在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的告別童年作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
告別童年作文 篇1
我們都有一段童年，每個人的童年都有所不同，就讓我來跟你們說說我的童年往事吧！
記得小時候，我很喜歡聽錄音帶，有一次我想如果把自己的聲音錄進去會怎麼樣呢？於是，我偷偷的把姐姐的錄音機拿了過來。我按下了錄音的按鈕之後，就開始鬼吼鬼叫的亂叫一通，然後很滿意的按下ＰＬＡＹ。當聽到自己的鬼吼鬼叫，我當場嚇得呆若木雞，現在如果還可以找到那捲錄音帶，我一定要聽聽看，當時我叫得那麼開心，到底是在叫什麼呢？
我還記得，以前我吃飯時每次都是最後一個吃完的，因此我感到無奈。有一次我竟然做了一件非常蠢的事！那一天，我又吃飯吃最後了，我就像發瘋似的，把一間空房間反鎖上了！當我一回神，那房間早已鎖起來了。我偷偷摸摸的坐回位置上安靜的吃着飯。最後呢？當然是被臭罵一頓啦！而且好不容易找到鑰匙，但是鑰匙孔裏有我以前塞進去的紙屑，還有鐵絲！我回想起這段回憶時，真的是不知道該哭，還是該笑呀！
時間過的真快呀！一下子又要分班了，也代表我要升上五年級了！不知道現在的我又會爲未來的我新添哪些回憶呢？
告別童年作文 篇2
照片上的我，坐在旋轉木馬上，吃着棉花糖，笑得那麼燦爛。
——題記
仍記得小時候，我總愛向父親撒嬌，讓他帶我到佛山樂園坐旋轉木馬。我要穿着最心愛的那條裙子，要梳個漂亮的頭髮，牽着父親的手，像個小公主一樣，我總會樂得跳起來。
我總會急忙忙地跑到旋轉木馬得售票口，掂着腳尖，對着裏面得售票阿姨開心地說：“我要一張票！”阿姨總會笑着拿出票給我，而且還會獎我一顆棒棒糖，她說，我是個乖孩子。
每當音樂響起時，木馬便會一高一低，我總愛看着外面迅速溜過得風景，開始前還要牢牢記住父親得位置，轉一個圈，便要和父親揮揮手。我的童年，無憂無慮。
1999年6月12日12時30分，快門咔嚓一聲，父親給我拍下了一張最美的照片。
漸漸，我長大了。父親離開了我和媽媽，去了工作。媽媽說，那個地方很遠很遠。一年，只可以看到父親一次，歲月的變遷，風雨的變換，逐漸讓我步入了青春。
一年前，我乘車經過佛山樂園。
那裏的一切都變得陳舊，以前金燦燦的大字，也開始掉落，生鏽的欄杆，退色的柱子，樹葉一地都是，往日的歡聲笑語，往日的豆寇年華。不再重現。
那天風很冷，吹得樹葉“刷，刷”響，天氣開始轉涼了，我看着那架旋轉木馬，它彷彿老了，皮漆都掉色了。阿姨不在了，應該早已停止運轉了吧，我靜靜地看着，想起童年的一切，那麼快，就十年了。一眨眼，我長大了，童年的歡樂，天真，早已被酸甜苦辣的青春替換。
6月12日12點30分。
我站在旋轉木馬前輕輕嘆息：
我的洋娃娃那？我旋轉木馬的歲月呢？
告別童年作文 篇3
童年如畫，定格着無數精彩的瞬間；童年如河，翻騰着無憂無慮的歡樂浪花。每當想起童年的一件又一件的趣事，總會令我樂壞肚皮。
那是一個夏天的清晨，爸爸帶我去釣蝦子，我既高興，又興奮。到了池塘邊，爸爸找來了一米多長的竹竿，我拴上細線，把準備好的雞腸子捆在線上。起先，我輕甩竹竿，雞腸劃過水面，沉入水中，水面泛起一圈圈銀色的漣漪，飄出了朵朵油花。隨後，水面漸漸平靜，線在水中輕輕搖晃。慢慢地，線由彎到直，由近到遠，我知道是一隻蝦子上鉤了。我十分激動，猛的往上一提，呀！就差一點了，蝦子在快離開水面時，蝦尾掃了一下水草，竟然逃走了。爸爸在一旁說：“提的時候要慢一點，先輕輕的提，等蝦子露頭了，再提快點。”聽了爸爸的話，我決心接着繼續釣。
