在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的少年成長作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
少年成長作文 篇1
此時此刻，我不知道，會有多少人像我一樣，被凌亂的思緒糾纏得無法入睡。傷感或者是煩躁，像決了堤的洪水澎湃而來，寂靜或者是冷漠，充斥着莫名其妙的昏暗，我打開所有的燈，卻始終無法照亮自己內心的角落……
長夜，醒着，燈光很亮。撕去厚重的虛僞，原來，深夜的我纔是最真實的自己。不知不覺中，有些東西滯留在心裏已經是如此的根深蒂固。
一次又一次的看見了或者經歷了世態炎涼的冷酷，我才真正體會到了生命中的灰色，也就是在這樣的一次又一次中，我慢慢的開始蛻變，變成了幾乎完全陌生的自己。當着愛情與承諾，只是在一瞬間就被現實擊得粉碎，我，開始猜測着人心的距離，當所有的人幾乎冷血的，只爲自己的得失斤斤計較，心，也就開始慢慢冰封。
我沒有權利指責這個社會，也沒有能力左右人與人之間冰冷的關係，於是，我開始學着懈怠。感情、生活、理想，所有的一切，對我來說都已不再重要，也可以這樣說，我在浪費着自己的生命，但我無怨無悔。我喜歡像風一樣自由的感覺，無拘無束，但自己卻被隨時可能到來的煩瑣牽絆着。
我的世界，痛並憂鬱着，可惡的現實，總是將執迷不悟的自己打得焦頭爛額，煎熬中，我不知道自己如何繼續。那迷茫的眼睛和無奈的神情，承受着世俗帶來的壓力，在外人的面前，所有的是非，我都可以輕鬆的置之一笑，彷彿心裏，不會留下任何痕跡，但我知道，盛開的花朵逐漸凋零，殘酷和絕望，依然存在。
青澀的歲月裏，我幾乎每天都在重複着千篇一律的生活。有人說我是這個城市中那種憤世嫉俗的青年，我沉默，也許這是別人對我思想的曲解吧，我從沒憎恨過這個世界，也沒刻意的逃離過世俗的生活，我只是，不想讓外界的煩亂打擾我的生活，我覺得，也許，無知纔是幸福，我幸福，所以我無知。
是我自己一手締造了自己的命運，如今我已經不再需要什麼來填補那份心靈的空虛，哀傷如何，歡笑又如何，只是一種形式一種姿態罷了，繁華落盡的今日裏，遠去吧，那些殘破的記憶，散盡了，從此昏迷不醒，黑夜中，讓我繼續。
少年成長作文 篇2
我是一名勤奮好學、興趣廣泛的國小生,我利用雙休日參加了上城區青少年活動中心的語文、數學和英語三個興趣班。因爲那裏是我通向人生之路的大門。是我獲取知識的殿堂，也是我幸福生活的樂園。
一個風和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到青少年活動中心，走進教室門口，把書包放在座位上後，輕輕地走到講臺前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課……
上課鈴響前，教語文的馬老師已笑容滿面地走進教室對我們說：“跟我一起寫弟子規的一部分。”待大家專心致志地抄好後，在一位同學的領讀下，全班同學亮開嗓字整齊地朗讀了起來，整個校園傳來了我們朗朗的讀書聲！“嘀鈴鈴……”上課了，我們見老師往日神采飛揚的神情已蕩然無存，今日的老師滿臉充滿了哀傷，他用低沉的語調對我們說：“5月12日，四川省汶川縣發生了里氏8級大地震，給災區人民造成了重大的損失……今天，我們就來寫一篇關於汶川大地震的作文。“題目可以是“災難是命令，時間是生命”、“一方有難，八方求助”、“地震無情，人有情”……”接着她又講了寫作的具體要求，然後叫我們寫下來。我回顧了這些日子從電視新聞或報紙上看到的有關汶川地震的專題報道。親臨災區指揮，全國人民萬衆一心，抗震救災，涌現出許許多多可歌可泣的感人故事……於是，我便提筆滔滔不絕地寫了起來。“……譚千秋這位51歲的普通中學老師，張開雙臂像童話裏的那個天使的翅膀一樣，死死護住4名學生，自己的後腦被樓板砸得深凹下去……他用血肉脊樑承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生…… 一方有難，八方支援，爲支持災區的抗震救災，我校全體師生積極行動起來，紛紛捐款捐物，用實際行動與災區人民共度難關，爲他們獻出了一片愛心，送上一份溫暖。幫助受災羣衆重建家園……”這次作文，在老師指導的寫作中，我們思想境界得到了進一步的提升……嘀鈴鈴下課了,我們成羣結隊地走出了教室去進行各種各樣的活動，我們幾個女生還玩起了“貼牆壁”的遊戲.……
