無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的同學互幫互助的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學互幫互助的作文 篇1
同學之間看似平淡，其實有時也會發生一些難忘的事。
記得有一次寫作文，黃老師說我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當時，我的心情糟透了。碰巧這時，班幹部發下來了《愛菊報》，我一氣之下，把報紙弄得皺皺的，以此來發泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說：“你怎麼可以不尊重別人的勞動成果呢！趕快把報紙弄平整了。”
聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪着報紙，可是怎麼也鋪不平，一不小心，竟把報紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時，同學周珈浩走過來，幫我鋪起報紙來。他很認真地用手鋪着，後來又取來了膠帶紙，把掉的一個角也粘貼好了。他邊幹邊說：“趙瀾波兒，你不要着急，沒關係，更不要煩惱”。他的話像春風一樣吹走了我心裏的烏雲，我的心情頓時變得明朗起來。於是，我不好意思的笑了，說：“已經沒事了，謝謝你。”“那就好。”他也笑了。就是這麼一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到2個快樂；而你把憂愁向一個朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
同學之間互相幫助真快樂！
同學互幫互助的作文 篇2
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我覺得我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了。眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒裏拿出一支鉛筆，我以爲他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，後來發獎品，我站最後，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。於是老師說再買一份獎品給我，我聽後正準被往回走，這時王俊傑把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
同學互幫互助的作文 篇3
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上纔會充滿愛。
記得那是一次三年級的體育課，體育老師正在叫我們練習400米長跑。可是，快要到終點時，意外發生了，在我前4個的小謙的鞋帶鬆了，被他後面的接龍踩到了他的鞋帶上，害小謙重重的摔了一摔了一跤，當場他的腳關節處鮮血直流。通過老師批准，我馬上扶小謙來到醫務室，醫務室阿姨給小謙簡單包紮處理後對小謙說：“你的傷勢太嚴重，最好叫你父母來，帶你去醫院縫針。”一會兒，小謙的父母來了，把小謙帶走了。一個星期過後，小謙全好了。他對我說：“小俊，上個星期真的謝你，不然我今天一定還在家裏的牀上。”我說“不用謝，同學之間應該互相幫助，這點小事不算什麼，我們同學之間應該互相關愛。”
是呀！正如歌中所唱的：“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園纔會更加溫馨美好。
同學互幫互助的作文 篇4
在每個學校裏，在每個班級中，每個同學都像一家人一樣，無論誰有困難，都應該互相幫助。
有一次，張麗有一道數學題不會做，怎麼想也想不起來，直到放學的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎麼做，並耐心地教她怎麼做，直到張麗明白爲止。那時，天已經黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好，手拉着手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數學考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了，反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎麼辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上塗塗改改，這樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李萍激動得說不出話來，只好繼續做答考卷。大概是因爲這塊筆擦來之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最後，她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會取得這麼好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助，這是同學之間最基本的道理。
同學互幫互助的作文 篇5
老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們後的感受吧!今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峯，作爲同桌來說這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因爲我是學習委員，那我就說說吧!
那節課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規定的時間內做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排。”我想上次才四遍，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的佈置了一點作業，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我幫你寫一排，你又自己寫。”後來，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎麼寫的，再怎麼樣寫。”他經常出錯，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎麼定。”他寫時我也沒閒着，我就給他念每個單詞的每個字母，後來他終於寫得好些了，我們又終於在老師規定的時間內寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心裏的石頭也落地了。我也笑了，因爲我今天發現我已經像一名小老師一樣地幫助了他，之後我們的友誼之橋更近了。
我們一定會有友誼之橋的!程老師你等着吧!
同學互幫互助的作文 篇6
“同學”，是一縷溫暖的陽光。還記得在學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學。我們一起上課，一起唱歌，一起畫畫，一起遊戲，一起……和睦相處。可是令我覺得最難忘的一件事，就是和歐陽詩妍友好相處的一件事情。
記得那是三（8）班美術課上，老師上節課說要帶一支勾線筆。可是我打開文具盒一看，啊！一支勾線筆都沒帶到，這個時候我該怎麼辦呢？我看看坐在我旁邊的歐陽詩妍，問她：“歐陽詩妍，你帶了幾隻勾線筆？”
“三支。”歐陽詩妍說。
“那你可以借我一支嗎？”我求着歐陽詩妍說，“借我一支嘛。”
“好吧！”
當時我的心臟都快要跳出來了，可是一當我借到的時候，我頓時感到了一陣輕鬆。
在上課的時候，教室裏非常安靜，只可以聽到老師的聲音和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我用她的筆勾畫了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我心裏特別高興，因爲沒有了這隻筆，我什麼也畫不成。我應該感謝歐陽詩妍，沒有了她的幫助，我都不知如何是好！
從這一件事後，我明白了同學之間要互相幫助，互相愛護，生活在這個大集體中，纔會感到真正的快樂、溫暖和幸福。世界上只要人人獻出一點愛，世界將會變得更溫暖、更加幸福！
同學互幫互助的作文 篇7
在學校裏，我與同學發生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。
有一次，我的鉛筆盒落在家裏了，到學校後，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎麼辦呢？我該怎麼寫字呢？都怪我這麼粗心。唉。當我這麼想的時候，令我感到意外的是：張思涵主動把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對我那麼好，等別人有困難的時候，我也像張思涵一樣去幫助他。
一天終於過去了，我嚐到了鉛筆盒一天沒帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會幫助你。
可並不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個同學發本子時把我的本子仍在了地上，我剛想離開座位去撿本子，可是另一個同學走過來，把我的本子踩了一腳，他感覺踩了什麼東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：啊！剛纔的那位同學，你怎麼那麼沒有公德心!你應該把本子撿起來!
