在學習、工作、生活中，許多人都有過寫信的經歷，對書信都不陌生吧，書信有助於增進人與人之間的交流。怎麼寫信才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的以信任爲話題的作文，歡迎大家分享。
忽然，坐在同一排的林溢擡起頭來對我說：“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借我看看？”說着，他從書包裏掏出我的那本《意林》。
林溢，一個胖乎乎的男孩，長着一雙小眼睛，是我們班典型的差生。
記得有一次，班主任陳老師讓我一日之內儘量寫出林溢的優點。我整整觀察一天，觀察結果如下：作業，語文、數學、英語，三項作業他沒交一項；上課，他不是滔滔不絕地發表他的論壇，就是趴在桌上沉沉入睡。至於體育，由於他體型的原因只能勉強混過關。在他身上似乎找不到任何一個閃光點。
“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借給我？”林溢又輕聲問了一遍。
怎麼辦？該借給他嗎？萬一我的書借給他就像他的作業一樣石沉大海了怎麼辦？萬一我這乾淨整潔的書借給他就像他的語文書一樣變得皺巴巴的怎麼辦？我的內心翻江倒海般地翻騰，但望着林溢那雙真誠的眼睛，我選擇相信他。
我微微一笑，答道：“沒問題。”林溢臉上露出從未有過的純潔的笑容，輕輕地對我說了一聲“謝謝！”我愣愣地望着他，簡直不敢相信這麼有禮貌的話語能從林溢嘴裏說出來。
下課了，林溢靜靜地坐在座位上，雙手捧着那本《意林》，那樣認真，那樣投入地看着。我望着他，第一次見他這麼安靜地坐在座位上看書，第一次見他對待一件事這麼認真。以往，每次下課，他可總是第一個衝出及教室……看着看着，我甚至忘了—他，林溢，是同學心中品德差，學習差的雙差生，是所有同學最排斥的一個同學。我甚至覺得他其實非常可愛。
下午第一節下課，林溢把書還給我，並又對我說了一聲“謝謝”。我望着他，非常非常輕地說了聲“不用謝。”
其實，林溢同學何嘗沒有優點呢？在運動會時，有的同學沒穿班服，而被稱爲第一後勤小組（其實就是不參加走隊列，在大本營爲我們拿東西）中的一員的林溢，卻毫不猶豫地與那個沒穿班服的同學換班服。
還有，自從老師實行班風評比，一向不交作業的林溢，竟破天荒地交了作業。
其實，林溢在不斷地進步，只不過他進步得比較緩慢。
這一刻，我對他充滿了信心，他並不是那個無可救藥的差學生，在他的內心深處有一口清澈見底的井。只是我們沒有挖掘到而已。古人曰：“天下自古無可惡之人。”只要我們對他多一份信任，少一份懷疑。多一份微笑，少一份嘲笑，或許我們會觸及到他內心深處的那口井，我們會驚奇地發現，那口井是那麼清澈……
以信任爲話題的作文2有一種美麗叫信任，它美麗着人們的心靈，美麗着每個不起眼的角落，美麗着這個大千世界。
信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連接了無數心靈。信任來自靈魂深處，勝過金錢和武力，洗滌人的靈魂，給人自信。
信任是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這個儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣衊時驅趕痛苦的一盞心燈。
信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任要是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任;你也有權受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。
信任是雙方交往的基礎，是人與人之間最美麗的語言。一個信任的眼神可以化解矛盾的堅冰，一個信任的口吻，足以讓人刻骨銘心，永難忘記。
人與人之間和諧相處是離不開相互信任的。
我小的時候很喜歡收集卡片，一天我的朋友來我家玩，他對我的卡片愛不釋手，等他離開以後，我發現桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。於是，我拿着所有卡片追了出來，一定要他拿回家好好看個夠。過拉幾天，他把卡片都還給了我，一張都不少。他還在卡片裏夾了一張小紙片：謝謝你的信任和寬容。
可見，信任別人，是會得到別人的信任和感激的。這樣人與人之間就會很和諧，相反人與人之間的關係將會很糟糕。
有這樣一個故事：一位國王非常信任一位大臣，結果這位大臣把國家治理得非常好，於是全國的人民都對他讚不絕口。功高蓋至，國王開始不信任大臣了，一些國家大事再也不交給大臣了，於是這位大臣就離開了這個國家。沒有了大臣的輔助，這位國王的國家越來越混亂，最後就滅亡了。
從上面這兩個故事，可以看出信任對人是多麼的重要。人與人之間的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集體渙散，達到國家衰敗、滅亡。所以我們的生活是需要信任的。
一個人能被信任，那份心情的卻不一樣，別人信任我們，我們也因此尊敬自己，這時，人自然會更加純潔和高尚了。願你我多一份信任，讓信任成爲心與心的橋樑。
以信任爲話題的作文3不是每一朵花都有開放的價值，光鮮亮麗的外表下，包裹着一顆醜陋自私的心，這樣的花，它配得上開放嗎?而它剛好就像信任一樣，可要怎麼做才能贏得信任?
