在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的同學作文9篇，歡迎大家分享。
星期五放學回家丁大勇打算去看生病的李曉燕同學。他問同桌的王小婭去不去看李曉燕。王小婭說：“我也想去，可是家裏有事，你能不能代替我問候？”丁大勇說：“好的。”王小婭說：“這束鮮花似給李曉燕的。”
丁大勇到了病房敲門說：“你好。”李曉燕說：“進來。”丁大勇進來後說：“這是我給你的鮮花，祝你早點健康，哦，還忘了一件事，王小婭也準備來看你的，可是她家裏有事不能來，她還帶給你一束鮮花。”李曉燕說；“謝謝你們的關心。”丁大勇說；“你不要擔心學習，等你好了我們幫你補課。”李曉燕說：“我會好好養病，早點回去和大家一起學習。”
過了一會兒丁大勇準備回家了。丁大勇說：“天也不早了。我也要回去了。你也要好好休息。”李曉燕說：“你路上小心。”丁大勇說：“再見。”李曉燕說：“再見，謝謝你來看我。”
同學作文 篇2我有一個對我非常好的同學，也不知道爲什麼，我時不時會想起她，也就習慣了她的存在，可是，有一件事已經成了我的心病。
那個同學，名叫倩（我經常叫她這個），是幫助我學習好路上的好夥伴，那件事已經對我刻骨銘心了！
一開始，倩和我從幼兒園一直互相陪伴到四年級，連我二年級留了一級她也跟着我一起留一級，她可是我學習上的好夥伴。
記得那次，我和她來到一棵桃花樹下，是倩帶我去的，她說：“來，你把你帶的東西和我帶的東西埋在這棵桃花樹下，就代表永不分離！”我們的東西埋在了一起，她又說：“來，一起來拜一拜吧！以後每年這個時候，我們都來這裏！”我與她拜了這棵桃花樹。
可五年級的那個時候，我在那桃花樹下等了大概二個小時，她仍沒有來，我發現桃花樹上有一張被夾着的紙，我取了下來，上面是倩寫給我的信：
親愛的若兮：
你好！對不起，我還沒有經過你的同意就走了，實在對不起，以前的那些話可能對我不算數，對你不公平，但是，我爸爸逼着我去城裏上學，我也沒辦法，希望你以後不要來這裏了。你別去我家找我，我早就搬走了。你把埋在地裏的東西拿出來吧！我也沒用，如果我們有緣，以後一定能再見的！
你的同學
倩
之後，紙的下面有兩個溼了的地方，我覺得這是她掉的眼淚。我也掉了幾滴在紙上，筆墨漸漸消失了。
我並沒有把地裏的東西拿出來，而是讓它自己在土裏漸漸消失。如今，這桃花落到了我們埋東西的地方，我想：這應該是老天註定的吧！以後有緣分，我們一定會再見的！
每次我心繫她時，都會想：蘇試不是寫了一首詩嗎？叫《水調歌頭·明月幾時有》，裏面講到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”我就是這樣安慰自己的！
直到現在我也在心繫她，她的身影總是在我的腦海中閃現。
我心繫她！心繫同學！
同學作文 篇3在我的書包裏，有一個小小的本子，我把它叫做同學錄。因爲上面認真仔細地記錄着同學的詳細信息。我十分珍視它，它是我與同學們之間友誼的象徵。
同學錄中最早的來自五年級。有時候閒着沒有事的時候，我就會拿出來翻弄一番，看着本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起。看着這些東西，回憶着過去的點點滴滴。當看到同學錄最後寫下的那句永遠忘不了，我們的友誼時，我的眼淚已經在眼眶裏打轉了。朦朧中，我彷彿看到那位同學就站在我的眼前，笑眯眯地，做着她招牌式的手勢：耶！
我想，隨着我的年齡的增大，我的同學錄中記錄的東西會越來越多，如果，多年後，我們不能相見，我可能還可以通過同學錄，聽見她獨特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。儘管以後，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會斷。
同學錄喲，儘管你只是一個小小的本子，但是你卻承載着這麼多感情在裏面。今後的日子裏，我會更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過今後的日子。