“嘀鈴鈴……”上課了,數學葉老師走了進來,她給我們每個人都發了一張試卷,上面寫着“:盈虧”問題。剛開始做時，我會感覺很難，但是經過認真講解了題目之後，我立刻就知道了下一題該怎麼做了！於是，我馬加鞭地做了起來……還沒來得及全部做完，鈴聲就響了，只有下次再做了。
下課後，我來到了樓下，找到了爸爸。他給我帶來了點心吃，是因爲再過幾分鐘我又要讀英語了。吃完了點心，我揹着書包上樓去了。來到了教室，裏面的同學有的在玩，有的在看書，還有的在跑步……真有趣！上英語課了，jimmy老師走了進來，給我們上課。jimmy在上課時，總是讓我們充滿了樂趣，一會兒睡覺，一會兒伸懶腰，一會兒做怪動作，特別的搞笑！我們還玩了有趣的英語遊戲。下課時間快到了，jimmy老師教了我們一首歌，名字叫：jimmy crack corn。這首歌的名字不就是jimmy嗎？jimmy老師聽了我的解釋開心地哈哈大笑起來！我們在老師的寓教娛樂中，輕鬆而快樂地攻克了學英語難關，我的英語成績有了明顯的進步，得到了老師的誇獎。
在科教活動中心學習生活，我覺得非常快樂！在老師們的辛勤輔導下，不但使我懂得了做人的道理，還使我獲得了許多知識！我想深情地對老師們說一聲：“ i love you!”
少年成長作文 篇3
我們，社會學上習慣於被稱作青少年，如今又時常被稱作“xx後”，以年齡爲標準被分類；在大人眼裏通常是愛恨交織的一輩，或許叛逆，但又被充滿期許；常常又被冠以青春、熱情、搗蛋、麻煩的字眼；悲觀地說，我們活在矛盾和極端中；樂觀地說，我們的人生剛剛起步——我們，生於二十世紀末，成長於新新世紀，面對着極速變化的世界和人類史上最昌盛的時期。
這個年紀的我們，大多數除了被一個沉重的書包壓着，還頂着來自父母的期許、自己的抱負。然而大多數的我們更願意在脫離這個書包之後，毫無怨言的背上另一個沉重的包，裝滿着理想，裝滿着自由，還裝着記憶與未來——去遠行。
遠行，去到心中一直期待着卻從未到達的地方。
這幾乎成了所有人千篇一律的夢想——獨自旅行。這種強烈的願望藏匿在生活的每個角落裏，然而實現的日子呢？遙遙無期。
“塵埃星球”這個詞組，最先被一個當紅的文藝女青年提出。雖然至今還未看過這本書，然而僅從字面意思來理解，覺得概括的十分貼切。儘管生活的這個城市裏，塵土可以漫天飛揚，然而更可悲的是塵埃落到了你的心上，而後心漸漸被附上了灰色，它開始呼吸困難，跳動緩慢。還能被“青春”所描述的我們，與成年人最不同的地方就是我們還存有棱角，我們還有力量去追求，向着太陽奔跑。遠行是我們想要脫離功利與機械社會能想到的最好的方法。想要回到自然裏去，不想那麼早開始接受機械的生活。
——你也想的吧？正在看這篇文章的成年人。
年輕的時候，還能被“青春”這樣的詞語描述時候的你，想去旅行麼？不是和旅行團一起走馬觀花，而是真的把心交給身邊的一切去旅行。你渴望聽見風的聲音麼，你想要看翻卷的雲海和絢麗的日出麼，你期待被溪水的清涼而驚訝收回手卻不自覺的再一次去觸碰它麼。觸摸古牆上苔蘚的瞬間，拾級而上去探索看不到盡頭的古園，轉動經筒的時候想知道上一次是誰來過這裏，聽到誦經心情就變得異常平靜，還有這樣一個南部小城，春花秋開。
即使是現在，成年了的你也想做這些事吧？然而是否已有了太多的牽絆讓你無法脫身呢，是否已經深陷在生活裏無法逃離了呢？
我想如蒲公英一樣，風起而行，風止即停。
這便是浮游的生命，隨水流動，無憂無慮。
然而終究還是會回來的。等到滿足了遠行的步伐，見過了這個世界，讀完了這本有關世界有關文化有關歷史的活書，我們還是回來了。心甘情願的開始爲生計傷腦筋，打上領帶，穿上職業裝，走進辦公室一呆就是一天。這一次卻不會想要擺脫了，在遠行之後，開始有一顆更平靜的心，面對塵埃的生活。
——這便是大多數正在經歷青春的人所期待的生活。
並不是想和這個世界格格不入，只是希望在自己還有勇氣、有機會逃離的時候離開。見過這個巍麗的世界之後，世界仍在那裏，然而心中卻有了一個自己的獨一無二的世界。
現在你明白了麼？在塵埃的星球上，過着富有的生活，悠然自得。
這樣的期望藏匿在青春的每個角落，以一種不爲人知的細節的狀態藏匿着，等待被實現的一天。
少年成長作文 篇4
從不會有人說，世界處處存在陰霾；
從不會有人說，他從來沒有快樂過；
從不會有人說，他從沒悅納過自己。
——題記
