我的書法夢作文15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的書法夢作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點燃生命之燈；理想是燈，能照亮前行之路；理想是路，能引你走向成功。

每一個人都擁有着一個夢想，或大或小，但是都在爲着這個簡單的夢想而不斷地努力。正是因爲自己有了夢想，生活纔會過得充實、精彩、快樂。

我有一個小小的夢想，就是當一個小小的書法家，能寫出一手讓人讚不絕口的好字。

從五年級開始，我便愛上了練字，書法老師的每一節課，我都用心地寫好每一個字，既不圖快，又不怕慢，慢慢的，我進步了不少，得到了老師、同學和親人的誇讚。

來到大成中學，我的國中生活開始了。原來以“小書法家”自居的我，終於知道了什麼叫做“人外有人，天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地，個個都十分厲害，真是讓我羨慕！書法比賽，老師讓我們每人寫一篇最好的字，再選出一些去參加比賽。在同桌的鼓舞下，我鼓足了勇氣交了上去。不料，老師搖了搖頭說：沒有筆風，照着字帖寫得有些死板，所以，我出局了。

放歸宿假時，我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺了，便問我怎麼了。我便將這件事告訴了她，媽媽鼓勵我，讓我別放棄。

“休養”了兩天的我，決定立即行動：每天堅持練字，沒事去看看練過書法的同學寫字，寫字時一定要用心，別圖快。我知道，這樣做，也許不會有太大的進步，但是，我依然要堅持下去。

有一句歌唱得好：心若在，夢就在。如今已放飛了夢想，怎能輕易收回？爲夢想我要付出十分的努力，就算是微小的進步，也將鼓勵我堅持。

小時候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經也想放棄過，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。

一年級時，我經常在電視上看到那些練書法的人，他們寫的字那麼好看。最有意思的是有一個老師，講康熙的“福”字，一個字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。，因此讓媽媽給我報了書法班。

第一天上書法課，我來到教室，見到教室裏有很多人，有的人連座位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應該很好聽！起初，練習筆劃，我幾乎每天都要練習一個小時，因此我經常受到老師的表揚，但是時間一長，我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃地講，根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。

慢慢地，我一星期只練一次，後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我：“你怎麼不練字了？”

“每天練太煩了，而且沒意思！”

“練習書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習了，才能發現古人爲什麼這麼寫，故事不是光聽，還要自己琢磨，想其中的故事”。

聽了媽媽的話，我好好反省了一下：是啊，不經歷一番風雨，怎能見彩虹呢？之前的念頭就拋到九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》，有空時就和我一起看。我知道了兩點冰，三點水，四點火，知道了月字旁表示“肉”，知道了我的姓“單”，是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裏的書法比賽，得了第三名，參加了全國國小生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚，同學的誇獎，那麼多讚美的聲音，我懂得了堅持的可貴。

每個漢字都表達了一個故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。我想成爲一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個過程中我要堅持學習，瞭解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字，喜歡中國的文化。

有了夢想，是一瞬間，實現夢想，就是一生。追夢路上，我要做的還有很多很多……

萊辛說過：“走得最慢的人，只要他不喪失理想，就比漫無目的混日子的人走得要快。”理想，是指一個人對未來的希望。正因爲有了理想的鼓動，才成就了一代又一代偉大人物。

理想的實現，靠的是什麼？是堅持，是精神上不懈的努力。

我的理想，是做一名書法家。書法，是中國獨有的一門流傳千年之久的古老文化。古人，創造了它，我們作爲後人，理應將它傳承下去，而不是讓它遺失在歷史的長河之中。

我之所以會去學習書法，是因爲小的時候年少無知。當時，二叔公是家中書法寫的最好的，叔公寫書法瀟灑自在，寫出的字體生龍活虎，十分流暢。那時的我，看着叔公寫的書法，覺得肯定會很好玩，於是，我毫不猶豫地提出，想要學書法這一要求。

