在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的滿分作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
滿分作文 篇1
大山深處的鐵路巡邏員老計，每天獨自行走二十多公里，每當列車經過，他都莊重地舉手敬禮，列車也回以久久鳴響的汽笛……一幅嚴肅而又溫馨的畫卷在眼前展開。這一幕，引發了我的思考。
敬禮，是對工作的鐘愛與負責。
老計挺拔的身影在大山中定格，雖然處在深山之中，他卻堅守着自己的崗位，不辭勞苦，爲每一輛列車、每一位乘客保駕護航。是對工作的鐘愛，讓老計幾十年如一日地在大山深處堅守；是對工作的負責，讓老計每天獨自行走二十多公里巡視鐵路。然而大山之外的城市，卻是另外一番景象：高大的辦公樓裏幾個員工在偷懶聊天，豪華辦公室裏某高層主管在瀏覽娛樂網頁，實驗室裏的工作人員爲了降低成本正在研究對身體有害的化學試劑……我並不否認，城市之中也存在着像老計一樣的人：早晨五點鐘便上崗的環衛工人，只能在夜裏工作的地下管道排查人員……可是，中國的科技與經濟發展僅僅依靠幾個堅守崗位、盡職盡責的體力勞動者就可以支撐起來嗎？答案是否定的。中國需要的是更多像老計一樣堅守在自己的崗位上，默默奉獻，當列車駛過時可以昂起胸、舉起手的勞動者。
汽笛，是對辛勤勞動者的肯定與感謝。
汽笛響起時，我想老計的心中一定是暖洋洋的，雖然沒有豐厚的工資，沒有白領手中的獎金，但老計一定是滿足的。在他看來，久久迴響的汽笛是對他最有力的肯定，他也會爲此堅守下去。深山中的老計把汽笛當做辛苦付出換來的回報，而深山之外的環衛工人，拿什麼當做回報呢？走在大街上，常常看到一些人見了環衛工人就繞着走，好像看見病毒一般。辦公樓裏，清潔工人總是地位最低的羣體，那些西裝革履的“高級人”，總是對他們投去白眼，甚至有的人存心挑刺，處處爲難他們。我想環衛工人和清潔人員的感受，與老計是截然不同的。默默付出卻換來指責與白眼，心中包含委屈卻不得不繼續爲生計奔波。我想說：“高級的人們”，請你們給他們一個善意的微笑，擦肩而過時的一個點頭，無須多言，你們的肯定和感謝就是對他們最好的安慰。這個社會，需要在深山之中長久迴響的“汽笛”……
敬禮與汽笛，是老計每天生活中必不可少的兩樣東西，同時也應成爲這個社會必不可少的現象。中國的強大需要不同領域的工作者的共同奮鬥，我堅信有一天，每一位光榮的勞動者都會舉起他們的手，並享受汽笛給他們的回報……
滿分作文 篇2
大地爲什麼會有高山和峽谷？人間爲什麼會有高尚和卑下？……這一切的疑問猶如吹自四面八方的風籠罩着這個煙霧交錯的世界。立於天地間，誰能擺脫紅塵的牽絆，拋開一切俗念去問，去認知呢？
有的人去問了，但那不是爲了認知，而是往自己的臉上塗上一層油光而已；有的人想認知，卻不知道怎麼去認知。因爲，他不想底下他那高傲的頭顱去問一下。到頭來，問和認知都在話語中隨風而去，而沒有在行動中落實下來。這是很可悲的情況。
世人誰都會有疑惑。屈原疑惑爲什麼自己的忠心只有在滔滔江水中實現；岳飛疑惑爲什麼自己的精忠報國只有在“莫須有”的罪名中落幕；孫中山疑惑爲什麼自己的“三民主義”只有在口號中閃光。他們都有疑惑，卻都落了個同樣的結果——失敗。因爲他們沒有隻有疑問，而沒有去認知事物的本質。哥白尼有了疑惑就去問，否認了“地球中心說”，證明了“太陽中心說”，贏得了文化巨人的稱號。這就是問和認知的重要性。
大智大賢尚且如此，渺渺衆生又怎能撥開疑惑這團煙霧呢？其實，要想撥開這團煙霧，是很簡單的事情，那就是去問，去認知。只要做到了有疑惑就問，又何愁不能認知呢？人，只要“不恥下問”，又何嘗不能認知呢？這因爲，問是認知的基礎，認知是問的結果。
我們知道：沒有人知道我們心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應別人的需要，讓自己人生的陽光通過別人的反射而獲得。真理無人能推翻，因爲它早與人們的認知心理息息相關。在疑惑的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國爲什麼至今沒有諾貝爾獎獲得者，與此多多少少有點關係。不能否認悠久的歷史風情早已澆鑄了一種順從的心理，也不能否認這種順從價值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢？
