在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的學習快樂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習快樂作文 篇1
在這個如同程序的世界裏，我漸漸迷失自，不知所然。
每天早晨被鬧鐘叫醒，從牀上爬起來去衣櫃裏拿取衣服，走到洗臉池面前做完所需要做的事情，收拾好書包去上學，這樣的動作，年復一年，日復一日，如同一個帶着指定的機器一樣，無聊。
可是，就在今日，全部都改變了，不再像以前一樣。
今日，我們的英語老師換了，但是我並沒有多麼的傷心，因爲我討厭這個老師，上課就拿着教科書，在黑板上寫筆記，讓我們記，完全不知道是什麼意思。
本來我是很討厭英語，有了這個老師講課的方法，想到這裏就會覺得所有的老師都是這樣，學習就是一味的去抄筆記。但我想看看這個老師講課的風格是什麼樣的？但是又覺得無所謂了，天下老師都是如此。我必須得看看這個老師的授課風格真是無聊透頂。
英語課時間到了，沒想到老師遲遲沒有來，過了一會兒有一個學生上來對我們說：“英語老師在樓下等我們。”
不用說全班一片喧譁。有的說：“這個老師是幹什麼？”有的說：“這個老師真是一個奇怪的人。”還有的說：“這真的太好了，終於可以下去玩了！”
但是啊，這個老師的舉動激起了我的興趣。
當我們到樓下。終於看到這個老師的真面目，凌亂的頭髮，在風中舞動，帶着一副眼鏡，身上的衣服穿得非常隨意，神情懶洋洋的，完全沒有一個老師的形象。
真想不通這個老師的.葫蘆裏賣的是什麼藥。
但是隨着時間的推移，他又做了一些簡單的自我介紹，就讓我們找個地方坐下來聽課，找到一個單詞或對話時他就會找幾個同學來演示。看到一個或幾個同學不認真的聽課，他便又有有趣的話說：“哎呀，同學們，你們說我笨不笨啊？我竟然放了幾隻牛進來，我還對‘它’彈起了琴，哎。”說完便把眼睛看向了那幾個同學。別的同學隨着老師的目光看去，笑了一陣。估計那幾個同學那一刻看到一個地縫都想鑽進去。就這樣，本來死的課居然被他講活了。一堂課下來，同學們聽老師講的都學會了，在回教室的途中，同學們一直談論老師所講的趣事，聽完一個同學講完總會發出笑聲。
在以後的時間裏，這位老師總會換着花樣的講，這樣就讓我本該枯燥無聊的學習生涯變得有趣起來。
我在玩耍中學到知識的老師，估計就這一位了，我很喜歡這個老師，是他讓我知道了學習的真正趣味。
學習快樂作文 篇2
今天，這節語文科，我們進行了一場精彩的活動，大自然的啓示報告會。
我一聽，什麼？大自然的啓示彙報會？我可沒聽說過，大自然的啓示？我知道的並不多，我可要聽聽別人是怎麼說的。
活動一開始。各個組都選了一個代表，第一個是謝文潔，她問：“你們覺得蜘蛛網結實嗎？”蜘蛛網？當然不結實了，這還用問？我心理想。可她卻說：“蜘蛛絲比相同重量的鋼絲堅硬五倍，有一位軍事專家利用蜘蛛絲髮明瞭複合纖維，複合纖維廣泛用於製作防彈衣、防彈車、裝甲等許多用品。”我想：蜘蛛絲竟然比同樣重的鋼絲堅韌五倍，還能做出那麼多軍事器材，真是不可思議！
他，是他，“潘正昊”出乎意料，他上課不認真聽講，哼！看這回他怎麼說。只見他不慌不忙地問：“大家覺得雞蛋堅硬嗎？”當然不堅硬了，我不費吹灰之力就能摔碎一個。他胸有成竹地說：“雞蛋雖然很容易被摔碎，但是你用手握，卻很難握碎，因爲雞蛋是薄殼結構，這種結構可以把握的力量平均分佈到各個部分，現在很多有名的建築都是利用這種結構，建出來的房子可以防地震。”全班同學都感到很驚訝，頭一次聽說雞蛋很堅硬，而且還有許多建築都利用了雞蛋殼的結構，真奇怪！
最後，王哲說：“青蛙的眼睛非常奇怪，它們看東西很敏銳，可是對靜止的東西卻視而不見，人們從青蛙的`眼睛得到啓示，發明了電子蛙眼。”機場的指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準確地指揮飛機的降落。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啓示並進行模仿，研製出新的儀器、機械，於是產生了一門科學，就是仿生學。”頓時響起了一陣陣容熱烈的掌聲。