現如今，我學書法已經四年了。剛開始學習的時候，我把它當成一門興趣，可是，久而久之，我卻有點想把書法當理想發展下去。雖然父母親說，寫好書法，是在爲了以後的日子留一條後路，可我卻覺得，我寫書法，並非要留作後路，我就可以把它當作以後的工作。書法老師跟我說過，書法，若是寫得好，以後就可以去當書法老師，也有機會去國外發展。我們班裏就有一名女生，她跟我一樣也學書法好久了，她就跟我說，她以後就要去考杭州美院書法專科，以後當一名書法老師。我聽了，感同深受。因此，走書法之路，尋書法之夢，便深深地在我的心中紮下了根。

實現理想的道路是艱難的，路上必定佈滿荊棘。正所謂“天將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？只有抱有理想，在人生的航程上乘風破浪，終究會迎來勝利的光芒。

在我的童年時代，就對書法產生了濃厚興趣。每當看到別人的書法作品，我就被深深地吸引住了。那一個個方方正正的顏體楷書，用筆勻而藏鋒，內剛勁而外溫潤，字的屈折外圓而有力，讓我對它有一種莫名其妙的敬畏感。

記得六歲那年，我望着爺爺練書法。長長的筆、軟軟的毛，黑黑的墨，筆尖在紙上靈動地遊走，時而緊張，時而鬆馳，加上墨汁散發出的淡淡的清香，彷彿讓人陶醉在五彩繽紛的筆墨王國裏。我興奮不已，於是我下定決心拜師學藝。

從握着筆桿顫顫抖抖地練習橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度，我經歷了很多。不管是颳風下雨，過年過節，我一直都在堅持。學書之路猶如我的成長史，有痛苦，有快樂，有批評，有表揚。更象我的奮鬥史，有低谷，有巔峯，有失落，有得意。稱得上是“如人飲水，冷暖自知”。

一路走來除了練字，我還學會了許多書法外的東西。學書之人，書寫的是千古名言警句，吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書海中，走近名流才子的心理世界，體會世事難測的變遷，在悲劇中學會珍惜，在喜劇中學會思考，懂得了許多做人的道理。

如今，我十一歲了。參加過大大小小的各類比賽，也取得了不少喜人的成就，那一張小小的宣紙中寫滿了我對夢想的執着和堅定。我要感謝書法：是它成就了我瑰麗多彩的七色童年夢，更是它成就了我勤奮不屈、執著無畏的個性。

書法作爲一種國粹，它彰顯的是中華民族的睿智與大氣。身爲龍的傳人，我更有義務傳承這一歷史文化瑰寶，讓它流芳百世，屹立在世界的東方。

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在，夢就在”。我深信：我的書法夢一定會隨着“中國夢”的實現而展翅高飛，迎風起航！

夢想無論怎樣模糊，總是潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，但也正是因爲有了夢想，我們的生活纔會更加精彩和有趣。

小時候，每當春節來臨之前，街道上總是有許多人在排隊買新年對聯，爸爸總會帶我在寫對聯的人前面駐足欣賞。一次爸爸對其中一個哥哥的字大聲稱讚，只見那毛筆尖就像一隻剛勁有力的獵豹在紙上跳躍，像河水一樣奔騰，看着哥哥寫字時那自信、瀟灑的神情，我便被深深地吸引住了。雖然爸爸不太會寫毛筆字，但他也是一個十足的書法愛好者。經過家庭常委會的商議，決定給我報個書法班，讓我學習書法，我6歲過年後，我書法夢的小船就揚帆起航了。

到了書法班，我立馬被牆上的`字吸引了，看着牆上線條勻稱、意境深遠的字，我彷彿置身於我書法夢的海洋，我心潮澎湃！在上第一節課時，老師讓我們四個學生寫筆畫，我覺得很簡單，隨便寫了幾筆就交給老師，結果老師給我指出了一大堆毛病，老師認真地對我說：“任何事都有法，幹什麼事都要遵守一定的法則，寫字更是有法則。”在以後練毛筆字的描紅、填黑、映格、臨摹時，我都是認真地按照老師的要求去做。