在科學技術一體化的今天，難道讓順從做後盾，就能開拓一片嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是有疑而問。而不是順從了就有糖果吃的甜頭。
有疑不問，就會讓認知陷入迷惘的泥潭，讓認知像栓了線的鴻鵠一樣不能翱翔於天空。真正的認知是要撥開順從的煙霧，脫去有疑不問的虛僞外衣，讓真的世界猶如初生的嬰兒般再現於眼前。
滿分作文 篇3
在這個清香嫋嫋的早晨，我走在路上，準備去寫作沙龍上課。
走在斑馬線上，我看見了一位盲爺爺，他也正在過馬路。紅燈了，可這位爺爺還在馬路上走着，突然，這位爺爺手上的木棍打到了一輛車，這輛車的車主馬上下了車，看見車有一個地方被打得有點凹了，車主起得張口就罵，可盲爺爺還不知道是什麼情況，還拿着木棍亂晃，還把車主給打到了，在旁邊看好戲的人都捂着嘴偷笑，車主更加氣憤了，一拳下去，差點把這位爺爺打到了！
這一幕，正好被一位叔叔看見了，他從人羣中出現，問：“怎麼了？”“他把我的車弄凹了，你看怎麼辦吧！”“這的確是他的錯，但你也不能他是吧！這樣吧，多少錢？我給你。”“這怎麼也要七八百吧。”“好，我給你，拿好了！”
車主走了，這位叔叔轉身對這位爺爺說：“來，這位爺爺，您家在哪？我送你去。”“哦，六十米大街。”“好，來。”
我不禁感嘆：“這位叔叔，您的行爲我給滿分！”
滿分作文 篇4
這是大學聯考，這本書和世界一樣，你怎麼能忘記這本書呢？他是多愁善感的，所以他假裝做這篇文章。那些看管它的人也會覺得斯文文有這種感覺。
六月，這項命令屬於仲夏。石榴花紅，清蓮吐綠，輕舟晚運清香風；鴨兒嬉戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖面。放假，風吹衣服，花兒碰到樹蔭，看星星，夏天的理解力，月亮和天空。回顧過去，唐風、宋雲縱橫交錯長街，繁榮昌盛；如今，呂岩拔地而起，這裏都是鍾明丁迪、葛士密金的故鄉，不缺青鳥和黃龍。於是餘嘆了燕、司同生、風聲竹鈴的`鐘聲，聲音悠閒；山色、水霧色、色彩宜人。哇哦！陶濤很高興。
然而，在大同繁榮的時代，我們怎麼能忘記它們的根呢？兒子是貓，本是捉老鼠，兒子是人，本是圖形。如果你忘記了基礎，你將如何治理國家，如何平衡世界和你的家庭？
不爲學者、讀書、求學、浪費七尺身軀；對於圖畫、人與世界的圖景，怎能稱其爲中國和黃河的後代？以學爲本，終生難忘。忘記原著的人，如果遠離江水，就無法遠離它。如果不上課，怎麼能用呢？
故大同盛世，尤不能忘本也。
追先賢，一代風騷，長劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風起，直上九萬里。
且夫大同盛世，儒雅書生，春風得意，何曾聞失路之人？昔精忠嶽將，悲故土，一去沃野遭掠戮，傷哀怨痛深藏處。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復？悲乎！今大同盛世，樓高但憑雲飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神遊五湖四海；君子風度翩翩，靜對天地變幻。十里碧陰，亭中誰在鬥奇葩？才子風流，六丈高樓，聽風聽雨聽天下，心懷廣宇。
大同盛世，無戰火之憂，無貧寒之苦，學而優則仕，不曾聞失路之人。我莘莘學子，幸遇時機，尤當圖學治國，不可忘本。貓捉鼠，人圖學，此天之道也。
嗚呼！閒書草草，幸承恩於盛世；拋磚引玉，是所望於羣英。隨賦對聯一則，勉吾學子，聞雞晨舞劍，懸樑夜讀書。大同盛世，尤不能忘本。
看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢。
望學子，風華正茂，舞慧筆長靈思，指點江山，激揚文字，書寫萬丈豪情。
滿分作文 篇5
今年各地大學聯考作文題視角不同，異彩紛呈，筆者對湖南省大學聯考作文題詩意地生活感觸頗深。
