在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的中學生作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
每當四下無人時，不善表達的我都會陷入深思之中：我的未來會怎樣？是做一個平凡的人，還是做一個胸懷：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏“的有偉大包袱的人？是獨守：明月鬆間照，清泉石上流”這樣的一片淨土，還遨遊於：海闊憑魚躍，天高任鳥飛“的廣闊天地間？
奧斯特洛夫斯基曾說過：人的一生應這樣度過：回首往事，他不會因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。所以我認爲我應有偉大抱負。
我曾問自己：我的夢想是什麼。初入學時，看見老師高高的站在三尺講臺上，覺得很神聖；我立志當一名老師。當五星紅旗升起在賽場上，國歌奏響時，心中的自豪感油然而生，我便希望成爲一名運動員。人生的夢想總在不斷變化，因爲接觸的事物多了，知道的也多了。所以夢想從原來的模糊到現在的漸漸清晰。做一名法律工作者的`願望越來越強烈，每當看到一些人因爲對法律的物質而犯罪，自己便有一種惋惜之情。僅僅因爲無知，就浪費了青春。這一切似乎也太不值得了。
我問自己；在追夢之路上遇到困難怎麼辦？冰心曾說過：成功的花，人們只是驚豔它現時的明豔，然而當它的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。追夢之路正如李白那首《蜀道難》，”蜀道之難，難於上青天"。雖然坎坷、泥濘，但只要不放棄就一定能成功。青春的我，朝氣蓬勃，不畏艱難，更何況困難。
對答自己問，回答的是對未來的堅定。堅信我的未來不是夢，我的未來引以穩穩地把握在自己手裏。
答自己問，回答的是對人生不朽的承諾。我承諾自己的一生不會虛度年華，不會碌碌無爲。不會在行將老去時而遺憾終身。
答自己問，回答的是對現在自己的嚴格要求。前路坎坷，必要腳踏實地。相信天道酬勤，相信皇天不負有心人。
答自己問，給自己一個堅定的人生目標併爲之而奮鬥；答自己問，給自己一個承諾讓自己一生無悔；答自己問，給自己拼搏的動力，讓自己觸摸成功。
中學生作文 篇2
面對着桌前小山一般的試卷與參考書，我又茫然了——這樣的學習到底是爲了什麼？
難道就是將老師再課堂上講的東西，記的東西，絲毫不動的寫在問號後，寫在橫線上，換來一個好點的分數，用分數來衡量一個學生的好壞，衡量一個學生以後會不會成材。沒有你自己的生活，沒有你自己的思想，待偶爾從題海里鑽出來，再傻傻地問自己，我這樣做究竟是爲了什麼？難道僅僅是爲了一個高一點的分數，讓老師，家長閉上他們嘮叨的嘴，讓他們無話可說。
而老師家長卻說好好學習，考個好學校，拿個文憑，將來找個好工作，不吃苦，，難道這樣的生活就是我們想要的嗎？不，決不是，至少決不是我想要的。如果是這樣的話，生活還有什麼意思？找個好工作，掙錢，成家，養家，然後讓自己的孩子再好好學習，考上好學校，拿文憑，找好工作，掙錢，成家，養家，這與那個放羊，掙錢，取妻，生娃，然後再放羊，掙錢，取妻。生娃的人有什麼區別？老師，家長看了那個笑話會笑那個放羊人真傻，然後告誡我們現在能學習多麼幸福，可他們沒有看到，其實自己和那個放羊人一樣傻，只是換了一個形式罷了。
時間在平淡無奇的學習生活中流逝了，當我們驀然回首，看到了什麼？只有那數也數不清的試卷，資料，我們會感到自己是多麼的可憐，連一個快樂的回憶也沒有。