漸漸地，我越來越體會到寫毛筆字的苦和難，我心裏開始打起了退堂鼓，但是想到了曾經的誓言和父母的殷切希望，我不再彷徨，因爲我感到了自己夢想的召喚。

就這樣堅持練了三年，我獲得了毛筆字五級證書，過年時，自己家的門上也貼上了我自己寫的對聯，學書法的這幾年，我感覺自己正在悄悄的長大，這幾年讓我變得自信、堅強。

心中有夢，就要不忘初心，就如爸爸給我說的一樣：學習沒有點石成金，只有百鍊成鋼。願我能用有限的筆墨，勾勒出自己心中的萬象之美，在書法藝術的海洋中自由徜徉！

小時候我喜歡書法，也喜歡練字，曾經也想放棄過，但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。

一年級時，我經常在電視上看到，那些練書法的人，寫出爲的字那麼好看，最有意思的是有一個老師，講康熙的“福”字，一個字有多才，多子，多田，多福，多壽，還講了康熙的小故事，讓我覺得書法好有趣。因此讓媽媽給我報了書法班。

第一天上書法課，我來到教室，見到教室裏有很多人，有的人連坐

位也沒有，我想：喜歡書法的人真多呀！故事應該很好聽！

起初，練習筆劃，我幾乎每天都要練習一個小時，因此我經常受到老師的表揚，但是時間一長，我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃的講，根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。

慢慢地，我一星期只練一次，後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我：“你怎麼不練字了？”

“每天練太煩了，而且沒意思”

“練習書法不僅是讓你把字練好，也是讓你更有耐心，古人說：‘有志者事竟成’字的有趣，只有你練習了，才能發現古人爲什麼這麼寫，故事不是光聽的還要自己琢磨，自己想其中的故事”。

聽了媽媽的話，我好好反省離一下，覺得不經歷一番風雨，怎能見彩虹呢？之前的念頭拋到了九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》有空時就和我一起看，我知道了兩點冰，三點水，四點火。知道了月字旁邊是肉，知道了我的姓“單”是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裏的書法比賽：得了第三名，參加了全國國小生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚，同學的誇獎，聽到那麼多讚美的聲音，我懂得了堅持的可貴。

有了夢想，是一瞬間，堅持夢想是一生。堅持，努力才能讓夢想的花兒開放。

每個漢字都表達了一個故事，每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服，讓它變得更美。

我想成爲一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人，在這個過程中我要堅持學習，瞭解漢字，要把漢字的故事，用手寫出來。讓大家更喜歡漢字。喜歡中國的文化。

我一直都有一個書法夢。

三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來到字畫銷售店時，我第一次看到別人的毛筆書法作品，我就被深深的吸引了。那一個四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說：這孩子，天生愛動，不如讓他去學毛筆字吧？爸爸說：這個辦法好！接着爸爸轉過頭來對我說：兒子，你看這毛筆字寫的多好看呀，你想不想學毛筆字呀？我興奮地說道：我要學！我要學！從此，我有了書法夢。

那一刻起，我用過的每一張薄薄毛邊紙裏就都蘊藏了一份我對書法夢的追逐今天你就寫四十個小字吧！第一節學書法課上老師這樣對我叮囑。啊！老師這也太多了吧！不能少點麼？我給老師哀求道要知道一個小時只能寫一張毛邊紙，一張紙共三十個字格。四十個字不是要寫一個多小時麼？但是牢騷最終還是成爲的泡影，望着老師嚴厲的眼神，發牢騷的我，只好乖乖就範。

不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿着毛筆卻不敢落筆，生怕寫錯一個筆劃，功虧一簣。老師見狀，竟關掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創作都是要用心的，這樣纔會全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時。老師總是這樣教導我們。

在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因爲我感到了我的夢想在不停地呼喚着我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫了起來。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個小字寫完。

當然，我也受到了老師的表揚。

轉眼就過了三年，這三年對書法夢的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書法着迷了。

記得一年級的時候，媽媽帶我去普陀圖書館欣賞軟筆書法展覽，也許媽媽是想讓我受到藝術的薰陶，在我幼小的心靈裏埋下傳統文化的種子。不過，真的很感謝媽媽，就是那一次，我深深愛上了我們的傳統文化——軟筆書法。其實，現在仔細想想，那個時候的我，對於書法這門藝術並不是真正瞭解，就是現在也只是略知皮毛。但是那一天，牆上一幅幅書法作品，深深震撼了我，我感受到這就是美，心中莫名涌起一種衝動與憧憬，我也想成爲這樣的人，我也想成爲書法家，我也期待有一天我的書法作品能在這裏展覽。

