無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的國小生上網作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯網》。通過學習，我們瞭解了國際互聯網的作用，知道了互聯網和我們息息相關。爲了讓同學們更科學合理地利用互聯網，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“國小生該不該上網？”發表看法。
討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學說了網絡的好處，有的同學說了網絡的害處，還有的同學提出了建議……
“我認爲國小生可以上網。因爲上網可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷。”尹俊傑理直氣壯地說。
“我認爲國小生不可以上網。”夏天一本正經地說，“上網會讓國小生沉迷於網絡，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長說學校要交錢，然後拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網吧，而且家也不回。”
吳寅玥神采飛揚地說：“我覺得國小生可以上網。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網查，如果查書的話太麻煩了。再說，學生做完作業放鬆一下，也是可以的。”
“我覺得既可以也不可以。可以的是：上網可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們國小生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得遊戲比老師講得那種無味的.知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最後只會荒廢學業。”我滔滔不絕地說。
……
“今天，同學們都踊躍地發表了自己的觀點，非常難得。網絡就像一把雙刃劍，用得好，受益無窮；用得不好，就不利於我們的學習和身心健康。請同學們以後更科學、更合理地使用網絡。”王老師語重心長地說。
國小生上網作文 篇2隨科技的發展，電腦已經進入了千家萬戶，網絡已經成爲學生的熱門話題。這不，劉老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“網絡”這個問題發表看法。
討論會開始了，有的同學說：“網絡是個神奇、有益的世界。我們可以上網查資料，放假時可以在網上聊天、聽音樂...... 想念家人時，可以發電子郵件，即使他遠在天邊，也會讓你覺得近在咫尺。”
有的同學說：“我可不這麼認爲！我覺得網絡不好。我姑姑的班裏有一個同學，在網吧裏玩遊戲、通宵，結果第二天就被他的家長帶回家了。”
我補充道：“不僅如此，長期呆在電腦前，不但影響身體的正常發育，還會使眼睛近視呢。”還有的同學委屈地說：“對啊，我家雖然有了電腦，可我卻失去了自由。我上網查資料，媽媽在我身邊監視着，深怕我玩遊戲，還一直說‘不要玩電腦，電腦對身體有害，會讓成績下降的......’真是煩死了！”
……
劉老師說：“大家談得非常好，我們可以寫下來，讓人們瞭解我們的心聲。”
國小生上網作文 篇3事情還得從昨天說起。
聽說我家安裝的是寬帶網，昨天下午，老師“特派”我回家上網查找“紅軍長征”的有關資料。
匆匆趕回家，只見媽媽臉上“烏雲密佈”，爸爸的書房裏不時傳來敲擊鍵盤的“啪啦啪啦”聲。我知道，爸爸和媽媽又爲上網的事“開戰”了。
爸爸是個網蟲，自從學會上網以來，家裏的電話費猛增。上個月小區裏接上了寬帶網，他竟敢揹着媽媽“一意孤行”，悄悄地申請了賬戶。媽媽對電腦一知半解，看了報紙上登載有的人因上網而上當受騙後，發誓決不上網，並且不允許我沾網絡的邊。所以我到現在還是一隻被同學們嘲笑的“菜鳥”。
趁媽媽在廚房炒菜的當兒，我一下子閃進了爸爸的書房。“什麼事？”爸爸擡起頭，吃驚地看着我，對我的“拜訪”顯然深感意外。我理直氣壯地說出了老師派給我的任務。“小菜一碟！”只見爸爸在一個空白處輸人了“紅軍長征”幾個字，一敲回車鍵，喲，屏幕上剎那間顯示出許多關於紅軍長征的各種資料：有文字的，有圖文並茂的，有動態的，還伴着激昂的音樂，真是五花八門，太奇妙了！爸爸一邊吹着口哨，一邊整理着打印機滑出的一張張資料，掩飾不住滿臉的得意與自豪。
今天早上，老師對我收集的資料十分滿意，還號召全班同學要學會在網上查找資料。當我把家裏上網的情況告訴了老師後，老師意味深長地說：“隨着社會科技的快速發展，網絡的應用越來越廣泛。你媽媽沒意識到網絡在信息時代的巨大作用，這是不行的！對於你上網的問題，我準備中午和你媽媽談一談。”
晚上，我們家通過民主討論，由掌權的媽媽頒佈了一條“新法”：以後我每天有半小時的上網時間，由爸爸監督；爸爸每天有一個小時的上網時間，由媽媽監督。至於媽媽，她笑着說：“還得從頭開始學習……”
“哈哈……”幸福的笑聲飄出了窗外，經久不息。
國小生上網作文 篇4這一天，天高氣爽，萬里無雲，我們班和五（一）班的同學們陸陸續續走進了學校的報告廳。因爲我們班和五（一）班要進行國小生上網的利與弊”辯論會。因爲我們老師要鍛鍊我們的口頭表達能力和語言組織能力。
走進報告大廳，我們都迅速的按照老師的安排找到了自己的座位。平時安靜的報告廳忽然間變得熱鬧起來，有說笑的聲，有拍手聲……大家興致勃勃，興奮不已，都期待辯論賽的開始。只聽見老師說辯論賽開始，報告廳瞬間安靜下來，鴉雀無聲。
辯論賽的主席宣佈：全體起立，敬禮！刷的一下子，全都站立，同時敬禮，那陣勢還真振奮人心。接着就是音樂響起，全體齊唱少先隊隊歌，歌聲嘹亮，給人以向前的力量。
辯論賽正式開始了。首先雙方辯友各自介紹自己。我們班支持反方觀點：國小生上網弊大於利。我們反方一辯是王篤慶，二辯是高輝，三辯是呂驕陽，四辯是石瑞嘉，個個是口齒伶俐，語言表達能力特強，是我們班選出的佼佼者。五（一）班支持正方觀點，他們的隊員也不示弱，個個精神抖擻。
辯論雙方各抒己見，開篇立論，正反雙方一辯都用兩分鐘時間陳述自己的觀點。他們都把國小生上網的利與弊說的清清楚楚、明明白白、真真切切。二辯三辯也都振振有詞，妙語連珠，用大量的事實來論證自己的觀點。
最激烈的，帶有火藥味的辯論要數“反駁攻辯，針鋒相對”階段。我們徹底領略了雙方辯手的應辯能力和辯手們的睿智，也真正欣賞到了正反雙方驚心動魄的較量，四辯的總結陳詞更是針尖對麥芒。聽得我們心胸澎湃，心裏一直爲他們捏一把勁。
到了觀衆發言，大家都不甘心敗陣，那真是激流飛花，脣槍舌戰。大家都舉起了手，爭着發言，甚至都站了起來，躍躍欲試。先是支持正方觀點的五（一）班有四位同學發了言，我們班哪能落後，也鬥志氣昂的相繼發了言。大家也是從不同的方面表述國小生上網的利與弊。
辯論賽結束了，這是一場沒有硝煙的戰爭。辯論賽不僅鍛鍊了我們的口才，也鍛鍊了我們各方面的能力，還收穫的知識，收穫了課本上學不到的知識，真好！