“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛……”
《七色光之歌伴我們成長。那甜美的歌詞和優美的旋律扣人心絃，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時，我的童年十分的陽光，每天都過得十分快樂。那一棵棵黃角樹伴我成長，一圈圈年輪，彷彿訴說着這些年成長的故事。
我在時光中長大，是一個成長中的少年。我的世界沒有長久的污穢，我的心情也沒有一直陰暗着。大人們說：“成長中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的。”難道這就是成長中的我們？我覺得不。
成長是什麼？我認爲成長就像是樹苗得到雨露的灌溉陽光的滋潤長成參天大樹。我們是正步入社會的少年，是正在茁壯成長的小樹。我們飢渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽光的滋潤；我們飢渴，我們渴望長出濃密的枝葉和廣散的枝幹；我們渴望與老一代一起，作爲頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國，讓中國屹立在最高峯。這纔是我們，擁有愛國情懷的少年。積極向上，陽光向上。
成長是什麼？我認爲成長就像是飛蛾看到光明時激動熱情的撲向火苗時的奮不顧身。我們是正步入社會的少年，是正在撲向火苗的'飛蛾。我們飢渴，我們渴望光明的到來以及對光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢想。成長中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽光向上。
成長是什麼？我認爲成長就像是破土而出的春芽那頑強不息的毅力和那對想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會的少年，是正往上衝的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們飢渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨立，頑強拼搏的21世紀少年。積極向上，陽光向上。
我們正在成長。我們擁有愛國情懷，我們有理想，有追求，我們頑強拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開開心心的生活在藍天下，我們團結一致的奮起，我們一起學習，一起成長，一起邁入社會的大門。
曾經，我認爲成長是一件很殘忍的事。因爲這意味着我告別了小時候，告別了那隻需要一顆糖就很滿足的小小時代。長大了，就等於告別了依賴，我們得學會自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學會獨立完成事情，不能把什麼都丟給父母；我們得學會堅強，因爲長大後的世界容不得軟弱，長大後的世界不相信眼淚。
剛邁入國中，是興奮，是激動，後來慢慢地轉化爲平淡，最後慢慢適應。在這整個過程中，一直在成長，誠惶誠恐的前進着。因爲愛國，我想要學好文化知識，可是那浩瀚的文學海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因爲有理想，有追求，我想在學好文化知識的同時，鍛鍊自己的能力，卻發現在國中的舞臺上，“同時進行曲”並不是那麼的好彈奏，一首無以倫比的優美曲調，在我拉奏的過程中，只能發出吱吱呀呀的噪音，想全方面發展，卻只能顧其一不可顧其二；因爲積極向上、陽光向上，我並沒有被那微小的感覺以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝着心中烏托邦所存在的地方努力。因爲我，相信我自己……
這纔是成長中的少年，不管遇到什麼，總能奮起直追，總能頑強拼搏的90後，積極向上，陽光向上，像一隻只正在飛翔的小小小小鳥……
少年成長作文 篇5
提到少年，就會把少年和陽光聯繫在一起。
我們在成長，一朵朵優秀紅花、一份份榮譽證書、一面面流動紅旗，記錄着我們成長的足跡，是我們成長的見證。陽光少年在成長，陽光少年的成長更是要關注!