就在那一天，回到家後，我態度堅決跟媽媽說：“媽媽，我要學書法，以後長大爭取當個書法家。”媽媽笑了，眼裏滿是歡喜，於是，我如願以償地報上了書法班。

上課的第一天，老師給我做的一個橫的示範，我的心裏想：這麼簡單，不就是畫一條橫線嗎？有什麼了不起呀。可當我寫好時，我看我那字，寫得歪歪扭扭，非常粗糙，更不用說筆鋒了，和老師蒼勁有力的橫比起來顯得毫無生氣。當週圍同學看我的字時，我恨不得鑽到地縫裏藏着，我繼續寫了幾個橫，可越寫越差，臉色都變了。哎，此時我有點灰心喪氣，像泄了氣的皮球一般。這時，老師走了過來，手把手地教了我一遍，還鼓勵我說：“你看這樣兒，一看就是書法的好苗子。認真寫，一定能寫好。”老師的話讓我重新鼓起了勇氣，我又拿起筆，寫着寫着似乎找到了感覺，寫得比以前好多了。接着老師又教我寫了許多筆畫，還叫我寫了一些字，我都仔仔細細地觀察，認認真真地臨摹着，最終寫得一次比一次有進步。

就這樣，我行進在書法路上，四年來，我每天堅持練字，也多次在校內，校外比賽中獲得優異的成績。當我捧着沉甸甸的一疊獎狀，一種從心底自豪感油然而生。

至今，我也認識了許多書法名家，顏真卿、王羲之、柳公權……當一名傑出的書法家，成爲像他們一樣的大家，是我的夢想，我正在一步一步向着他們靠近，通往夢的道路是荊棘的，但我會努力，撥開一層層困難，勇敢地面對這段荊棘路。

有一天我放學回家路過廣場，發現那裏邊圍着很多人。我也去湊了個熱鬧。哇，只見一個無臂殘疾人口中銜着毛筆在“寫字”。觀衆看到的是正面，而他是反着寫。大家都說字“寫”得太好了，都讚不絕口。我看了那出色的字跡，也不停地鼓掌。

回到家裏，我眼前始終浮現着那個殘疾人“寫字”的情形，也被他那漂亮的毛筆字給迷住了。那幾天我還真是到了吃飯不香，不吃不覺餓的地步。但就是那幾天後，我有了一個夢想——當一個書法家。

於是，我開始練習書法了。剛開始練硬筆，自我感覺還不錯。可和書上的字對比，我那些字簡直是“無地自容”。那年夏天，我一有空，就照着書上練。有時，才練幾分鐘，那討厭的汗水就流下來了，溼了書法紙我趕緊拿面巾紙來擦。哎，字沒寫多少，溼了的紙倒堆成了一座小山了。然而，更令人討厭的是，蚊子又來湊熱鬧了。它們一會兒在我耳邊“嗡嗡”叫，一會兒又不知停在哪裏咬一口，讓我不得安寧，真想出去玩，可放下筆走向門口又退了回來。點好蚊香，我繼續寫，因爲我不想放棄。

有人說：春種一粒粟，秋收萬顆子。一分耕耘，一分收穫。功夫不負有心人，後來我的硬筆書法作品獲得了校級一等獎，在得到證書的那一刻，我心裏無比喜悅。但我心裏卻想着要寫好毛筆字。於是，我便去書法班報名學習軟筆。

設想是美好的，現實是殘酷的。剛開始學習，拿着毛筆手就抖，字沒寫出幾個，倒弄出了一雙“黑手”，把書法紙也弄髒了。好不容易寫出幾個字，可那些字的筆畫都像鋸子的齒—樣，而且還像我小時候走路一樣，一個個都“站不穩”。抹抹汗水，看看那些字，我癱坐在椅子上，開始懷疑自己，“難道我不是練軟筆書法的人？”但當我看到別人寫出那麼蒼勁有力的字時，我又想，“他們能行，我爲什麼不行？”於是，我不停地品味着老師教的方法，先書空，再在紙上練習，有時臨睡前都要在被蓋上比畫一陣。寒來暑往，我終於也能寫出像樣的字了。