你看這兩種人的距離相差這麼大。你應該知道，同學之間該怎麼做不該怎麼做了吧。
同學互幫互助的作文 篇8
前些天，由於我上在英語課上踊躍回答問題，同時又熱心幫老師收作業，所以被英語老師選爲英語課代表。就爲這，我和同學之間還發生了一點小摩擦，這件事情對我的觸動可真不小。
前天下午上學的路上，幾名同學在一起聊天，我馬上跑了過去：“Hello，boy and girls，給你們講一個新鮮的小笑話要不要聽啊？保證你們聽完後笑掉大牙！”“切，就你，能講出個什麼玩意兒呀！還當什麼英語課代表呢！也不想想配不配！”其中一個同學瞟着白眼兒衝我說。啊？怎麼會？連我的同窗好友琪琪也這麼說我，她可是和我一天進的幼兒園，又和我一天入的學呀！我們現在還是同桌，我倆可是最互相瞭解、最要好的朋友了。但今天，她怎麼也會這樣說我呢？我真是太傷心、太難過了，氣得張口結舌，大半天才哽咽着說出一句話來：“我，我怎麼了？直接說你們嫉妒就算了，老師就是信任我！”“什麼呀，老師純屬瞎選的，要不然，幹嘛不選我們呀？”“就是，就是。”幾個女生不是嗤着鼻子就是努着嘴巴，你一句她一句地應聲附和着。我羞愧難當，難過地哭了。就在這時，班長月月從家裏出來，她看到這情景，二話沒說，三步並做兩步的直奔着我跑了過來。她伸出雙手輕輕地把我拉到了一邊，掏出紙巾，爲我擦乾眼淚，一邊擦一邊安慰我、鼓勵我，說：“沒關係，她們說你，你千萬別往心裏去，自己做好給她們看看，你一定能做好的！”就這樣，我們手拉着手走進了教室。
晚上回到家，寫完作業後我想了整整一個晚上。我終於想通了，我不委屈也不難過了，反而要感謝他們，因爲同學門給我敲響了警鐘，如果不是我學習不好，平常不愛幫助同學，同學們也不會這樣嘲笑我、看不起我了。以後我要從各方面來努力提高自己，爭取得到老師和同學們支持的認可。
同學互幫互助的作文 篇9
有一次，我和爸爸媽媽一起爬潭溪山的時候，遇見了我的同學郭玉成，我和郭玉成，一起爬山，有一些地方很陡峭，郭玉成就跑在我的前面，有時候，我自己爬怕不上去，郭玉成就來幫助我爬上去，在半路的時候，我和郭玉成的水快喝沒了，我的水已經沒有了，郭玉成還有一點，我們兩個就平分了，我覺得郭玉成對我很好，我我的同學郭玉成的互幫互助。
再後來我和郭玉成來到水簾洞，在水簾洞裏面他還是幫助我，有時候我差點摔倒幸虧郭玉成把我扶了一下，要不然我就摔到在地下了。
後來我和郭玉成都走近到了，有時候都是郭玉成幫我找出近到來走的，我們倆個互幫互助終於爬完了潭溪山。
我和郭玉成下了可以後，我們倆個都在外面踢沙包了，我麼兩個總是在一起互幫互助，漸漸的都成了好朋友了。
下面我再來介紹一下我的好朋友胡國龍，胡國龍下了課也是和我們一起踢沙包，我和同學的互幫互助子一起踢沙包，有一次我受傷了，胡國龍和牛成乾，一起把我送到了醫務室，這時候他們還不肯走，一直在和我等了一會，纔回到教室裏上課，還有一次，我的眼睛受傷了，他們也是把我護送的醫務室的。
漸漸地我的着一些同學我們都成了最好的好朋友了，我們也從此有什麼事就互幫互助了。
同學互幫互助的作文 篇10
一天我去洗澡的時候不小心摔了一跤，把腳跟劃傷了。第一天早上媽媽說：“你腳都這樣了，等養好了再去上學!”我說：“不行!要是不去了我就不像小鳥那樣自由了，而是一隻被主人關在籠子裏的小鳥。我要做一隻自由的小鳥!而且我還要學習新的知識和見我班的小夥伴呢!”然後爸爸揹着我去了學校。
第三節課我想上廁所，我走不了，怎麼辦呢?同學們伸出了熱情的雙手把我慢慢的扶到了廁所。我很感動!此時我感覺到朋友不是用好玩好看的東西來引誘的，而是用心去溝通的。我們要團結友愛、互相幫助。在別人需要幫助的時候我也要伸出雙手去幫助他們。
通過這件事，我又想到了在青海玉樹的小朋友們，他們在做什麼呢?他們一定不會孤獨、害怕，有全國的人們在幫助他們，他們一定會有美好的家園。
我們學校也進行了爲玉樹自願捐款的行動，我把我的零花錢全部的捐了出去。雖然捐的很少但是也奉獻了一點愛心。
同學互幫互助的作文 篇11
老師經常告訴我們：同學之間要互相關心，互相幫助。我把這句話記在心裏，也落實在自己的行動。
一次上課間操時，我無意中發現蔡江寧的鞋帶開了。我擔心他會被鞋帶絆倒，就小聲對他說：“蔡江寧，你的鞋帶開了，快繫上吧！”他聽了，衝我點點頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來。過了一會兒，操做完了，可我發現他的鞋帶還沒有繫好。於是我走上前對他說：“我來幫你係吧？”他不好意思地說：“不……不用……”
“沒事，馬上就係好！”說着我蹲下來，拿起他鞋帶的兩端，先繫上一個扣，再把左右兩邊對摺，使勁打上一個結，鞋帶就係好了。蔡江寧激動地說：“太感謝你了！”我微笑着說：“不用謝，同學之間互相幫助是應該的。”
這件事雖然微不足道，但是它卻包含着同學之間的真摯感情。
同學互幫互助的作文 篇12
在一次課間休息時我懂得了一個深悟道理：同學們之間應互相幫助。
記得那一天是個烈日當空的上午，第二節課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啓蘭和楊紫娟一起到學校的小山丘上去玩。來到山丘上時，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當時我們不知所措，只等到了聽到楊紫娟的哭聲，我們幾個便商量着分頭行動：我負責去教室拿紙巾；曾凱妮和符啓蘭負責把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最後我們三個同學又把楊紫娟扶去了校醫室。校醫一邊給楊紫娟塗消炎藥水，還誇獎我們及時給楊紫娟進行及時的消毒。在回教室的路上，我們一邊扶着楊紫娟一邊安慰着她。回到了教室正好上課，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師誇獎我們三個女孩子是個助人爲樂的好學生，我們便說：“這是我們應該做的！”過了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當面跟我們說了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個道理：同學們之間應互相幫助。