我再次把雞腸拋入水中，等了好一會兒，腿都站酸了，也不見有一點動靜。爸爸在不遠處不時的喊着“來嘍，又來嘍”，接二連三釣了好幾只。我像泄了氣的皮球，就問爸爸：“爲什麼一點動靜都沒有？”爸爸說：“不要着急，再耐心等一會吧。”我心想：再這樣等下去，要等到猴年馬月啊！可半途而廢，我又要被爸爸嘲笑了，還是繼續釣吧。
又過了一會，水裏的線有動靜了，又繃直了。我十分緊張，生怕它再逃跑。我慢慢的往上提，直到看見蝦鬚時，才使勁一提，啊！好大的一隻龍蝦——紅色的戰甲，舉着兩隻大鉗子，瞪着大眼睛盯着我。我高興的大喊：“我釣到了！”爸爸把桶拿過來，裏面的幾隻還沒有我的這一隻大呢！
童年是美好的，是快樂的，也是短暫的。我們一定要好好地去珍惜這寶貴的時光。
告別童年作文 篇4
教學目的：
1、回憶童年感受童年的快樂。
2、瞭解記敘文選材要注意材料的典型性。
3、告別童年，迎接成長。
教學重點： 選材典型
教學手段：多媒體
教學過程和步驟：
一、創設情境 導入新課
（多媒體展示一組童年的漫畫，同時播放歌曲《童年》）
教師語：童年是長鳴的知了，吟唱着不老的歌謠；童年是飄舞的風箏，牽引着美麗的夢想；童年是搖曳的鞦韆，盪漾着歡快的笑聲……今天讓我們一起來回味童年,再次感受童年的溫馨與美好。（展示課題）
二、讚美童年調動情感
1、調動積累
童年的生活和感受是深藏在人們心中無盡的寶藏，也是流淌在生命長河中不竭的源泉。印度著名詩人泰戈爾童年比喻成美麗的金色花；冰心憶起童年說 “童年，是真中的`夢，夢中的真，回憶時含淚的微笑。”（展示冰心語）
同學們，你們知道哪些讚美童年，描述童年的美詞佳句？
2、讚美童年
我們剛纔再別人描述中再次體味到童年的美麗與芬芳。同學們能不能自己用生動的語言描述童年。
可用這樣的句式“童年是_______，_________。”或“童年就像_______，_________。”的句式來說
示例：
1、童年如畫，定格無數精彩的瞬間；童年如船，裝載着歡樂的時刻；童年如文，記錄了無憂無慮的歡樂時光 。
2、童年卻象山坡上盛開的野花,滿山遍野；姿彩萬千.童年也象夏日河邊的石子,渾圓光亮,五顏六色；童年還象秋天打穀場上的苞米,金黃璀璨,充實飽滿
3、童年是一首歌，歌中有我幸福的記憶，在歌聲中我走過了童年，在歌聲中我漸漸長大 。
三、回憶童年 感受美好
童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬。同學們，打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現嗎？
請同學們互相採訪說說你有過哪些童年趣事？（老師採訪兩個同學）
採訪問題設計參考：1、你養過小動物嗎？ 2、你種過植物花草嗎？ 3、你玩過什麼玩具？ 4、你喜歡玩什麼遊戲？ 5、你學過游泳嗎？ 6、你捉過昆蟲嗎？ 7、你愛吃什麼風味小吃？ 8、你釣過魚蝦嗎？ 9、你還做過別的有趣的事嗎？
四、閱讀思考 合作探究
（過渡語）童年，可真是一串快樂的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹、捉知了、捉迷藏……樣樣都是那麼有趣，該寫哪一件事呢？讓我們來回顧幾篇文章，或許能找到答案。
1、課文舉隅
請同學們回憶一下《童趣》一文中，作者敘述了童年時的哪幾件事表現物外之趣，我爲什麼能感受到這些物外之趣？
2、課外拓展
