關於幽默的作文

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關於幽默的作文，歡迎閱讀與收藏。

幽默在我們生活中有很重要的地位，幽默，能夠輕鬆化解生活中的尷尬，幽默可以衡量一個人情商高低，雖不能完全決定一個人的情商，但是對情商有很大影響的，幽默也能夠調節生活中的無聊氛圍，幽默有助於我們形成良好的人際交往範圍。

幽默能夠讓我們巧妙化解尷尬的場面，確實，有時候一個人的一句話可能會讓場面一度陷入尷尬，比如過年回家親戚朋友總會問你考試考多少分啊，或者是工作薪水多少啊，這時候如果你用幽默巧妙的語氣應答，那麼整個氛圍就會輕鬆很多，幽默的語氣大部分來自後天的學習，必要的語言積累也能讓你在面對尷尬場面的時候學會用尷尬化解。

幽默能夠修養我們的性情，有時候我們可能會易怒，但是如果你是個幽默的人的話，那麼可能你就會對一件事的看法樂觀，你就會獲得無限的快樂，積極投身到我們日常的學習生活中，幽默的人大都會以一種樂觀的心態去面對成長路上的挫折，所以，幽默可以修身養性也就不足爲奇啦。

幽默不是總開別人的玩笑，總開別人玩笑的人就是不尊重別人，開玩笑只是幽默的一方面，但是開玩笑一定要分場合，如果你開玩笑不分場合不管什麼時候都不考慮別人的心情的話，那這種開玩笑就不是幽默了，還會讓你形成一種孤傲的性格，非常不利於你的人際交往，你的朋友圈也將大大縮小。

懂得幽默不是開玩笑，幽默是一種風度，有時候幽默也不需要語言表達出來，幽默可以通過肢體語言向他人傳遞信息，有風度的人的幽默是懂得分寸的，一個小小的動作也能夠讓別人開懷大笑，也能夠讓別人見識到你的幽默，所以請記住，幽默不是開玩笑，但是適度的開玩笑卻可以算作幽默的一種，總之，幽默是可以通過動作和語言和他人架起溝通的橋樑的，也可以讓我們在人際交往中能夠遊刃有餘，不至於那麼尷尬。

生活中有許多有趣的事，就看你會不會發現！前面來了一羣鵝，撲通撲通跳下河，對了，就是煮餃子，煮餃子絕對是一件無比有趣的事。 剛從冰箱裏拿出來的餃子白白的，肚子圓鼓鼓的，像一個個吃飽喝足的大白鵝一樣。鍋裏的水已經開始冒一些白白亮亮的小水泡，緩緩地往上升，升到水面水泡就炸了，像我過年時放的的水雷，只不過聲音沒有那麼響罷了！水泡越來越大，象小小的浪花，上下翻滾！水完全開了！ 我把大白鵝們一個個轟下鍋，大白鵝們一個個像做滑滑梯一樣，滑到到了鍋底，一個個無精打采地趴在鍋底。剛纔還翻滾的的水花頓時平靜了下來。大概過了5分鐘，鍋裏的水又開始冒水花了，越來越多，漸漸的，大白鵝們纔開始慢慢浮出水面！像在鍋裏游泳一樣，我用勺子攪了攪，一個個大白鵝象昏了頭，東飄飄、西擺擺！

真好玩！氣泡越來越多，我又往鍋里加了些冷水，氣泡頓時消失的無影無蹤！餃子也靜靜地浮在水面上，一動不動。像是玩累了，在水面休息一樣！又過了幾分鐘，水又翻滾起來，大白鵝們又精神抖擻起來，又開始在水面嬉戲起來。如此三個來回，美味的餃子終於煮好了！ 煮熟的餃子個頭變大了，也變軟了，熱氣騰騰的，不像剛從冰箱裏拿出來那樣硬邦邦、冰涼涼的。圓鼓鼓的肚子隱隱約約可以看到裏面的餃子餡的顏色，有點發紅，有點象紅富士蘋果的皮，餃子邊緣的餃子皮比原來也變得透明瞭。 我美美地咬上一口，香香的、紅紅的豬肉蝦仁餡餃子就到嘴了，煮餃子難道不有趣嗎？你難道不想來試試嗎？湖北 武漢 江岸區&&長春街國小二年級:張詣軒

　　我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級上學期的數學老師最特別了。四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋裏，漫遊在故事的海洋裏。我的數學老師個子矮矮的'，胖胖的身材。最重要的是數學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數學老師的課。

一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最後一步寫成了：15-6=21。全班鬨堂大笑，陳老師指了指那個得數，說：“我倒真希望他算對了。”什麼？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不着頭腦。陳老師看着我們疑惑的表情，繼續說：“要他算對了，我以後去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛纔更歡，不知道的人還以爲張老師講了什麼好笑的笑話呢！後來，我們班就再也沒有人發生那種錯誤。

還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室裏來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室裏扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接着，有好些同學也跟着來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室裏頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園裏面的，怎麼一下子又變成課堂呢？真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……