我想，只要我不停步，我一定會實現我的夢想的！在我成功的那一刻，我會明白所有的努力和汗水都是值得的。

我喜歡下棋，我曾夢想着成爲謝俠遜那樣的象棋大師；上着數學課，學着那些奇妙的數字、公式時，我希望能像蘇步青那樣成爲數學泰斗……而現在，已經五年級的我，心中已堅定了一個小小的夢想，那就是成爲一名書法家！

七歲那年，媽媽把我送到書法培訓班。看着老師專注的神情，那隻毛筆在紙上時而行走，時而跳躍，時而飛舞，我被深深地吸引了。一個個漂亮的漢字躍然紙上，每個字都那麼剛勁有力，那麼細膩而柔一滑，令我驚羨不已！我喜歡上了書法！我暗下決心：一定要把書法給學會，學好！

我興趣盎然地開始練習基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點”，依次工工整整練習了數十遍，可惜不盡如人意，這些字有的粗，有的細，有的大，有的小，一個個東倒西歪，就像喝醉了酒了一樣，就連“一”字的長橫都像毛毛蟲一樣扭來扭去。我倍感沮喪，只練了兩三個星期就想放棄。媽媽用王獻之的故事鼓舞我，還 語重心長地對我說：“練書法非一日之功，只有鍥而不捨地練習，才能成功。那些書法大師，也不是天生就寫得一手好字，都是靠勤學苦練點點練出來的。”

是啊，王獻之孜孜不倦練習書法，用完了十八缸水，不知寫禿了多少毛筆。成功的大小取決於付出的多少。我開始了日復一日地刻苦練習。在培訓班，我虛心學習，認真揣摩運筆方法；在家，我模仿字帖裏的範字，提起蘸着濃墨的毛筆，仔細觀察這範字的結構，注意下筆的輕重……雖然練字的過程充滿艱辛，進步緩慢，但我從未想過放棄。我一直堅持着！

到現在，已經練了整整四年了，雖然手指上磨出了老繭，但我寫的毛筆字也發生了脫胎換骨的變化。我臨摹的帖子也有了幾分相似。我的作品在校內外多次展出、獲獎，也算小有成就吧！

我堅信：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。只要堅持，我相信，在不久的將來，我的書法夢一定會實現！

誰不想有一手漂亮的好字，誰都想把字寫好那就跟我來追求書法吧！一個偶然的機會，我認識了文房四寶，對書法產生了好奇心，從那以後，我決定好好學習書法。至此，我的書法夢開始了。

書法像小精靈，慢慢的把我吸引了。於是，我去找舅舅學習，正巧舅舅正在練習書法，我從窗戶裏望去：哇！醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進屋去向舅舅請教，就就向我傳授經驗，我聽的不耐煩了，就鬧着媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買了毛筆，墨汁，宣紙。

回到家一拿毛筆我就懵圈了，怎麼拿毛筆呢？我只好和拿鋼筆一樣拿，沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀！我又拿了紙準備往上寫，手哆哆嗦嗦地。哼！不寫了，氣死我了。我在那發牢騷，正巧被媽媽看見了。媽媽：“告訴我做事不能只有三分鐘熱度，應該堅持不懈”於是媽媽教我拿起了毛筆，我沒想到媽媽也懂毛筆啊！我小心謹慎地往紙上寫，第一次我寫了個“幹"但橫不是橫，豎不是豎的。媽媽告訴我要先學筆畫，媽媽還寫給我看，寫得不錯。後來我又介入了書法課，書法老師講的內容我都細細的咀嚼着，品味着。記得那次，老師講了個謝謝的謝，我記得尤爲清楚。身的最後一橫不能寫。從那以後，我開始注重細節。

我喜歡書法，因爲我知道了：書法能使浮躁的人靜下心來，書法可以陶冶一個人的內涵和修養，書法可以修身養性，書法可以改變一個人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈，持之以恆，做事不能只有三分熱度。書法，普普通通的兩個字讓我懂得了許多。我要好好學習書法。