我從來不覺得自己自私，也從來沒有認爲別人會對我不懷好意，直到八年級的那個下午，班主任給我們調位了，小和我一桌，他是一名高大但長得難看的男生，和他同桌，我可謂是把不情不願演繹到了極致，我就是不喜歡他，儘管他在班上人緣還不錯。我和林是好朋友，我們之間無話不談，爲什麼我會不喜歡小呢?這其實和林還是有很大關係的。
林是一位開朗熱情的帥小夥，我們之間的關係就是好哥們兒，他和小的數學不相上下，都是班裏的數學尖子生，那一次，他發揮失利，被小甩得老遠，他滿心懊悔，這時跟我說，小的的數學成績之所以會這麼好，都是抄出來的，我信了，林是我最好的朋友，他不會騙我的，我和小也不熟，雖然是一個班的同學，一句話我們都沒有說過。我對小除了鄙視就是不屑，這樣的數學第一，他配嗎?
小和我同桌後，我們倆誰也沒有先說話，可能是都覺得沒有這個必要吧!相比之下，我數學就很一般，經過好幾個星期的刻苦努力，數學分數終於被我提上來了。嘿嘿!我、小和林三個人在同一個考場哎，我還是蠻高興的。我這個人在考場上從來都是不屑於作弊的人，因爲作弊也費時間，更費腦子。我剛好被分到了最後一排，數學試卷的最後一道大題，一般都是最深奧的，我也看不懂，然後做完了第一小問，就先去檢查選擇題吧!我果斷的把最後一道大題剩下的兩問放棄了，我還挺閒的，猛然間，我一擡頭，發現林在和另一個陌生人傳紙條，收到紙條的林，迅速的把答案抄上了，還不忘給對方豎個大拇指，再看看小，依舊埋頭於題海，連擡頭這個動作都沒有。我這心一下就神傷了，一直都是我眼瞎啊!呵呵!
那次數學考試成績出來以後，小依然遙遙領先於林，林又像平常那般唸叨小作弊，我不會再相信他了，我嘗試着和小溝通，才發現，他其實是和幽默嘛!並不像他看起來這麼沉默，我們越發友好起來，我們聊得非常投機，包括學習上，他總能盡心盡力的幫助我，我很感動。至於林，我們逐漸疏遠了，“話不投機半句多”，道不同不相爲謀，這樣的結局，我始料未及!
真誠的人才能贏得信任，外表是取代不了的，原來交朋友貴在真誠，並在真誠的橋樑上搭建信任!