這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！

在我們班上有那麼一位大家公認的名副其實的“小傻瓜”，他就是戴鎮：可愛聰明幽默的“小傻瓜”。

他長得人高馬大，橢圓形的臉上有雙傻里傻氣的眼睛，時不時就會“翻白眼”。

他可愛。一次午休時間，他左腳剛踏進門，右腳還在門外時，上課鈴打響了。在講臺的何老師早等的不耐煩了，馬上衝出一句：“戴鎮，快補作業！”“哦！”別看他口說得好，但心裏可不是這麼想，他不理老師，去不理老師，去看書去了。等了好一會兒，何老師見戴鎮沒半點反應，幽默地說：“戴先生，請問你是耳聾了嗎？”戴鎮看書正起勁着，隨口答一句：“是啊！”話音剛落，全班頓時炸開了鍋，個個笑地前仰後翻，連正在發火的何老師也忍不住笑了。等戴鎮知道說錯話了，才捂住嘴，從臉到耳根到脖子漲得通紅。

他也很聰明。每次他奧數考試都考得很好，我一直把它作爲我奧數競爭對手。在班上，他還有“奧數王子”之稱。

說他傻，那當然，要不怎麼會承認自己是“戴鳥”呢？一次課間，我問他：“What do you want to be when you grow up?”（你長大要當什麼）他正在看窗外的小鳥，又記得自己姓戴，糊里糊塗地說：“I want to be a ‘Dai Niao’！”（我要當“戴鳥”）我一聽，笑得差點喘不過氣，他再次捂着嘴，衝出了課室。這事已經一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，全班都已經知道了。

這位可愛、聰明、幽默的“小傻瓜”給我們帶來了許多快樂，也算是我們班上的一隻“快樂鳥”。

看看題目我想你大概可能也許會以爲這個“幽默之聖”是個人，呵呵。但是我要說的是一個集體，告訴你吧，這個集體是我所在班。我的同學可是個頂個的搞笑，就連我們的老師也不例外。別看語文數學課上我們安安靜靜，專心聽講。可一到副課尤其是社會課，我們就亮起了我們的廬山真面目。

社會老師在講臺上他的嘴巴都埋怨他，爲什麼呢？我們說閒話，老師當然就會“出招”。他一出招，那他的嘴巴，唉！我也不多說了，好下場全都以“迅雷不及掩耳”之勢而逃。壞下場卻又屁顛屁顛的“迎來”。但是這樣也阻止不了我們的幽默。這時老師就出去了。“趙陽，來，告訴你個好事兒”棒棒糖（綽號）閒不住了。趙陽真以爲有什麼好事順從的來到了棒棒糖的身邊說：“什麼好事啊”？誰知棒棒糖說：“你的，良民大大的”。全班一陣“哈哈哈哈”的美妙聲音。在這嘈雜的笑聲中有個特殊的，我從來沒聽到過的，有點像中年男士的聲音，原來是社會老師在門後偷偷的笑呢。

前幾天數學課，老師講“折線統計圖”。數學書上有個練習題，是知道了一個病人一天之內的的體溫，讓畫折線統計圖。我們畫完了，數學老師讓我們看畫的圖，折線是設上下不均勻的。老師說：“看到了吧，這個病人體溫漂浮不定，他一定是……”。這時，我們都豎起了耳朵準備接受外來聲波，我們都以爲是什麼“驚天大事”老師又接上了她的話：“他一定是個病人”。“切！”我們異口同聲地說。我還以爲是什麼呢，就這，老師的搞笑技術也不賴嗎。

看吧，我們班就是這樣的一個幽默、滑稽帶搞笑。呵呵，88，我要去嘻嘻，哈哈去了！go！go！go！

新學期伊始，老師便給我編了個新同桌，姓李名航。他呀，當“官”有個特點，無論官大官小，是好是壞，在一學期結束前，總會被撤掉。對此，我們打趣他：“命短呀！”

熊老師真是“神機妙算”呀！竟把個頭小，鬼點子多的曹漢成發配到李航前面。而坐在李航後面的是普通話“門外漢”，專門傳播經典土話的“締造者”——王金凱。他們三個坐在一塊，真是“珠聯璧合”，幽默劇一場接一場。

且聽，曹漢成發話了：“他真是美呀！”

“嗯，不錯。人見人愛，花見花開。”李航接招了。

“你們猜車見咋的？”王金凱補充。我們是“丈二和尚摸不着頭腦”，大眼望小眼。

“車見車爆胎——”長長的拖音，引來大家一陣狂笑。

只要他們三人一起，總有爆料。走過路過，可千萬不要錯過喲！

正是他們這種性格，常被我和小楊稱之爲“三人幫”。而我們的任務，便是粉碎“三人幫”。哈哈，玩笑而已！

今天午飯後，李航拿起語文練習本，準備抄寫生字詞了。前排的曹漢成則津津有味地講着他自創的“名言”。

突然，只聽見李航“哎呀”一聲，原來是他早已忘記我先前的警告，格式錯誤。無奈，只好廢除此頁，重頭再來。

曹還在高談闊論：“一夜醒來，竊喜不已。我還以爲自己長高了……原來是被子蓋橫了！”

“哧啦”一聲，李航的作業本又犧牲了一頁。王金凱一臉壞笑，原來呀，李航只顧聽故事，又忘記格式了！“真是！讓我腸子都悔青了！”李航哀嘆。

又是一陣爆笑。

你認識他們“三人幫”了嗎？不認識也沒關係，在我班教室門口聽聽，整天脣槍舌戰的，便是他們了！