這個活動帶給我許多收穫，不僅帶給我豐富的知識，還讓我懂得要從生活中得到啓示，要認真觀察身邊的每一樣事物，細心觀察，探索發現，讓我們的生活變得更加美好！
學習快樂作文 篇3
今年暑假，我還不會騎自行車，我看到大哥哥大姐姐們在熟練的騎着自行車，騎的非常開心，我好羨慕他們，我突想很想學騎自行車。我就把我想學騎自行車的這件事告訴了媽媽，媽媽對我說：“你真的很想學嗎？”我很快的回答到：“嗯！”。
於是我和媽媽把那輛白色的自行車推了出來，媽媽開始教我學騎車，一開始的時候，我心裏有點害怕，我把握不好平衡常常摔倒，有幾次摔的很痛，眼淚都流了出來，面對眼前的“小車”卻不敢再嘗試，媽媽每次都鼓勵我說：“要有信心不能灰心加油你一定能騎的很好！”於是我站了起來重新上車，一次次的摔倒，一次一次的站起來，一天一天的過去了，我終於撐握了騎車的要領，學會騎車了。
媽媽對我說：“一分耕耘、一分收穫努力就是成功呀！”爸爸一開還不知道，我會騎自行車的`這件事情呢！媽媽把我會騎自行車的事情告訴了爸爸，爸爸把我叫了過來對我說：”你真棒！“爸爸對我豎起了大拇指，我害羞的臉都紅了。
我的腿上這裏青一塊，那裏紫一塊，看看這些傷痕我有一種成功的自豪感，而這些傷痕也成爲我永遠難忘開心的回憶！
通過學習自行車，我明白了一個道理，做任何事情都不能灰心、不能放棄，一定要努力堅持不懈，無論遇到任何困難都要勇改的面對。學習騎自行車雖然有點難、有點累、有點小痛但是過程很快樂！
學習快樂作文 篇4
盧老師，是我們現在的英語老師。她有着一頭柔順的秀髮，她常常喜歡用髮卡夾住她的劉海，一副圓圓的眼鏡，一張圓圓的臉，怎麼看它的親和力都是滿滿的。從她嘴裏發出的英語，一點兒都不生硬幹板，而像一個個美妙的音符，讓人覺得很合適，彷彿只有這樣的聲調，才能從Miss盧嘴裏發出。
記得Miss盧在上《復活節》那課時，盧老師先是面帶笑容，元氣滿滿地向我們用美式英語打了個招呼。然後翻譯了陌生難懂的字詞，幫我們拓展一些西方國家的知識與習俗，解除我們心中的疑惑，並利用這個機會，教會我們一些課外的英語單詞。聽着盧老師的介紹，我不禁浮想聯翩，那些散發着誘人香氣的噴香火雞大餐，那些精緻漂亮的復活節賀卡，以及各種各樣的趣味彩蛋，令我樂趣無窮。整個課堂都瀰漫着歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個大孩子似的在和我們聊天，與我們一言一語的'互動着。她還用幽默風趣的語言教我們熟悉、記住，令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言，向我們還原當時有趣的畫面。教完中文翻譯後，盧老師讓我們跟讀課文，她念一句，我們跟讀一句，遇到我們讀得不通順流暢的地方，她立刻糾正過來，讓我們看着她的嘴型，再重複一遍，直到我們念好了爲止。她帶領我們讀了一遍後，又讓我們自己讀一遍，然後，請同學們分角色扮演朗讀，讓我們在歡樂課堂中，增加了口語表達能力。
末了，這一堂課結束以後，盧老師佈置了一項回家完成的實踐任務————製作復活節彩蛋。讓我們能更好的融入課文，在實踐中學到知識。我一下子就提起了強烈的好奇心和新鮮感。我先上網查了許多關於彩蛋的相關資料，廣泛吸收了數多知識，經過幾番思索，塗上了明豔的色彩，帶到學校得到了老師的表揚。我覺得真是一舉兩得，既有了自己動手製作的彩蛋，還豐富了許多的課外知識。
這堂課我不僅明白了有關復活節的相關英語，還明白了學習是一件非常快樂的事情。我以後能更加全身心地投入到英語課堂，在快樂中學習。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩，不僅做到了澆灌我們知識，還讓我們在快樂的海洋中遨遊嗎，全身心地成長。我懷着對待老師的感激，快樂蛻變。