我感到害怕極了，難道我也要把自己那麼美好的時光浪費在一張張試卷上嗎？答案是肯定的，因爲我沒有勇氣去反抗，只能和別的學生一樣，儘自己的每一份力去爭取高分，我覺得自己是多麼的懦弱，於是我希望自己也能沉淪下去，但我心靈深處的責任心不准我這樣做，我只能眼睜睜的看着自己變成一個只會學習的木頭人，失去自我，變成我自己的.陌生人。
我爲現在和我一樣學習的學生哭泣，因爲這樣的學習就像一場可怕的，更多的學生輸的血本無歸，賭掉了青春，賭掉了時間，最後只會得到那一點點書面知識。
這樣的學習是爲了應付生活，應付人生，是通向成功之門最笨的一條路。
真正的學習應該是爲了享受生活，陶冶情操，提高人生的價值，待我們準備永久沉睡的時候，回首過去，是豐富多采的，是無悔的。
我想現在的我就是被學習包裹住的毛毛蟲，當我有勇氣衝破這層包裹時，我的世界就會有另一片天空，那時，我一定要飛向遠處，因爲我的夢在沒有這種應試教育的地方向我招手！
中學生作文 篇3
5.12的國殤早已過去，但那場震動帶給我們的，我們永遠不會忘記。
悲傷了，無數的人哭泣。悲劇的爆發，在所有人意料之外，在自然面前，我們是那麼卑微，我們無可抵擋，倖存的，只是一個個無助而悲愴的眼神。
逝去了，無數鮮活的生命。生命之花還未綻放便已凋零，幸福的家庭在頃刻間支離破碎。
絕望了，家園被毀，只留下一片荒蕪的廢墟。汶川上空迴響着無聲的悲徹嘶喊：家在何處？
不！我們還有希望！
一位中學教師，用自己的血肉之軀爲四顆躍動的心撐起了一片天空，從此再不能親眼看藍天白雲；一位年輕的舞蹈老師死死把學生護在身下，卻永遠失去了再次起舞的機會；一位老師在生命最後關頭，把學生推出門外，自己消失在了殘骸之中……他們用生命，給孩子們留下了生的希望，讓我們記住他們的名字：譚千秋，湯鴻，向倩，袁文婷……
當房屋倒下的`瞬間，一位母親用柔弱的身軀護住懷中的嬰兒，寫下了今生最後一條短信：“寶貝，如果你還活着，一定要記住媽媽愛你！”救援人員都爲之落淚，還有無數偉大的母親，在地震來臨時，想的都是如何讓自己的孩子活下去……
孩子別哭，我們還有生命！年過半百的周總理用沙啞的嗓音說出這句話，這位在地震第一時間就趕往現場的老人，總是用他溫和的語言平撫着災區人們的情緒，可是有誰知道，五天五夜的不眠不休，這位老人，花白了多少頭髮？
生命不滅，希望不滅。教員隊伍火速趕來，“求求你，讓我再救一個！我還能再救一個！”一個武警戰士的乞求感動了中國，那爲悍衛生命而做出的驚天一跪更是讓中國流淚，大批大批的救援物資從全國各地乃至世界源源不斷地運往災區，愛心點亮了希望的聖火，醫務人員在行動，全國人民在行動。當國人的悲痛化爲力量，當十三億中國人團結爲一體時，展現出的無比彪悍的強大民族凝聚力，讓世界都爲之震動！
孩童捐出自己心愛的玩具，學生們捐出自己的零花錢，上班族捐出自己微薄的薪水，連一位行乞的花甲老人，也將一張緊緊攥着的百元大鈔投入捐款箱，那是他用特地到銀行換成的整鈔……無數的人們努力爲汶川創造希望，一個又一個的生命奇蹟在希望中被書寫。
震不垮的中國，震不垮的希望！
願逝者安息，存者堅強！
中學生作文 篇4
歲月如同一盤錄影帶，它只能悄悄地錄下你的一言一行，永遠不會有回放的一天，而你所能欣賞到的只有那定格的某一瞬間。
——題記
時光匆匆流走，再回首往事如煙，模糊而喲又久遠，而清晰的只有那些被稱爲永恆的瞬間被保留在巴掌大的紙上。
無意間手觸到了口袋裏的錢包，摸着那已發黃的錢包，心中不免升起一陣歲月的滄桑與前途的迷惘。翻開、破舊的錢包。惟有那兒時的照片可以反射太陽的光芒。
那是一個簡易的鞦韆，上面做着一個可愛的小孩，受禮拿者一本關於佐羅的連換環畫，目不轉睛的看着它。是的那就是我，那一年我八歲，幼稚而又可愛。
八歲的我整天做着同一個夢，那就是希望成爲一像佐羅一樣的任務。哪裏有不平哪裏就是我的存在，哪裏有不公正我就會出現在哪裏，俊美的馬兒永遠是我忠實的坐騎。在我和小朋友玩“警察和匪徒”的時候，我永遠扮演着“警察”這個簡單而又神聖的角色。因爲那時我喜歡佐羅，而我認爲警察則又是佐羅是另一化身他代表着公正與和平。