七彩的陽光照耀着美麗的校園，但是，在這樣的極樂淨土裏也會有一些不良現象。校園暴力就是其一，施暴者對被害者進行施暴，這樣不僅對少年的身體上有所損傷，對精神也會有所損害。這樣的現象破壞了原來寧靜校園的和諧，從而破壞了原來美好童真少年的心靈。施暴還會形成循環現象，美國一項報告顯示，施暴者3/4都是曾經被校園暴力威脅過的，所以，一旦形成惡性循環，便會一發不可收拾。
確保少年遠離校園暴力，關注少年健康成長，刻不容緩。在關注陽光少年的成長中，也要指導孩子開展團結友愛，包容互助等活動，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會主義核心價值觀，樹立正確價值觀，譜寫陽光少年燦爛、動人的篇章，不僅要讓陽光傳遞到校園，還要傳遞進少年們的心田，讓少年在陽光中成長，才能成長爲陽光少年！
讓所有少年在陽光下玩耍，共同呵護少年成長。讓億萬張面孔沐浴陽光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫卷，朝氣蓬勃的景象不就是我們所希望的嗎?
點評:文章開頭由少年的陽光成長，讓人感受到成長的美好，世界之美好，與下文的校園暴力形成鮮明地對比，這與少年的成長多麼的不和諧！接下來呼籲如何遠離校園暴力，並進行美好地祝願。文章結構嚴謹，且作者能夠關注當下並進行思索，可謂陽光下的有志少年！
少年成長作文 篇6
一個小小的抽屜，被一把快生鏽的小鎖鎖着，已記不清裏面裝些什麼了。很想打開看個究竟。但是鑰匙已經不知去向。致使小抽屜在我的眼裏變得神聖起來。
週末打掃衛生，在牀下翻到一個小木箱，裏面有幾隻小時候穿的鞋子。剛想把他倒掉，“咣鐺”，是金屬片的聲音，我撥開鞋子一看，是鑰匙，是打開小抽屜的鑰匙。激動、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙，打開了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”，一個小鈴鐺，一疊彩色的糖果紙，幾張剪紙，還有幾顆小石子。我彷彿又回到了童年，一個純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現在我腦海裏，有一種說不出的熟悉與喜悅。
那個放學後只會等着父母來做飯的女孩，
那個一大堆髒衣服只等着父母來洗的女孩，
那個吃了飯撒腿就跑的女孩……
看着這些塵封的童年，在我忍俊不禁之時，猛然意識到自己已長大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛今天，喜愛一個長大的我，成熟的我。每天，我們都在緊張的學習之中度過，屬於我們的時間很少，可我們把它排得滿滿的。我們聊天，從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買的鞋子，些都是老師和家長聽不到的，這是屬於我們的祕密。我們唱歌，唱自己喜歡的歌，不要笑我們五音不全，不要笑我們全無音樂天賦，因爲我們正充滿成長的狂喜，因爲我們的青春正無處宣泄。
老師說，我們比他們當學生時要複雜得多。我們不喜歡講課無味的老師，不喜歡家長把我們當作無見解的小孩。我們喜歡到大自然中去，喜歡艱辛跋涉後的歡樂，喜歡一生都有新夢想……
