在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的國中作文10篇，歡迎大家分享。
日出，自然界中最雄偉壯麗的景色，千百年來被古往今來的詩人、作家讚頌過許多次，可我卻忍不住還要寫它，因爲日出的美麗，是永遠也說不完，道不盡的。它是古今無數輝煌的見證，也是所有新生命的激昂的樂章，更是一位老者，雖然容貌滄桑，但他仍有着烈火一樣的激情，流水一樣的執着，永不凋零的青春！所以，我更要仔細地記錄下太陽再次冉冉升起的這一天，永遠記住這因太陽的點綴而煥發着無限的活力的清晨！
人們經常認爲在山頂上看日出才能真正體味到日出的偉大，當太陽的光輝與巍峨的羣山相互輝映時，在你的腦海裏會留下永遠不可磨滅的印象。但巴金先生卻也曾寫過一篇《海上日出》，文中寫出了大海上升起的太陽在蔚藍的、無邊無際的海水的襯托下，令人永世難忘。而我，卻突然萌發出了在自家陽臺上看日出的奇特想法，因爲我認爲，不管用什麼做背景，太陽的光線是一樣的，它所承載的生機與活力是一樣的，給我的震撼也應是一樣的！或許，陽臺上的日出也別有一番意境呢！
我家是最靠近我們大院邊上的一戶，因爲我們這棟樓的前面沒有建房，所以陽臺上視野很寬闊。一個涼爽的清晨，微風輕輕吹拂着陽臺上的鮮花，細小的花枝在風中搖曳，他們各個都在興奮地朝我招手。開始我的眼前還是一團漆黑，不久，天便漸漸泛起了魚肚白，像一個熟睡了一夜的巨人睜開了惺忪的睡眼。再過一會兒，遠方林立的高樓慢慢也開始依稀可辨。我開始懷疑，在這個用鋼筋水泥混合而成的世界裏，太陽的出現是否會被眼前的高樓大廈沖淡了它本身的那種雄偉壯觀的景象？那些高樓似乎比太陽更壯觀，這些高樓大廈棱角分明，長長的身軀彷彿一把利劍直插雲霄，霸氣十足。
或許我天生就是一個悲觀主義者，或許我杞人憂天，真的想錯了。在太陽開始慢慢升起的一瞬間，我感到了一種力量！呵，這是自然界裏每一個生靈特有的力量，是一種天生的美，一種粗獷的美，一種灑脫的美，一種未經雕琢的自然的美！這時，我不禁想起了哥倫比亞作家，加西亞？；馬爾克斯在《百年孤獨》中描寫馬貢多連續下了四年之久的雨後，第一次出現日出時的一句話“一輪憨厚、鮮紅，像破磚碎末般粗糙的紅日照亮了世界，這陽光幾乎像流水一樣清新。”把眼前這輪美麗紅日的個性描寫得淋漓盡致！當橙色的、粗糙的陽光漸漸開始均勻的撒在了世界的每一個角落，我感到太陽把生機又重新給予了地球！
這時，我又感到了一種新的力量。呵，這是隻有太陽獨有的力量！這特殊的力量，只用簡簡單單的兩個字就可以概括，那就是――生命！我看到，太陽先是露出了自己寬闊的額頭，然後在我的注意力放鬆時猛地又往上躥了一節，一切都出乎我的意料！太陽的一舉一動，彷彿是在跳遠，開始時先要集中自己的力量，把他孕育在自己的腳下，然後長嘯一聲，身子便又往前躍進了一點。太陽每次的跳躍，就使得陽光又照進了一個被黑暗侵蝕的角落，地球又多了一份生機！太陽每次的躍進，沒有遲疑，沒有猶豫，不顧一切地向前，奮力衝過身旁雲朵的阻隔，繼續躍進，躍進，再躍進！此時此刻，四射的光線彷彿它那滑落的汗水，陣陣的涼風猶如他的喘息。啊，我突然覺得太陽正是爲人類升起的，太陽在日出的軌道上行進，它的每一個沉重的腳步，每一顆滴落的汗珠，每一次輕微的喘氣，都是爲了我們，爲了人類能有一個光明的世界。
太陽那劍一樣的陽光早已戳穿了散佈在太陽身上的雲朵，朝四面八方射來。我，獨自站在陽臺上，與花草爲伴。感謝造物主的鬼斧神工，竟把太陽塑造得如此完美！造物主賦予了太陽曲線的柔和。讓太陽雖然有刺眼的萬丈光芒，可它卻擁有慈母一般的面龐，讓我們知道，刺眼的光線只爲突破黑暗而伸展，而對於我們，則永遠是報以慈愛的微笑；造物主賦予了太陽火紅的美麗。太陽身邊的紅色雖然有些過於耀眼，但太陽的心裏卻正綻放着一朵朵生命與青春的鮮花。你也許抱怨過太陽耀眼的光芒，但卻不能不利用它來照亮身邊坎坷的山道；你也許抱怨過太陽過於炎熱，可嚴寒將至，你卻少不了冬日的暖陽！
