一次有趣的實驗作文

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的一次有趣的實驗作文，歡迎大家分享。

告訴你們一個小祕密，我家的氣球會“魔法”哦！相信看完後，你們也知道怎麼讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫作業時，哥哥走過來，神祕地對我說：“不得了了！咱家的氣球會魔法，可以讓水跳舞。”“真的嗎?”聽到這個消息，我半信半疑，放下筆跟進了廚房。啊！只見哥哥拿着一隻普普通通的氣球，靠近自來水的細小水流。奇蹟發生了！只見那小水流突然彎成了一個圓弧，向氣球靠近。哥哥轉動氣球，小水流忽而旋轉，忽而搖擺，還時不時有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現了一道若有若無的彩虹。沒想到氣球真會魔法！我目瞪口呆。

我感到很神奇，便拿了一隻氣球，自信地對哥哥說:“我也要試！”可是，我無論怎麼擺弄，也不能讓水流乖乖聽我話。這時，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開心極了。可是，這是什麼原因呢？哥哥告訴我，因爲摩擦能產生靜電，而靜電能吸引微小的東西，比如紙屑、羽毛……聽到這裏，我恍然大悟，搶答道：“因爲水流是微小的，所以能被氣球吸過來。”

我們身邊的科學真是無處不在啊！還有許多科學小祕密等着我們去發現。

今天早上，劉老師爲我們做了一次有趣的實驗。

劉老師先端來一個藍色的盆子，裏面裝着一大半盆水。然後，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學們冥思苦想，終於有同學知道了。劉老師問這位同學，他說：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。”劉老師說：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆說：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。”劉老師說：“這個有點道理，但是還不對。”說去說來，沒一個是對的。劉老師又再請王敖佳，她說：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會怎麼樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室裏沒有一人舉起手來。“居然這樣我就告訴你們吧。”

劉老師從抽屜裏拿出一張報紙，裏面包一個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學們紛紛議論，爲什麼劉老師要拿一個玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”

劉老師先把杯子倒拿着，然後，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以後，就沉到水底！真叫人不能相信！

這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水裏的。

學校的科學課上，老師在給我們講解時，還會做很多有趣的小實驗，這樣，我們就有了更高的學習興趣。

一個禮拜天，我邀請了幾個小夥伴到我家裏，對他們說：“咱們一起做個有趣的實驗好嗎？”“好啊，好啊！什麼實驗？”小夥伴們興致勃勃地問。“現在生活環境越來越重要，水資源更是不能污染，不能浪費，工廠排出的污水要經過污水處理站處理，變成乾淨的水，才能流入河流……咱們分成兩組，看看哪組能把這盆廢水處理成乾淨的水。”說完，我把大家分成兩組，並分發材料。經過小夥伴共同討論，我們選用了活性炭、濾紙、棉花等材料，大家都認爲活性炭可以淨化水質，濾紙可以過濾，起到兩次淨化，棉花有吸附作用，起到第三次過濾……

選好後，我們把濾紙塞進兩頭開着的礦泉水瓶裏，放上活性炭，最後放上棉花，我小心地把水倒進過濾的進水口裏，然後看到從出水口出來了清澈的水。我回頭看，另外一組也已從出水口流出了清澈的水。我們成功了！我們成功了，小夥伴們一起歡呼着！

這個小實驗不僅讓我們體驗到成功的喜悅，讓我們更加自信，還提高了學習的興趣和環保意識。

今天，老師帶我們做了一個有趣的實驗——“浮雞蛋”。

老師準備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花。看到這個陣式，同學們激動不已。

老師把雞蛋輕輕地放進傾斜的水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時，老師拿出了“神祕的法寶”——鹽，並用勺子舀起一些鹽，倒進杯子裏，那一瞬間同學們都捨不得眨眼，那些鹽就像一個個小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進了杯子裏，漂亮極了。這時候，我注意到，旁邊有幾個同學在偷偷地用舌頭舔起了鹽。看到這一幕，我哭笑不得。

實驗還在繼續，老師把筷子輕輕插到水底，開始攪拌。漸漸的，我發現杯子裏的水由清澈變成了渾濁……最後，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終於浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣。看到實驗成功，同學們個個都興奮不已。你知道雞蛋爲什麼會浮起來嗎？其實，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水託了上來。

從這個實驗當中，我知道了科學的神奇和有趣，我要認真學習更多的科學知識，做更多有趣的實驗。

老師今天給了我們一個任務，把雞蛋放入清水裏，撒上鹽看看有什麼變化？老師說會孵出小雞，我有點不相信，同學說蛋殼會變軟的，我也半信半疑，我想做個實驗，看看到底會有什麼結果。