同學互幫互助的作文 篇13
今天上午，我正在做作業，突然聽見樓底下有些人要我，我趴到陽臺上一看，是段明伊。我講工作立刻就寫完，叫她上去玩，她講等一會兒再玩，如今找是我事兒，我給爸爸講過一聲就下樓去了。
下樓梯後，段明伊對我說，她的數學暑假作業忘到院校了，要我陪她取走。我還以爲是什麼事呢！我痛快的同意了，坐上她的車，趕到了院校。
來到校門口，恰好遇到了王巖教師，便表明來意，進了課室。
我協助段明伊在部位上左找找右找找，可工作連個身影也沒有，只有大模大樣的又離開了，哦，可伶的段明伊！她的工作可能是也是被她的同學給取走了。到底是誰那麼討厭呢？拿了他人的工作也不做聲。
大家從院校回家，我寬慰她講沒事兒，給雷教師通電話說一聲，明日補上。段明伊說感謝我陪她去學校，我講謝啥，同學之間就應當互相幫助！
同學互幫互助的作文 篇14
丁零零 ，下課鈴響了，學生們如同出了鐵籠的鳥兒一樣，擁堵着衝向院校的大門口。
突然，掀起了一陣風大，六月的天如同小朋友的臉，說變就變，剛剛還是萬里晴空，不一會兒就烏去滿布，雷聲大作，豆大的雨滴就散射了出來。
雨越下越大，一會兒地面上就變成了小池塘。帶摺疊傘的同學們都打開自己的摺疊傘，向家跑去。僅有小麗忘記帶摺疊傘了，小麗自說自話地說： 怎麼辦呢？怎麼辦呢？這雪這麼大，假如淋着雨回家了，一定會發燒感冒的。再聊父母都上班了，又沒人來幫我送傘，我怎麼回家呢？ 已經小麗愁眉不展的情況下，李老師恰好離開了出去，她看到小麗全身全是降水，趕忙跑以往脫掉自身的雨披披到小麗的的身上。小麗回頭一看，原來是李老師，小麗說： 李老師，您披吧！假如您淋到降水得話，您也會得病的。 李老師說： 不需要了。你的年紀還小，你披上吧，我沒事。
就在兩人推讓的情況下，本來看到了，趕忙喊着傘衝過來，幫李老師遮擋了降水，李老師回首看到了，開心地笑了。
同學互幫互助的作文 篇15
互相幫助，團結互助的精神實質，才組成大家六五班這一大集體！
我與同學們在一起日常生活了六年了，相互間都是有情感了，因此 大家同學們都培養了互相幫助團結互助的良好的習慣了。
有一回，數學課小測試，我居然沒有帶筆，這可急死我了，眼見這時間一分一秒的過去，我還是一個字也沒寫。這時候我的同桌見到我的模樣，便跟我說咋回事？我講：也沒有帶簽字筆。我的同桌聽了馬上從文具盒裏取出一支鉛筆，原以爲他要把簽字筆交給我，可是他沒有把簽字筆幫我，只是把他手裏的自動鉛筆給了我，我講：我就用簽字筆就可以了。可同學便是不把簽字筆幫我，他說道：同學之間便是應當互相幫助嘛。這類精神實質非常值得大家學習培訓。
也有一次，我們班做小報圖片，大家組得到 三等獎，之後發禮品，我站最終，結果少了一份禮品，因而也沒有獲得禮品。因此老師說再買一份禮品幫我，想聽後正準被回去走，這時候王俊傑把禮品給了我，我十分打動。
更是我們班的每一位同學們都是有這類互相幫助，團結互助的精神實質，才組成大家六五班這一大集體！
同學互幫互助的作文 篇16
“同學們”，是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在學三年級的學習生活，我們班有四十二名同學們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫，一起遊戲，一起……友好相處。但是令我認爲最難以忘懷的一件事，便是和皇甫詩妍和睦相處的一件事情。
還記得那時三（8）班美術課上，教師以前課說要帶一支勾線筆，而我開啓文具袋一看，啊！一支勾線筆都沒送到，我該怎麼做呢？看一下坐着我邊上的皇甫詩妍，問她：“皇甫詩妍，你帶了幾個勾線筆？”
“三支。”皇甫詩妍說。
“那麼你能夠用我一支嗎？”我求着皇甫詩妍說，“用我一支嘛。”
“行吧！”
那時候我的心臟都即將蹦出來了，但是一當我們貸到的情況下，我猛然覺得了一陣輕輕鬆鬆。
在上課的情況下，班裏十分清靜，只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我內心尤其開心，由於沒了這隻筆，我什麼也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍，沒了她的協助，我還不知道該怎麼辦！
從這一件過後，我懂得了同學之間要互相幫助，互相關心，日常生活在這個大集體中，纔會覺得真正的快樂、溫暖和幸福快樂。全世界要是每個人獻上一點愛，全球可能越來越更溫暖、更爲幸福快樂！
同學互幫互助的作文 篇17
存儲在同學之間的，是友情；彷徨在同學之間的，是友情；竭盡在同學之間的，是友情。愛是分享，心懷感恩。愛滋潤內心，愛創造開心，愛通情達理，愛也是義務。兩年前我一無所知，在教師的不辭辛勞培養下獲得了許多 專業知識，它是愛的果實。三年級了，在這裏瞭解的自然環境裏，我繼續汲取新專業知識。老師讓我當學習委員，是對我喜歡的信任感。搞好學習的榜樣，與全體同學學習方面互相幫助，揚長補短，共同前進。帶著感恩之心去愛老師、愛同學們、愛讀書、熱愛勞動、愛親人、開心便會無所不在。
