校園的綠作文範文

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的校園的綠作文範文，歡迎大家分享。

又一次來到了這熟悉而美麗的校園。走着走着，忽然，我驚喜地發現了我從來沒有留意過的一片片綠。

那時操場上的草坪，綠得發亮。在陽光下，草坪綠得更有光澤，遠遠看往像一顆巨大的綠寶石。

那是花園的綠，一近花園，綠色就像一陣風襲進眼簾，讓人看了覺得清新、自然。這裏是一個神奇的地方。來到這兒，就能把煩惱的是拋在腦後，在這裏，微風似乎是樹的好朋友，時時陪伴樹的左右。幫助這片綠搖擺舞蹈。雨後，綠樹與紅花相互掩映。花上的露珠像一個調皮的孩子，滾來滾往，直到滾到地下――那綠色的草坪上。滋潤着那片綠。使那片綠晶瑩剔透。

走出花園，看見那牆角上不曾引人注目的綠，這裏的綠，像一桶桶綠油漆，到在地上，染綠了這塊地，慢慢地，慢慢地蔓延……那是一種粗獷、粗野的綠,自由安閒，沒有約束，放縱往“跑”。

校園的綠是多姿多彩的，哪怕一盆綠色的盆栽。五、六片大葉子向外伸展，看起來它們是那樣文靜。那綠是那麼柔和、清新。

校園有那麼多“風格”的綠。在這一片綠色海洋中，我總是清新、振奮。

當我們帶着無盡的歡喜與新奇向你走來的時候，你顯出學者的風度與儒雅，敞開知識的大門迎接我們，使我們直達知識的殿堂;你美麗博學，而又充滿生機，使我幼稚的心靈漸漸走向成熟。在我的心目中，你是綠色的，因爲你和綠色一樣，永遠象徵着熱切的希望，崇高的理想，蓬勃的生機。你把一切的道理都融入綠色，教會我們如何做人。

晨曦初露，金色的陽光灑在你身上，給你披上了一件節日的盛裝。伴着斜斜的太陽走進校園，一切是多麼的朝氣蓬勃，到處是莘莘學子，在草坪上，花壇中沐浴着朝陽，盡情陶醉。這氛圍如何不讓人頓生學習激情，於是，我也捧着語文書走進這美妙的環境中去。一早，你就讓我領略到了一種生機勃勃的綠。

在來到教學樓來看看吧。有“ABCD……”的誦讀英語聲，有“飛流直下三千尺”的背誦古詩聲，還有……班會課上，大家各抒己見，百家齊鳴;數學課上，同學們全神貫注，津津有味。各個都沒有了分數的壓迫，也不再做分數的奴隸，當然“作弊”這個詞也漸漸從我們身邊遺忘了。每個人都融入了學習的天堂，知識的海洋。聽着同學們歡快的笑聲，你有爲我們奏上了一首《綠的暢想曲》。

最後來到咱們的操場場面更是生動。跑道上，同學們在跑步，綠茵中，同學們在追逐。到處可以尋覓到大家活躍的身影，玩得不亦“樂”乎。這不，你又獻上了一片充滿活力的綠!

你把一切的道理都融入綠色，把我們從無知的少年培養成人生目標的有智者我們會永遠記住你——我的綠色校園。

校園的天總是那麼的藍，雲總是那麼的白，樹總是那麼的綠，一年四季總是那麼的美麗。春天，這裏充滿生機，春草冒出嫩芽，樹枝抽出新綠，小鳥會在這裏婉轉歌唱；夏天，這裏的花草樹木鬱鬱蔥蔥，給人一片賞心悅目的濃蔭；秋天，這裏色彩斑斕，像一個油畫家筆底下的畫面，顯得格外靚麗；冬天，這裏寒霜飛舞，銀裝素裹，就像一個世間天堂……

