生活與生命作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的生活與生命作文，歡迎閱讀與收藏。

生命賦予了我們很多的意義，但是往往有的人就喜歡鑽牛角尖，在遇到一點點困難的時候就會陷入自責之中。也有的人對生命非常的漠視，他們覺得生活給他們帶來了很多的苦難，所以希望通過結束生命來終結這種痛苦。其實這些人都是比較懦弱的，生命是很脆弱的，經不起一點點的傷害。如果你去過醫院的ICU病房，你就能明白，生命是多麼的脆弱，而敬畏生命的人珍惜生命的人是多麼的令人敬佩。

如果你真的覺得自己的生活過得很無趣，我們不妨遠離城市的喧囂，偶爾去鄉下感受一下清新的空氣，這時總會有這樣的體會，沒有嘈雜的汽笛聲，沒有混沌的空氣，自己彷彿置於世外桃源，前面是望不到頭的綠樹，兩邊是各種叫不出名字的野花，還有從未見過的昆蟲，無憂無慮的爬着飛着。儘管寂寞常與大自然爲伴，駐足於一朵沾有露珠的葉子前，一陣風擦過臉頰，連煩惱也一併吹走。不禁感嘆：生活如此恬靜美好。

人們生活在物慾橫流而又喧鬧的世界裏，那些自然的聲音總是被掩蓋，充斥着生活的煩惱。中學生爲升學擔憂，大學生爲找工作擔憂，員工爲薪水擔憂，老闆爲公司盈利擔憂，因此總要面臨着各種壓力，有人就因此選擇逃避甚至放棄生命，以爲這樣的就是一種解脫，是生活唯一的退路，卻不知道通往人生的路不止一條。當我們忠於自己堅持的初心，正視人生，改變對生活的看法和生活態度，將抱怨不滿換個角度，也許就能將這種不快轉變爲對生活的熱情。就好比我們被刺劃傷，以爲那是荊棘，當低下頭才錯愕的發現那是玫瑰。

生活中絆腳石經常會出現，第一次絆倒了，堅強的站起來笑一笑，繼續前進，成功就在你面前。而你絆了一下，就再也站不起來，用悲傷抱怨這個絆腳石，那你永遠也不會成功。相反，那個成功的人會把絆腳石想成是磨鍊自己意志的幸運草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悅。

人生從來都沒有一帆風順，我們一定會經歷一些磨難，在遇到苦難的時候你是勇敢的去面對還是逃避。對生命尊重的人無論遇到什麼都當成是一種歷練，而漠視生命的人，哪怕只是在路上摔跤也會責怪生命對他不公平。每個人的生命就一次，死是我們最終的結局，但是在這個過程中我們可以創造出很多東西，可以讓世界銘記我們。一個偉大的靈魂一定是敬畏生命的，一定是對生命有自己的熱愛和追求的。

當清晨的第一束光灑落在你的指尖，是否會激起你想要閱讀的迫切之感？而那種急不可待的心情會在你享受閱讀的過程中煙消雲散，留下的只是那一份安逸的寧靜。這便是閱讀藏在書香中的魅力。

當午後的第一陣輕風翻動你的書頁，這一幕的唯美是否會讓你按捺不住想要閱讀的急躁之態?唯有坐在書桌前飽覽一番才抑制得住這一份急躁吧。這便是閱讀隱在書香中的吸引力。

當傍晚的最後一抹夕陽斜射在你的發間，這一刻的你是否會有一種想要吟詩作對的急切之感？只有在書籍的世界中與古人“一決高下”才能消除這種急切。這便是閱讀躲在書香中的魔力。

在書香中閱讀，你會有一種置身於世外的錯覺，彷彿恍惚間體會到了屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的苦悶心情，“忳鬱悒餘侘傺兮，吾獨窮困乎此時也”的無奈之感，“雖體解吾猶未變兮，豈餘心之可懲?”的堅定決絕。因此閱讀所蘊含的能量是不可估量的。

我與閱讀卻像一對好友一般，它總是會在我不同的年齡階段向我推薦適合我的書，我心若磐石態若風一般地迷上了它。

據說：蘇軾的丈母孃每天晚上就會發現5個空酒杯，於是便讓他的老丈人在下半夜去查看一番，不料他看到蘇軾，一手拿着《論語》，一手拿着酒杯。老丈人笑了笑，說：“這樣的5杯酒，不多，不多！”連古人都愛看書，更何況是現在有那麼多資源的我們呢！雖然我滴酒不沾，但現在的我也能夠勉強達到了蘇軾的這種“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的境界呢!這便是閱讀對我進行的“大改造”。