四月的天氣，陽光明媚。比賽現場，溫暖的陽光卻好似利劍一般射進了窗戶，熱得我豆大的汗珠從臉頰滑落。不經意間我瞄到了左邊的那位大哥哥，雖然神情十分專注、但眉頭緊鎖，臉上寫滿了緊張；右邊的大姐姐也緊張得早已是大汗淋漓；同我一起來的我的“大師兄”徐培真，他神情自若，臉上掛有一絲笑容，看似十分自信。我收回目光，轉移到了自己的作品上，內心忐忑不安，像一頭小鹿在我心裏亂撞，導致我的手抖了一下：這個字又沒有寫好！想到我的夢想就此破滅了，眼淚在眼眶裏直打轉，讓我很不甘心，在百般無奈之下我把那個字塗改了一下……時間一分一秒的過去了，比賽結束了，我耷拉着腦袋，把作品交給了評委老師，等待着最後的宣判。

一分鐘，兩分鐘……我如坐鍼氈，那該死的結果怎麼還不出來！“結果出來了！結果出來了！”評委開始念被淘汰選手的名字，這時候，空氣幾乎凝結了，我彷彿能聽見所有人的心跳了。“尹俊皓……”只感覺腦袋嗡嗡作響，天地像在旋轉一樣，我還是沒能成功！

“丁零零，丁零零”，一陣鬧鐘響了起來，把我驚醒了。我這才發現，剛纔的書法大賽原來竟然是一個夢，我竟被這個夢嚇得滿頭大汗。想到夢中大賽的結果，讓我有一絲後怕和恐懼。

我的夢想是當一個小書法家，但是我在夢中卻失敗了。我不禁回想起以前我的書法練習：每次自己的作品被老師表揚並貼在牆上時，我總是感到很有成就感。但是，除了老師要求練習時間，家裏我卻沒有花太多時間刻苦練習，即便是老師在場，我也總是幹瞪着這毛筆，毫無表情地發愣，想着和小夥伴在外面高高興興地玩耍時的情景……現在回想起來，覺得很後悔。爲了圓我的小書法家的夢想，我會改正不認真的壞習慣，加倍努力，做到專心聽講、刻苦練習。我相信終究有一天，我會站上那高高的獎臺，領取我的獎牌。

眼看一個月的書法大賽臨近了，離自己的夢想越來越近，我一定要爭分奪秒，勤學苦練，讓我的書法水平更上一層樓，早日實現我的夢想。書法夢想，我一定要征服你！

從小我就有一個書法夢，因爲我認爲書法不僅僅是一個興趣，它也是一種神奇的精神。

年幼的我，一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時間我將它丟了。學習任務的繁重迫使我不得不放棄它，甚至還和母親發誓：初高中這兩個學習階段不會再碰書法。

七年級下學期中的一次月考中，我的英語發揮失常，被英語老師狠狠地批評了一頓，我的心裏頓時感覺有種說不出來的委屈。回到家，我放下那沉重書包，坐在椅子上，眼睛不自覺地瞥向了一個角落。

那個角落上全是灰塵。我站起身，走到角落邊，蹲下來，我摸了摸以前最喜歡的一支經典小狼毫，上面的毛早已變硬。我隨手拿起一張紙，小心翼翼地擦着他那筆直的身軀。然後，我從水池裏舀了一碗溫水，將筆放在水裏，過了好久，它才舒展開一點點，毛筆裏原先的墨塊慢慢地散開，水，的顏色也漸漸地變深，墨塊在水中緩緩暈開……我閉上眼，想起了小時候寫書法時的模樣，臉上被墨汁弄的髒兮兮的，還和同伴一起玩耍……

從前和書法相伴的美好時光重現眼前，按捺不住心中的期盼，我將書桌上的書本全部收到一旁，將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度，從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體，樓上正好傳來了一陣悠揚的琵琶曲，一切彷彿剛剛好！我將筆沾上墨，又在墨盤的邊緣颳了刮，我伴着那輕柔的琵琶曲，柔和地寫了一行小楷，沮喪的心也慢慢柔和下來。

寫着寫着，昨天的英語成績像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能說明什麼，我應該重新再整理一遍英語錯題與知識點，爭取下一次考好！原本柔美的字開始慢慢變硬，彷彿帶着幾絲堅定與決心。