慢慢的我長大了年少的佐羅夢已被歲月衝進了茫茫的大海中，看着兒時的照片，我有一股想笑的衝動，在如今看來，那時的想法正是天真之極而又非常可笑。
單純的我最終也沒有走少上像佐羅一樣的道路，因爲我在慢慢的成長的過程中明白，佐羅是一部故事中的主角，而我則是千千萬萬個普通的角色中最不起眼的'一滴，我成不了佐羅，佐羅也成不了我，我們只是空間中兩條不相交的平行線永遠不可能走到一起，即使這最不起眼的一滴，我相信他也能反射出太陽最耀眼的一道光芒。年少的佐羅走了，取而代之的是十六歲的花季。花季中的我不會再有兒時天真的想法，那匹俊美的馬兒也早已不知所蹤，而那雙平凡的雙腳卻似乎永遠不知疲憊的攀登着，最終他可以站在高山之巔一吐心中悶氣，看着初升的太陽瘋狂的喊出“海到盡頭天爲岸，山登絕頂我爲峯”的嚎言壯語。
他長大了，他成熟了，他穩重了。而成熟穩重的背後隱含着什麼呢？兒時的天真已不復存在，年少的夢已隨風飄遠，夢碎了，心醒了，天真走了，成熟來了。如果所有的成長都伴隨着失去，那麼我寧願騎在那匹俊美的馬兒直到永遠！
中學生作文 篇5
漫步於錢江源頭，那一江清澈、恬靜之水便映入眼簾……
柔水若畫亦堅毅
靜佇河邊，悄看水流長。水流得很寧靜，很隨意。在北方湖海的眼裏，它帶有溫順和孱弱、纏綿與婉轉。它脈脈地幻出了一線峯巒白雲眷戀，柔柔地潤出了兩岸青帳翠微濃郁，飄飄地暈出了漫谷霧嵐縋卷如夢，細細地勾畫出一幅幅素淨的山水畫。“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝”，水柔並非心柔。看啊，它不願讓那尖銳的石頭刺傷了人們的腳，“潛移默化”，終將那頑固不屈的石頭，磨礪成了光滑的鵝卵石。“水滴石穿”亦需要多大的毅力！
靜水若詩亦瀟灑
細看這江春水，最能形容它的詞莫過於“靜”了。靜若處子，靜靜地流淌，靜靜地滋養萬物生靈。看它輕輕淌過，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，隨着風，它也只是漾起層層漣漪。那微小的波浪一層一層滑向岸邊，又慢慢向中間滑去。若是王維見到這番情景，必然心中會油然而生吟詩之興，如此說來，這水便是一首詩，一首婉靜、恬美之詩。“詩中有畫，畫中有詩。”俗話說：“動者樂流水，靜者樂止水。”在這裏，靜者與動者，皆可賞之而感到愉悅，因爲這水是靜，卻又在靜中帶着一份神祕的動感。尤其是春暖花開的日子裏，那水中就潛伏着一羣羣的小精靈。膽大的在水中暢遊，蕩起層層波紋，膽小些的就潛在水底，時不時往上跳，再膽小些的啊，也有一個溫暖的家，就待在家中，倒也悠閒。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，一直流淌着的溪流淌過山間，淌過田野，淌過綠草叢中，好不瀟灑。
清水無味卻有情
我駐足於門前的那條小河，河裏的小魚兒活蹦亂跳，水是透明的，也是沒有味道的，但它卻留給我太多的回憶。
清晨，大地還未完全甦醒，河邊早已響起了“啪，啪，啪”的聲音。一年四季，這條小河都不會乾涸，每天清晨那棒槌聲與流水聲便配成了一首樂曲。小橋流水人家。這條小河替人們洗滌衣服，灌溉農田，在夏天，它又成了孩子們的天地。
它慈祥地接待每一位孩子，敞開懷抱，任孩子們在它懷中嬉戲、玩耍。它永遠都不懂得憤怒，即便是那些不懂事的孩子拍打它的胸懷，濺起朵朵水花。
泉眼有聲惜細流
山澗裏那股清泉，不知它是從哪座山麓而來，衝擊着石頭，淙淙作響，急流入潭，嘩嘩若笑，匯成清流，從亂石叢中穿過，從山崖跌落，曲曲彎彎，向遠處延伸，流淌在那雜草和荊棘叢生的山岩之間，又奔向遠方，無比歡暢。農忙時期，農人幹活幹累了，就來到這，捧起泉水便往嘴邊送，那清涼直沁心扉。