詩意地生活一說是由來已久的，從孔子的不學詩，無以言，到海德格爾的人，詩意地棲居，都印證着自古而今的人們對詩意人生的嚮往。
20xx年的湖南省大學聯考作文題詩意地生活，就是試圖去喚回正在淡出人們視野與心靈的詩意。事實上，它不是要學生在一張白紙上塗抹一段烏托邦式的圖景，也不是要他們去言不由衷地臆想一份虛無的詩意。它仍將是一個可以讓考生吟詠心聲、言說志趣的載體，而不是橫亙在衆多考生面前的一道柵欄。
很顯然地，一道脫離學生生活實際的作文題不會是一道好作文題，這道作文題便有結合自己的經歷的明確要求，考生完全可以將題材圈定在實際生活的範疇，而詩意二字所提示的是一種嚮往性的生活狀態。
所謂詩意，不一定要到黃塵古道中探求，詩意也不一定是小橋流水、曉風殘月，或者金戈鐵馬、大江東去。生活本身就是一首蘊含豐富的詩，詩意的大門從來就對平凡人和平凡生活敞開着。一個聞雞起舞的清晨，一個晚風輕拂的黃昏，一個溫情的微笑，一次善意的對視，何嘗不在萌發着一種詩意？關注着生活，哪怕你在鬧市中行走，在人流中穿梭。脫離了實際，就算把筆頭咬禿，也找不到真正的詩意生活。
當然，詩意地生活並不全部是閒庭信步、走馬看花。與詩意音同義異的一個詞是失意，生活中不如意事十有八九。李白寫下了許多優美詩篇，但也有高堂明鏡悲白髮的遲暮。陶淵明在南山下種豆、採菊，李賀騎瘦馬、背破囊，杜甫老病孤舟，憑軒淚流，杜牧落魄江湖，載酒而行，其實都是世俗生活乃至是失意人生的真切寫照。從某種程度上說，失意人生，也可能鑄就了詩意人生。
對詩意生活的理解，其實更多地取決於一種心態，多一份豁達、大度和坦然，詩意可能充盈着我們生活的每個角落。人生的酸甜苦辣、喜怒哀樂，都在給詩意地生活添加着一個個不同的韻腳。就好比面對夕陽，李商隱的夕陽無限好，只是近黃昏是一種惆悵的感喟，而後人稍作改動後的但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏，則是另一種境界的通達人生了。
教育需要詩意，語文教育需要詩意。年輕的學子們有着澄澈、透明的心靈，有着直觀、不加矯飾的目光，對世界的認知是很純很真的，也是最富詩意的。充分展露屬於年輕人的那一分爛漫、純真和執著，將自己的主見、創意和個性入得文來，何嘗不是一種詩意？（湖南師大附中 李香斌）
滿分作文 篇6
題目中的“斷橋”，是中學生拓展訓練的一個項目，跟西湖一點兒關係都沒有。別說神話般的浪漫了，在上面每走一步都是挑戰，其間更多的是驚險。
八米高的兩個鐵柱巍巍聳立，上面懸着兩塊木板，中間大概有1。5米間隔，從懸在半空中的兩塊木板縫中彷彿看到“一線天”！“好高啊！” “這哪過得去呀？你行嗎？”小夥伴們不約而同的驚歎着，而本來就恐高的我不禁打了個冷顫。
教練彷彿看出我們的心思，笑眯眯地走到雲梯前，迅捷地爬了上去，飛身越過斷橋，瞬間又回到我們面前。“哇！太帥了！”我們崇拜地用力鼓掌。
“誰先來？”教練大聲問道。掌聲瞬間凝結，小夥伴們面面相覷，不知道哪來的一股勇氣讓我舉起了手。“我來！”我大聲呼喊着。男子漢就應該勇敢地迎接挑戰。
我信心滿滿，準備出發。我知道所有的眼睛都在注視着我。我學着教練的動作，手腳並用，迅速向上爬，每上一步，都有種暈眩的感覺，內心的緊張化成了掌心的汗珠，我覺得自己都快不能呼吸了，不經意間向下一望，不由得倒吸了一口涼氣。心一慌，左手打滑了，沒有抓住雲梯。幸好，安全繩和防護墊保護了我，周圍“噓”聲一片，我紅着臉，此時我真正體會到什麼叫做羞愧難當。
“再來，我不能在同學面前丟臉！”
這回我格外小心，牢牢抓住每一級臺階，奮力向上爬，三、二、一，我一個轉身從梯子翻到了木板上，我穩穩站在斷橋的邊緣！風輕拂着被汗水浸溼的衣服和頭髮，帶給我一絲涼爽，彷彿伸手就能觸到白雲。看着眼前這塊不足五十公分的木板，心中只有一個念頭——跨過去。我左腳在前，右腳的腳尖頂着左腳的腳跟蹭着向前走，伸開雙臂保持平衡。心無雜念，眼睛盯着前面木板，屏住呼吸，單腿起跳“飛”了過去。震耳欲聾般的歡呼聲響起，我就像凱旋的將軍意氣風發。
我時常回想起這次挑戰。困難就像一塊磨刀石，只有在磨礪當中纔會得到成長；敢於面對挫折，永不言敗，才能飛得更高，走得更遠，最終叩開成功的大門。這是我一生受用不盡的財富。