以信任爲話題的作文4在預習六年級語文書時，我淘到了一個“寶”——《軍犬黑子》。這篇文章讓我感動不已，也使我感受頗深。
感人的故事情節一直在我眼前浮現：軍營裏有一條叫黑子的狗，極其聰明。有一次，訓導員爲了訓練它，找來了十幾個人，讓其中一個去廚房“偷”了件東西藏起來，讓黑子去辨別，它不一會兒就找到了東西和那個人。訓導員騙它說找錯了，黑子非常相信訓導員，經過幾次辨認，它都認爲自己找對了，但訓導員一再堅持，黑子的自信最終被擊垮，不再相信自己，找出另一個人。最後當它明白人們都在騙自己時，“嗷——”的大叫一聲，熱淚滂沱，垂着頭走向了營外……此後，黑子再也不信賴所有人，性情變得和以前截然相反，訓導員只好安排它退役。
讀完這個故事，我感受很多：
1、信任是相互的，你信任我，我也一定會信任你。朋友間的相互信任可以增強友誼，家長和孩子之間的信任使親情更加濃厚，社會上人與人的信任可以增加社會的和諧氣氛……
2、幹什麼事都要相信自己，向自己的目標堅定不移地走，一定會成功的！黑子錯在：應該堅持自己的判斷，堅持下去，這其中，自信是很重要的。
寫到這裏，我想起了那件事：期會考試我的語文考的十分不理想，老師認爲我退步了，就連我自己也在心裏打下了個大大的問號：我真的退步了嗎？難道以後我就考不好了嗎？回到家，媽媽看到我這麼沮喪，說：“一次考不好代表不了什麼，只要後半學期努力，向自己的理想奮鬥，豐收的果實會向你招手。我相信你，一定能行！一定！一次落後沒有關係，我們還會加油趕上去的！”聽了媽媽的話，我像一個整裝待發的士兵，鼓起信心，認真學習，走好每一步，終於，在期末考試中取得了好成績，從那以後，每當遇到這種時候，我都會在心裏暗暗的吶喊：“我能行！我一定能行！”然後就會幹勁十足的走下去。
由此可見，信任的力量可以給我們帶來意想不到的收穫。軍犬黑子使我深深的體會到：動物也是有感情的，他們也有喜怒哀樂，我們不要欺騙他們，既然它們信任人類，我們也要相信它，讓人和動物之間的友誼更加深厚！
以信任爲話題的作文5信任會使人生其樂無窮，信任還可以引我們走向成功。
交往之中，我們需要信任。《三字經》曰：“人之初，性本善。”俗語又有言：“善良的人總比邪惡的人多。”我們應該信任自己的夥伴，信任他是懷着一顆赤誠之心，信任他是真心想和我們做朋友，信任他不會欺騙自己。我們也該信任自己的老師，信任他是一心爲我們好，信任他是真心想幫助我們、教導我們。如果交往之中沒有了信任，那麼，將不會再有一個人願意幫助你，願意去愛你，因爲你不信任他，他當然就沒有理由信任你。想要交到好的朋友，想要讓別人相信你，惟有先去信任別的人。可見，交往之中信任是多麼重要。
工作之中，我們需要信任。我們應該信任自己的領導，信任他在分配工作時是公平的，信任他不會交給自己完不成的工程。我們也應該信任自己的工友，信任他能和我們一起，完成龐大的工作，信任他會在我們遇到困境時伸出援手。這樣，我們的工作會變得順利許多。試想，當你與領導、工友之間失去了信任的橋樑，會是什麼樣？領導給你永遠寫不完的文件報告，工友也對你不理不睬，相信這份工作是不會長久的，又何談成功呢？可見，在我們的工作中，信任的作用之大。
生活之中，我們同樣需要信任。我們應該信任所有旁的人，即陌生人，信任他們對自己沒有惡意，信任他們不會沒有緣故的加害於自己。我們應該信任社會、信任國家，信任他們不會讓“瘦肉精”等不安全的事件再次發生，信任他們能維護誰會的安定、保衛公民的安全。一旦我們失去了這種信任，就會擔心一切，人人自危，不僅會讓別人覺得不舒服，自己也必定不會愉快。長此以往，便會成爲“杞人二號”了。這樣的生活，是人們想要得到的、充滿快樂的生活嗎？可見，信任在生活中存在的必要。