同學作文 篇4提起我們18班的學霸，同學們想到的一定是這樣幾個人，欒佳怡，楊雨霏，支思語。而支思語同學是最具幽默感的一位，她被同學們親切地稱呼爲“老支”。
初聞老支
我在分班的第一天見到了老支，和多數同學一樣，第一眼對老支的印象就是“高冷”。第一次月考，老支也並未露出學霸的鋒芒，直到有一次的“懲罰日”，才讓同學們重新認識了她。
另眼相看
七年級有段時光，劉老師會定時對近期表現不太好的同學提出“懲罰”，或是一份說明書，或是給全班同學表演一個節目。老支就幸運地撞上了後者。
一個段子下來，老支的個性鋒芒畢露，她機智聰慧，從她的眼神中，我看到了“戰必勝”的信心，果不其然，之後的月考，她直衝第一，與欒佳怡，楊雨霏互相鬥智爭先。
學霸日常
有一段時間很幸運地和老支同桌，真真切切領會到學霸的學習方式。自習課是同學們最容易忽視的課堂，“自習課也是課”這句話劉老師千叮嚀萬囑咐，但在有些同學那裏，從來就是耳旁風，也無奈，班上總是那幾個同學讓老師操碎了心。
而我身邊的學霸老支，是這樣利用自習的：上午自習時間，她用全力寫已知作業，剩下的.時間便預習功課；下午自習時間再寫剩下的作業。就這樣，繁重的家庭作業，在學校輕輕鬆鬆就完成了。所以自從和老支同桌以後，我就從未抱怨過作業多，但還是不能高效地利用自習課時間，只怪自己少了那顆“恆心”。
對於課間，老支同樣一以貫之，用好每分每秒——預習新課；準備下節課書本資料；和同學討論上一節課的知識點。當然，這都是從八年級開始的，七年級，誰還不是有一顆頑心呢？
班裏有這樣一位學霸，同學們都是十分萬幸的。因爲她是一個真正的學霸——不會給人壓力的學霸；一位在無形中給大家帶來歡樂與學習動力的學霸；一位高情商高智商的學霸。
同學作文 篇5一天晚上，我和我的同學郭華澤去院子裏玩，我和他高高興興下了樓，我們急忙跑到噴泉那裏，噴泉噴很高很高，像一條條直衝天的飛龍我和他直衝進噴泉裏，一衝進去，眼睛都被水衝的睜不開，呼吸都很困難，我忍不住了，我們急忙衝了出來，衣服都溼透了，突然，又有我們班的同學拿着灑水槍灑我們倆，我和他就使勁圍繞着噴泉跑，一直等他們跑累了，我們就趁機逃跑，我們跑到超市，郭華澤給我買上灑水槍，灌上水，跑到他們跟前一頓把他們灑，他們就跑。突然，我想到可以到假山玩，他們都同意，然後我們到了超市問了一下時間，是10：30了，他們都說自己要回家了，他們說了一聲拜拜就走了。
我希望明天，他們全都下來玩，我給他們說了一聲拜拜我也走了。
同學作文 篇6在這新的校園裏，我無比興奮。望見新的老師，同學，我的心裏既有陌生感，也有一種驚喜的感覺。摸着嶄新的桌椅，看着綠瑩瑩的磁性黑板，還有那光滑的大屏幕，都使我感覺到科技的進步，祖國的進步。
我的同桌是一個圓頭圓腦的人，他跟我差不多高，第一天見到他，就感覺他十分搞笑，他是一個這麼打都不怕疼的人，他那硬硬的後背就像甲魚的殼似的，所以，大家都喜歡叫他甲魚。甲魚敦厚的樣貌讓人覺得有一種老實的氣質，可真相併不是如此，他喜歡先入手爲主。還沒等你發起問題，他就早已把你問個一乾二淨，把自已也介紹的十分透徹，讓你沒有話說，之後他又會挑出你身上的缺點，使你十分尷尬，卻又不好意思回擊。雖然如此，但我還是很喜歡這樣的人，總是讓你獲得驚喜。
我很喜歡我的新校園，有科技樓，有畫廊，有實驗室，有教學樓，有籃球場。還有許多的花花草草，即使你學習累了，也能讓你在清新的環境裏放鬆。放學了，能在籃球場上和同學慷慨淋漓地大戰一場，添加學習的樂趣。
在開學的第一天裏，我見識到了新校園的風光。也發生了一件難忘的事，我們的語文老師第一天就測驗了一次，一張普通的小升中的語文試卷，結果分數出來了，老師十分生氣，我們四十幾個人，就考了十幾個人及格了。當天老師就佈置了許多的作業，讓我們徹生難忘這次考試。我自己也沒及格，爲了考好以後的考試，我徹夜未眠在那裏反思。第二天，我就轉成國寶大熊貓了。