起初，閱讀怕我過於貪婪，僅僅只帶領我結識了“賣火柴的小女孩”，讓小女孩的不幸牽動着我幼小的心靈。隨後，它讓我看着“海的女兒”一步步走向消亡，讓我陪伴着“醜小鴨”完美地蛻變成了高貴優雅的白天鵝，並且與“白雪公主和七個小矮人”快樂地玩耍……隨着年齡的增長，閱歷的增多，閱讀不再吝嗇，因此我讀的書也不僅僅只侷限於童話和寓言故事，轉而向散文、小說、人物傳記等各種文體的書籍一步步邁進。在《海底兩萬裏》中，作者將科學與幻想巧妙地結合，使我對奇妙而驚險的海底世界有了全新的認識。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書則是把理想主義的旗幟高高舉起，成爲我人生的教科書，教給我人的一生應當怎樣度過纔算有意義。《名人傳》則敘述的是三位由痛苦和磨難造就的偉人以及他們坎坷的一生，提高了我對歷史的認識和對偉人的定義。這便是閱讀帶給我的好處。

閱讀如水，洗盡鉛華。它開啓了我思考人生的大門，以前從未思考過這些的我開始關注起了國家大事。都說上善若水，我覺得，正值青春年華的我們所樂衷的閱讀也如水，給心靈的種子洗去了幻想的泥土，增添了一份凝重的現實氣息，然後等待着的，便是它發芽開花結果的那一天。

閱讀，是我身體裏的血液，是我每日必不可少的一餐。爲了不辜負我的生命，不對生活失望，不迷失自己。讓我們打開書本，閱生活之美，讀生命之好。

每一寸土地都有他獨特的風土人情，每一種生活都孕育出不同的生命，體驗不同的生活，我們的生命也會因他們而更加美麗。

體驗生活，我看到了淳樸的溫馨。菜場裏，爺爺奶奶們飽經風霜的臉上，洋溢着慈祥的微笑。陳舊的電視，簡陋的沙發，縫補過的蒲葵扇，他們將菜場打扮成了自己的家。一塵不染的臺子，清脆欲滴的菜蔬，伴着他們那真誠的目光，一切都是那麼的悉心。雪白的牆上貼着張張獎狀，問起那是什麼，他們回答“那是我兒子（女兒）的獎狀。”笑容在嘴角綻開，淳淳的，卻令人驀地一暖。也許他們與子女相隔天涯海角的距離，但他們的心卻緊緊連在一起。體驗着他們的生活，我明白了親情的真諦。臨走時，他們還不忘叮囑我們“你們要好好學習。”它就像一股暖流，流入我們的心田，暖暖的，甜甜的。他們就像對自己孩子那樣祝福着我們，他們樸實的生命因爲一句句祝福而散發出橙色的光芒。體驗菜場爺爺奶奶們的生活，我們的生命也變得溫暖而光明。

體驗生活，我明白了生命的真諦。暑假我們在一個農家度過了一段難忘的午餐時光。主人是一個和藹的中年人，他笑吟吟地爲我們端茶、送水。點完菜後，他大聲吆喝着菜名，接着廚房中便響起了叮叮咚咚的“交響樂”。走進廚房，只見一個年輕小夥微笑地揮動着鏟子。時而即興演唱幾句歌，時而爲我們“表演”鍋碗瓢盆的魔術。那裏的每個人都是笑吟吟的，吃着飯的我們也是笑吟吟的。菜很便宜，我們問老闆爲何不多收些錢，他說：“做人不能貪得無厭。何況我因爲客人的歡笑而快樂着，這樣就足夠了。”是的，生命本身充滿了樂趣，不要因爲貪戾而失去了快樂，這份無價之寶。在他的帶領下，我也嘗試着炒了道菜，微笑着將它送到桌旁，看着人們臉上盪漾的笑容，我的心中比吃了蜜還甜。體驗農家主人的生活，我感受到了生命的慶喜。

體驗生活，我學會了苦中尋樂。升上九年級，我們體驗到了畢業生的那份艱辛。揹着磐石一般的書包早早來到校園，打起百分百的精神聽好每一節課，星星點燈的時候仍在題海中漫遊。我們是辛勞的，但我們沒有屈服，沒有放棄。下課時聚在一起討論着習題，因爲完成張張試卷而快樂而滿意；回家後向作業“宣戰”，累了輕彈一首鋼琴曲放鬆心情。我們明白九年級生活的勞累，但我們會用飽滿的鬥志奮力拼搏。體驗艱辛的生活，我們用努力使生命充滿活力與意義。

是的，生活的不同構成了生命的差異。體驗菜場爺爺奶奶們的生活，我們的生命變得純樸而溫馨；體驗農家主人的生活，我們學會珍惜生命的樂趣；體驗我們自己的生活，苦中尋樂的生命變得絢爛而美麗。生活即生命，體驗生活能使生命更充實而富有活力。朋友們，學會體驗不同的生活吧，你們也會因此受益！

巴金說過：“我的生命始終保持着這樣一個信念，生命的意義在於付出，在於給予，而不是接受，也不是在於爭取。”米歇潘說：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”