那時一個星期三的中午，我趕到院校，開啓揹包，忽然發覺也沒有帶文具袋，內心一下子慌了起來：沒有教學工具，要我如何學習，怎麼寫字啊！這時候，第一節課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫3號本，全體同學都低下頭寫了，因着我，在那裏傻傻的地看見本子h，一個字也寫不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說：“你爲什麼不寫啊？”我對他說也沒有帶文具袋。張勇安激情地對我說：“我用的吧！”說着，從文具袋裏取出了一支鉛筆：“讓你，快寫吧！”我道了謝，趕緊寫了起來。這儘管僅僅一件小事，但卻要我從這當中深深地感受到接納他人的協助內心會出現多麼的地溫暖。或許，對你來說無足輕重的一點協助，便會給另一方產生錦上添花一樣的溫暖。
學習方面，因爲我會耐心地協助他。有時候一道數學題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨後我和他賽事再做些類似的題，好使他更爲清晰。語文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來認，隨後再把字編寫成童謠或字迷使他來猜。如碰到要背的課文內容，我能第一時間催促他背，不太熟的地區我陪他一起誦讀，直至瞭解已經。
當我們幫助他人時，他人的內心會覺得溫暖，而他人協助我後，我的心裏也一樣會覺得寬慰。協助與被協助一樣會獲得開心。互相幫助是大家人們的傳統美德，願我們每一個人都可以把這一傳統美德發揚。
同學互幫互助的作文 篇18
有一次，我走在回家的路上，突然聽見有人在喊我。回頭一看，原來是我的同學陳子豪。我走過去問：“你喊我，有事嗎？”
他紅着臉慢吞吞地對我說：“你有沒有帶錢。”我說：“有啊，幹什麼？”他有點不好意思地說：“我沒錢坐公車了，你能借我1元錢，明天還你。”我聽了痛快地說：“不就是一塊錢嗎，給你，不要還了。快點吧，公車快到了。”他說：“謝謝你！”轉身坐上了公車走了。
回到家媽媽還誇我真棒！
這件事，在我的腦海裏幾乎已經忘記了。有一天，第二節課剛下課，同學們都跑出去玩了，陳子豪也正要下去玩，忽然他看到我還在座位上，就走過來問我：“你怎麼不下去玩？”我說：“我還有一題不會做？”他說：“我來教你吧。”
他給我講了一遍，問我會不會，我說：“還是不會。”然後，他又一遍一遍地給我講，直到我會了爲止。
通過這件事，讓我明白了幫助人和被幫助都是一樣的快樂！而且還會讓我們的友誼更加的深。
同學互幫互助的作文 篇19
今天是星期四，學校裏舉行了一個大掃除的活動，我們班裏的同學都非常積極參與，個個同學們都從家裏帶來水桶和擦布。
一大清早，就看見許許多多的同學都提了一小水桶回來，大家都開心極了！下午，大掃除開始了！有些同學把桶子裝滿水，再回教室裏，灑在地上，讓其他幾個同學用掃把、拖把，把教室洗得乾乾淨淨的，而我就是其中的一員。
我們愉快地掃着，拿着拖把，把鞋子也脫掉了。光着腳丫在教室裏盡情的享受着，清潔給我們帶來的愉悅，儘管我們被水花濺得褲子有一點點溼，但還是像個野孩子一樣，享受着快樂。我拖着拖着，可能是走得太快了，一下子往後倒，我感到心驚肉跳。
你看，男同學的力氣多大！小銘把拖布放在水桶裏涮了又涮，再擰乾，然後拖起地來。只見他彎下腰，前腿弓，後腿繃，“吭嚓吭嚓”。
這次大掃除活動，我們班上的全體同學一個也不會偷懶，大家都一起勞動，把教室打掃得乾乾淨淨，爲我們學生創造一個美好環境。大家都十分開
同學互幫互助的作文 篇20
那是星期二上午的第三節課，當下課鈴一響，班上的同學都紛紛把作業本放在課桌角上，然後站起身陸續走出課室。而我呢，彷彿沒有聽見鐘聲似的，依然在座位上一動不動;我望着沒有做完的作業題，沉思着，一副發呆樣子。
“龔慶喜，怎麼你還不回家呀?”這時，坐在後面的小威同學走到我的身邊問。
“作業還沒做完呢，這道題目我怎麼也想不出怎麼做。”我把不回家的原因和盤托出。
“我來幫你吧!”小威邊說邊坐在我的身邊。
小威說的幫我，並不是直接把答案寫在我的作業本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。
“多謝你的提示，你真是幫了我一個大忙。”做完作業後，我起身望着小威，一臉的感激之情。
“哪裏哪裏，你不也常常幫助我嗎?使我的英語得到了很大的進步。”
我們互相望着笑了，然後拉起手走出課室。
同學互幫互助的作文 篇21
同學之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那麼熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。
比如今天上美術課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術課下課的時候，老師就已經交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學都帶着石頭的時候，我是空着手的。
老師在講臺上教大家刻畫的時候，只有我是看着別人刻的，我不好意思問同學借，因爲我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就着急了，這時我的同桌還有前桌的同學知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然後我拿着他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。
