要玩一個遊戲。”同學們聽了之後，歡呼雀躍地叫了起來。下課時，同學們議論紛紛，有的問：“這個遊戲好不好玩呢？”有的問：“這個遊戲規則是什麼呢？”還有的問：“這個遊戲誰會贏呢？……”
上課了，老師在黑板上畫了四個大格子，同學們想：“玩遊戲還畫格子幹嗎？”這時，老師開口說：“這個遊戲的規則是，我寫一句名言，然後每組的每個同學各寫名言中一個字，不夠的讓該組好的同學再寫一次，每組只有一根粉筆，你們要傳遞好。”說完，老師在黑板上寫了一句名言：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”遊戲一開始，各組就打起了“戰”，有的喊加油，有的拍桌子，還有的用腳跺地板，頓時整個班級像菜市場一樣，吵鬧聲此起彼伏。於是，老師不得不警告個別同學：“再吵就不讓你們玩了！”班級終於又安靜了下來。
過了一會兒，遊戲結果出來了，第三組榮獲第一名，第四組屈居第二，第二組名列第三，第一組倒數第一。
一節有趣的語文課作文13星期五上午第一節語文課，盧老師竟讓我們玩木頭人遊戲，同學們樂翻了天。
首先，老師讓我們同桌間面對面站着，做一個惹笑對方的動作。我們大顯身手：有的扭扭屁股，有的擺出超人的造型，有的翻眼睛，有的像兇猛的獅子……
接着盧老師請付康扮演木頭人，陳俞安當逗笑者。全班同學把目光一起投向講臺，只見付康一搖一晃地走上講臺，腳在地上挪動，手一前一後地擺着，像個機器人，嘴裏還不停地發出“吱吱“的聲音。突然他跳了個芭蕾舞，把圓溜溜的眼睛一輪，紅通通的舌頭伸到嘴外，就一動不動了，像一下子斷了電一樣。這時，陳俞安躡手躡腳地走到他背後，想嚇他一跳，可付康一點反映也沒有，陳俞安只好蹦出來，扭了一下屁股，又擺出超人的姿勢。付康依然無動於衷，陳俞安見一計不成，就翹了翹屁股，付康甜甜地笑了。
最後，老師請黎梓安扮木頭人，盧冠翔當逗笑者。黎梓安邊轉圈邊跳舞走上講臺，擺出一副很帥的造型就定住了，像一尊塑像，又像被孫悟空施了魔法。盧冠翔一連做了兩三個怪相，黎梓安眼皮都沒眨一下。這時，黃湘粵大聲喊道：“老師，我可以！”老師把黃湘粵拉上講臺，他圍着黎梓安跳舞，可一點用也沒有，他又把眼皮使勁往下一扒，露出血紅的眼肉，黎梓安情不自禁地笑了。
接着我們同桌也對演了，可我們都把對方給惹笑啦！
下課了，鈴聲無情地結束了我們快樂的遊戲!
一節有趣的語文課作文14我最喜歡的科目就是語文了。我每天都有語文課，我們的語文老師是王老師，她對我們很溫柔，從來不會大聲大叫。
有一次，老師讓我們回家帶一樣水果到學校，要做一個活動。我便從冰箱拿了一個蘋果，帶到學校去。其他的同學有的帶了梨，有的帶了香蕉，有的帶了葡萄，有的帶了桃子我以爲帶這些水果是爲了吃，然而並不是。老師告訴我們：“很多事物從不同的角度看會有不一樣的效果。”她自己帶了一個楊桃，還從不同的方向給我們展示。從正面看，楊桃是橢圓形的，而從側面看，楊桃是五角星形的。原來是這樣，大家都明白了老師所要講的含義。
我也拿出帶的蘋果，表面看是紅色的，切開了就是白色的。香蕉表面是黃色的，剝皮後就是白色的。很多水果都有不同的顏色。
之後，老師說不要浪費這些水果。於是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋果，我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉，含在嘴巴里軟綿綿的，甜甜的，真好吃。
這節語文課真是太有趣了，我最喜歡語文了！
一節有趣的語文課作文15“鈴……”上課了。孫老師微笑地對我們說“同學們，這節課我帶你們去操場上跳大繩！”老師的話音還未落，同學們就歡呼起來。我們馬上站好隊走向操場。
來到操場，我們排成一隊，只見孫老師拿出大繩，和金夢真同學搖了起來。只聽老師說：“開始！”同學們就一個接一個地跳了起來。同學們看起來非常輕鬆，歡快的跳着，我們非常高興，大家就像一隻只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞着，歡快的笑聲在操場的上空迴盪着。
當我們正跳得起勁的時候，只聽孫老師說：“停！”孫老師從包裏拿出兩個生雞蛋。我看了看雞蛋，心裏想：老師拿雞蛋幹什麼？我剛想到一半，只聽孫老師說：“同學們，現在拿着雞蛋跳大繩！”我們聽了，心裏非常不解：拿着雞蛋可怎麼跳大繩呀！雞蛋那麼脆弱，萬一打碎了可怎麼辦呀！但我們還是拿着雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因爲大家都在保護雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學們的輕鬆感也沒有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手裏拿着雞蛋心裏想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護它、珍惜它、愛護它，讓這些脆弱的事物不會被破壞！
這節課我不僅得到了快樂，還得到了啓發。