我很喜歡這兩句話，最近我也徹底的理解了它們的含義。五一期間，因爲我在學校體檢中查出脊柱右側彎曲，爸爸媽媽帶我去了平樂骨科醫院，當時我的心情很不好，以爲天到要塌下來了一樣，雖然醫生說我沒事，只要注意坐姿，加強鍛鍊就好，可是我的心情還是好不起來，接着爸爸媽媽帶我去了五樓病房，去之前，爸爸告訴我這裏住着位雙腿截肢的姐姐，她是一位導遊，名叫付瑤，在一次帶團途中，出了車禍，結果姐姐的兩條腿都沒有了，現在正在做康復理療。來到病房，我看到了姐姐臉紅撲撲的，看起來很健康，很有活力，說話也很輕柔，看不到一點悲傷，姐姐的媽媽不停的跟我爸爸媽媽說謝謝，我才知道原來爸爸僅僅在新聞上看到付瑤姐姐這個事故，除了幫忙找法律援助，還帶頭倡議募捐了十多萬給付瑤姐姐治病，爸爸手下的導遊和朋友差不多都捐了款，還自發地來看望付瑤姐姐，給她帶來了不少歡樂和動力。

這時的姐姐躺在病牀上，在被褥下，我只能看到她的上半身，我真不敢想象一個沒有了雙腿的人，她的內心還可以這麼平靜，難道她沒有想過以後的日子該怎麼過嗎？正好這幾天我們學習了海倫·凱勒的一篇《生命 生命》，我想付瑤姐姐一定是和作者一樣的堅強，在困難面前永遠都是擡起頭勇往直前！

我爲我有這樣在乎生命，對於弱者毫不保留地給予幫助的爸爸感動自豪，我爲認識身殘志堅的付瑤姐姐感動驕傲，你們都是我學習的榜樣，因爲你們讓我認識到了生命的可貴！我以後要好好地珍惜生命。決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

晚上，媽媽給我買了本書， 《假如給我三天光明》，這本書是作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她的作品影響了整個世界。凱勒被認爲是20世紀最富感召力的作家之一，美國《時代週刊》把她列爲20世紀美國十大英雄偶像。正當我在爭分奪秒地看書的時候，我們同時學習了她的一篇《生命 生命》，看到這些，我真的很感動，我想盡快看完後，馬上把書送給付瑤姐姐，讓她也和海倫。凱勒一樣堅強，一樣有所作爲！

今天晚上的一席話，我才明白對生活充滿希望原來會讓人擁有如此大的力量。我被徹底地震撼了，從未有過的感覺。但是突如其來的這個感覺出自非常重要的人物身上，一時也讓自己無法接受，這個世界真的很殘酷。

爲何震撼？因爲很震撼，所以我震撼了！是不是我在囉嗦？沒有，因爲這個震撼我不知道怎麼表達，不知道怎麼不讓自己不去想這個震撼，不知道如何才能做到一些剛做下的承諾或者是決定。只是聽話就行了嗎？只是想到我所說的一切就行了嗎？這樣一個人真的能活得更久？

其實我希望的倒是我能將自己有限的生命送給某人，讓對方能多見幾次日出日落，讓對方多做些他想做的事，讓對方有更多的時間去實現他的理想。而不是讓自己有限的生命白白浪費在自己手中。

但是現實就是現實，永遠和理想有差距，但是這樣的之間有更遠的距離，那是超過人類本身的能力以外的距離，生命屬於你就是你的，不能給別人，也不能讓別人給你。自己唯一能做的就是用自己的有限生命，去做更多對別人有意義的事，讓別人感覺到他們生命長了，是感覺，雖然並非真的長了，但讓別人有了這感覺也就是你的成功。

我希望對方開開心心活着，開心的去度過每一天，對方也許一樣這樣想，也許比我想得還更多更美麗，這也許是愛，也許是親情，也許是義務，也許是你內心深處存在的一種意識。

人類是高級動物，因爲他們不僅能夠感受愛，更能用語言這個有利的武器去表達愛，去支持愛，去讓愛得到永生。雖然雙方都很痛苦，但是都爲了不讓對方痛苦，語言會幫每一方解決表面上感官體驗的尷尬，讓對方從內心深處感受這分堅定不移的愛。有時眼見的不一定爲實，內心深處的感受纔是屬於真理這個偉大的世界。無論它是否真正存在，但是卻是讓你感受了，這個就已經很讓人滿足了。

我的理想停留在上個世紀，這是說我的本職工作，然而現實卻讓我無法面對自己和其他任何人，一次又一次的失敗讓我感覺，我其實不屬於文化人這個範疇。

我的另外一個理想就在我有上面的感受後出現了，是在這個世紀，我希望這個感受能夠是真實的，是可以實現的，然而一些小小的風波卻讓我有了更多的感受，也就是生命的偉大。

我突然又重新明白了生命只有一次的真理一樣，我珍惜起自己生命中的一秒鐘，同時我希望我能夠獲得更多的分分秒秒，還希望能夠送給某某，不過我也知道這隻能是希望，而且是個永遠不能實現的希望。所以我又希望我的行動會讓某某得到更多的分分秒秒，這個我想是存在的，不是虛幻的，而對我來說也是很容易做到的。原來生活可以讓人對生命的繼續帶去勇氣，那就要去好好的建設生活，享受生活。也正是爲了好好享受生活，也就讓人對生命有了感受和繼續它的勇氣。

人類有着一項偉大的發現，那便是火。熊熊烈火驅逐了寒冷，點亮了黑夜，給予人們前進的動力。就在這火帶給我們愉快的享受的同時，又有多少人葬身火海，又有多少消防人員提心吊膽，又有多少次消防車的急促閃過呢？

