在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的我心中最愛的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師，這是個多麼偉大的職業。“教師是人類靈魂的工程師“是啊，老師，是美的耕耘者，美的播種者。在我的記憶深處就有這麼兩位老師，讓我頗爲喜愛。
他就是我們的國中班主任——雒曉初，還有一位是我們的化學老師——衛環環。雒老師他長着一副娃娃臉，瘦瘦的，鼻樑上架着一副黑框眼鏡，不大不小的鼻子下有着紅潤的紅脣。雒老師對人很親切，和人說話時不會板着一副臉，雒老師也不是很愛發脾氣，記得有一次自習課全班吵得很厲害，雒老師只說了句“能不能安靜的寫作業”。雒老師也是一個很相處的人，並不是因爲我們是師生關係，就要把距離拉大，反而他不是這樣的，他和我們就像朋友一樣。
記得有一次我們開元旦聯歡會，同學們都享受在遊戲當中，雒老師也不例外，他走上前來，和同學們一起開始遊戲。當然，雒老師該嚴厲時嚴厲，該鬆時鬆，在一個嚴肅的課堂上偶爾因爲老師的一兩句口誤也會使全班的氣氛“活躍”起來。這是一位爲人友好的老師，一位認真負責的老師，你每次來學校最早，最晚一個走出辦公室，每當搞完值日，你會認認真真地檢查教室衛生，當同學有不會的題時，你會一直講到他懂爲止，你是我最敬佩的老師也是我最愛的老師。
衛老師有着嬌小的身材，短短的頭髮下有着圓嘟嘟的臉，她看起來不怎麼兇，可是上課的架勢卻別有一番風味，衛老師走進來時手上拿着個東西，那是什麼？是鋼尺，專門用來打人的，當有同學回答不上問題時，老師就會在你的手上留下痕跡，別看她的教學方式很特殊，但是這種方法很管用，同學們的化學成績考得很不錯。衛老師也不是絕對的兇狠，她也很愛跟我們開玩笑，平時也會和我們小互動一下，比如玩個猜歌遊戲等。雖然兩位老師的性格不同，但他們有着認真負責，認真工作的態度。
兩位老師對同學的諄諄教誨，敬業的精神，體現了春蠶和蠟燭的精髓所在，讓我感受到你們無私的愛。你們是我心中最愛的老師！
我心中最愛的老師作文2每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。
許老師是個天生的樂天派，他的臉上常掛着燦爛的笑容，笑時一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說會道的嘴巴，如果我們做錯了什麼事或是課堂上亂糟糟的，他便會毫不留情地訓斥我們。而那一次訓斥，他的聲音卻不再那麼響亮了。
記得那一堂課，許老師緊鎖着眉頭走進教室，我們在吵鬧着，幾位同學看見老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來。他站在講臺上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這麼一句話：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀律……現在，翻開課本……”他的`話語中夾雜着弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那麼燦爛，剛剛的“笑”，無非是不想讓我們擔心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情，那沙啞的聲音，像一根根細小的針，扎進我們的心。同學們似乎意識到了老師的良苦用心，都聽得十分認真，十分投入，那一堂課比平常安靜。
回憶起平時的課堂，總是亂糟糟的，同學們不是吃東西就是睡覺，許老師總會吼出心中的不滿：“你們不要太放肆了……”可這會兒，他吼不出了，只要一吼病就會更嚴重。許老師爲了不耽誤我們的學習，爲了我們這些“不安分的傢伙”，他要對喉間的病痛，一忍再忍。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，許老師默默地爲我們付出，讓我們收穫成熟的果實。這些果實，都是許老師付出精力和時間，甚至是健康換來的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只願我們能踏踏實實地走上“成功之路”。每個成功的學生背後，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？
許老師，爲了感恩您的辛勤付出，我們會加倍努力地學習，讓您爲我們感到驕傲。
我心中最愛的老師作文3詩人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，便是對在教育這方沃土上無私奉獻的老師的真實寫照。