於是，太陽在我那沾滿感激與敬重的眼裏，完全露出了自己的面容。太陽，升起來了！
國中作文 篇2自然界的萬物總是給人們以重要的啓示："大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯。"大海這種無限的包含力，正是啓示人們要有寬大的胸懷，去包容、寬恕別人。作爲正在成長中的學生，應該學會寬容。
俗話說："宰相肚裏能撐船。"這是闡述了寬容待人的道理。在我們身邊，充滿了許多大大小小的摩擦、爭執；若缺乏寬容之心，對人斤斤計較，遇事錙銖必較，那我們將時時置於無謂的爭吵中，安謐恬適的生活環境與安靜舒適的學習條件將不復存在。
在我們的學習、生活中，寬容又顯得尤爲重要。在學校，我們的大部分時間是與同學們一起度過的。大家在一起上課、交談、遊戲、運動......難免會有一些小矛盾、小摩擦，這時，就需要互相體諒、互相寬容，才能和睦相片，共同進步，一起成長。"人無完人"，無論誰都會有一些缺點；而同學們朝夕相處，難免會對別人的某些不足之處不滿，若不寬容視之，將會影響同學之間的和諧、友愛。不同的人對同樣的事物常會抱有不同的觀點，同學之間的探討、溝通也是非常平常的事，但在討論過程中，若大家都堅持一已之見，不能寬容接受別人的看法、見解，則有序的談論將會變成口角和對別人觀點的攻擊，最終這種溝通將無法繼續，而其意義也將化爲烏有。所以，我們應該學會寬容對待同學。
在我們的生活中，恐怕正有苦惱於老師嚴重的口音、可笑的口頭禪以及自己不習慣的教學方法的學生，甚至有些同學已放棄聽該老師所講的課。這樣做的後果是非常嚴重的，他將耗費更多的時間補習這一科目，但仍然漏洞百出，成績不佳。長此以往，此科的學習會因當時基礎打得不牢而受到影響，努力也會付諸流水。我們應學會寬容對待老師，努力去適應老師的教學。不僅如此，我們對自己喜歡的學科，也應採取一種寬容的態度。在衆多的必修課程中，難免有一些是自己不喜歡的，不擅長的，若因此就放棄不管，不肯加以努力，必會造成非常嚴重的漏洞，而成績也會長期不理想，甚至會影響到其他學科的學習；所以我們應該以寬容之心平等對待每一門課程的學習，培養興趣，努力爭取好成績。
我們還應該學會寬容對待自己的父母。在人的一生中，與父母親密生活的時間是非常長的。父母將我們從小扶養長大，即使有些照顧不周，考慮不全，也是盡心盡力了。我們現在的生活中，每天大部分時間都會與父母在一起，儘管父母有時會不理解我們，可能會做些令我們不快的事，但他們的出發點也是爲了我們好，他們也在爲我們付出着，所以我們應寬容對待他們，而不要以頂嘴、反抗來回報。
寬容是一種美德，表現一個人高尚的精神品質。寬容是維繫人際關係的紐帶，在我們的生活中必不可少。所以我們應該學會寬容，正像大自然容納萬物一般，像大海那樣收容每一朵浪花。
國中作文 篇3池子旁邊，一羣小鮮魚等待着躍龍門。其中有一隻小鮮魚，他是來看熱鬧的，從未想躍過龍門，只想平平安安的生活。可，事不順心，她被其他的鯉魚擠得難受的不得不跳了起來，卻躍過了龍門，瞬間幻化成了人形，腰間還掛着一個雙面鯉魚佩。這恰巧被來觀看鯉魚躍龍門的王母看到了，於是她把小鯉魚收到竹籃裏帶去天池……
幾百年後，小魚已經可以自由地在人與魚之間幻化，雖然已經幾百年了，可她還是一名少女，一名敢作敢當、才貌雙全的少女。他還有一個可愛的名字：鯉馨桐。
“謝謝。”馨桐禮貌的說眼前的少年，她並不知道眼前的人就是皇子：白軒！原來是馨桐下凡玩，一不小心打破了別人的東西，物主要她賠錢，可她剛下凡，哪知道錢是什麼東東，這事被正溜出宮玩的白軒看到，於是白軒幫他結束了這麻煩事。“不過，你拿什麼報答我？”白軒問。馨桐答道：“我什麼也沒有。”白軒差點吐血。他一眼看到了馨桐腰間的雙面鯉魚佩，便說：“你那個玉佩不錯啊！”馨桐捂住玉佩說：“不行！”白軒笑着說：“逗你玩的，你家在哪兒啊？我送你回去。”馨桐說：“我沒有家。”白軒差點再次吐血，“我帶你去宮裏吧！”白軒說。馨桐疑惑地問：“宮是什麼東東？”白軒差點第N次吐血。無奈的說：“你去了就知道了。”