我15歲了，應該在15歲的世界裏去追求，去探索，我要拼搏，我要奮鬥，我要爲它劃下深深的印記，一個嶄新的我！將“童年”整理到一角，接着我要裝進美麗的“少年”。
少年成長作文 篇7
少年，一個可以令人嘴角上揚的名詞，一個象徵着自由的名詞，一個升發着少陽之氣的名詞。
有句話說“人不輕狂枉少年”，我並不是一個輕狂的人，相比之下，我更喜歡安靜，喜歡聆聽，喜歡寫字。安靜的環境讓我學會了感受，安靜讓一個不安分的心漸漸平靜;聆聽讓我學會了專注與體諒;寫字讓我可以把青春描繪成文字記錄。但我覺得我並非不“輕狂”。我覺得剛柔並濟，能曲能伸，纔是最好的。所謂輕狂，並不是張牙舞爪，並不是仗勢欺人，打造成一個成熟而又柔軟的內心，纔有可能領略更遠的路程。
用力挽留仍然抵不過時光的沙漏。我經常想自己是小孩子，是少年?還是心智成熟的小大人?國小時學過的“白駒過隙”這個成語，現在感受起來多了分淒涼。唐伯虎曾作詩“人爲多愁少年老，花爲無愁老少年。年老少年都不管，且將詩酒醉花前。”我們並沒有像唐伯虎一樣在花前那樣的灑脫與喝酒吟詩。但我們有自己的故事，我們也有自己的情感。我們會在天氣陰霾時難受，晴朗時開心，在人來人往的道路上尋找着未來出口……
少年是雨季，是花季。調皮的，但卻認真的，我們有着放肆的資本，有敢愛敢恨的年紀，有氣吞山河的魄力。梁啓超先生說過：“少年勝則國勝，少年強則國強”少年，是新生代的代名詞，少年是創新的動力，是前進的源泉。
少年，依然在成長;少年，依然的輕狂。少年未敢忘憂國。少年，讓我們成長!成長!
少年成長作文 篇8
春天的花開、秋天的風吹以及冬天的落陽。憂鬱的青春年少的我曾經無知的這麼想。
風車在四季輪迴的歌裏它天天的流轉，風花雪月的詩句裏我在年年的成長。
——
題記
有人說，一年中的四季就是人一生中四個階段的濃縮。童年，像草長鶯飛的春天。青年，像萬物繁盛的夏天。壯年，像果實累累的秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見終點的賽程，風雨中我們在成長。
春天的風
伴着清脆的啼哭聲，新生兒呱呱墜地。他的身上一定凝聚了許多人的祝願與希望，開始嶄新的人生賽程。我們對於一切都充滿了無知與好奇，於是只能用稚嫩的小手觸摸外面的世界，用僅有的表情——笑與哭，來表達自己的喜悅與不滿。我們正處在人生的開端，成長的起點，小小的頭腦中對於一切都沒有概念，對於不期而至的快樂心情，我們只能用歡樂的笑和瘋狂的玩鬧來釋放。大人們決不會因我們打翻杯子或摔壞玩具而做出懲罰。對於我們，只能寬恕和獎勵，因爲我們還“不懂得什麼道理”。我們就這樣無憂無慮地成長着。
夏天的雨
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”少年的我們終於長大了。我們開始進入一個重要的成長階段——青年。我們狂妄地揮霍着上帝賜予的時間和精力，似乎自己就是一切的主人。變得獨立的我們討厭牢籠，討厭約束，隨心所欲地談論着蘇軾的“一點浩然氣，千里快哉風”和李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”、瓊瑤的感人與金庸的俠骨、王小波的理性與餘傑的哲思。在成功與失敗、歡樂與淚水的背後，我們的身心在悄悄的成長。
秋天的霜
活到最壯健的年齡，生活的重擔一下全壓在了我們的身上。我們已經由年輕時的“夢想生活”變成實實在在的“討生活”，用逐漸老去的身體、用透支的生命爲一家老小開闢出一片生存的天地。我們被迫肩負起世上最沉重的負擔，爲了理