我曾親眼目睹過一場在我腦海中揮之不去的火災，那時我還在上幼兒園，週末我與媽媽出門逛街。逛到一半，天生嗅覺敏感的我似乎聞到了一股難聞的焦味。我立馬告訴購物正起勁的媽媽，她用力吸了吸鼻子說：“我好像也聞到了呀。”我向門外張望去，竟發現對面不遠處的樓上，散發着刺鼻的焦味和煙味，甚至還有星星火光在閃爍。有幾名路人似乎也注意到了對面二樓，有人猜測是着火了，馬上跑去提醒房主。房主一天腳都嚇軟了，馬上跑上樓，眼見火勢越來越兇猛，我趕緊晃了晃愣在那兒的媽媽，讓她趕緊打119電話。沒過一會兒，醒目的紅色消防車併火急火撩的趕了過來。頭戴安全帽身穿防火衣的消防員一個個快步跳下車，問“屋裏有人嗎？”有人立馬回答：“有，上去了，還沒下來呢！”消防員一聽，有的立刻跑上了樓，有的拽起了消防宣爬的梯子將消防栓架在窗戶上向火勢兇猛的地方噴。不一會兒，原先還有要冒更高走更遠趨勢的烈火，立馬蔫了下去。經過半個小時的緊急搶救，屋裏的火苗才被徹底消滅，大傢伙也都鬆了口氣。

後來，經過調查才知道原來是房主抽菸不留意菸蒂掉落到了插座線上，才引起了這場有驚無險的火災。事後，消防員叔叔語重心長的對衆人說：“我們要留意生活點滴，避免小錯釀成大禍的發生，小小的菸蒂就能引發洪水般的火災，災不長眼，它可不會繞道你跑，以後可一定要注意防火啊，人的生命是寶貴的，容不得開玩笑吶！”

我記得前年暑假，我到姥姥家玩，卻也發生了一場小火災。中午，姥姥在廚房裏炒菜，外面的竈頭還是農村老式的用乾草燃的，也燒的正旺。大夏天姥姥熱的汗流狹背，只顧着炒菜了，經忘記了外面竈頭的情況。我正巧從屋裏出來，卻看到竈頭後面有一大抹紅色身影在叫囂着。我嚇壞了，扯着嗓子喊姥姥。姥姥剛出廚房也看到了八仙桌旁的乾草堆燃的令人心驚膽戰。姥姥反應也快，立馬去廚房裏用瓢子舀水，我也去碗櫥裏拿碗盛水滅火。折騰了老半天，才勉勉強強將火滅掉。我氣喘吁吁擡頭，看到白花花的牆壁都被火燒黑了，看得讓人心裏一驚。這次親身體驗了把“消防員”，我與姥姥都對火產生了防備，也更加尊敬佩服消防員們了。

我們要學會防火，懂得留意生活，珍惜生命，永遠遠離可怕的紅色的魔鬼！

生活是爲了生存，生存是爲了讓生命更有意義。

——題記

生命是根本，生存是橋樑，生活是目的。生命是生存和生活之根本。

人是由生命、生存、生活構成的有機體，在這個有機體內，生存是溝通生命與生活的紐帶。

生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓並不是它的終結點。羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。”著名作家史鐵生曾因雙腿殘疾抱怨人生，痛恨生活。但經過種種艱難和在母親的用心勸解下終於從消極悲觀中走了出來。他依仗着生命的意義，學會了生存，領略到了幸福的生活。生命於人只有一次，而史鐵生的生命意義已完全超越了他生存的價值。所以，生命的意義是在於活得充實，而不是在於活的長久。其實、愛情、理想，比起生活和生命來都渺小的不得了。人的一生不遇到島嶼和暗礁就難以激濺起美麗的浪花，而超越逆境方可書寫扉頁人生。

生存因種種苦難才變得如此美麗。李白終於不在催眉折腰事權貴，但是他卻忍受着流落他鄉的遭遇；陶淵明終於迴歸田園，隱身於世外桃源，但是他卻歷經了官場黑暗的爭鬥；蘇軾終於離開了冤天冤地的官場，但是他卻歷經了“烏臺詩案”的惡夢。他們都是從惡意走向了輝煌的人生，但是他們生存的過程便是這般出於無奈的坎坷。

不要刻意去追求，生活本身就是一種美。生存是爲了生命，生活體現生命的價值，生存的質量就是生活。有人或許會問: “一個人應該怎樣地生活？”很簡單，生活，生活，就是活着去生活。那麼我們要保持一種樂觀向上的心態去生活。希那有爲老人高壽，至今活到了109歲，仍是健健康康，自由自在的生活着。我們既然擁有了生命，就要學會生存，去幸福的生活。有句古文曰：“蓋自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；蓋自其不變者而觀之，則物與我皆無盡。”人生的旅途就定格在生活之中，有人一生幸福着生活，有人一生悲觀着生活。生活就是這般變幻無窮，讓人摸索不透；生活就是醞釀在陳年美酒中，讓人細細品味。