潺潺之水天上來
往前走去，在遠方嵯峨的山峯之巔，一條瀑布從天而降。這水與先前那窈窕淑女似的`河水可謂是有天壤之別，奔放、豪邁，擰着一股勁飛流直下，雖無“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的磅礴氣魄，卻也是匯聚成錢塘江的一分子啊。的確，“水往低處流，人往高處走”，但這並不是因爲它的逆來順受，而是它的謙讓。若無它的謙讓之心，又怎會有李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呢！據說這條瀑布常年都不幹涸，我也不知這水是從哪兒來，竟如此美妙，美妙的水聲似嘹亮的歌聲，對於這些，我只能想象它是從天上來的吧，一次邂逅讓它落在了這兒，這正如它的名稱——“飛天瀑布”。
“錢江之水清兮可以濯我纓”，婀娜多姿的錢江源水養育了這一方純樸、智慧的子民，我們依戀你、感謝你、守護你！
中學生作文 篇6
每個人都有自己的父母，而且每個人都需要父母。父母會把全部的愛給予我們，父母值得我們去信任，我相信任何一種愛都比不上父愛、母愛。
當我赤（chi）裸裸來到這個世界，體重很輕，身長很短，不會說話，不會走路，只能用啼哭來表達的`我心聲，這時是父母幫助了我。他們把所有的愛都給予給了我，對我從來沒有抱怨、責怪，他們寧可犧牲自己，也希望自己的孩子平安無事，這就是愛的動力。
風會停，雨會止，沒有什麼事過不去。父母常常這樣教育我，這也讓我對所有的事情有了信心。沒有人有資格很自己的父母，不管他們對你怎麼樣，是他們給予了你生命，讓你看見了這樣美麗的世界，真足以證明他們是多麼的愛你。
“身體髮膚，授之父母；父母與我，實爲一體；我愛自身，應孝父母；能不辱身，便是榮親；父母生育我，撫育我，教育我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂。這一切都是父母的恩賜，父母對我的愛，遠比天高，更比海深，所以從今日起，我應該真心地孝順父母。
中學生作文 篇7
灰姑娘的故事大家應該耳熟能詳了，當然還有那雙水晶舞鞋，就好像天上撒金子般，灰姑娘得到了神仙老婆婆賜予她的水晶鞋，這是一次奇蹟般的機會，讓她最後擁有幸福的結局……不過與其說這是奇蹟的出現，不如換個角度考慮，如果灰姑娘自己沒有動人的舞姿，自己沒有把握住幸運賜予的水晶鞋，那麼再耀眼，再華麗的舞鞋，也不會使她成爲王子晚會上的主角吧。
人生中的舞鞋也會隨時隨地降落在你的身邊。某一天，你孤寂了，一雙溫暖的手搭在你的肩上，你流淚了，一旁遞上安慰的話語……這是友誼的舞鞋來到你的身邊，遇見好朋友是人生中的機會，每個人都會幸運的得到這樣的機會。我的好朋友青青，她溫柔體貼，在我心情不好時，她會第一個發現。好朋友玲玲是善良的女孩，在我不知所措時，她會爲我分憂解難；好朋友春春，我喜歡和她一起去逛逛，用大頭貼拍下我們友情的瞬間；還有一位好朋友玲玲，和我一起歡笑，還記得自己去年的生日，與衆不同，在她家裏，一起復習生物地理，一起暢談心中的'祕密，直到夜晚一起酣睡入夢……我會珍惜與好朋友們相遇相處的緣分，會珍惜純潔友誼的舞鞋……
也就像灰姑娘擁有水晶舞鞋一樣，每個人可能也會遇到他（她）的舞鞋，這就是人生旅途中的機遇，不僅有朋友或陌生人的善緣，也可能是應對挑戰的成功機會……爭取被名校錄取，是我的一個機會與挑戰，而成與敗，取決於我能否能夠把握機會，珍惜機會，抓住機會。成功或許緣於機會，但更取決於自己的踏實努力；就像灰姑娘儘管擁有了華麗的舞鞋，但震撼晚會的卻是她優美動人的舞姿……
穿好華麗的水晶鞋，把握好身邊的每一次機會，竭盡全力，不留遺憾，讓成功的微笑伴隨美好的樂曲翩翩起舞吧。