宮中——
“這就是宮嗎？好大，好華麗啊！”馨桐說。白軒微微一笑，說：“嗯，對了，你叫什麼名字？”白軒問。“鯉馨桐，你呢？”“四皇子白軒。”白軒說。“咕——咕”馨桐的肚子叫了起來。“呵呵，你喜歡吃什麼？”白軒問。“隨便。”馨桐說。“那魚吧！魚可有營養了，我比較喜歡鯉魚。”白軒說。“不！堅決不吃魚，尤其是鯉魚！”馨桐大叫。白軒有些奇怪，說：“那好吧！吃饅頭總可以了吧！”馨桐點點頭，“那我自己吃魚去。”白軒小聲說。可還是被耳朵靈敏的馨桐聽到了，說：“不行，你也不能吃魚！現在不能！以後也不能！”白軒說：“你至於對魚這麼反感嗎？”“至於！絕對至於！”馨桐說。“那我把魚放生好了。”白軒無奈的說。“這就對了。”馨桐欣慰的點點頭，要知道，那可是她的同類啊！
幾個月後——
“什麼？我不同意！”白軒大叫。“原來大皇子上次見到馨桐，看她不錯，祭祀大典又剛剛少幾個人，所以要她去過會兒的祭祀大典充人數。可祭祀大典太危險，一不小心，就會送命，以馨桐的性格，絕對會耐不住，可能會出生命危險。大皇子說：”四弟，你要爲父王想一想，不能讓他爲難啊！”“這……”白軒有些爲難，他又接着說：“好，不過把她安排到最後。”“行。”大皇子激動地說。
“馨桐，我有事和你說。”白軒說。“嗯，你說吧。”馨桐說，雖然她用魔法聽見白軒和大皇子說什麼了，但是還要尊重一下白軒啊！再說，也不能讓白軒發現她會用魔法啊！白軒把祭祀大典的事和馨桐說。“嗯，我同意。”馨桐說，馨桐聽出大皇子有陰謀，但她又不知道是什麼，要不爲什麼那麼多宮女偏偏要找馨桐呢？肯定有事！
大典（結局）——
大典進行到一半是，突然闖進一幫黑衣人，他們一直在攻擊白軒，而白軒又得保護皇上，又要保護自己，就算他武功再好，也打不過那麼多人啊！白軒身負重傷，馨桐只能乾着急，她下凡時，王母避免她搗亂，就把她魔法封了，只能耍些小伎倆。在這種時刻，她幫不上忙。突然，一隻箭直衝白軒，馨桐不顧一切，衝上去替白軒擋了箭，又耗盡僅有的一丁點兒魔法讓皇上聽懂大皇子的心思，隨後便暈了過去。她現在終於明白了，那麼多宮女，大皇子要她來，是因爲她入宮的這幾個月，幫了白軒不少，大皇子早已視她爲眼中釘肉中刺，所以這次藉機一塊將她剷除掉。
等她醒來時，已經化作一條鯉魚，在天池中。原來是在她暈了之後，王母從天而降，她化作一條鯉魚，王母將她收入竹籃，帶回了天池。而白軒也明白了她不吃魚的原因，更知道了雙面鯉魚佩是保她命的。現在，皇上明白了大皇子的居心不良，把他發落到了塞外，白軒也成了新任皇上，可白軒心裏有個祕密，那就是關於馨桐的祕密，
馨桐，如果你回來，我保證再也不吃魚了，你快回來吧！
國中作文 篇4學習的苦與樂，駕成一葉扁舟，在茫茫大海上航行時，何等的苦啊！以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑錐刺骨，鑿壁借光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。
同學們常說：“學生時期是一生中最苦的階段。”確實在理，清晨聞雞起舞，迎着晨風操練，伴着晨曦涌讀的是學生。晚上更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。隨着一年年的升級，一次次的'升學，同學中患近視眼的逐漸增多，這是何等的苦啊！在安靜的課堂上，大腦隨着老師的講解不停的轉。眼看，耳聽，心記，全神貫注，不得鬆懈。爲了一道沒有解出的題，急的抓耳撓腮。下了課還在思考着難點，疑點甚至吃不下飯，睡不着覺……考試成績上不去，各方面的壓力隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不懈，爲一堂的人憔悴。”