在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的童年記憶的深處作文，希望對大家有所幫助。
每個人都擁有屬於自己童年的記憶——題記
童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經典的歌……童年的我，天真幼稚、機靈活潑；童年的我，想象豐富、樂觀開朗。
在那逝去的年華里，我是簡單而幸福的。不必說望着星空發呆的悠閒，不必說躲在被窩裏睡懶覺的愜意，也不必說模仿球星投籃時的興奮，單是吮吸着冰糕看着漫畫在大街上閒逛的那份無與倫比的簡單快樂，就能讓我回味無窮。
在那些逝去的年華里，我體味到一種叫“愛”的東西。也許是老師帶病仍堅持爲我們上課的情景;也許是媽媽冒雨爲我送來乾爽和安慰的情景;也許是同學們主動幫我打掃教室衛生的場景……究竟是哪種情景觸動了我敏感的心絃，都無從談起。但有一點可以確定，在“母愛”、“師愛”、“友愛”等“愛”的一望無際的海洋中，我揚起希望的風帆，努力向前駛去。
在那些逝去的年華里，時間像箭似的掠過，只留我獨自一人形單影孤地在記憶的孤島上徘徊。那一顆顆閃亮的珍珠，是我傻笑時的樣子嗎?那一隻只潔白的鷗鷺，是我幻想時的樣子嗎?那一棵棵高大的樹木，是我成長時的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣，我要把它製成一張別緻的書籤，讓它永遠在文字的世界裏散發芳香，永遠……
童年記憶的深處作文2我們現在的大多數的孩子都擁有着一個幸福、快樂的童年，粉腮驚豔的笑容之花時常盛開在孩子們的臉上綻放。我們這些21世紀的孩子都過着在天堂般幸福的日子，想要什麼就有什麼，我們可是“二百畝地裏的一棵獨苗”，能不愛惜嗎!
可我們是否想過，舊時代裏的孩子們過着怎樣的生活，他們又是多麼的不幸哪!
《城南舊事》爲我們訴說了許多人物的故事，故事中的人物大多數都過着悲慘的生活。在我的眼中，妞兒的生活是極爲悲慘的。
妞兒一家是靠拉胡琴和唱戲掙錢的。以前妞兒的爸爸不用做事，一天到晚只知道吃喝玩樂，慢慢的，他就窮了，只好靠拉胡琴掙錢。後來，他就教妞兒唱戲掙錢。妞兒掙不到錢，她的爸爸就拿棍子掄她。妞兒掙不到錢，連她的媽媽也要捱打。她的爸爸打完了媽媽，她的媽媽就要擰她，說是她連累自己也要跟着捱打。妞兒每天都過着水深火熱的生活，爸爸剛打完，媽媽又要打，多麼令人心酸哪!
讀着讀着，我的'兩滴熱淚浸溼了書本，我現在擁有的是一個美好、幸福的生活，與妞兒的生活相比較，真是天堂與地獄的區別啊!我應該去珍惜我現在所擁有的，不要等到我有一天失去的時候，才感到後悔莫及，才懂得去珍惜!
童年記憶的深處作文3時光流逝，每一份回憶我都會用心珍藏。長大以後當我們一起回首，還記得那時那刻的那一張張可愛的笑臉，國小生活中的點點滴滴組成了一幅幅生動的畫面，留在了我的記憶深處。
還記得一起比賽跳繩時的那份緊張嗎？還記得一起放學悠閒地走的那條小路嗎？還記得老師教導時的那份親切嗎？這些事都凝聚在我的記憶長河中。
從牙牙學語到懵懂的少年，我們相見，相知，相熟，互懂，六年的時光匆匆而過，最終我們即將離別。
在我的記憶長河中有一份特殊的記憶，他的名字叫做運動會。記得那年夏天，我們學校組織了一次運動會，大家個個報名參加，躍躍欲試。比賽場上輪到我們班同學，孫老師就帶領其餘同學一起加油，一聽到同學們加油，大家就鼓足了勁兒，衝向終點。我也參加了400米競速，上場的那一刻我體會到了同學們的熱情，看到同學們爲我加油，爲我歡呼，我心裏憋足了一股勁兒，感覺自己不衝第一就辜負了他們對我的期望，所以我就用盡全身的力氣穩穩地拿下了第一。
過去的日子如冰雪被陽光融化了；如柳絮被風吹起了；這一路上走走停停，順着少年漂流的痕跡，縱使千萬般變化，國小生活仍然留在我的記憶深處！