生活是爲了生存，生存是爲了讓生命更有意義。上帝讓我們每一個人擁有了生命，我們就要學會生存的方法，去幸福的生活。生命既是唯一的，也是第一的。人的一生就是上帝賜給你的一場遊戲，它的開始就是生命，過程就是生存，結果就是生活。而這場遊戲的重點就是過程，也就是“生存”。如果一個人可以學會掌握生存的方法，那他就可以幸福的生活；如果一個人苟且偷生，虛僞呆滯的去生存，那他必定就會很悲觀的生活或者悲觀的離去。所以，生命、生存、生活三者不可分割。生存着才能使生命得以延續，才能延續生活。

生活是爲了生存，生存是爲了讓生命更有意義。熱愛生命，學會生存，幸福生活。

應女兒的要求，寫《教出會生活懂生命的孩子》讀後感，讀完全書感覺重新經歷了一次孩提時代，彷彿和孩子進行了一次角色互換，感觸很深。

全書十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實例，講道理，娓娓道來，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，這一中心思想貫穿全書，時刻提醒家長們身體力行。

書中第二章第四節寫的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當今社會亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會出現很多焦慮的情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會感染到孩子，使孩子更容易出現健康問題。近一段時間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點失控。城門失火，殃及池魚。女兒在學習上稍有差錯，我說話的語氣會比平常多出一些嚴厲。女兒瞪着烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽，爸爸的情緒非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業。平靜下了細想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會收到創傷，所以我需要及時調整自己的情緒並和女兒做好溝通。

望子成龍，望女成鳳是天下家長的願望，父母從孩子咿呀學語開始便會給孩子認字，參加各種培訓。作者在書中通過列舉實例，科學分析，提醒家長要循序漸進，遵循自然規律，切不可拔苗助長，適得其反。

作者在書中呼號吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績好不等於心理健康”，不遺餘力告誡家長，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬不可因小失大，只注重孩子的學習成績或者某一特長而忽視了孩子的人格塑造。

人生是一趟單程的旅程，生命對於每個人都只有一次，不可複製無限珍貴。懂得生命的內涵能增加生命的寬度和長度，讓生命變得豐潤而有意義。作者從人的個體屬性到社會屬性，從心理疾病產生的原因到解決方法，從幼兒會遇到的問題到少年會經歷的青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長準備了一個知識寶典，讓家長從中學會和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。

父母賦予了孩子生命但不應該剝奪孩子作爲獨立個體的權利，尊重和理解是家長和孩子之間最好的橋樑。

笑是一種能力，笑代表着樂觀和積極的心態，而愛笑的孩子也更容易在社會交往中得到接受。願天下的父母都能讓孩子從心裏笑出來！

我不由的停下了腳步。

我不知這一幕已經在這個普通的小巷子上演過多少次。總之，每當我走到這裏，路過這一處賣盆栽的小車前，我都會停下來，停下腳步匆匆，去看那……

是什麼令我如此着迷，也許說了你會大失所望，但沒錯，他就是這樣一株極爲普通的仙人掌：醜陋的外表，沒有玫瑰那令人驚豔的花朵，也沒有牽牛花那樣柔美的身姿，更沒有蓮花那般高潔入骨的氣質，有的便只有佈滿全身的尖刺。那樣子活像一個鄉下來的“土鱉“。沒有人注意他，也沒有人理解他。人們即使看到了，也不會像其他花那般欣賞和讚美。

他註定不是世界的主角，但在我眼裏，他卻比主角更重要，更有吸引力。

他在我每一次的關注下，不顯絲毫倦態。而那黑色的針刺呢？在別人眼裏是醜陋的，但針刺那不易被人發現的關澤卻出賣了他。我看到的分明是他內心的狂野與力量，還有那如同大海般奔流不止的生命力。反觀那些“曾經”光彩奪目的花朵們呢？青春不復，流逝的時光帶走了她們的.絕世容顏，剩下的，只有泛黃的枝葉。也許，再過幾年，甚至幾十年。花朵們也許已經更朝換代了N次，但仙人掌依舊是當初的那株仙人掌，只不過比原來更加壯實，更加內斂。

仙人掌之所以這麼做，是應爲他有着屬於他自己的智慧。如果說仙人掌在沙漠中如此做是迫不得已的話，那麼爲什麼如今有了溫馨的環境，卻依舊不張揚，低調處事。這個曾令我大傷腦筋的是今日我終於明白，因爲他深知：自己的張揚是以生命爲代價而換取的，如果選擇了後者，那麼死神也離他不遠了。

我走向了他，不顧他人的目光，將手輕輕放在仙……不！他在我眼中已經不僅僅是一株仙人掌了，而是一位巨人，一位偉大的巨人。

我忽然想到了很多，很多。很多場面如同電影一般映入我的我的腦海：當年越王會稽山上一站，如果他決意要與敵軍拼個你死我活，那也不會有那樣一個強國的東山再起，甚至連臥薪嚐膽的機會都不曾會有；如果當初劉備不在曹操面前忍氣吞聲，又怎麼會有後來的一代梟雄？而再看NBA中的明星球員艾弗森，在決賽中，爲了取得最終的勝利，身體不適的他連吃七片止痛片帶病上場，但卻是心有餘力不足，失敗已成定局。