回家我就去找媽媽要了幾元錢，急匆匆地朝菜場跑去。買好了雞蛋，就把它放到杯子裏，倒上清水，發現蛋是沉下去的。按照老師的要求，撒上一大勺的鹽，便用筷子迅速的攪拌起來。做完了這些，我就目不轉睛地盯着雞蛋，希望能看出什麼變化來。可是觀察了好久，雞蛋還是沒變化，我氣得火冒三丈，正當我要把它敲碎時，媽媽來了說：“孩子，做事要有耐心的，像你這樣會半途而廢的。”聽了媽媽的話，我就繼續靜下心來，慢慢的觀察，居然發現雞蛋像風箏一樣，在水裏飄來飄去，上下浮動着。

我覺得很奇怪，就跑去問媽媽，媽媽說：“因爲雞蛋密度比清水大，放入鹽就增加了水的密度，當鹽水的密度比雞蛋重是，雞蛋就可以漂浮起來。”

原來雞蛋和水也有這麼多的知識，我要努力學習，多看課外書，讓自己的知識更加的.豐富！

今天，我們在教室裏做了一個有趣的實驗。

我看見老師拿了一個空杯子，一個有水的杯子和一根毛線。我想：老師拿這些東西來幹什麼呢？大家都很不解。有一個同學站起來說：“老師，你要幹什麼呀？”老師沒有回答。過了一會兒，老師講：“今天我們來做一個水過橋的實驗。”

老師先把毛線的一端固定在空杯子上，另一頭固定在有水的杯子上，再把有水的杯子裏的水順着毛線往空杯子裏倒，結果大部分的水都掉到垃圾桶裏了。許多同學想：不是水過橋嗎？怎麼水沒有過橋呢？我們心裏充滿了疑惑。

老師又做起第二次實驗。這次老師先把毛線浸溼，再把毛線的一端固定在了空杯子上，另一端固定在了有水的杯子上，然後把有水的杯子裏的水往空杯子裏 倒。同學們站了起來，瞪大眼睛，伸長脖子，想看看這次和第一次有什麼不同。奇蹟發生了，水竟然順着毛線流到了空杯子裏。我們疑惑不解地看着老師，好奇地 問：“老師，爲什麼會這樣呢？”

老師說：“因爲溼毛線吸水，水就會順着毛線流到杯子裏。幹毛線不吸水，水就會掉到垃圾桶裏。”我們恍然大悟。

通過這個實驗，我發現了水過橋的道理。

今天我們要做一個實驗：讓雞蛋在水裏浮起來。一聽我就覺得特別奇怪，雞蛋怎麼才能在水裏浮起來呢？耳聽爲虛，眼見爲實，那我就自己試一試，驗證一下吧。

於是，我準備了一個雞蛋、半杯水、鹽和一根筷子。首先，我把雞蛋放進水裏，雞蛋“咚”的一聲沉到杯底，乖乖地躺在哪兒，沒有半點兒浮起來的意思。咦？雞蛋怎麼不會浮起來呀？這時我纔想起來忘了加一樣東西，趕緊挖起一勺鹽，加進了水裏，接着拿起筷子順時針攪拌，攪啊攪，攪啊攪。結果雞蛋還是沒有浮上來，一動不動地沉在杯底。我急了，一衝動，一把抓起雞蛋撈了出來，又放了一大勺鹽，杯子裏頓時像下起了鵝毛大雪一般，水變得像牛奶的顏色一樣。我更使勁地攪啊攪，攪哇攪。當鹽完全溶化在水裏的時候，我才停下來，喘了口氣，又把雞蛋慢慢地放回去。這時，有趣的事情發生了，慢慢的，慢慢的，雞蛋浮起來了。

我開心得又蹦又跳，心裏想：原來雞蛋真的可以在水裏浮起來呀！我查了查資料，原來是跟鹽水的密度有關，當鹽水裏鹽越多，密度越大，大於雞蛋的密度時，就能把雞蛋托起來了。

這真是個有趣的實驗呀！

我喜歡做試驗，做實驗給我帶來了快樂。

我做過讓雞蛋浮起來的實驗。也做過讓水倒不出來的實驗，還和老師一起完成了色素擴散實驗。

今天我拉着爸爸一起跟我做泡騰片實驗。這次實驗需要準備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。

實驗即將開始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水裏，只見泡騰片迅速沉入水底後又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點一點的變小。過了一會兒，玻璃杯裏沒有再產生新的氣泡，泡騰片也不見了。只見準備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嚐了嚐，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。