學習快樂作文 篇5
自從學到了數學課本的第12頁，我們每天的數學作業就多了一項——做數學“24點”。
數學“24點”的規則是：可以用其中2個數字進行加減乘除運算，把得數放到第2個算式里加減乘除或放到第3個算式里加減乘除，最終得出來的結果必須是24。運算過程中只能有3個算式，每個數字都要用到，不能重複使用數字，也不能添加數字。
看起來是不是有點難呀，剛開始學習數學“24點”的時候，我們都特別討厭，感覺很難，一點都不好玩。可是，老師每次都會佈置“24點”數學作業，使我們漸漸地愛上了“24點”。
現在，一到佈置作業時間，全班同學就像沸騰的開水，紛紛喊着“24點，24點！”每當成功做出一道數學“24點”，我都會很開心。
數學“24點”給我們打開了一扇奇妙的.知識大門，我暗暗下定決心：在三年級的學習過程中，一定要把所有的24點都解開！
學習快樂作文 篇6
孩子，這幾天你確實進步了：回家主動寫作業了、而且能在晚上睡覺之前讀語文書，和媽媽討論書中的內容，雖然那其中有家長的不停的督促。但看到你進步的表現，爸爸媽媽也是由衷地高興。
今天晚上，你主動要求到我們教室去寫字，確實你寫得很快，那認真態度可以和大哥哥大姐姐們相比了，你提前完成了作業，要求出去玩兒，我答應了，條件是等到上課鈴響時要及時回家。
我拿起你的作業本，看看的確好，沒有別字，寫得也認真，翻翻你的課本，我想：寫幾個多音字，看你能不能寫出來吧。於是就在你的作業本上寫了晃、似、發、分、朝、假幾個多音字。
第二節上課鈴響了，我在家等你，你也按時回家了。“咚咚咚”的腳步聲表明了你的速度。真的，這幾天你有了時間觀念，知道“按時”的含義了，不知是歸功於你的逐漸長大還是爸媽的嘮叨甚至有時的武力？
一番誇獎後，我說：“來，看這幾個多音字你能不能寫出來？”
你瞟了一眼本子，賭氣似地說：“不會。”
“現在不會纔是好事，如果到考試時不會那就晚了，現在就是學不會的。”我耐着性子說。
“煩人，作業都寫完了，還再給我添。”你嘟囔着。
“那如果這你都會，那是我煩人，多操心，可現在你不會，你應該感謝我纔對，是我幫你找到了你不會的知識點兒，現在你反而怨我了，這是什麼道理呀？”我說着就想發脾氣。
看到我的表情，你又撲哧一聲笑了，拿起筆開始做了起來。果然有兩個沒寫對：發和分。糾正之後，你高興地去看《鎧甲勇士》了，我卻在這裏平靜不下來了……
孩子，學習是件讓人高興的事啊，你體會到了嗎？從你剛纔的表現可以看出你把它當成了負擔，它可是會阻礙你前進的道路啊。
平時，你說學習耽誤了你玩的時間，耽誤了你看電視的時間，可反過來想一想：《三字經》裏的“子不學，非所宜，糼不學，老何爲”你背得很熟練，你理解它們的意思嗎？小時不學習，長大後能做什麼呢？以後的社會沒有科學知識是寸步難行的呀。
還記得前天輔導你做數學題時你顯出了厭煩的情緒，我說：“咱們就是在捉小老虎，如果你能做出題的答案，小老虎就被你捉住了。”聽到這，你來了興致，開始專心致志地去想，去計算，果然，你做出來了，興奮地說“小老虎被我捉住了”，那興奮勁我無法形容出來，但足以讓我體會到你的興奮。在戰勝困難後的高興，那是任何玩樂也比不上的高興呀，孩子，相信你從實踐中體會到了。可惜的是這不是經常的情況。我曾經對你讀過《家長會》中的一段話：當你想玩時，要強迫自己做一件有意義的.事或是寫一會作業再去玩，這樣，慢慢鍛鍊自己的意志。我也曾不斷地提醒你，當你想玩兒時我就把這句話搬出來，確實對你也有剋制作用，但有時我也缺乏耐心，提醒過後就是訓斥，在這裏媽媽也向你道歉__我應該是時時幫助你的人，而不是隨意批語訓斥你的人。管得住自己的人才能戰勝別人，這是你明白的道理，也更是我明白的道理，孩子，讓咱們一同努力來管住自己：你管住自己的貪玩，我管住自己的愛發脾氣，相信我們能做到。