（印發閱讀材料）
●閱讀《從百草園到三味書屋》片段：
思考討論：
①文中敘寫了在百草園生活的哪些兒時趣事？
②這些事情表現了孩子怎樣的特點？
●閱讀《童年》
①兩則材料分別敘述了“我”童年時的哪些趣事？
②從作者所敘述的事情中你可以看出“我”是一個怎樣的孩子？
3、探詢方法
這幾篇文章在選材上有一個共同的特點，同學們想到了嗎？
明確：所選材料鮮明地突出了人物的特點，表現了童年的樂趣。這類材料稱爲典型材料
小結：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金”，同學們寫作文也要篩選出典性材料，千萬不要把沙子當成金子用。
五、動手練筆 寫作實踐
1、敘寫童年
童年的生活絢麗多姿,多少次我們數着星星、看着月亮；多少次我們的風箏在空中飛舞；多少次我們頂着烈日去抓知了……雖然這一切都已離我們而去，但那滲透着童心童趣的童年往事如一朵朵美麗的花，將永遠綻放在我們的記憶裏。同學們能不能採擷其中最亮麗的一朵，把它寫出來？請以“童年” 爲話題寫一個作文片斷。
2、展示童年
童年像一葉美麗的小舟,順着小河流走了,留給我們的是兩岸美麗的風景和無盡的遐想與回憶。每個人有每個人的童年，每個童年有着各自不同的故事，或一件趣事，或一回經歷，或一次“歷險”……。同學們能不能你的童年趣事說出來，讓我們一同去體味你那獨特的童趣；共同去分享你那愉悅的童真。
3、課堂小結
童年是美好的，如果說人生猶如一條綴滿珠寶的項鍊，那麼童年就是其中一顆最璀璨的寶石；如果說記憶如同汪洋，那麼童年是其中一朵最動人的浪花；如果說生命猶如一棵大樹，那麼童年是其中一片最美麗的綠葉。
然而，童年像斷了線的風箏，已經越飛越遠，讓我們把童年珍藏在記憶的深處。願同學們永遠保有一顆純潔的童心，快樂地迎接成長。
4、佈置作業
對已寫的作文或修改或補充或擴寫，以“童年”爲話題，寫成一篇６００字左右的文章。
反思：這是針對七年級學生設計的一個教案，採用了多媒體教學。整個教學過程分成五個板塊，即創設情境 導入新課，調動積累，讚美童年 調動情感，回憶童年 感受美好，閱讀思考 學習方法，動手練筆 寫作實踐。多媒體展現豐富的童年生活的畫面，容易喚醒學生對童年的回憶，學生間的互相採訪，調動了學生思考的積極性，也活躍了課堂氣氛。將課內和課外閱讀結合起來，即充分了發揮課本的重要作用，又拓展了學生的閱讀面，讓學生在閱讀的過行程中掌握一點寫作技巧。
告別童年作文 篇5
掰着手指頭算一算，我從一個懵懵懂懂的小丫頭已經成了六年級的學生，長大是件很讓人欣慰的事，但在這個陽光明媚的春天，我卻高興不起來，考國中的日子近在咫尺，那也說明，朝夕相伴的朋友將再也見不到了，和藹親切的老師也漸漸遠去了，這樣的情況，我竟然有了想哭的衝動！
《我們上路了》，是我們剛剛學的文章，說的一點也不錯，我們該上路了，該踏上人生的旅途了……也許在路上我們會磕磕碰碰，我們的身上會留下傷痕，帶我們長大的時候，一定會自豪的說：“我小時候遇到困難！沒有退縮！”那個傷疤，也是我們童年最美好的見證！在以後的生活中，所有美麗和殘酷都會上演，我們的身後沒有退路！
遇到困難，我們不能再一昧的伸手向爸爸媽媽乞求得到他們的幫助，我們已經大了，不再是童年那個“可憐”孩子了，我們一定要用自己的知識，自己的經驗，甚至是自己的小伎倆，好好地闖過難關，讓他人刮目相看！
童年是一個人最美好的階段，有了一個快樂的童年，至關重要啊！但是，當你離開了這個階段，不要再留戀了！沒有作用！有的只是傷心：爲什麼我的童年過得那樣快？