爲什麼信任有如此大的魔力？因爲多數人是不會輕易信任別人，纔會那麼需要信任，以至於將你當作是他們的至親至愛一般對待，正是因此，你會感到無比的輕鬆愉快，而他們也會將你引上通往成功的路。
讓我們一起，沐浴在信任的光輝之下，享受它給我們的福音吧！
以信任爲話題的作文6下午放學時，雪下得更大了。小路上白茫茫一片，天灰濛濛的，彷彿塗上了一層暗色調。風捲着雪飄落在我頭上身上，堆積成厚厚的一層，讓人猛一看，我宛若一個小雪人。
我緩慢地挪着步子耷拉着頭，眼睛紅腫，時而小聲地抽噎時而攥緊拳頭。但無論如何，心裏都有種說不出的憤怒和傷痛，恨不得把那個不知名的`“小偷”揪出來狠狠地揍一頓。
爲了一個錢包，就將友誼拋到九霄雲外，從而來懷疑我。我感到憤憤不平。這一切原因，都緣於早上的一件事。
早上的陽光一片明媚，就像我快樂的心情一樣。一切還是那麼的平常。然而就在一堂體育課後，事情發生了轉變。一下課，大家回到教室，同桌剛坐下就驚訝地說：“咦，我的錢包呢？”接下來聲音越來越大，把附近的同學的目光都吸引了過來。“誰上課時來過這個座位？”有同學好心地幫忙問。後排的同學喊了一聲：“他！”隨即指了指我，大家的目光便都轉了過來。“我……只是想取一下水杯而已。”我急頭白臉地向大家解釋道。“那你爲什麼又在你同桌的座位上取呢？”那位同學再次追問道。“我就是圖個方便啊！”不知道爲什麼，短短几句話，就讓我感到不耐煩了，又感到很生氣。可是，當我說完後，同學們嘰嘰喳喳的議論聲和那異樣的眼神卻讓我感到了委屈和惱怒。
上課鈴聲打破了這種尷尬，也讓我暫時“解脫”了。但後面的幾堂課，我卻沒有心思聽。腦海裏一直回放着那不信任的話語與眼神。
雪，下的越來越大，我卻好像沒有感覺一樣。我用力地踢着腳下的一粒凸起的小石子。突然，一雙腳出現我的眼前。擡起頭看時卻見我的同桌站在面前。我很疑惑：他不是不走這條路嗎？他在這兒幹什麼？同桌搓搓手，笑着對我說：“哎呀，終於來了呀！等你老半天了。”說話間，他對我說起了早上的事：“我相信錢包不是你拿的，我也爲那個同學不分青紅皁白就那樣對你而深感歉意。我更堅信我們倆的友誼比金錢重要的多！放心吧，我們永遠是好朋友。”說完話，同桌拍拍我的肩膀，隨後做了個“再見”的手勢，就微笑着離開了我。我愣在那裏，望着他遠去的背影，心突然好受了很多，一下子覺得整個人都輕鬆無比，我想大聲喊叫，我想高聲歌唱！
雪說停就停了，天氣也亮堂了許多。雖然沒有陽光，但我的心比陽光照耀着還溫暖。是啊，信任就是無形的陽光，它會溫暖人的心靈，讓這世界變得無比美好！
以信任爲話題的作文7信任和懷疑，兩者從來都是矛盾的，信任，使人與人之間更加融洽，可總有一些人不值得信任。
有句加拿大名言說：“信任是種美德。但懷疑讓我學到更多東西。”誠然，人與人之間的相信，是一個良好社會的基礎，但不可否認的是，懷疑對人類發展是有好處的，一部科學史中，基本可以說是懷疑的歷史，對於真理的不斷質疑，真理纔不斷前行，哥白尼就是最好的例子，如果不是哥白尼質疑地心說，也就不會得到正確的日心說，但第一個提出日心說的是阿里斯塔克，可是他的宇宙觀和理論沒有得到大衆的認可，他的說法如珍貴的戒指被扔入大海無影無蹤。知道哥白尼的出現，由此可見，堅持懷疑的觀點是可貴的。