後來我查了一下。泡騰片之所以會冒氣泡，是因爲泡騰片裏面含有泡騰崩解劑，當泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會產生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時崩解產生的氣泡還會使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時候產生的二氧化碳部分會溶解於水是水，喝起來到嘴裏有汽水般的味道。

這真是一次有趣的實驗啊，我喜歡做實驗，在寫實驗中獲得學習，獲得進步，獲得快樂。

有一天，我在家呆着沒事幹，就拿出一根蠟燭燒着玩。桌邊恰巧有個小小的漏斗。我不在意拿着它去吹一下蠟燭，蠟燭沒有熄。我感到很稀奇，便又對着它吹了一下，但是蠟燭仍沒有熄。我移開漏斗，用嘴去吹，“噗”，蠟燭熄滅了。

這是爲什麼呢？爲了尋找原因，我只有再去做實驗。我點好了蠟燭，再用漏斗去吹，沒想，我把漏斗又靠近了一點，再吹，誰知蠟燭的火焰不僅沒有吹熄，反而像被我吸了一下，從漏斗中鑽了過來，燙了一下我的嘴巴。我更驚奇了，用力一吹，這次蠟燭的火焰往裏“吸”得更深，差點把塑料漏斗燒着了。我把漏斗倒過來吹，結果一下子把蠟燭吹滅了。我接着試了下去。我拿着漏斗，對着手吹，試一下風。好像氣是貼着漏斗壁向外流的。這是什麼原因呢？我抱着一線希望再去看書，啊，找到了，在一本叫《科學試驗》的書中找到。這叫做“附壁效應”。當用漏斗去吹蠟燭時，空氣貼着壁往外流，在漏斗中間形成了空氣漩渦。如果蠟燭放得遠點，吹不滅；放近了，蠟燭的火焰反而朝裏跑，像被吸了一樣。

我高興極了，因爲這個小實驗，使我獲得了一點知識。

我通過自己的創新與努力，善於發現的好奇心，終於成功地做好了自己想要的“小成品”。

記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由於當時太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來時準備吃的時候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來是媽媽從集市裏剛買回來的，這下子我可急壞了！怎麼辦？我煮好的那個雞蛋和媽媽買來了都混在了一塊，心想怎麼才能找出我的那個雞蛋啊！於是，我用手掂重量和對着陽光看顏色的方法，試了不下半數，還是沒有成效，難道用愚蠢的方法去挨個試着敲打嗎？正在發着愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉起了雞蛋，轉了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些，突然覺得手中這個與前幾次都手感都不一樣，而且轉的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，於是我查看了《十萬個爲什麼》，書中給了我很好的答案，很有科學道理地講到，確實轉動快的是熟雞蛋，轉動慢的是生雞蛋。原來雞蛋中還藏着這樣的科學奧祕呀！又讓我學到了一個科學知識。

我發現無論做什麼事情，只要仔細觀察，認真研究，就會有好多新知識，小奧祕，從而是我們的大腦得到一次開發，有助於我們提升學習成績，更會懂得身邊生活趣事。

今天，我和爸爸要做一個有趣的實驗，心裏可開心了，這下可以好好的玩一下了。這個實驗需要的材料有：溫水，盆，冰糖，火柴棒。

開始做屬於哪得時候，首先往盆裏到一點水，然後，將火柴棒和冰糖一起放入水中。眼睛緊緊地盯着水面，看他有什麼變化。一分鐘過去了，盆中沒任何變 化，兩分鐘過去了，還是沒有變化，我有些着急了。這時，爸爸看出了我的心思，對我說：“你別急，再耐心點，它會一定變化的。”果然，大約過了五分鐘，出現 了一個有趣的現象，火柴棒開始慢慢向冰糖靠攏，並且圍着冰糖轉。又過了一會，冰糖漸漸的熔化，漂在水面上的兩根火柴棒也漂到了盆的旁邊。這真是個有趣的實 驗。我問爸爸這是什麼道理？爸爸說：“我們查查資料吧”資料上說：“冰糖熔化時，水的密度增大，會產生對流，所以火柴棒會向冰糖靠攏”。

啊！多麼有趣的小實驗，它讓我明白了，生活中處處有科學。

今天作文課，老師給我們端來了一隻盆、一個乾杯子、一些水、一枚硬幣、一個打火機和一張普通的餐巾紙。老師把東西放到桌子上，然後問我們，我把這個盛有水的盆裏放上一枚硬幣，要把這枚硬幣從水中取出來該怎樣取呢?提醒一下，取硬幣時任何東西不能接觸水哦!