經過這件事情之後，我不敢再粗心的忘記老師佈置的任務了。也經過這次，我感受到了同學們的關心和幫助，謝謝他們。
同學互幫互助的作文 篇22
秦領，你的語文作業呢，秦領，你昨晚的數學作業寫了嗎？……。”這是老師每天早上都會在班級裏對我重複的問話。唉，我是一個怎麼樣的孩子……。由於我每天不抄備忘錄無法按時完成作業，我的學習成績是一路下滑已經落到了班級裏的最後一名。我的班主任沈老師是看在眼裏，急在心裏就安排李思穎同學幫我抄備忘錄。
一開始我的內心是很牴觸的就是不想寫作業，不想讓李思穎幫我寫備忘錄。我要把備忘錄藏起來不讓你們找到你們又能拿我怎麼辦？再說了這是我自己的事我不寫作業成績不好和你們有什麼關係？經過了一段時間與李思瑩同學和老師們的較量。我終於認輸了因爲老師說我如果不讓她寫備忘錄就抄書但有時我還是會把備忘錄偷偷拿起來不讓他抄。
記得有一次。李思穎同學在找我的備忘錄，準備抄寫今天的作業內容可是他找了半天，也沒有找到我的備忘錄。因爲我不想回去做作業就把備忘錄藏了起來。藏在了我的學號櫃頂上。李同學東翻西找翻遍了我的整個書包也沒有找到我的備忘錄。站在邊上的我看着李思瑩那急躁的樣子，心裏面感到陣陣的快意。這是李思穎同學看到了邊上。洋洋得意的我。和我說秦嶺，你的備忘錄放在哪裏你知道嗎？我回了一句說，我怎麼知道我的備忘錄在哪裏？不是你每天都在幫我抄的嗎？於是李詩瑩默默的低下了頭，不去理會一旁得意洋洋的我，嘴裏說了一句我肯定會找到備忘錄的就算我找不到，我也會拿一本新的`把今天的作業抄在上面。聽了他說的這句話後b我就像一隻鬥敗的公雞低下了頭。眼睛偷瞄着李思穎同學在我的課桌和書包裏翻找着備忘錄找了半天，他沒有找到。就把視線轉向了學號櫃他走了過去打開了學號櫃又在裏面一通翻找，不經意間把我偷放在學號櫃頂上的備忘錄碰丟了下來李思瑩的臉上露出了開心的笑容。我的內心頓時崩潰心想算了吧。我在跟他鬥下去我也不會贏得，他是一個有堅強意志的人。我要向他學習。接下來的日子裏。李詩贏還是不管我願不願意每天都堅持幫我抄備忘錄。雖然老師沒有天天叫他抄，但是他還是一直在幫我抄。他整整幫我抄了好幾個月後我終於明白抄備忘錄有多麼重要。寫了備忘錄回家的作業，我都知道的清清楚楚不會再漏做。直到現在我才能一個人獨自把備忘錄寫完，按時完成作業。不過字寫的還是不大好。
我非常感謝李詩贏的幫助是他讓我不再因爲備忘錄不抄，被老師批評。我一定要努力學習。我要像他們一樣把字寫好把學習成績提前高上去不辜負老師和同學們的關愛和幫助同時也是爲了我自己能夠更好的成長。在此感謝所有幫助過我的同學和老師們。
同學互幫互助的作文 篇23
在我們的校園中，總是會有些人在我最危機的時候現身，來幫助我。”
記得有一次那是一節英語課，老師講課我沒有認真聽講，之後老師就讓我們寫練習冊，我信心十足，覺得自己能全寫對，所以我沒有認真聽課，寫着寫着，突然看見一個我沒有見過的類型題，我斜眼瞅了瞅別人，沒有想到的是同學們都會寫，而我不會寫，我真是後悔死了，要是我聽課的話，我就應該會這一道題，我真是後悔死了，就在這個時候，有一個人站了出來，他看了看我的最後一道題，問我是不是不會呢，我點了點頭給他說：“這道題我不會，你能不能教教我，他義不容辭的說：“幫助同學們是我的愛好，所以我願意幫你，”他津津有味的給我講着這道題怎麼寫，先是這樣，再是那樣，講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細，他慢慢給我講，中途他還喊了我幾下，最後終於講完了，我也聽懂了怎麼寫，我高興給他說了一聲謝謝你呀，然後我高高興興的把練習冊給老師看，沒有想到我的練習冊竟然考了88分，我知道了自己的驕傲是不會學習好的，我自己認真的反省了自己一頓，我知道了以後只要老師講新課我一定要專心聽講。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我立馬跑了過去你他認真的說了一聲：“謝謝，”然後我就跑出去玩了。
這就是我們同學之間的幫助。”
同學互幫互助的作文 篇24
我有一位樂於助人的同學，他叫王明，我可喜歡他了。
王明有一雙炯炯有神的眼睛，兩道彎彎的眉毛就像兩片綠葉一樣，一張小巧的嘴時常掛着微笑。王明不僅漂亮，而且經常幫助別人。又是星期一的下午，第三節是寫字課，我們照例要寫毛筆字，可今天卻很不湊巧我忘記帶毛筆了。第二節已經下課了，我急的像熱鍋上的螞蟻一樣，在教室外面轉來轉去。這一舉動被細心的王明發現了，他急忙來到我的身邊，關切地問：“你怎麼了？”“真倒黴，我忘記了帶毛筆了。”“我有兩根毛筆。”話音剛落，王明立即回到自己的座位上，取出一根嶄新的毛筆交給我。真是雪中送炭呀！我激動地不知說什麼好。王明樂於助人的精神永遠值得我學習。
同學互幫互助的作文 篇25
我是一個四年級的國小生，過去四年中同學幫助我的事例有許多，這些幫助過我的同學，我非常感謝他們。
我的同桌祖同學，是個樂於助人的人。有一次，我在數學課前準備課上要用的學習用品，忽然，我發現鉛筆盒裏少了橡皮這個成員。正當我一籌莫展的時候，一隻手拿着一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑着看着我說：“借給你吧。”我接過橡皮，感激地對他說：“謝謝你。”
楊同學是我們班長，她不僅成績優異，而且待人真誠。同學們在學習和生活上遇到了困難，總是第一個想到她。有一次我做好語文天天練上的作業，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個叉。我仔細地檢查，怎麼也看不出來這個字寫錯在哪裏。我只好向我們的楊班長請教。她拿過來仔細地看了一看，馬上對我說：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時一定要注意不要寫錯了。”我撓了撓腦袋不好意思地對她說：“我太粗心了，謝謝你的幫助。”