低調和隱忍並不意味着懦弱，而張揚也並不意味着成功。其實，低調處事才更需要目光和勇氣，在那隱忍過後，等待他們的便是鳳凰涅槃重生般的耀眼光芒，世界也將因此黯然失色。

……

“小同學，5元一盆，買一盆吧，三個月澆一次水就行，特別好養……”我被如此一聲拉回了現實，我從內心涌出了一種厭惡，如此偉大的生命怎能用如此低俗的價值觀來衡量？這不僅是對仙人掌的侮辱，也是對我的蔑視。但我壓制了內心的衝動，說着將手拿了下來，向別處走去。只留下了淡淡一句：“他在這，活的會同樣精彩。”

文章摘要：即使多幾個青春痘，也只是增添些調皮的韻味!四月，終會過去，也終會走。讓生命的火光照亮生活作文那麼，在長久的一生，只要有回首時，那短短的一瞬。900字作文在人流嘈雜的都市中暗自淪落總比在靜謐開闊地域上自詡清高來的要簡單的多?誰來憐惜它的短暫，挽留它曾經的芬芳。不了了之。

與李白對飲

李白又在品味令他愛不釋手的美酒，儘管喝得正盡興，但我還是可以看出他內心的壓抑，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”嘛。作爲知己，怎會看不出來呢？他邊飲酒邊訴苦“行路難，行路難，多歧路，今安在！”我鼻子一酸，深深地感悟到此時他心裏的痛楚，淚珠兒直在眼眶裏打轉兒。我真的很擔心我的朋友，他究竟該怎樣解脫自己呢？“嗨，哥們兒，來，乾杯，別太沮喪了。”他喝了一小口，便又搖頭晃腦起來：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”你說，我怎能不爲朋友的大氣所震撼呢？從他的身上，我讀懂了君子之氣，與他對飲之中，找到了前進的不竭動力。

與龔自珍共舞

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”很喜歡吟誦這樣的詩句，詩人有一顆博大的胸懷，他無微不至地關懷着下一代，他的奉獻精神使我感動，可以理解詩人當時的心境。不知他有沒有想到，百年之後，有一位中學生會十分欣賞他的志向，與他共舞，時時激勵自己做一個樂於奉獻、善良友好的人呢？

與普希金同行

“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裏需要鎮靜……”著名詩人普希金的詩句給了我很大的啓迪。每當情緒低落或是遇到不開心的事時，我總會想起它，彷彿在大海的對岸，有一雙大手在召喚着我勇敢地渡過去，又像是在伸手不見五指的黑夜，爲失落的我指明前進的路。讀它，讓我更加勇敢；誦它，讓我更加自信；品它，讓我更加聰慧。我的“心兒也永遠嚮往着未來”，我不會放棄任何一丁點兒的可能。我知道，普希金將與我同行，他會告訴我許多人生哲理，我的前行之路儘管崎嶇，但終究會走得平安。

無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏，無論是在豔陽高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，詩篇都是我最親密的伴侶。它教會我堅強，告訴我大義，讓我徜徉於“慈母手中線，遊子身上衣”的親情世界，讓我流連於“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的人間仙境，讓我感動於“但願人長久，千里共嬋娟”綿綿情意，讓我忘情於“夕陽無限好，只是近黃昏”的人生感慨。是詩充實了我的頭腦，照亮了我的人生旅途。

做人要有寬容之心，要有進取之心，要有奉獻之心，要有永不言棄的追求之心……在有光的日子裏，我非常的愉快，因爲有它在，我的希望便在……

親愛的老師、同學們：

早上好！新的一年即將來到，預祝大家新年快樂！在新的一年裏有一個生機盎然的新氣象！我是高二（13）班的程思，今天我演講的題目是“關愛生命，感恩生活”。

人的一生，無論成敗都會得到太多人的幫助。父母的養育、老師的教誨、朋友的幫助，大自然的恩賜，時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點，我們生活的每一天都有人幫助。正因爲這樣，我們才渡過一個個難關，一步步走向成功，創造並享受着美好生活。

同學們，你們感謝過父母、老師嗎？感謝過朋友、同學嗎？感謝過天空、大地、陽光雨露嗎？“滴水之恩，當涌泉相報”，感恩是人之常情，事之常理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。現在，有些同學享受着無微不至的照顧，擁有如蚌含珠的呵護，然而對這種關心、幫助、照顧，我們應該明白：沒有人生來就應該爲你付出什麼。

懷有一顆感恩的心，才更懂得關愛他人，愛護公物，珍惜環境和資源。學校是一個大家庭，學校裏的每一件物品都是公物。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結晶，它們給我們提供了優良的學習環境，爲我們成長的每一步默默奉獻着，難道我們應該用破壞來回報他們嗎？不，因爲我們是有素質的中學生，不是拿着學校財物玩鬧的沒有道德的人。愛護公物應該從我做起！隨手關燈節約每一度電，擰緊水龍頭節約每一滴水，拾起地上的紙屑，保持環境衛生，愛護花草樹木，創造優美環境。我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，愛護讓我們的生命之花無比滋潤。