同學們議論開了，有的說用手拿;有的說用筷子夾;有的說把水全部喝光，再把硬幣拿出來。同學們衆說紛紜。老師說： 你們的辦法都不行，看看我是怎麼做的。

開始做實驗了。可是第一次失敗了，我們並不灰心，繼續做實驗;第二次也失敗了;第三次第四次都失敗了，我們開始灰心了，可是老師還在專心致志的做，我們在那散漫的看着，做到的九遍的時候，我們開始不耐煩了，可就在坐第九遍的時候，老師成功了!老師先把餐巾紙點燃，接着把紙放入杯中，然後快速地把杯子扣進水中，水很快被吸入杯中，水乾了，最後把硬幣取出來，手上一滴水也沒有。真是功夫不負有心人呀。

老師問：你們知道原理嗎 不知道我來告訴你們吧，紙燃燒了，吸收了杯子裏的氧氣，杯子裏的空氣少了，杯外的空氣壓力把水壓進杯中，所以外面沒有水了。我恍然大悟。

這真是一個有趣的小實驗，它使我知道了許多課堂上學不到的東西，實驗真好玩啊!

今天老師佈置了一個作業，是讓我們回家做個小實驗。

分別有兩個瓶子裏裝滿水，一個瓶子裏裝滿涼水，一個瓶子裏裝熱水，熱水瓶子裏放上了一些紅色顏料。準備工作完成後，我又拿了一張塑料透明紙吸到涼水瓶子口上，輕輕把瓶子倒過來，扣在熱水瓶子的口上，我再小心翼翼地把塑料紙抽出來紅色的養料便一個勁的向上飄，不議會兩個瓶子都成紅色的了。

接着我又把熱水瓶子放在了上面，涼水瓶子放在了下面顆紅色顏料依舊在熱水瓶子裏，並沒有使兩個瓶子都變成紅色的。

這是怎麼一回事呢？經過查資料，我終於搞明白了。原來，熱是向上流的，熱瓶子在底下，熱水與涼水互相對流，兩個瓶子便都成了紅色；熱水在上面，不會向下流，所以熱水瓶子裏還是紅色的，而涼水瓶子裏也還是透明的。

這次試驗雖說把我的手都染成了紅色，但它很有趣，也讓我增長了知識。

今天我們做了個有趣的實驗，題目“雞蛋能不能在鹽水中浮起來。”

我可是做過這實驗，我知道鹽一定要多雞蛋才能浮起來。老師準備了兩瓶水，一瓶是放了鹽，一瓶是清水。老師把一個雞蛋放進清水裏，這個蛋就沉下去了。老師又把一個雞蛋放進加了鹽的水裏，可雞蛋還是沉了下去，頓時，教室裏炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說鹽太少了，應該多放一點。還有的說：“雞蛋立起來了，才能浮起來。”朱珉克把鹽倒進去，攪拌了下，可是蛋還是沒浮起來，朱珉克又倒了點鹽，這下朱珉克可火了，把一大堆的鹽都倒進去，然後攪拌了很久，雞蛋先伸了個“懶腰”，然後慢慢得浮起來了，同學們個個都太高興了。

這個實驗讓我明白了個原理，雞蛋的密度大於水的密度，就會沉下去，雞蛋的密度小於鹽水的密度，就會浮起來。

一張紙能折幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案

上課前，老師讓我們準備一張硬紙和一張軟紙來驗驗：“一張紙對摺不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什麼紙肯定能折到九次，這還手來實驗嗎？”想着就開始了。

第一次對摺多麼輕鬆，第二次對摺還是那麼輕鬆，第三次就要稍微用一點勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點，第七次我把吃奶的勁也使出來了，第八次我就要用我的牙了，可第九次怎麼也折不起來。我失望地想着：我還以爲很簡單，結果還挺難的，真是不動不知道。也可能是我紙選得不對，換一張軟紙。

我又重新動手開始第一次實驗，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。

這時，老師說：“怎麼樣？找到答案了嗎？”同學們差不多都說：“找到了，不論什麼紙都不超過九次。”但只有一個同學說：“超過九次。”我們上前一看原來他是圈起來的。

這一次有趣的作文課上我們掌握了一個“冷知識也明白了：大膽質疑，小心求徵。