苦不勝言。學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時會喜形於色。當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅。當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中。當你中學，大學畢業時運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含了權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人都會樂在其中。俗話說：“沒有苦中苦，哪有甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握新知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確的對待學習中的苦，不被暫時的困難所打倒，從而信心百倍，持之以恆，爲獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮鬥，用實踐去展示自己的才能，切實去做。實踐纔是真理！
只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裏乘風破浪，奮鬥拼搏，自由的在知識的海洋裏遨遊。只有這樣才能享受勝利者的無限幸福與歡樂。
國中作文 篇5我喜歡寫信，喜歡將自己的快樂與煩惱傾訴於紙上之後的輕鬆。
的確，寫信在這個網絡通用的新世紀裏是件不可思議的事情，畢竟用QQ、微信等聊天軟件相比寫信所須要的時間要迅速得多。
五年級的時候我在網上認識一個國中的筆友，我抱着“反正她也不認識我，與她交流一下也沒什麼大不了”的想法向她寄去了第一封信。兩三天後我便收到她的回信。信封裏是一張平坦的、潔白的紙，一行行清秀的字不帶一點修改的痕跡，一看就是被用心寫下的。
她寫了很多，一會和我吐槽她的囧事，一會和我抱怨國中學業的緊張，還開玩笑地說好想時間一直停在六年級……信紙的最下角是一個優雅的筆名，旁邊還畫上一個小人:“期待你的回信哦~”雖然只是薄薄的一頁紙我卻同樣感受到了她寫下這封信時的心情。
我反反覆覆地將信從上而下看了幾遍，才小心翼翼的將信摺好放在一個空盒裏。
於是，從那天起我放學後第一件事就是去翻看一下信箱，一旦收到信就飛快地將作業做完，拿起筆一字一字、一句一句的回信。這些信成爲我們交流的工具，它總是載着我們滿滿的心意傳達到對方手上。一年多，我和她聊過身邊的趣事、日常的喜好，研究過淘寶特價衣褲的質量以及成本價，八卦過自己喜歡的明星、周圍人的星座幸運物，吐槽過家長偶爾莫名其妙的舉動也分享了親人溫暖的關懷。
期末考試那會兒，我曾向她提過自己的基礎不紮實擔心考砸，她如平常一般開玩笑般的安慰我，然後用她以前的試卷爲我整出一個考題範圍。信紙上濃濃的暖意使一時我感到幸福。作爲回報在她生日那天，我將一個精緻的髮卡夾在信封中一同寄去。
寫信，給表達有些條理不清的我帶來了許多好處。每當回信時我總是一字一句的認真打好草稿，再一字一字認真地抄在另一張紙上，以保證不會把信紙弄皺弄髒。從一開始總找不到話題到能將事情表述清晰，信紙上淡淡的墨香伴隨着我走到今天。
翻信箱，小心地折開信封，仔細的閱讀信件，認認真真的回信……，將信紙放入精美的信封，再貼上120分郵票，寫下熟記於心的地址，猶豫的在信封的左下角寫道：“郵遞叔叔辛苦了！請平安送到噠~”等兩行小字，最後輕輕的投入郵筒……，這已成爲我的樂趣，成爲我生活中的一部分。
一支筆，幾張信紙，一封信，使兩顆心相互溫暖。
這就是我的樂趣。
國中作文 篇6伴着秋天的幾分寒意，我們來到了嶽屏公園秋遊。
嶽屏公園裏人山人海，老師整理好隊伍後，就帶着我們走進園裏。