想，爲了生存四處奔波。有時，我們也會放棄“大丈夫不爲五斗米折腰”的骨氣，這就是命運，誰也無法改變。在一次次的摔打與磨礪中，我們變的更加成熟與堅強。苦，這纔是成長本身的滋味。
冬天的雪
我們老了，真的老了，老到再也記不清兒孫們的手機號碼，老到分不清家中房間的位置，老到將所有除了記憶之外的全部忘記。我們離生命的盡頭越來越近，回顧自己一生的成長曆程，慢慢的發現，自己真的長大了。一切都到了頭，心情已經逐漸變的超然與灑脫、平靜與安詳。翻翻泛黃的老相冊，望着夕陽將走過的歲月逐寸斑駁，一張張稚嫩可愛的臉在腦海中閃現，勾起一段段被深藏的記憶。無論現在的你是富貴還是清貧，都是一個成功，因爲你走到了。像那冬天，雪地裏深埋着的，是希望。多麼想再走一次人生的路，再重返一遍成長的歷程，再經歷一個四季的輪迴。
如果不能，那就讓記憶來回答吧！
少年成長作文 篇9
又是一年冬時節，寒風撲面似刀割。這一天，我起了個早，拿着漱口杯踏入陽臺的那一刻，我被風化凝固了，寒氣在我周遭肆意翻滾，好似一個頑童瘋跑掀起的陣陣疾風。待我洗漱完畢，驚訝地發現宿友們也都起牀了。“天氣這麼冷，怎麼都這麼早起啊？”“想早點去班上學習啊。”一句簡單的回答讓我感到很開心。去年此時，我們都還是稚嫩的高一生，總想以天冷爲由賴牀；今年，我們都以滿腔熱血去拼搏學業，備戰大學聯考。這，是一種成長！
成長路上有迷茫，有失落。正午的暖陽照入了宿舍，在明亮的光線中，可以分明地看見空氣中漂浮着的塵埃顆粒。我們六人圍坐在一起，紛紛對未來暢所欲言。可是，有一位舍友卻看不清前方的道路。自己一無所長，成績凡凡，這讓她感到驚慌。“彆着急，我們還有時間，開端永遠不能左右結局，通過一年多的努力與毅力，成績一定會提高的。那茫茫書海任你遨遊，清華北大任你挑選。哈，想想我都興奮！”似乎只有宿舍長在自娛自樂，我們其餘五人都還在低氣壓中。
就在剛考完的期會考試中，班主任拿會考成績與這次成績作了對比，我們宿舍退步最大，有人說也許是會考成績考得太高了，但我們清楚，是我們懈怠了，再依舊如此，本科之門就要對我們關上了。宿舍裏瀰漫着憂傷與急切，門外樓道上的喧鬧使我們有些煩躁，但我們不灰心，超人不會因爲被怪獸打敗而放棄拯救地球的夢想。這些退步如空氣裏的塵埃，是我們陽光路上的小挫折，大學聯考不相信運氣，只青睞實力，爲此我們必須馬不停蹄，勇往直前！宿舍的進步，需要我們六人共同努力，首先就得養成良好的生活習慣，因此，我們下定決心，爭奪五星級宿舍，力創人人上本科。
夜色如濃稠的墨硯，深沉得化不開。校園，是一個批量生產夢想的地方，晚修後的三高籠罩在寂靜的黑夜中，但在這黑暗之中，其實包裹着繽紛的色彩。因爲，還有許多人在一些角落裏，流淌着汗水，爲自己的夢想積蓄能量。我們六人的夢想，在宿舍裏紮根。每個人的牀頭櫃裏都放着或多或少的書，有疑難問題大家一起解決。那夢中的天真爛漫開始成熟，那幼稚的蝴蝶開始翻飛。生命開始帶着我們選擇自己的前方，夢想將會在舍友們的鼓勵陪伴下揚帆起航！
做努力爬的蝸牛或堅持飛的笨鳥，在平凡的宿舍生活中，謙卑和努力。十年鑄劍，只爲爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴！總有一天，我們都會站在最光亮的地方，活成自己曾經渴望的模樣！