他，給人的印象是嚴肅但充滿朝氣的；他，給我們授課時眉毛總會一挑一挑的，極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞；他，有着一雙小而銳利的眼睛，以致上課時我們在課桌底下玩一些“小把戲”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不願多說罷了；他，還有着一個像“地中海”一樣的髮型。
他講課時語言生動有趣，常常給我們講故事和開些小玩笑，喜歡將學習內容與故事相互結合、相互滲透，用這樣的方式帶領我們回顧歷史、瞭解歷史。正因這種授課方式很特別，同學們對歷史課產生了濃厚的興趣，對學到的歷史知識印象深刻，因而，對他也產生了深厚的感情。
他就是我最喜愛的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識，他良好的品質也潛移默化地影響着我們，讓我們學會如何爲人處事。
那一節課，預備鈴響後，同學們都進到教室等着歷史老師來上課。過了一會兒，同學們見老師還沒來就紛紛議論起來。沒多久，歷史老師拖着沉重的步伐走進教室，可教室裏依然還有講話聲。突然，他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮定劑似的，讓原本沸騰的教室突然安靜了下來，出奇的安靜，而那句“老師好”的問候語也變得比往常更加的洪亮。接着，他一句“同學們好，坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學率先代表大家提出心中的疑問：“老師，您嗓子沒事吧？”“喉嚨痛，沒什麼大礙。”老師皺着眉頭艱難地吐出這句簡短的話。同學們出於對老師的關心，說道：“老師，乾脆您不要講評試卷了，讓我們自己寫作業吧。”可是快段考了，這章內容又很重要，老師眼裏閃過一絲猶豫，想了一下，最後還是決定給我們講評試卷。同學們在講臺下安靜地聽着，看着老師那忍着疼痛說話而露出的痛苦神色，大家不禁爲他捏一把汗。
我永遠都忘不了那一節課，韋老師那低沉、沙啞、聽着令人發慌的聲音；我也忘不了韋老師評講試卷時的痛苦神情。那節歷史課，是我上過那麼多歷史課中最爲安靜的一節歷史課，平時上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節課中消失了，課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無力的聲音在迴響。
那一節課，那沙啞的回聲充盈了我的心靈，在我的思想鐫刻下印跡，讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛的老師——韋老師。
我心中最愛的老師作文4培養花種的不只有園丁，還有老師；把自己的生命當做犧牲品照亮別人的不只有蠟燭，還有老師；一生吐絲爲人類做貢獻的，不只春蠶，還有老師……老師也有很多種，有的幽默風趣，有的不苟言笑，有的妙語連珠，有的不善表達。但最值得我尊敬的老師可不只需要這樣。
在我的心目中，好老師可以不用甜言蜜語，他可以是刀子嘴豆腐心，但一定要充滿了關懷；他可以不是妙語連珠，但他們說的每一字每一句都一定要樸實真摯。我就碰到過這樣一個怪老師，他從不在學生面前講什麼大道理，他的性子也從來很急，說話也總是直來直去，但總是爲別人想着。那次，我把數學報紙落在了家裏，彙報給老師這一情況後，他立馬把我批評了一頓，還說讓我好好歇一歇，當時腦袋裏還真的是萬念俱灰了。可後來擡頭一看，數學作業竟做了改動，打聽再三，才知道是特地爲我改的。從那一刻起，我就瞭然於心了，我遇上的是一位嘴硬心軟的好老師。但我卻很喜歡這樣的老師，這樣的他更加真實了。
好老師可以不用長篇大論地談人生，談哲理，但一定要教會我們生活中的小道理，小深刻，讓我們貼近生活，從生活中懂得明辨是非。好老師可以不用教會我們好高騖遠，不用教我們樹立遙遠的人生目標，比起這些空虛的美言，我更喜歡一步一個腳印地向着自己的理想出發，這樣纔會令我更有充實感。
我心目中的好老師可以不用像個大孩子一樣和我們嬉鬧，也可以不用融入我們的生活，我明白，這是不符合實際的。他可以是令人尊敬的長者，也可以是閒話家常的親人。他願意和我們一起談天，願意和我們分享他的內心世界，願意時常告訴我們他的小祕密，願意趴在我們的耳邊說着他的悄悄話。然後，我們會一起討論自己的看法，把手指放在嘴脣上，輕輕地比一個“噓”的手勢，從此以後，咱們就有了共同的祕密。
好老師也可以有煩惱啊。他可以隨時隨地的向我們傾訴他的心事，他也可以像一個無助的學生向我們請教解決問題的辦法。當然我們會很熱鬧，很上心地一起出謀劃策。三個臭皮匠還頂到一個諸葛亮呢，是吧？於是，老師也可以加入到我們的行列，這種爲溫馨的感覺就好像回到了童年，和小夥伴們一起幹祕密的事兒一樣。這樣，我們之間表沒有了隔閡。
老師也有自己的生活，不要把老師想的太遙遠，不要把老師想得太神聖，不要把老師想得太難以靠近，更不要與老師保持距離。只要有心，只要用心，用心去看，每個老師其實都是好老師，我們與老師的心其實一直都緊緊地貼在一起。