孩子，從現在開始，提醒自己學習是最重要的事情，只有學習上的事情完成後纔可以做自己想做的事情，正像給你讀的那則故事：一個瓶子裏如果先裝沙子的話，就會裝不進石頭了，如果你在生活中只想着玩，讓玩充滿了你的頭腦和生活，那學習二字把它們放在哪裏呢？再說，人還是要以學習爲本的，只有在學習中才能增長知識、才能提高能力，如果你轉變了態度，相信學習帶給你的快樂你是放不下的。
從現在開始，讓我們一起在學習中尋找快樂，在快樂中進行學習，從生活中詮釋：學習是件快樂的事。
學習快樂作文 篇7
在漫長的人生路途中，我們都總是不停歇的在學習一件事情，就是“學習”，當呱呱墜地時，學習怎麼表達情緒和家人溝通，不再只是只會楚囚相對，稍微大一點的時候，學會了走路，大人們總是爲我們喝采鼓掌，等到國小漸漸的掌聲少了，除了要學習怎麼和他人相處、待人處事，也開始了許多學業上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學習的熱情，有些人卻能把學業和興趣結合，相得益彰，若時時刻刻都能保持着嘗試新事物的態度，就能更投入心力去體驗學習，甚至廢寢忘食，不再引以爲苦。
學習是每個學生需要努力的，讀書是學生的本分，但並非人人課業都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會成爲一個面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學生喘不過氣來，總是杞人憂天地煩惱我們學業的成績，爲我們是否會輸在起跑點而耿耿於懷，無論是否我們有意願，一股腦就把我們推往“輔導班”這個地獄，昏天 暗地的學習慢慢的成爲了壓力，成果不如預期，於是常常成爲我們和父母衝突造成彼此不諒解的導火線，喪失了自信和興趣，常常會有想放棄學習課業的念頭閃過腦海，甚至連基本的作業也不願意腳踏實地地完成，考試也不再當一回事，還沉溺在網絡虛擬的世界中，無法自拔，因此成爲了積重難返的惡性循環了。
但是如果可以讓學業結合濃厚的興趣那可就不可同日而語了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無論是運動跑步、音樂繪畫、自然語文等，每個人青菜蘿蔔各有所好，若能結合在課業裏面，豈不是學得更有熱情和意義嗎？就是因爲是自己所有興趣的，所以願意花更多的心力和時間在上面，即使經歷過失敗也不會因此而退縮畏怯，會把它當成有挑戰性的目標和課程，不用別人鞭策督促，更不會被學業壓榨的身心俱疲，而是能心甘情願，有深沉的學習並樂在其中。記得以前老師播放着“三個傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節至今還讓我回味無窮、及無限省思，主角有兩個好朋友，一個是爲了爸爸的期望而放棄攝影的夢想痛苦地在學習課業，一個是爲了改善家裏囊中羞澀的狀況而學習課業，因此學習的痛楚徹骨又沒效果，彷佛成爲人生的失敗組似的，然而主人翁藍丘就不同了，他學習只爲了興趣，對任何課都充滿着過人的興趣，就只是因爲他喜歡，所以學業對他來說只是興趣的延伸，他既快樂又卓越，真是令人不得不爲之折服，若有哪一天我也能達成這樣的境界那該有多好啊！
古羅馬有句名言：“哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。”若沒有興趣所學得的課業內容很可能很快就從腦袋瓜中消散無蹤，蘇或姆林斯基也說過：“不能把小孩子的. 精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多 方面興趣、要求和願望的人。”可見興趣對於學業的學習是多麼的重要啊，有興趣的學習，我們將不再有如行屍走肉，把學校當成牢不可破枯燥乏味的監獄般怨天尤人，從現在起就讓我們去培養並認識自己的興趣，相信再多再困難的學業，我們也能甘之如飴，我堅信，我絕對能讓學業和興趣成爲最好的朋友！讓自己真正快樂的學習成長。
學習快樂作文 篇8
在我上幼稚園大班的時候，每天晚上，大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”，這——不像現在。