記得曾經和朋友做過這樣的一個測試，他說閉上眼睛把你的手給我，我帶你過馬路，我閉上了眼睛卻恐懼的不得了，沒走兩步就睜開了眼睛，和朋友交換了一下角色，他一直閉着眼睛到我帶他過了馬路，他告訴我這叫信任。後來一個朋友對我說。人總是要把後背交給一個人的。如果你交了即便真的被捅了一刀，也要認的，當時我覺得他的話過於悲壯了，我不相信有誰會那麼信任一個人，同時又真的願賭服輸，直到這樣的事發生在自己身上，這樣的體會是在有了這樣的感慨之後，其實在沒有這樣的信任之前，我們是會懷疑任何人的，但有了信任懷疑就變得很齷齪，被信任的一方因爲被懷疑，也就覺得格外地不能接受，我曾經自己做過這樣的一個測試在房間裏閉着眼睛去廁所，幾次都是中途就睜開了眼睛，所以我認爲所謂的絕對的信任是不存在的，對於不確定的東西，其實我們從來就沒停止懷疑過，但因爲我們心裏美好的願望，讓我們不去懷疑罷了，所以能被人信任，是很榮幸的事，被信任的人被懷疑也在常理之中，懷疑一個自己信任的人，等於推翻自己一樣，也是一件很心痛的事，信任與懷疑是事物的兩個方面，不經過懷疑是不可能有信任的，但一旦懷疑了，信任就不存在了，如果你不能把自己的後背交給一個人是可悲的，但在沒有真的被捅一刀之前還是應該慶幸。“天下無賊”只是個願望而已，但有願望是美好的。
我認爲，正確的對待不確定因素應該是抱有“害人之心不可有放人之心不可無的態度”。真誠對人，問心無愧。
以信任爲話題的作文8星期四下午，我們又開展了新一輪的實踐體驗活動。這次可跟平常的體驗活動不一樣，活動規則是：兩人一組，一人帶上眼罩扮演盲人，一人扮演明眼人，明眼人要攙扶盲人安全地走完今日的路程，而且路途中不能說一句話，只能靠肢體語言來給盲人帶路。
我扮演的是盲人，當我帶上眼罩，無邊的黑暗就向我襲來，一陣恐懼涌上我的心頭。我站在那裏，靜靜地等待張老師分組。一會兒，一隻手握住了我，從她細膩的手指間，我感到自己跟一位女孩分到了一組。她先是用一隻手抓住我的一隻手慢慢地走。雖然我的一隻手被抓住了，可我心裏還是很惶恐：黑暗中，我會不會跌倒？於是，情不自禁地，我用另一隻手在空中盲目地揮舞着，好象要抓住空氣中的一根救命稻草。她似乎看出了我心裏的不安，趕緊用另一隻手緊緊地抓住我，就像姐姐拉弟弟一樣溫柔，我不安的心潤進了一絲安寧。
跌跌撞撞地走了好久，我覺得有些累了，不時地用手拍拍背。她大概看出了我的累意吧，默契地把我扶到一塊大石頭邊上讓我坐下，還給我扇扇風，拍拍背，我很是愜意。
休息了一會兒，又上路了。現在我對她更信任了，只管跟着她大步流星地向前走。在上階梯的時候，我差點摔倒了，她歉意地拍拍我手背，好象在問：“有沒有事？”我很感動，也趕忙拍拍她的手，作爲回答：“沒事！放心！”
後來，薛老師說：“接下來的時間，明眼人要扶着盲人爬上坡。”我一聽驚訝極了，明眼人不光要自己爬上坡，還要扶扮作盲人的我們爬坡，這能行嗎？我都開始爲她擔心了。上坡之前，她提提我褲腳，我意識到這是要我擡腳，我點了點頭表示明白。該我們爬坡了，她又一次輕輕提了提我的褲腳，我便明白了要爬坡了。在她的攙扶下，我兩手摸地，一腿在後，一腿在前，憑感覺踩着坡上凸起來的地方爬上了前兩個坡。在爬第三個坡的時候，我不小心踩滑了，摔倒了，膝蓋猛一下跪在了地上。她連忙拉起我，然後一個勁兒地拍拍我的肩向我道歉。我沒有一絲責怪她的意思，行路像人生，哪有不跌倒的？重要的是跌倒了爬起來。更何況，這哪能怪她呢？我站了起來，信任地跟着她繼續前行。