同學們！告別童年！讓我們邁這稚幼的雙腳上路，前面可能會遇到美麗的陷阱，但無論如何我們都到堅定決心！腳踏實地的去開闢屬於自己的人生之路！
告別童年作文 篇6
“六一”前夕，爲了慶祝我們最後一個兒童節，學校特意組織了一次大型的篝火晚會。我們馬上就要告別天真的童年、進入青春勃發的青年時代，在以後的人生中兒童節將不再屬於我們，心中還是充滿了無限的留戀。
晚上，我們齊聚在學校的操場上，我被這盛大的場面震撼了，如果讓我用文字來描述這場篝火晚會，精彩、神奇、不可思議、美妙、美麗……全部讚美的詞都涌上心頭。
同學們在激揚跳躍的音樂伴奏下歡快地舞蹈，是那麼地振奮人心，尤其是街舞，用一個字來形容，那就是：酷。大家盡情地釋放着自己的熱情，來慶祝我們這個告別童年走向青年的狂歡節日。
晚會進行到最後一個環節，就是跳篝火舞，也是我最期待的了。我很興奮，也很高興，先是點燃聖火，然後，每個班的代表傳遞聖火，最後，也就是最讓人興奮的環節，學生會主席點燃了篝火，就在那一瞬間，煙花染紅了天空，篝火映紅了我們的雙眼。興奮、高興、激動一齊涌來！
這是我們兒童時期的最後一個活動了，我一定會好好珍惜這份美好的回憶！
告別童年作文 篇7
20xx年夏天是我小升中的暑假，我們將告別國小和童年，所以應該盡情地、快樂地玩。這個暑假是一個沒有作業、沒有負擔的假期，是一個自由快樂、五彩繽紛的暑假。
最令我興奮的事情是去上海旅遊。7月27日，三姨一家帶我和媛媛去上海遊玩。一到上海我就驚呆了，縱橫交錯的高架橋、擁擠熱鬧的地鐵，讓人真切地感受到大都市的繁榮。我們先去的上海科技館，科技館的中間是一個具有標誌性的巨大玻璃球體，鑲嵌在一潭清水之間，它寓意着生命的誕生。館內分爲天地館、生命館、智慧館、創造館、未來館等展館，讓人眼花繚亂。最吸引我的是“動物世界”，那裏有世界各地的動物模型，栩栩如生，讓我們學到了很多書本外的知識。
上海是世界第二大、中國第一大城市，是長江入海口，東向東海。當天晚上，我們去了上海市中心的標誌景點外灘，在那裏可以看到美麗的東方明珠和水晶宮似的摩天大樓，深藍色的黃浦江面上吹來習習 涼 風，趕走了夏日的酷暑高溫。上海在靜謐的夜色和璀璨的燈光籠罩下，是那樣的神祕迷人，讓人不知不覺想起了那首動聽的歌曲——《東方之珠》。穿過熙熙攘攘的南京路步行街——那是上海著名的商業街，我看見了幾位外國人，本想試探着打個招呼，但還是膽怯沒有上前。
28日，我們來到了東方明珠附近的上海海洋水族館。水族館館體呈金字塔型，那裏人山人海，哪裏是去看魚啊，分明是去看人。隨着擁擠的人羣，穿過自動的海底隧道，彷彿來到了神祕莫測的海底世界：透明優美的水母簡直就是水中的精靈；穿着燕尾服的企鵝搖搖擺擺地向我們走來；像地毯一樣的蝠鱝魚在水中翩翩起舞；一隻大海龜在頭頂上慢悠悠地劃過；幾隻鯊魚快速穿梭地游來游去，引起遊客的一聲聲尖叫。
暑假中，我還去了日照、青島，看到了美麗神祕的大海，看到了海天一色的美景，漫步在海邊，拾撿着貝殼，親密地投入到大海母親的懷抱。我還參加了《德州晚報》小記者的小報童活動，從不敢開口到一天賣了30份報紙，體驗了推銷的辛苦和樂趣，取得了不錯的成績。
這個暑假讓我感受了旅遊的快樂，體驗了社會實踐的樂趣。開學了，我一定好好學習，爭取考上青島、上海的大學，正所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
告別童年作文 篇8