在一個長長的石階前，我們停住了，曹老師指着那長長的階梯，說：“我們來個比賽，‘單腳上階梯’，四人一次，贏了的進入決賽！女生先來。”聽到這，我急忙把揹包放在地上。衝到石階邊，一隻腳邁出，隨着老師一聲令下，我、全葳、寧迪敏和楊厚維像小兔子一樣往上蹦。石梯高的很，一個小小心，我摔倒了，心裏爲自己打氣：加油啊！於是馬上站起來，拍拍灰，接着往上跳。終於，小巧玲瓏的楊厚維得了第一名……女生比完了，四位小組冠軍決一勝負，最後，身手敏捷的楊厚維獲勝……
老師帶着我們繼續往裏走，同學們嚷嚷要去恐怖城，我早有準備，亮出了“法寶”——手電筒，可惜離自由活動時間還有好久，只好跟去玩海盜船。
接着，我們又去玩了開心球。雖說是開心球，可沒令我們開心，反而令我們感到恐怖，我們坐在裏面翻天覆地，我險些從座位上摔下來。
終於熬到了自由活動時間，我們如願以償去了鬼屋。蔣賢東拿着電筒帶路，劉幸押隊，我們三個女孩抱成一團在中間。正走着，一個四年級的男孩提着一個“人頭”衝我們跑來。我嚇得發出一聲驚天地泣鬼神的尖叫，另外兩個女生也急忙閃到一邊。蔣賢東用手電筒照了照，說：“這有什麼好怕的！”劉幸也眯着眼怪笑。
那些鬼都被關在鐵欄杆裏，有的還會突然伸出手來，昏暗的燈光，潮溼的牆壁，震耳欲聾的尖叫，讓人毛骨悚然。
走着走着，也不覺得怕了，我們三個女生路過鬼屋的時候還會說一句：“你好啊。”或“Hello”，劉幸更勇敢，還去扯鬼的衣服。
光線越來越強了，我們走出了洞口，感到光線是那麼刺眼。
歐佳寧擺起了桌布，吃着零食，我嘻皮笑臉地說：“吃了這些零食都可以不吃午飯了。”“就是！”李雅菁吃了一顆楊梅說。
享用完美味的零食後，老師帶着我們走向校車，我感嘆道：“唉，每次集體活動時間都過得這麼快！”
國中作文 篇7因爲身高的關係，小舞坐在教室裏一個並不顯眼的角落。望着講臺上張牙舞爪的物理老師，卻不知道他在講什麼。
雙眸向右邊移了移，同桌正趴在桌子上畫小人。“小三，在畫什麼啊？”小舞把腦袋湊了過去。她的同桌，唐三，擡起頭來，用那種懶得不能再懶的語氣說：“畫史萊克。”“史萊克？就是那個綠色的東西？”小舞問。“是啊，不知道爲什麼喜歡畫那個怪物。”唐三還是那副懶洋洋的樣子。
“我看看。”小舞沒有經過唐三的允許就把那張畫搶了過來。不過唐三也習慣了，小舞霸道、驕傲，還有點自大，卻總是那麼可愛——
“你這畫的——”小舞看了唐三的話，先後說出了四個字。“完了——”唐三說。
“啊哈哈哈哈！你這畫的那是史萊克？！哈哈哈！我記得史萊克的腦袋不是個雞蛋啊！呵呵呵！還有頭上那兩根香腸是怎麼回事~哈哈哈哈——”小舞笑的花枝亂顫。“喂，別笑了。”唐三碰了一下小舞，提醒他。
“哈哈，小三你太有才了！哈哈哈！”“班上的人都看着你呢。”唐三說。
“哈哈——”小舞停了下來。
“小舞！”講臺上的物理老師已經怒不可遏了（爆青筋！）“不想聽課就給我滾出去！”物理老師的手指向門外。
“我不會滾，走出去可以嗎？”小舞不屑的說。“你你你！”物理老師氣得都快頭頂冒煙了。
“好拉好啦，表計較嘛，那我跑出去好了~！”小舞站起來，一扭一扭地從後門跑出去了。
“哈哈哈哈哈哈。”班上的人爆笑，除了唐三。“唐三！”物理老師喊了一聲。
“啊？”唐三慢悠悠地站了起來，一副不屑的樣子。“哇~好帥~！”好幾個女生泛開了花癡。“唐三！是不是你又逗小舞了？”物理老師指着唐三，一副興師問罪的樣子。
“我可沒逗她，是她自己要笑。”唐三懶洋洋地說。“嗯？你不逗她，她怎麼會笑？”物理老師繼續審問。
“我正在畫小人，然後她搶了過去，看了以後，就笑了。”唐三說着，一副快要睡着的樣子。
“神馬？敢在我的課上畫小人！你也給我滾出去！”物理老師氣得肺都快炸了。
“哦。”唐三漫不經心的走了出去。
“都怪你，把我也牽連進來——”唐三靠在門外的牆上，看着小舞說道。
“喂，你把自己說出去的，關我什麼事啊？”小舞嘟起了嘴。
“好了，真拿你沒辦法。”