現在回想，覺得我還真是奇怪，我那時爲什麼那麼喜歡學習，還那麼開心，而現在。
在一、二年級的'時候，我還是學得開心，每天作業小菜一碟，一會兒就做好了，還是有點開心，而現在。
是啊，以前快樂不少，沒有煩惱；現在煩惱一堆，快樂成灰。爲什麼？
我父母常問：“你覺得學習有趣嗎？”
一開始，我會信心十足地說：“又好玩，又有趣！、”可到現在，就是冷冷的“恩。還行。”來躲避，心裏，卻是“既無聊，又煩惱”。
現在的學習開始有點難了。不像以前，靠一個腦子，就算聽25%也能考“優”了。語文、科學整天記筆記，數學呢？一個自學兩分鐘的原理要說一堂課，其他的。更不用說了。
我現在，還在很認真地聽課。我有祕訣哦！
就告訴你們吧：“你想快樂就快了，你可以把煩惱當“三等快樂”；把“不樂不惱”當“二等快樂”，把真正的快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。
自己寫的座右銘，一直推動我，我正向成功邁去
因爲我離成功越來越近了，所以我又快樂了，快樂就是那麼簡單，我一直快樂着！
學習快樂作文 篇9
古有“唐玄宗”以人爲鏡，今有吾以書爲鏡，以書爲鏡，書中包含着作者對各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會。父母說：書是載着你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。
老師說：書是人陶冶情操，開拓視野充實內心的小冊子哲學家說：書是一本取之不盡，用之不竭，人類最偉大的精神財富。
以《林肯傳》爲鏡，林肯是美國最偉大的總統之一，他曾經八次競選，八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次，在他八歲時與父母被趕出原來的房子。林肯一生中遭遇了數也數不清的衆多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒有什麼能打敗你，你拜你的只有你自己。
以《童年》爲鏡，我發現，自己的童年與高爾基悲慘的.童年來比真是相形見絀。我的家境不富裕，但我又疼愛我的家人，我的家不大，但滿滿的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以爲我遮風擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂髮大小姐脾氣。不再爲了一點小事與家人鬧不快。見識過我脾氣的人還誇我一下子長大了。
以《混血豹王》爲鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身爲混血兒的白眉兒在獵戶與豹羣之間搖擺不定。其主人從最初的愛護到最後的猜疑並把白眉兒殘殺，表現了人性的複雜多變，白眉兒是一隻走投無路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對比，順理成章成了豹羣的統治者，但它懷有對主人的相戀並多次放跑主人，被主人報復，被圍困，爲了小紅豹與妻兒的生存，最後不惜暴露自己的身份，被趕出豹羣，但是受了傷並失去了一條尾巴的白眉兒怎麼可能在兇殘的大自然面前活下來，最終被主人抓住，主人對他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時，主人的一句話暴露了他本來的面貌，在白眉兒不願意告訴主人紅豹羣在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發出了嘹亮清晰的豹鳴。
每一次以書爲鏡，都能發現一個不同的自己。一次次以書爲鏡，都成獲得一個個感悟，一個個感悟改變了不完美的我，改變的我享受到了快樂。
知否，知否，一切書中通透。