懷着感恩的心，詩人艾青在詩中寫到：“爲什麼我們眼裏常含有淚水？因爲我們對這土地愛的深沉。”其實愛的更深的是土地上的生命，有人說：生命是短暫的，如曇花一現。但可貴的是那一現的燦爛、輝煌。生命常在痛苦中掙扎，在掙扎中尋求希望。生命，堅定的信念、不屈的精神。

生命是一本厚厚的書，只有封面和封底由別人設計，而內容需要自己去書寫，若沒有奮鬥的汗水，那麼這將是一本乏味的書。誠然，生命有挫折，也有淚水。但是正因爲這些歷練，我們才從幼稚走向成熟，走向成功。

生命，一首永遠值得讚頌的歌！

朋友們，讓我們懷着感恩的心面向世界，懷着關愛的心捧起生命，讓我們的精神家園永遠年輕，並時時閃爍着純淨的光芒。

讓我們聆聽這首感恩的心吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……我的演講到此結束，謝謝大家。

信念也有等級之別，根據生存、成就和自我實現簡單分類，可以分爲三種，“爲生活必需所驅動”“屬保生活安全”的初級階段，再上一層是“外在力量驅動者”，看重名譽、地位並以其作爲人生成功的外在象徵；第三種人，來自“內在力量驅動”他們的生活動力來自自我的才智和信仰。既理想和志向。他們的價值體系建築在對個人發展，自我實現達觀的生活態度，對自己以及對他人生活質量的關注上。

這三種類型，體現了人一生中不斷超越自我的不同階段和境界，就業伊始，當然對“生存”十分關注，然後纔有“成就”階段，希望出類拔萃，然而，也有超越了的一批人，成爲嶄新的一代“第三種人”。

他們從年輕時候就開始，從一種生存需要狀態(開始就自信能夠生存)發展到一種外在力量驅動的生活，追求在各種領域有所建樹，到最後傾向於更多的由內在力量驅動。過着失志追尋夢想的生活。正如裴多非所說：“人應當象人，不要成爲傀儡，盡受反覆無常的命運的支配。”

“有意生活”、“故意生活”、“刻意生活”不允許自己在過去經驗簡單攪拌的無意識中隨意生活。不是寫一本平庸的人生，而是要在一個至死醒覺的生命中。從頭到尾坐在自己的創作裏，指揮着自己的生命，一手創造自己生命的奇蹟。主角、對手、精彩的舞臺都是自己，使自己的一生成爲一曲“有意生活”的絕美之舞。

他們把人生無盡的撞擊，變成了成就自己非凡夢想的壯舉，從藝術珍寶、人生喜慶、高貴德行、相愛與犧牲等等任何可以讓人一窺至善之境的閃光之中。使自己體驗輝煌神聖、幸福、成功和快樂。

越來越多的新人類已經懂得，來到這個世上不僅僅爲了生存，而是來領略自己生命的輝煌，如果一塊墓碑上刻着逝着曾經賺到百萬家產，恐怕這不會使旁人動容，而對新人類們最具吸引的是正是激情和挑戰，他們開始懂得世界上有些東西是金錢所無法買到的。那就是：感受超越自我，領略用自己的理念來實現夢想的偉大以及人生的無限可能，欣賞自己精彩絕倫的生命傑作。這樣當你辭別人世時，你不會感慨人生如人云，一事無成而讓生命一閃而逝，而是爲自己的輝煌人生感到驕傲，爲自己一生的精彩創作而叫好，華髮蒼顏之時爲給這個世界上留下一點印記而欣慰。

《奧義書》中說：一個人到了三十歲，要用全部的時間來覺悟，不覺悟的話，就是一步步走向平庸的死亡，這就是人生的意義，做一個有意屬於自己生命輝煌的導師，譜寫自己精彩絕倫的人生！

我的女兒今年十三歲，是一名六年級的國小生。在這十幾年教育孩子的過程中，有過很多迷茫和困惑，直到今天一直都覺得自己對孩子的教育是存在很多問題的，孩子並沒有成長爲自己期望的樣子。關於家庭教育的書籍也看過幾本，總覺得書中那麼多的優秀的孩子是別人家的孩子，那些方法用到自己的孩子身上真的合適嗎？試着實踐卻沒能收到相同的效果。每個孩子都有自身的特性，覺得因材施教似乎更可行一點，漸漸地對書店裏琳琅滿目的育兒書籍“敬兒遠之”。所以當週末女兒告訴我老師要求寫一篇親子閱讀，書名是《教出會生活懂生命的孩子》時，我不以爲然的同時又有點不知所措，沒看過這本書怎麼寫？但是作爲家長是應該要配合老師的工作的，於是在手機上打開了這本書的電子版，想自己先看看。