我愛我的校園，我的老師，我的同學，這開學的第一天，讓我難忘，讓我興奮，讓我激動。
同學作文 篇7夜深月朗，我仰臥在小牀上，默默的想：同學們，請別給我取這樣的外號了，可以嗎？
那一天，我正在愜意地享受着陽光的愛撫，下課的樂趣時，一句冷言冷語突然傳入我耳中：“魚子，你的魚娘呢？”我知道這句話是用來嘲諷我有“俞”這個怪姓的，所以我懶得理會這句話的發源地——說話者。再說，他叫的人名字是“魚子”。而我的名字叫“俞欣欣”嘛！可沒想到，不知好歹的說話者見我沒反應，以爲我好欺負，竟然變本加厲：“魚腥味兒，哼，怎麼樣？怕了吧？哈哈哈哈哈……”我聽了之後，氣得七竅生煙，心想：俞欣和魚腥讀音是有點兒相似，但是你也沒必要這樣叫我啊！
於是，我回過頭去，原來是章正宇。瞧他那傲慢的樣子，一看就讓人覺得噁心。
我忍無可忍，大罵道：“章魚，你沒瘋吧！”他還是得意洋洋的。看着他的嘴臉，我越來越氣，本想報復，又見他人高馬大。我想告訴老師，又不想讓老師爲這點兒繁瑣事而操心。雖然自己憤憤不平，但是出於無奈，也只好忍氣吞聲了。
同學們，別再給我取外號了！每一個人都有尊嚴，都有一顆極其柔嫩、容易被傷害的心。將心比心想一想吧！如果別人也經常給你取外號，也對你說一些不堪入耳的髒話，那麼你會怎麼想？一定也是傷心、難過又生氣，一定也是對那個人充滿了怨恨。爲他人設身處地地想一想，事情就會好辦多了！
同學們，讓外號在我們的教室中永遠地消失吧！
……
同學作文 篇8當大學聯考跟我們這羣瘋癲不羈的少年不期而遇,其實,在故作鎮定的面孔下,我們早就已經慌了神。
有人在昏天黑地的複習,就當然也有人在扇陰風點鬼火的鼓動別人一起出去瘋。
除了經常站在窗前的程龍。
他慣常如昔的淺笑模樣，雖然安靜，卻不會摻雜一絲絲憂鬱。從沒見他爲大學聯考那不確定的未來而懷疑或恐慌，也從不肯因爲大學聯考而把自己搞得精力憔悴。並不是擁有過人的天分,也並沒有過硬的後臺,他只是對於自己的未來和追求，有着極度的理智，這樣的程龍，甚至是有些讓我嫉妒的。
他的自信一直都在他輕鬆地笑意間，不經意卻無處不在，明朗中又潤物無聲。我經常看到這樣的他閒閒的立在窗前，目光穿過窗外擁擠的樹葉，落在遙遠的雲端，與其說他在思考，卻更像是在欣賞生命在盛夏的一場狂歡。那樣一雙眼睛彷彿看得透一切，或者說看淡了一切般，明的發亮。這種內在的意氣風發的俊朗是別人如何也模仿不來的。
若干年後，再次見他，他已經開始在一家汽車公司實習了，社會的風霜依然沒有冷卻他潛藏的熱血，即便是從最繁瑣零碎的工作開始，也依舊保有他不卑不亢的態度，並理所當然的博得了師傅們的喜愛和照顧。工作中的一切都得心應手，他揚脣而笑，視線橫掃一輛輛線條華麗的車身，好像美好的未來已經在車身的反光中上映了一般。那種運籌帷幄的大氣,幾乎已經勾勒出在不久之後的將來,這樣一個人會實現怎樣一種驚心動魄。
還好還有這樣一個人，一直都是他。而且這般不俗。
同學作文 篇9在我們班裏，有七十顆將來“耀眼的明星”，其中，有三顆明星的光彩與他人不同。
最矮
一說到最矮，那肯定是我啦！因爲最矮，所以帶給我許多好處。有一次老師要給我重新排位置，因爲坐我後面的同學近視了，看不清黑板。但最後，老師長嘆一聲說：“唉！朱喬依，你怎麼就不長個呢？我都不忍心給你換座位了。”接着，她又站到講臺上上課了。看來，第一排是我命中註定的位置呀！
最快
最快，那一定是跑步快——高樂文，她可是我們班上出了名的“飛毛腿”。每次和她比賽，就像一陣風在我耳邊吹過。有一次體育課，老師讓我們比賽跑步，我和“飛毛腿”一組，我的心突然沉重了許多。比賽開始了，我剛邁出第一步，她已經把我甩出幾米遠，沒過多久，我就被她甩出了九霄雲外。當我跑到終點時，“飛毛腿”正在操場上玩呢！
最笨
如果你在我們班上，問一個問題“你們班裏誰最笨？”他們會不約而同的指向一個人，那就是汪俊波。“一顆老鼠藥害了一鍋粥”這是老師給他的評語。有一次發試卷，大家都幸災樂禍的等着老師“誇獎”他，意想不到的是，汪俊波這次考試有很大進步，竟然考了91分，這讓同學們大吃一驚。
瞧，這就是我班的“三最”！