如今，我們走進洋溢這書香喂的校園，你會被學校的綠色所吸引。啊！那樹木綠得多深，那爬山虎綠得多麼迷人。然而，綠色校園不止要環境綠，還要衛生“綠”。如果一個同學一天丟一片紙屑，那一天就有一千多片紙屑。你說，這樣的校園能“綠”麼？如果一個同學一天吃一包零食，一天就有一千多人吃一包零食。這不僅會影響同學們的身體健康，吃剩下的零食包還到處亂扔，這樣算下去，一天下來，我們的校園會變得很髒！你說，這樣的校園能“綠”麼？

並且不聽話的同學也很多。不信？你瞧！那三個男生嬉皮笑臉地把垃圾仍在我們學校美麗的草坪上。還有那兒！那幾個女生把校園裏美麗的花朵摘了，她們難道不知道那也是一條生命嗎？還有……這樣下去的話，我們可能會製造出綠色校園嗎？

有時我走在大街上，經常發現一位位的小朋友在爲“城鄉環境綜合治理”出一份力，那些小朋友經常把人們在街上丟的紙屑主動地撿起來。想想，校園那些不愛護環境的同學連一個小朋友都趕不上嗎？我用心靈呼籲他們：“同學們，不要再破壞校園環境了！”

其實，想製造“綠色校園”並不難，只要同學們愛護學校衛生及環境，我相信，這樣下去一定能製造出“綠色校園”，一起加油吧！

今天是3月12日植樹節，在這次植樹節中，我校開展了我爲校園添綠色活動。通過活動，目的讓學生增強環境保護意識，增強環境保護的責任感。

我們三年級這次活動的主要任務是，給小樹塗上白石灰。首先我給學生講了塗石灰的目的。一是爲了美觀，二是可以起到殺蟲的用。然後，給學生布置了分工。到了下午，我到教室一看教室裏鍋、碗、盆、掃帚、抹布什麼都有，教室裏的氣氛特別高漲。

我們來到操場後面，進行了分工。杜教師領着學生用線量出高度，我負責給學生弄石灰水。本來事情挺順利，可是一塗問題出現了，石灰太不好，塗過一遍給沒塗一樣，怎麼辦呢？學生們自有他們的辦法，一遍不行我塗兩遍、三遍┄┄直到塗白爲止，足見他們的耐心。還有的乾脆跑到村裏蓋房的地方找石灰。雖然，個個跑得氣喘吁吁，但還是掩飾不住他們內心的喜悅之情。

石灰水弄到了臉上，他們不在乎；石灰水弄到了衣服上他們也不在乎，他們只在乎小樹的衣服是否整潔，是否整齊。最後他們一個個變成了小花貓，但個個還是笑容滿面。

一陣風吹來，小樹彎下了腰，好像在像小朋友們致謝！

自古以來，綠化環境就是文人墨客畢生的追求。白居易做過許多處的地方官，每到一處都要栽花種樹，他曾說：“手栽兩松樹，聊以當嘉賓；”“白頭種鬆桂（gui）,早晚見成林。”蘇軾任杭州刺史時，修竣（jun）西湖，並在湖堤上種樹因而留下“蘇堤春曉”這一著名景觀。

古人尚且如此重視環境。那麼現在呢？當清晨的第一縷陽光撒向大地，我們邁入校園，眼前是青翠的樹，淡雅的花，我們的心情會是怎麼樣的呢？肯定是輕鬆而又愜意的，我們就能以這樣良好的狀態，迎來新一天的學習生活。

這就是綠色校園的魅力，因爲綠色是生命的顏色，綠色是心靈的港灣，是靈感的源泉，綠色的校園纔是塑造人的搖籃。

親愛的同學們，我們要愛現在的每一片綠葉，愛每一棵樹、草，愛每一朵鮮花，同時請讓我們拿出實際行動來綠化我們的校園。讓我們播撒一把樹種，長出一片新綠，澆潑一桶清水，哺育一個生命。我們要讓綠色蔓延(yan)，要讓綠色激盪我們熱愛的校園。