一章一章地看下去，漸漸地被這本書所吸引。因爲在某些章節中，自己的困惑得到了解答，與作者形成了共鳴。在此跟大家分享。

　　一、千萬別用補償心理對待孩子

所謂“補償心理”就是父母想將自己昔時失去的東西，或者自己渴望的、未能得到的通過自己的孩子來補償、實現，強求孩子按照自己的意願生活、學習，也許覺得只有這樣才能讓孩子超越自己過上更美滿幸福的生活。殊不知，這種“補償心理”會模糊父母的視線，看不清自己孩子的實際情況，於是有了那麼多的恨鐵不成鋼，有了這樣那樣的衝突，因爲孩子沒能成爲自己期望的樣子。但是這種期望是否已超出了孩子所能達到的高度。望子成龍、望女成鳳這種苛求心理是很可怕的，也是不現實的。

終於知道，父母要放正自己的心態，孩子盡力就行。

　　二、父母是孩子的榜樣

“父母是家庭當中的靠山，是孩子們心中的偶像，對孩子來講起着相當大的影響力，父母的言行舉止有着直接的示範作用”。

作者寫的太好了，我深深地認同這點。孩子首先是通過認識父母來認識社會的。試想一對不能善待老人的父母會培養出一個孝順的孩子嗎？父母平時的粗魯、不友善經常出現在孩子的視線裏，久而久之會變成一種理所當然。榜樣的力量是無窮的，孩子就是父母的縮影。

讀了《教出會生活懂生命的孩子》這本書，真的覺得受益匪淺。雖然每個孩子是不同的，但天下父母愛孩子的心是相同的。這本書改變了我的教育觀念，學習成績不能決定孩子的一生，要想孩子變得優秀，作爲父母的我們也要努力變得優秀。只有父母教育觀念的轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能收益終身。

雪從夜空中飄落，凜冽的寒風加快了我回家的步伐。一陣空靈悠揚的樂聲將我吸引。

拐角處，雪花在石階上堆了薄薄的一層，兩位老人坐在那矮矮的石階上。老人的面前放着一個破碗，孤零零的幾枚硬幣夾雜着些許雪花安靜的躺在碗底。老人穿着一身深藍色的破棉衣棉襖，破舊的帽子上，素白的雪花一片片堆積在上面，老人戴着墨鏡，臉上如黃土高原般溝壑縱橫，那是時間的車輪在他的臉上軋過的痕跡。但他的臉上風清雲淡，彷彿感受不到外界的一切，包括這寒風。大概，在他的世界裏，只有他和他的笙。老人用黝黑粗糙的雙手捧着笙。隨着他的一起一伏，高低不同的兩個音從笙中飛出，飄向漆黑的夜空，我不由得停下腳步，聆聽這不同尋常的音樂。

《魯》中曰：“笙長四寸，十三簧，像鳳之身。”十三根簧管上有許多聲孔。老人看不見，可他按孔的手如行雲流水般，沒有絲毫凝滯。這笙，彷彿是他身體的一部分。笙不同於其它簧管類樂器，呼吸間，皆有音。老人顯然在年輕時下過不少的功夫。他的手在笙上上下飛舞，無數音符從笙中流出。像一粒粒石子投入平靜的湖面，泛起陣陣漣漪。又像一股清泉，從月亮上垂直落下，淌在我的心間。老人自始至終未說話，可在那悠揚的笙音之中，又包含了千言萬語。從那淒涼的聲音中，時光的沉重壓抑着我的呼吸。彷彿在深海之中。海水中迴盪着老人那蒼涼的笙音，訴說着老人一生的痛苦，無奈。這些情緒如同潮水般將我淹沒。漸漸的，我感覺周圍的一切都消失了。月光將周圍的一切都蒙上了一層銀色的輕紗。在這銀白的世界中，只有我，老人和笙。不知何時，老人已結束了演奏，但那笙音還繞在我的心間。

老人的老伴坐在老人身旁，同樣破舊的衣褲。雪花落在她的頭頂，夾雜在她的白髮之中。但她也彷彿感受不到這凜冽的寒風。只見她雙手挽着老人的胳膊，斜靠在老人身旁。泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“世界對着它的愛人，把它浩瀚的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一次永恆的接吻。”現在，它化爲一道皎潔的月光。灑在兩位老人的身上，顯得那樣神祕，聖潔。他們當初也許沒有如今這麼多的甜言蜜語，沒有現在的海誓山盟。“執子之手，與子諧老”，他們一路相互扶持，相伴到如今。曲終，我鄭重的掏出身上僅有的十元，彎下腰，放進碗裏。老人的老伴連忙向我鞠躬，我逃一樣的走開了。他們讓我看到的都是這世上的無價之寶。而我，只做了微小的回報。走了幾步後，回頭一看，老人的老伴從身旁的舊包裏拿出了一個水壺，倒出一杯水，吹了吹，送到了老人嘴邊。

不經過地獄的磨鍊，怎麼會有創造天堂的力量。只有流血的手指，才能彈出世間絕唱。生活的壓力與自身的障礙都沒有壓垮老人，反而使他能演奏出天籟般的笙音。火能將鐵煉成鋼，但不可能將鐵燒成灰燼。在生活的苦難中，才能看出生命的堅強。也只有經歷過生活的磨鍊纔會有鋼鐵般的意志去開創嶄新的生活。