“嘻嘻！”
“鈴”清脆悅耳的下課鈴聲想起，物理老師拿着課本，一臉陰影，邁出教室的第一步，就將腦袋轉向了一旁交談甚歡的兩人。“嗨~老師好啊~”小舞傾斜了身子，對上了物理老師充滿怨念的眼鏡，笑着和他打了招呼。唐三轉過頭，也朝物理老師笑了笑。
“你們！你們——”物理老師指着兩人氣得說不出話來，之後，轉身向高二辦公室走去。“切，肯定又去給班主任告狀了。”小舞撇了撇嘴。
突然有人拍了小舞一下猛地一回頭，是個少女，少女身後還跟着一個少年。少女有着粉色的頭髮，水汪汪的大眼睛看着小舞，這個少女，就是小舞的麻吉，寧榮榮。兒少年身後的那個少年，一頭銀色的碎髮，那迷死人不償命的桃花眼則一直盯着寧榮榮，他是唐三的哥們，奧斯卡。
“榮榮，你叫我？”小舞問。
“是啊~”寧榮榮笑着說。“這是新開的‘星斗森林大樂園’的票，我好不容易淘到了8張，你拿一張，給三哥一張，聽說那裏很好玩，大家都會去的哦~”
“嗯，我會去的。”小舞從寧榮榮那裏接過兩張票。
“太好了，那你去問問三哥，我和小奧先走了，還要去給胖子和香香發呢。”
“你去嗎？”小舞遞給唐三一張票。
“星斗森林大樂園？”唐三接過票。
“榮榮請客，在星期天。”小舞說道。
“——”唐三考慮着。“嗯，榮榮買了8張票，大家都會去的！”小舞補充了一句。
“嗯，那我也去吧，總不能掃了大家的興。”
“那太好了~！”
國中作文 篇8考過試的我感覺頭很沉很沉，一直到那堂課，那是最後一堂課，你的課。
上課鈴響了，同學們立即回到座位拿出習題做，你手中拿着打滿字的幾張紙走了進來，看你一臉沉重的樣子，我們心中一陣緊張，一定是考差了。
你走到講臺上讓我們不要再寫了，這堂課開班會。我們更緊張了，這次肯定沒考好。你說考試成績還沒下來，你也不知道怎麼樣？這堂課不談這次考試，就是讀幾張文章給他大家聽聽。我們都放下了手中的事情，聽你讀文章。
幾篇文章在你富有感情的朗誦中悄然讀過。班中隱隱有哭泣聲傳出。感覺不是太精彩的文章，故事，卻在你的心的朗誦下，字字句句是那麼的精彩，字字句句敲擊着我們的心房，喚醒着隱藏在我們心靈深處的東西——親情，那早以被我們遺落在深處的親情。那一刻，我對你的感覺完完全全的變了，從一個有點討厭的人慢慢改變着。
你深情讀完後，停了有幾分鐘，也看了我們，我們有些害怕看你的眼睛，躲避你的目光，就像做錯事的小孩被被大人發現似的，不敢和大人對望。幾分鐘後，你說，希望我們好好學，只要我們好好學，把成績提升上去，不管要你做什麼，只要能做到的一定做。下面的有點同學質疑說你是爲了那個獎金才說這樣的話，你卻一點也不生氣，說：“你們考好得的獎金讓我吃頓飯都不夠。而且每天陪你們的時間只要抽出一半，就比你們考好得的獎金多，但是我沒有，因爲你們需要我，需要我這個放心不下你們的老頭子”。
你在上面講着，我在下邊聽着你的話，淚花在我的眼中打轉，你的身影在我心中越加的高大起來，你的無私，你的真誠心，深深的觸動我的心。
你，您——我的老師，我一定不會辜負您的教誨，努力學習。
國中作文 篇9一、寫出你的專利事。
“我就喜歡”是麥當勞的廣告語，可有些人就是不喜歡那洋玩意兒，因爲你“就喜歡”的是山東煎餅卷大蔥蘸豆醬，一想起就親得慌。要你寫“麥當勞”，你是一點情緒也沒有；要你寫“煎餅”，你會“關不上閘門”。好了，就寫你的專利事。看看20xx年北京市會考佳作《在好奇中成長》中的精彩片段：
爸爸一個個爲我剝花生，我一個個狼吞虎嚥地吃。突然，我腦海裏浮現出一個怪念頭：既然嘴巴能吃，鼻子能嗎在好奇心的驅使下，我選了一個跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，剛放入，我沒有絲毫反應，就又拿了一顆塞了進去。過了一會兒，我感到不對勁，有些喘不上氣來，便“哇”的一下子哭了起來，一旁專心致志剝花生的爸爸看見我的臉色變得蒼白，急忙讓我用氣息把花生擠出來……我這時才知道：鼻子是用來呼吸的!