綠，生命的顏色；綠，環保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。

我們的學校是傳播文化的場所，是學生獲得知識、培養正確人生觀價值觀和養成良好行爲習慣的場所，創建綠色校園是我們每個學生義不容辭的責任。

現在全國許多學校在舉辦“綠色校園”的活動，我們學校也不例外。每個班級的同學都把自己家的花花草草搬到學校。許多同學在校園裏的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我仍然發現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在牆壁上亂塗亂畫……

同學們，我們是21世紀的主人，應當切實地樹立起時代的責任感，心繫全球，着眼身邊，立足校園：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。

爲了校園的“綠色”，讓我們行動起來，爲珍惜綠色、愛護綠色、創造綠色獻出自己的一份力量。

春天來了，小朋友們脫下了厚厚的棉襖，穿上了春裝，來到校園，學習了。

春天悄悄的走來，趁你沒留意，把春天的大門打開了，萬物在春雨的滋潤下慢慢地甦醒過來，勤勞的小螞蟻從它的窩裏爬了出來，看看春天是否到來，如果春天來了，小螞蟻就會叫上他的夥伴，一起出來搬家。小蜜蜂也漸漸甦醒過來，叫上它的夥伴一起出來，到美麗芬芳的花朵裏去採花蜜。

柳樹地頭髮長到了地上，柳枝在春風地吹動下，慢慢地飄起來，不過，最美的要數桂花樹了，它在微風地吹動下，桂花不斷的落下，就像天上降下桂花雨。

在春天，小朋友一人一手拿着風箏在學校地操場上放風箏，因爲風很弱，吹不起風箏，有一個小朋友拿着風箏跑來跑去，怎麼也放不起風箏，這時一陣春風吹過，風箏一下子飛了起來，風箏越飛越高似乎飛到了雲朵上，那個小朋友一下子笑了起來。

春天，是美麗的，也是校園地裝飾品我要好好把校園地春天記在心裏！

“生態”一詞最早源於古希臘字，原意指家或者我們的環境。如今，“生態”一詞涉及的範疇越來越廣，它代表着健康、美好與和諧。人們常常用它來定義許多美好的事物，如生態居所、生態公園、生態產業等。而現在乃至不久的將來，我的母校將會成爲一所生態綠色校園，在我憧憬着未來的校園時，不禁也在心中勾畫着我心中的`生態綠色校園。

許多國家在新建的建築羣中，從圖紙設計時就開始考慮屋頂的綠色項目。綠色是我心中生態校園的名片色。在教學樓的樓頂上，綠意盎然、花團錦簇。下課時，同學們走上樓頂，疲憊了近一個小時的雙眼在一片綠色中得到舒緩，緊張的心情也得到片刻的放鬆。屋頂綠化不僅僅只有美化的作用，更重要的是，它能降低溫度，吸收二氧化碳。除此之外，它還能在暴雨天氣吸收屋頂及牆壁上的雨水，從而減少下水排放系統的壓力。

在今天，電已經成爲地球上的主要能源之一，與我們的生活息息相關。生產電是要消耗能源，而生態綠色校園的用電，則是無污染、可再生的太陽能發電和風力發電。太陽能板安裝在教學樓的牆壁外圍，用可防水材料製成。在操場的健身器材，看上去和普通的健身器材沒什麼兩樣，但在它內中可大有玄機，這些健身器材與機械發電裝置組合成一個“微型發電站”，只要在這個“微型發電站”上運動，教學樓裏的電燈就可以亮起來，若是不用照明，還可以把電力儲存起來，用做其他事情，例如燒水、用電扇等。這些新穎而環保的發電方法，既節約資源，又保護環境。

在綠樹成蔭、萬紫千紅的生態綠色校園中漫步、在節能環保的教室裏學習，該是一件多麼美好的事！人與自然和諧共處是生態綠色校園的追求，讓我們諧起手來共同努力，早日讓這生態綠色校園成爲現實！

綠色，代表了春意盎然，它是屬於春天的顏色。我將我心中的綠色校園匯成文字，用言語組織出一個充滿活力，文明，乾淨……的美麗校園。

首先，在我的“校園”中課堂紀律是很重要的。若沒有一個好的課堂紀律我們怎麼能學到知識？想來也是，如果每一個人都在課堂上說一句“閒話”課堂上必定是亂糟糟的。所以課堂紀律一定要“抓牢”。