我們班還有許多這樣的同學，我生活在這個大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時，我也學到了他們助人爲樂的精神，讓自己成爲一個善於學習、樂於合作的人。
同學互幫互助的作文 篇26
我們無論是在生活中，還是學習中，都會遇到困難，但我們中也有人會獨立思考，自己解決問題，克服困難。優其是我，我就會遇到一些難以解決的困難，可是，我也特別想做一位優秀、聰明的女生，也想當上班長，可我不容易啊！我應該加油；努力。我每天就想超過李掬成，心裏都想着我應該笨鳥先飛，我是最棒的，我一定能行的。我要勇往直前，爭取最好，可我的字寫得也要加油！在這些日子裏，我也遇見了很多很多的問題，但是我們班級裏的一些管理委員只要看見了我也和別人一樣遇見了困難，他們就急忙趕過來，問問我：“你是不是遇到困難了？”“謝謝，是的！”後來，他們就會幫助我理解題意，開闊我的思路。如果我還是不會的話，他們會講地更加詳細一些，直到講到我懂了，我會做了，我會思考了，我會很快地做了出來爲止。我覺得他們能起一個開頭作用。是我學習的好榜樣，我應該向他們學習纔對啊！我知道我遇了許多的困難，我應該儘量把這些困難解決掉。也做一個正直的管理委員。能幫助同學的不止他們幾個人，有很多同學也這樣，我在這裏也不提他們的名字了。我也幫助過別人，我這一次期會考試考語文的時候，四年級同學沒鋼筆水了，我正好寫完在檢查，我看見了他沒鋼筆水了，於是，我就大膽地說：“我這枝鋼筆借給你吧！”“謝謝”“不用謝”。
就這樣，我又認識了一位新的好朋友。我覺得我們同學之間，要互相幫助、謙讓、體諒別人，不爲一點小事而斤斤計較。我還覺得我很幸福。
同學互幫互助的作文 篇27
這個星期二，我感到十分溫暖。不是因爲天氣很好，不是今天有很有趣的課，而是因爲同學俞蘆芸、張薇幫助了我。
星期二早上，我流了幾分鐘鼻血，媽媽說我太累了，不要多運動。但是，到了體育課，我還是控制不了自己。跟着同學們跑了兩圈。當同學們跑“50米乘8”時，我和俞蘆芸、張薇在一起休息。就在此時，我萬萬沒想到我的鼻血像斷了線的珍珠涌出了我的鼻子。我忙拿出紙巾按住鼻樑骨，她們倆見了也趕緊拿紙巾幫我止血。但鼻血像不聽話的孩子，不停地從我的鼻子裏蹦出來。張薇扶起我來到醫務室，讓衛生老師幫我止血。老師在我的鼻子裏塞了一點兒棉花，血就慢慢地聽話了。
過了一會兒，血止住了。低頭一看我的衣服已經被血染紅了一片，我正要開口，張薇不慌不忙已經拿出了紙巾，對俞蘆芸說：“小俞，快把這張紙沾溼，我把周好的衣服擦一下。”俞蘆芸一會兒就沾溼了紙巾回來了，張薇一手捏起我的衣服，一手用紙巾來回擦拭我的衣服，很快，衣服上的血跡一點點淡了下去。回到教室，她們兩個又幫我把臉上的血跡擦了乾淨。雖然身體不舒服，但是兩個細心的同學卻帶給我暖暖的感動。
“行來北涼歲月深，感君貴義輕黃金。”同學之情比黃金重。
同學互幫互助的作文 篇28
我上二年級的時候，就發生過這樣的事。這件事的起因是：
那天下課後，我聽到有人在哭，往裏面看，周圍人很多。我趕緊跑過去一看，原來我們班的吳武生摔跤了，膝蓋在流血。這時，李堯也過來了。我忙着對她說：“你幫他右手，我幫她左手，我們倆趕緊扶他回教室。”“好的。”李堯欣然同意。幫他回教室後，我趕緊從包裏拿出一張溼紙巾，幫吳武生擦掉膝蓋上的血。因爲溼紙巾裏有消毒水，可以消毒。等血止住了，我問吳武生這是怎麼回事。吳武生回答說，他下課後和別人推推搡搡，不小心摔倒擦傷了膝蓋皮膚，流了血。“以後和同學玩的時候，小心別再摔了。”我關切地說。吳武生說：“以後我會注意的，謝謝。”“不客氣。”我回答。
同學之間要互相幫助，團結友愛，一起努力解決問題，這樣這段友誼才能天長地久！
同學互幫互助的作文 篇29
我是一名國小四年級的學生。我10歲。現在戴一副小眼鏡。李小姐總是說我像個小醫生。這是我的——李宗陽。我更喜歡談論qq。哦，對了，忘了提醒大家，我不是在聊天。我在qq上是因爲我想和同學或老師聊天，討論我不會的問題。有一次，一道數學題我解不出來，想了很久也沒有得出結果。我立刻想到了一個主意，在qq上問了我的同學。我迫不及待地打開電腦，連接寬帶，登錄qq。找到同學專欄，點了一下。還好網上有同學。
經過我的詢問，我得知他們倆都不會做這件事。看來我們要同舟共濟了。經過我們的心血，終於解決了這個難題，這一刻我們好開心。我喜歡談論qq，但我更喜歡幫助我的同學。有一次，我們班一個女生，郝雨桐——，不小心被同學攙到，把菜灑在地上。我們都向她伸出了援助之手，尤其是我把食物分給他的時候，只留給自己一點點。她激動得流下了眼淚。這時，班主任周老師——走了進來。看到這一幕，老師誇我很棒！我看着郝雨桐含淚的眼睛，覺得她好像在對我們說：“我以後一定會報答你們的。”這就是我，一個愛用眼鏡幫助別人的人。
同學互幫互助的作文 篇30
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接着下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙衝回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，衝下樓去接她。只見鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經被雨打溼了，我打開雨傘，趕緊跑過去，和鄭儀芝一起打着雨傘回到了教室。