初學書法時，我是帶着一份＂趣＂去學習它的，但現在，拿着學習任務的繁重爲藉口將它丟棄，如果生活裏全是學習，那豈不是很枯燥，書法，並非是一個十分起眼的興趣，但對我來說，它不僅僅是一種興趣，更是一種精神上的食糧！現在我決定將它重新拾起……

小時候我心中有一個夢想——成爲一名書法家，可那時，這個夢終究只是個夢。直到我遇到了現在的班主任方雅麗老師，我的書法家之夢才真正在現實中被點燃。

在二年級時，方老師就看出我對書法的喜愛，在她的建議下，我去了書法老師劉老師那裏學習。我曾在一位老爺爺那裏學過一段時間，不同的老師教的方式不同，我一下子很難適應劉老師的教學方法。方老師看出了我的心思，鼓勵我堅持練習，調整心態。

不僅如此，方老師還給我創造許多鍛鍊的機會。記憶最深的一次是三年級的家長會，方老師讓我上臺展示軟筆書法。從未上過臺的我，聽到這個消息又興奮又害怕，方老師不斷給我肯定和鼓勵。爲了不負衆望，我每天都努力練習，方老師也常常詢問我的練習情況，細心地欣賞我每一張作品，給我提一些意見。還爲我在班級裏開展了一次“書法展”，看着同學們對我的作品讚歎不已，我的內心充滿了喜悅。“別拋棄，別放棄！”是我們家長會的主題，也是我展示的六個字。這簡單的六個字，不僅僅是在告訴父母：在教育路上對我們“別拋棄別放棄”，對我來說，更是方老師的一種期望，她是希望我練習書法也要“不拋棄不放棄”啊！在展示時，我很緊張，方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當我舉起作品時，她豎起了兩個大拇指，我知道她是在用這樣的方式肯定我，我的作品也得到了家長的稱讚。

之後的幾年裏，方老師還時常詢問我的書法學習情況。更讓我意外的是，在繁忙的工作和生活之餘她竟陪我一起練習書法。要知道那時方老師的寶寶還不滿一歲啊。所以，我更堅定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”！

真的非常感謝一路上有方老師的陪伴！我堅信，我的書法家之夢，在方老師的引燃下，將會綻放出燦爛的光芒！

一支筆，一張宣紙，一盤墨，拉開了我與書法的序幕。這書法的香氣，使我陶醉……

從七歲上國小開始，我的字在班裏戲稱“黑灰大字”，半學期過去了，好不容易有了一點點進步，但速度成了問題——三十五名之後。終於有一天，回到家後，我說：“媽媽，我想練字。”暑假，我如願以償地到了書法班，剛開始，我便認爲這是一種樂趣，到後來，我又有些坐不住了，暑假一個月過後，媽媽只好退了。

幾個學期之後，我東山再起，苦苦在第二冊的進階班練習之後，我一直走下去，一學期，一假期從沒有間斷過，每次畢業發獎，我都是“硬筆書法最佳獎”。全書法班最高獎項呀！每次，我最後一個走上領獎臺後，我都會驕傲地捧起榮譽證書和獎品，多麼榮幸的事兒！

我繼續走了下去。

一轉眼，好幾個學期過去了，我到了第十冊的千字文基礎班，明顯感到壓力了。快過年時，書法老師把我視爲他的掌上明珠，熱情給我開了那個角里的“荒蕪人煙”教室，我獨自一人“霸佔”那個教室，寫開了我人生中第一副對聯。

每次我感到累的時候，我總會想：堅持下去，這是我大展風采的好時候了！

辭舊賀新，轉眼間，幾年過去了，新的一年就要來了。正月七年級，我還在老家睡覺時，外面傳來全村人一陣陣讚歎聲。

對聯，使我邁進了新的書法里程碑，現在我六年級了，已經成了全班寫得又快又漂亮的一個人了，五年級書法比賽中，我被評爲“二等獎”，出乎我的意料，但這是應得的回報！

從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”，用了五年時間，這五年裏，我在堅持，它使我堅信：堅持就是勝利！