轉眼匆匆，馬上要畢業了，還真舍不的國小的老師，同學。雖然我們只相處了六年，但我們就像一家人一樣，再我們這個家庭裏，有過歡笑，也有過悲傷。雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆遠航；我們也要告別童年時代，去迎接更遠的道路。
小時，當我跨進那扇門，就註定要成爲一名國小生，在這扇門裏，我學會了很多知識，也交了很多的好朋友，當然，也認識了“老師”，因爲，當我進入那扇門後第一個笑臉就是它——老師的笑臉。
在我跟老師相處的這幾年，漸漸發現，老師的笑臉會說話，生氣時，臉會發陰，會下沉，好可怕！高興時，臉會發紅，會上揚，好美麗！
當然，最難忘的是他們——同學。
我有過很多的好朋友，像“陳月”，“付鑫”她們是我最好的朋友。從她們身上我學到了很多。
就來說說 我的死黨陳月吧！她，唱歌跑調，就樣我輔導她，晚上打電話，上學後，一下課就得教她，可是，她種跑，沒有希望了，但她一直堅持着，我知道，她是不想聽到那些嘲笑，更準確的說，是不在乎那些嘲笑，她種說：“笑什麼笑，我愛唱就唱，()你們管不着。”我重她身上學到了‘堅持就是勝利’。
啊！國小生活很艱苦，也很快樂！但我在這裏，學了很多，謝謝你們。再見了！老師；再見了！同學；再見了！親愛母校。
再見了！童年！
告別童年作文 篇9
暖暖地灑滿了我的課桌，一道道光暈映在我泛黃的臉上。我捧着發下來很久的試卷，看着那滿卷刺眼的紅叉，淚流滿面。“該說再見了呢”童年笑着說，亦如我們初次見面時般燦爛。我不語，頭無力的低着，眼淚便順勢一滴一滴的滴在試卷上，化開了那些紅叉，眼前像電影般閃過我們一起走過的日子。
從我懂事的時候開始，童年，你便穿着漂亮的彩裙輕輕的向我走來。“以後，我們就在一起了”你笑着說，如陽光般燦爛。我似懂非懂的點着頭，呆呆地望着你那迷人臉龐。你用手中的魔棒爲我變出一個五彩繽紛的世界：那裏有蔚藍蒼穹，有潔白無暇的雲朵，有偶爾迷失方向飛過天跡的鳥兒，也有美麗迷人的你和滿臉天真的我。
在那個世界裏，我們成天無憂無慮的玩耍、嬉鬧，我還總是死死地拽着你的手不放，然後笑嘻嘻的說：“我們要永遠、永遠的在一起。”
時間在馬不停蹄地飛逝着，其他的孩子已經鬆開了童年的手，而我卻依然拼命地抓緊着，只因爲我堅信我們會永遠在一起。可是，現實總是殘酷的。現在，我不會再用眼淚來換取糖果，不會再用眼淚來博取同情；我只會用優異的成績來換父母那個滄桑的笑容，這一切都因爲我在長大。所以，現在我必須和童年說再見了，雖然不知道在沒有她的日子裏，我將如何痛苦。
“別難過”教室裏，童年擔心的看着我，“我們會在一起，只要你想”“會嗎？”我擡起頭問，淚痕佈滿了我正在成熟的臉龐。“在這裏”童年指着我的心說。“在這裏？在這裏會永遠在一起麼？”我迷茫地望着她。
“恩”童年用力的點着頭，眼神異常堅定。我呆呆得望着她那依舊美麗的臉龐，終於鼓起勇氣擦掉了臉上的淚痕，然後笑着對童年說：“我會永遠想你的。”
“恩”童年應了一聲，便揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩的走了。我對着她的大幅度地揮手，輕輕地對着背影已經漸漸模糊的童年說：“在我心理你永遠存在。”
突然，一滴眼淚從眼角里流出，劃過臉龐，“最後一次，讓我盡情哭泣。然後，我會長大。”風，把我這句話傳得好遠好遠……當我再次捧着發下來的試卷時，陽光依舊暖暖地灑滿了我的課桌，一道道光暈映在我紅潤的臉上。我不再看到滿卷的紅叉，不再流下傷心的淚水，在那試卷中承載着我對未來的夢。“我已經長大，可是你會一直陪着我，在心裏。”我笑着說，如陽光般燦爛。