看完後我們真佩服作者小時候的好奇心，這危險的實踐得出的真知是一輩子都不會忘掉的。只要是你的專利事，寫起來就會文采飛揚，感染力超強。
從現在開始，我們應始終記着一點，所謂寫作文，就是要寫出我們自己的感受，那麼，我們就會在很短的時間內成爲作文高手。因爲我們的作文，是憑藉着真實、真誠、真切的情感打動別人的。而好作文就是那些能夠讓人動心的作文!什麼是自己的感受呢這就是同學們在選材上的一個特色要求。當談到作文要選取最有特色的材料來寫時，同學們很爲難。其實，你自己個人的，就是有特色的內容。你想一想，世界上能有兩個面貌完全相同的人嗎所以，要想文章有特色，內容上不和別人撞車，最好的捷徑就是選取自己的故事來寫，選取自己的所見所聞來寫。只要我們用心採集生活中閃光的珍珠，攝取有典型意義的特寫鏡頭，並用心去感受去思考去整理，我們肯定會寫好作文的。
二、抒發你的真感情。
寫好作文就要寫出你內心深處的東西，最能使自己感動的東西。沒有真情，再高明的寫作技巧也只是無水之舟。只有自己的真情之作，才能引起讀者感情的共鳴。可從以下幾方面着手：
1．描繪典型細節。成功的細節描寫往往能達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術效果，增強文章感染力。如20xx年山東青島市會考佳作《找回親情》中的片段：
我忽然發現母親原本光滑的皮膚下不知何時“冒”出了細細的皺紋，看向我的那雙眼依舊如往日般充滿甜蜜的愛意，可那眼角的皺紋令我心疼。
2．運用點染手法。生活中的小事、瑣事，如果能進行情感化的處理，釀造意境，渲染氣氛，完全有可能收到震撼人心的效果。如20xx年山東德州市會考佳作《窗外有藍天》中的片段：
那天病房裏被一片蒼白的顏色籠罩着。她顯得好蒼白，好無助。病房裏靜得可怕，似乎要讓人窒息。然而窗外雨滴依然清脆地敲打着窗戶，大家被痛苦壓得
喘不過氣來。
3．抒寫獨到感悟。亮出一個閃光的哲理，抒發一種帶有獨特感受的情感，讓文章充滿理性的思辨色彩。如20xx年江蘇連雲港市會考佳作《成長的力量》中的片段：
我們更多人的心靈如常態下的一掬水，有昇華沸騰的願望，卻又難以擺脫隨波逐流的現狀。既然懂得“年輕也經不起耗”的道理，那就燃燒青春的激情，給自己的心靈加溫，使之沸騰，以期擁有更廣闊的空間。
三、描活你的筆下人。
在作文中充分運用好描寫手法，會使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機，產生強烈的感染力。請看下面兩個精彩片段：
(1)二叔站在臺上，猛地一看就是一個活生生的小瀋陽：他頭戴花卡，身穿花襖，手提花包，臉抹花妝；上穿格衣，下套格裙，頸圍格巾，胡說格言。三七小分頭，抹上二兩油。彎彎柳葉眉，瞪眼如綠豆。小鼻扁扁嘴，腮如大蟠桃。手翹蘭花指，扭動細腰身。他的這次驚豔亮相給我的印象真是老深刻了。 (20xx年福建福州市會考佳作《興趣，是一種甜蜜的牽引》)
(2)爺爺銜着菸斗，樂呵呵地接過存款單，眼睛不由得眯成了一條縫。他用顫抖的手捧着存款單，端詳着，微微點了幾下頭，然後小心翼翼地揣進懷裏，邁步走出了儲蓄所。剛走不遠又把存款單掏出來瞧瞧，生怕它長了翅膀飛了似的。這樣反覆了幾次，他才把存款單塞進懷裏，扣緊釦子，倒揹着手大步地走了。(20xx年湖北十堰市會考佳作《寫給逝去的爺爺》)
第一個片段運用外貌描寫，作者抓住了他二叔模仿小瀋陽的外部特徵，運用形象的語言及比喻等修辭方法將人物寫活了；第二個片段既運用了動作描寫又運用了神態描寫，將爺爺拿到存款單時那種激動、興奮、小心的神態寫得淋漓盡致。 在作文中，要儘可能多描寫少敘述。介紹同一對象，描寫比敘述的表達效果好得多。用描寫手法，寫一件事，人物形象會更立體；用描寫手法介紹一個事物，賦予事物以人的情態，事物一定會活靈活現。例如“一片樹葉從枝頭落下”，是敘述語，而“一片樹葉繞樹三匝，一步三回頭，在樹根腳下找到歸宿”，則是描寫抒情語。還要學會全方位表現描寫對象。人物形象豐滿，是由描寫的角度來決定的，全方位思考，全方位地描寫人物的語言、外貌、動作、內心世界以及別人的看法等。如果是狀物，抓住了對象的特點，多角度感受，多角度描寫，對象就有了質感。值得注意的是，全方位不是面面俱到。
四、拿出你的妙構思。