到了教室，我趕緊用乾毛巾給鄭儀芝擦擦溼頭髮，把衣服上的雨水弄乾淨，鄭儀芝說：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說：“不客氣，我們是好朋友嘛！應該互相幫助！”
“贈人玫瑰，手有餘香”，我感到幫助了別人，別人快樂，自己也很快樂。以後，我還要幫助幫助同學
同學互幫互助的作文 篇31
我們都有被同學幫助的事吧？那你們知不知道我被誰幫助過呢？就我給說一說吧！記得有一次是星期三的第三節美術課，我們排好隊就到了美術教室，坐在了自已怕坐位上聽老師講課今天要畫什麼，聽完了課，老師說讓我們畫小人，發完了美術本，我翻開了作業本就開始畫了起來。
我把小人畫完了，看到自已沒有帶彩筆，於是我就向周圍的同學開始借彩筆了，可是他們都在畫，沒有人借給我彩筆用，於是我就向身後的姜澤中借了起來，姜澤中說：“等我塗完了我就借給你彩筆用”。我說：“好的”。我就坐在坐位上開始等了幾分鐘，姜澤中終於用完了，我拿過彩筆就開始畫了起來，一會兒換一枝，我終於畫完了，我把作業本交給了老師，老師讓我把作業本交組長，然後我把作業本給組長，我和姜澤中高興地回到了教室。
現在你們知道是誰幫助我了麼？
同學互幫互助的作文 篇32
在生活中，人與人之間的互相幫助，會讓我們感覺很溫暖，感受到社會的美好，同學的幫助讓我重拾了對生活的信心。也許是由於家庭環境的影響吧，我是一個性格內向、不愛活動的小女孩，很少出去鍛鍊。因此爸爸說：“孩子，你要多去鍛鍊呀，看看你現在走路的樣子，都走成了內八字了。”
正如爸爸所說的那樣，我走路的樣子惹來的許多人的紛紛議論，投來的異樣的眼光，這讓我很自卑。記得在一次體育課上，我們班分成四個組進行接力棒比賽。結果呢，不說大家都知道，我因爲走路姿勢的不正確，因而給我們組的總體成績拖了後腿，同學們紛紛嘲笑我，說我什麼話的都有，我委屈得流下了眼淚。
只有陳佳雯沒有笑我，反而積極地鼓勵我說：“殷鈺，別難過，讓我們一起鍛鍊吧!”從這以後，我們成了無話不談的好朋友。爲了糾正我走路的姿勢，首先她決定從立定跳遠做起，打好基本功。一天，她在課間活動時，帶我到操場上，說：“今天，我們來練習立定跳遠。”於是她先做示範，只見她兩腳平站在白線內，然後墩身，擺臂，接着是雙腳一蹬，就蹦出了很遠。
然後，她對我說：“來，你來試試，要注意跳遠的要領，首先要兩腳平等站位，兩臂的擺動與呼吸的配合要一致，然後，在起跳的時候，身體重心要前移，腳要往上蹬。注意擺蹬是關鍵哦。”於是，我學着她的樣子，也試着跳了一下，果然比我前一次跳得遠一點，但是還沒有她跳得遠。
她對我說：“萬事開頭難，你現在學習的不錯，只要加強練習就能和我跳的一樣遠了。”聽到她這樣說，我開心極了。心裏像喝了蜜糖一樣甜。於是，在她的指導下，我的漸漸把握了要領，慢慢地，我能和她跳的一樣遠了。在她的耐心幫助下，我慢慢學會了跳遠、做操、跑步……，現在我再也不走內八字腳了，我從心眼裏感激她，是她讓我重新恢復了自信，對生活充滿了信心!
同學互幫互助的作文 篇33
一個下着大雨的下午，我蹦蹦跳跳地準備放學回家。走在路上的時候，我忽然想起陳昕媛同學生病了，我還沒給她送作業呢！於是，我着急地對外婆說：“哎呀，陳昕媛的作業我還沒有拿呢！”“沒關係，那就不拿了吧？”外婆說。“那怎麼行”，我說，“如果不拿她就沒法做作業了！”“好吧，快去快回。”外婆沒辦法的說道。
於是，我冒着雨跨過水塘快速衝向教室。我回到了教室，跑到陳昕媛的桌板裏，把她的作業本全都拿了出來。在回家的路上，外婆打着傘，幫我遮雨，我拿了一張白紙，抄好了作業，把所有東西都給了外婆，讓外婆給了陳昕媛的家長。雖然到家已經接近五點了，但我覺得幫助同學讓我感到更有幸福感，那些雨滴不能阻擋我。
當你幫助他人的時候，你的心裏就莫名其妙地有一種幸福感哦。
同學互幫互助的作文 篇34
下課了，同學們像一羣快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆停了下來，原來“攔路虎”出現了，崔永康緊皺着眉，一
會兒搔搔頭皮，一會兒用手託着下巴，絞勁腦汁地想，可怎麼也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。
“崔永康，別灰心，讓我來幫你吧!”我發現了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，於是，我又仔仔細細的給崔永康講一遍，崔
永康終於恍然大悟，知道怎麼做了。還有一次，因爲王宇鵬美術書沒有帶，所以心裏很着急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。於是就把頭湊過去問他：“王宇鵬，你怎麼啦?是不是沒有帶書啊?”王宇鵬低着頭，小聲地說了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說。他疑惑地說：“那你不就沒書了嗎?”“沒關係的啦，我和同桌可以合看一本書。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進他的手裏。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認認真真地上完了美術課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留餘香。幫助別人，也給自己帶來快樂。
同學互幫互助的作文 篇35
清晨，我高高興興地走進校門，哎呀，同學們怎麼都眉飛色舞，每人手裏都抓着一把錢?
