在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的國小幫助別人作文5篇，希望能夠幫助到大家。
國小幫助別人作文 篇1
一天，課間操時我們在操場上玩兒，張益銘把呂明澤撞倒了，同時也把二班一位同學撞倒了，我連忙跑過去把那位同學扶起來。
我問他：“你受傷了嗎？”他流着眼淚委屈的`說：“沒有。”我安慰他說：“男兒有淚不輕彈”，他也點了點，對我說了一聲：“謝謝” ，這時上課鈴響了，我把他扶到班門口，看着他走進了教室，我也放心的走了。
我回到教室，心裏有一種說不出的快樂，天彷彿格外的藍，陽光彷彿更加燦爛，我忘不了這一天。
國小幫助別人作文 篇2
原來我以爲快樂只不過是買一些零食吃吃，買一些玩具玩玩而已，但是現在，我否認了這些觀點，因爲，我覺得那些東西只會讓你在物質上得到快樂，而幫助別人纔是讓你在精神上得到快樂。紅領巾是紅旗的一角，紅領巾又是用戰士的血染成的，少先隊員佩戴着紅領巾，不就是意味着要幫助別人嗎?
那一次，我上完補習班回家，因爲這是我第一次獨自回家，所以顯得十分興奮。我來到車站，看了看旁邊的乘車路線牌，想：我可以乘504路公共汽車回家。於是，我就從揹包裏拿出兩元錢，着急地等着504路公共汽車。哇，汽車終於來了，我急忙跳上車，付了兩元錢，才安心地找了一個座位坐下。
忽然，上來了一個小男孩，他往投幣箱裏投了一元錢，便走到我身邊坐下。司機指着那個小男孩說：“喂，那個小男孩，你過來一下，你剛剛纔投了一元錢，我們這個車要兩元錢，請你再付一元!”不知道是司機的口氣重了一點，還是小男孩自己沒有錢了，他一下子坐在地上哭了起來。我被小男孩的行爲給嚇住了，可司機還是對他兇巴巴地說：“你到底付不付錢呀，不付就不可以乘車了!”小男孩看了看司機，哭的.更厲害了，一邊還說：“可我剛剛已經投過一元錢了，司機叔叔，你就讓我乘車吧!”“不行!”司機大聲上地說：“如果每個人都這樣，那我們不是虧了嗎?”我有點看不下去了，對司機說：“司機叔叔，我幫這位小弟弟付這一元錢吧!”說着，就從褲兜裏掏出僅存的一元錢，放進了投幣箱並拉着小男孩的手，回到了空位上，車上的人們都向我投來了讚許的目光，我覺得我好像一下子又長大了許多。
這就是我與紅領巾的故事，是紅領巾讓我懂得幫助別人，自己才能得到真正的快樂!
國小幫助別人作文 篇3
有一天，奶奶要去公園玩。我自告奮勇，要陪奶奶去。
奶奶的腳受傷了，不能走路。我說：“奶奶你坐輪椅吧！”奶奶就坐上輪椅了。我一邊推輪椅一邊說笑話給奶奶聽。到了中午，太陽很大，我就把傘打開，遮住太陽。奶奶高興地點點頭，說：“謝謝，你真是個好孩子。”我說：“不用謝。”
幫助有需要幫助的人，給他們送溫暖，也會給自己留下快樂，真是一舉兩得呀！
國小幫助別人作文 篇4
放學路上，我聽到“篤篤篤”的聲音，回頭一看，原來是一個雙目失明的盲人，他正要過馬路呢！
我急忙跑過去，扶着盲人，說：“現在是紅燈，不能過去。”等到綠燈的.時候，我急忙說：“現在是綠燈，可以走了！”我扶着盲人叔叔過了馬路，叔叔說：“謝謝你，你真是個熱心的好孩子。”
幫助不幸的殘疾人，給他們送去溫暖，也會給自己留下快樂，真是一舉兩得呀！
國小幫助別人作文 篇5
星期天，我和媽媽準備去公園玩，坐上了公共汽車。
我和媽媽都坐在後排，剛上車我就高興地玩起了媽媽的手機，正在我玩的.入迷時，車停了，上來了一位老爺爺，車上已經沒有座位了。老爺爺站在離我不遠的地方，車一開，他就搖搖晃晃地站不穩。我心想，老爺爺年紀大了，站着太不安全了，再晃倒了怎麼辦，想到這裏，我趕忙站起來說：“老爺爺，您坐在這個座位上吧”。老爺爺笑着說：“謝謝你小朋友。”我心裏高興極了。
過後我明白了一個道理，真是幫助別人，快樂自己。