毛宗崗在評價《三國演義》時說：“文章之妙，妙在猜不着。”這“猜不着”不就是情節起伏、構思奇妙嗎《水滸傳》中寫李逵先後殺死四隻老虎，手起刀落，毫不費事，真是個英雄，但是遠遠不及景陽岡武松打虎那麼引人入勝，這是爲什麼原因很簡單，就在於武松打虎寫得波瀾起伏，險象環生，能緊緊抓住讀者。所以作文的構思應有情節和情感的水位落差，造成遏止、積蓄、衝擊、突破，以形成一波三折，從而產生曲折生動的藝術美，達到引人入勝、扣人心絃的目的。請看20xx年遼寧鞍山市會考佳作《溫暖》中的片段：
寒冬夾着刺骨的北風，又一次來了。校園林蔭道旁的樹木，終也抵不過嚴寒，那葉兒一個個打着旋兒迴歸了泥土，不復盛夏的熱鬧。映着道旁路燈蒼白的光，只有她一人走着，腳下時不時傳來幾聲脆響。她的心彷彿也隨着葉子凋零了，機械地穿梭於宿舍和圖書館之間。望了望表，不自覺地，她又加快了腳步。等她急
匆匆趕到宿舍門口，果不其然，看大門的老人又拿着鎖站在門邊，面無表情地注視着她鑽進門裏，只低低地說了一聲：“下次早點。”一個星期有幾天都是如此，望着老人住的小屋的燈光越來越暗，她心裏不免有些自得：每次都能在最後趕上，真幸運。
那天，因爲圖書館停電，她提早從圖書館離開，剛走到宿舍的轉角，就聽到了那低低的聲音說着：“下次早點啊。”一擡頭，是一個年輕的小夥子，“您還不關門嗎門禁時間都到了。”老人只是搖了搖手中的鎖，望了望小屋昏黃的燈，說：“還有一個小姑娘沒回來，我得等等她，農村娃不容易。”她久久地佇立在牆外，淚水禁不住溢滿了眼眶，那份她以爲的幸運，是一位老人在寒冬冷冽刺骨寒風中的守望。
本文之所以感動人，就在於作者嫺熟地運用了“巧合”的藝術手法。終日“面無表情”，言語淡淡說“下次早點”的老人，他的愛心是在和另一個男生交談時不經意間流露的，而這份默默的溫暖恰恰讓“我”在“巧合”中感受到，原來“幸運”本是源於深深的關愛。由此震人心魄，感人肺腑。巧妙的構思讓文章在貌似不經意的敘述中達到了真摯感人的效果。
五、設置你的精彩段。
精彩片段可以是極爲傳神的細膩描寫，也可以是內涵豐富富有哲理的精警語段等。若在作文最關鍵的地方用上這樣一個精彩段落，就會令此文頓生魅力，讓閱卷老師眼前爲之一亮。一般情況下，大家可把精彩語段設置在開頭或結尾，會收到意想不到的效果。放在開頭，能先聲奪人，讓閱卷老師一見鍾情，爲評分打下一個基礎；放在末尾，這是打分的前奏，也是能給評卷老師留下深刻印象的地方。因而，與其匆忙寫來，倒不如花一點時間對作文的開頭和結尾，從修辭、句式、語言色彩上下一點功夫，達到讓評卷老師驚喜的目的。如20xx年天津市會考佳作《撿拾幸福》結尾的精彩段：
幸福是個美麗的玻璃球，破碎散落在世間的每個角落。有的人撿到的多些，有的人撿到的少些。雖然沒有人能擁有全部，但每一次彎腰，每一次撿拾，都是幸福。也許，人活着就是一種心情。把握心情，把握今天，設置明天，儲存永遠。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會永遠存在。
國中作文 篇10變化，生活中什麼都在變，城市在變，鄉村在變，人更在變……
在我過生日前夕，爸爸開車把我太奶奶從老家接來了，我放學回到家，迫不及待的推開門，想看看我久別重逢的太奶奶，可是推開門的瞬間我驚呆了，站在我面前的是一位風燭殘年的老人，滿臉皺紋，口中的牙齒已所剩無幾了，走路時搖搖擺擺比蝸牛還慢，個頭也比原來矮了許多。從前的太奶奶又浮現在我的腦海裏，我的太奶奶很愛乾淨，幹活乾淨利落，走路很快有時我也趕不上她，我和她低聲說話她都能聽的很清楚，所以我在她眼皮下不敢說什麼壞話幹任何壞事。那時候媽媽總是笑着說，我是小警察，太奶奶是老警察。“宸，快叫太奶奶啊！”媽媽在一邊提醒我。“哦！太……太奶奶！”我跑過去抱住了我日思夜想的太奶奶，淚水模糊了我的雙眼，眼淚悄悄的流了下來，我生怕被人發現，心裏想不要流下來，可我還是忍不住了抱住我的太奶奶失聲痛哭起來，太奶奶我依然愛着你，不管你有多老。
接下來的幾天裏太奶奶的“笑話”一個接着一個，有一次我看見太奶奶在客廳裏不知道幹什麼，於是我跑過去問：“太奶奶你在幹嗎？”太奶奶回答“我乾媽？”把我逗的牙齒都快笑掉了。太奶奶也笑了，她明白她是聽錯了。還有一次，我問太奶奶：“太奶奶今年村裏的莊戶（指莊稼）高不高！”太奶奶說：“窗戶高不高？不高，可沒有你家的這大窗戶高！看你家這窗戶多敞亮啊！”說着還用她你那雙長滿繭子的手比劃着我家客廳的大窗戶。我和爸爸媽媽相視着笑了……太奶奶變得像小孩子一樣可愛。
太奶奶的變化可真大啊！以前那耳不聾眼不花的太奶奶不見了，站在我面前的是一位風燭殘年的老人，歲月真無情，它帶走了人的青春年華，留下的是歲月的累累傷痕，我的眼淚又一次流下來，太奶奶我愛你，不管你有多老，祝您晚年幸福！