我奇怪極了，連忙問“小靈通”——同桌小馬。小馬見了一臉迷惑不解的我，詫異地問道：“難道你忘了，今天是秋遊交費的截止日!今天不交，就不能參加秋遊了。”
我聽了，頓時傻了眼——糟糕，忘了向媽媽要錢了!家裏又沒人能給我送來，這可怎麼辦呀?
這時，班主任丁老師走了進來：“同學們，請按學號排隊交秋遊用費!”同學們紛紛上前去交了錢。輪到我交了，我跑到丁老師身邊，賠着小心，說：“對不起，丁老師，我忘記帶錢了…”
“什麼!今天就截止了，如果你還想參加，就去打電話，讓家長送來!”
聽到了丁老師的“咆哮”，全班的目光都落在了我的身上，大家紛紛議論起來：
“哎，我們班又多了一個‘馬大哈’!”
“幸好我帶了，否則，我也得挨訓了!”
我聽了，心裏很不是滋味。
下了課，我緊皺眉頭，坐在椅子上，苦惱極了：叫媽媽送過來吧，我回家又要“100字檢討”級的“VIP待遇”;不送嗎，秋遊就與我“無緣”了!這時，好朋友小俐走了過來：“小蔣同學，我有個‘重大決定’——將我的‘全部資產’——40元整‘捐獻’給你!”說罷，兩張20元紙幣出現在我的桌上。我心裏暖暖的，要知道，小俐的零花錢可楚在“國家級貧困”的“狀態”呀!着40元……那樂於助人的小紅也“從天而降”誇張地將35元遞給我，不聲不響地走了。這時，小馬走了過來，看見“我”的錢，吃驚極了：“你…你不是沒帶嗎?怎麼會事?”
“祕密!”我笑着跑出了教室。
這件事讓我改正了“粗心”這個壞毛病，讓我享受到了被別人幫助的快樂。更讓我明白了一個道理：我們每個人都應儘自己所能，給予他人，幫助他人!
同學互幫互助的作文 篇36
有些時候往往會有人需要幫助，有的人會去幫助他們，但有的人不這麼認爲，我喜歡去幫助大家，這是我應該做的！
今天是星期二，我們組幹值日，我寫完作業，我提着書包來到走廊放到暖氣管的旁邊，然後我就去拿拖把，我不知道後面會放生什麼事！但我的心依然很平穩。到了涮拖把的地方，我放下拖把桶，開的水管有點大，組長說：“今天該羅勝吉擦外面了。”我想也是。組長在裏面搗亂，副組長郭英姿說：“上一回老師已經知道了，用不用這次再去告老師。”組長唐榕澤說：“有本事你去告，”羅勝吉也說：“就是！就是！怎麼着。”我本來就不在乎，我拿着茬子和桶，桶都擠滿了，我是腳踩了踩，再使茬子弄上，到倒垃圾桶，孔子琪說：“你們看看人家紀曉軒，也學着他點，你還是組長呢，唐榕澤，帶頭搗亂，是吧！”“怎麼着，你管得着麼？”幹完值日後，羅勝吉說了我，我說：“這是我應該做的，怎麼說我都可以，我不在乎，爲了教室的環境。”
幫助大家是應該的，這就是的我好事，這是我應該做的！
同學互幫互助的作文 篇37
今天下午放學回家時我和李玥瑩、趙鵬博一起在一年級一班那裏玩，李玥瑩橡皮泥上的工具（小章魚）掉到了地上，趙鵬博撿起來說：“這有什麼用”？然後扔到了地下室下水管道里面，我讓趙鵬博給李玥瑩說對不起。
回頭看見李玥瑩的眼淚在眼眶裏打轉，馬上就要流下來了，我對趙鵬博說：“你爲什麼要欺負我們班的中隊長”？他說：“小章魚有什麼用，真幼稚”。我感覺他真是不好的學生。我把這件事告訴了大隊部李老師，李玥瑩不哭了，我們就上車回家了。我認爲我們應該對同學互相幫助、互相關愛。我一定不向他學，要做一個好孩子。
同學互幫互助的作文 篇38
今天我們排隊的時候不知道誰一推就把前面的同學推倒了，前面的同學就哇哇大哭起來，因爲他的腳崴了，而且他的頭還撞着我們的路隊牌子了，老師讓我和幾位同學把那位受傷的同學背下去，我們費了好大的力氣才把那位受傷的同學背下來，因爲那位同學很重，背在身上像揹着千斤重擔，而且中間還有樓梯，很費力，我們把那位同學背下來之後又把他安全的送到了家。我回到家已經十二點多了，肚裏餓的咕咕亂叫，可是我心裏還是挺開心的。
在這件事中我吸取了一些經驗，不管做什麼事情都要小心謹慎，不然的話容易給別人帶來痛苦還會帶來許多麻煩。
同學互幫互助的作文 篇39
週五上午，下課的時候，吳老師讓我們給藝術品加花，（就是我們寫的好的字，吳老師給我們評藝術品，有藝術品紅旗的同學，可以找老師在書上加花字，夠十個花字，老師給我們獎勵）呂卓恆說他難受，馮浩宇摸摸呂卓恆的頭說他發燒了，我趕緊過去，摸摸我的頭和呂卓恆的體溫一樣，我又摸摸馮浩宇的頭，就是比呂卓恆的頭涼，我突然想起來媽媽說過我的正常體溫高，哦，呂卓恆就是發燒了。
我就問呂卓恆有沒有藝術品，呂卓恆無力的點了點頭，我拿着呂卓恆的本子，去找吳老師給他加花，告訴吳老師呂卓恆發燒了，我先幫他把花加上，再加我的花，吳老師微笑的看着我，說我是一個助人爲樂的好孩子。