第一：上課時不能說話；第二：行爲舉止要文明；第三：學生上課回答問題時要舉手……

綠色是大自然給予我們的財富，自然僅僅賜予我們這種財富，如何保護成了我們的一大重事，誰不渴望地球是一個“綠色森林”。我們要保護公共設施，不隨意破壞，更不能隨手扔垃圾，見到垃圾主動撿起，撿起的是垃圾留下的卻是一方淨土。這樣做了，綠色校園還會離我們遠嗎？

在校園每一個人都講普通話，寫規範字，見到老師主動問好。講文明，懂禮貌，這是我們需要的現象。沒有吵鬧聲只有清脆的鳥叫；沒有隨處可見的廢紙垃圾，只有香甜的花草和美麗的學習環境。除了愛護花草，保護環境，我們也應該節水，節電而不是過度的浪費。我們要從國小會節約，愛護地球。

綠色着環境；綠色代表着文明正是因爲我們渴望綠色，欣賞綠色，所以我們建設了一個綠色的校園。

在校園裏的各個角落遍佈了垃圾桶，而同學們也都會自覺地將垃圾分類，使學校的操場上，小路邊都沒有一片垃圾，想像一下，吃完飯後一個人走到安靜的花香也在你鼻前縈繞，那該多麼愜意呀！而這就是我們的“綠色校園”。同時綠色也是溫馨的顏色，我也希望在“校園”中處處充滿溫馨，讓我們在冬天時也能感受到春天的溫暖。

“綠色校園”是一個人創造不了的，它需要我們一起去創造，所以，讓我們全體師生攜手一起去維護我們的綠色校園。

教學樓後面的草坪上，有一棵小小的柳樹，它只比我高一點，一年四季都在學校裏閃爍着翠綠色的光點。

春天悄然走過，小柳樹醒了，抽出了嫩綠的枝條，似一位少女零散的頭髮，垂在肩上，均勻地在溫暖的陽光下吮吸着春天的甘露。一場春雨過後，枝條上又冒出了綠裏透白的芽兒。一個個芽兒，都包含了美麗的春之贊呀，在每一個清晨裏訴說着春的美妙，同時也爲身邊芽枝初放的草兒撐起一片藍天。逐漸，芽兒長長了，變成一個個翻着肚皮的小酒杯，從透着白的綠換上了一身淺綠色的新裝，細膩地淨化着身邊每一縷空氣，是那樣光彩照人。

轉眼間，夏哼着小曲，款款到來。小柳樹長高了，一個個芽兒長成了枝條上的葉子，遠處一看，鬱鬱蔥蔥的，真像一位亭亭玉立的少女，誦着一首激情的夏之歌。烈日把大地炙烤得滾燙，草兒蔫了，花兒謝了，唯有小柳樹憑着一股倔氣傲然挺立，依然舒展自己的每一根枝葉。

秋穿着一身素色的衣裙，一步一步代替了夏的光環，小柳樹成熟了。我常常靠着樹幹，想傾聽一番生命的律動———秋之果。小柳樹的一根根枝條在最後一個能一展芳華的季節裏擁抱一個又一個朝霞星辰，爭着爲學校做出一年中最後的貢獻，滄桑的綠吞噬了它的全身，它努力着吸收泥土中的養分，枝條搖曳着，那是最後一抹秋的殘陽。

冬來了，北風吹起了雪花，小柳樹睡了，向我們做着最後的告別，安詳地蜷縮在柔軟的白被子上。我踏着積雪，默默尋覓它的冬之秀。我想，它應該是校園的一個亮點，不光如此，它總在那個角落，爲那片天默默地付出。小柳樹的葉子枯黃一片，稀疏地散開，甚至枯槁，唯有樹幹在立着，把精華留給明年……

小柳樹，我看它成長了四年。春之贊，夏之歌，秋之果，冬之秀，在學校那個鮮爲人知的角落裏，努力着，不曾後悔！