在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的感恩老師作文，希望對大家有所幫助。
感恩老師作文 篇1
最近，發生了太多的事，太多令人煩惱的事，而且一件件都不讓您省心。
我從您的話語中可以聽出，您累了，您需要好好的休息一下了；您說您想去精神病院呆着，把什麼都放下，我感覺到您煩了；您最近總是不斷的嘆氣，我知道，你的心好涼好涼。
“有一種難過叫失望！”這是您當初針對咱們班某一個同學說的。我此刻覺得，這是您對這個班的一個總體評價。“我的一世英名都毀在你們身上了！”這是您當初對咱們班幾個同學說的。我此刻覺得，這是您對這個班說的……
您平時出現在咱們面前好像都是面帶笑容的，只有極個別時候是烏雲密佈的。你的這種性格讓咱們不像對待其他老師那樣恭恭敬敬的，總有點像朋友的那種感覺，嘻嘻哈哈的，失去了那種“敬畏感”，就像您所說的“我微笑，你們大笑，我大笑，你們狂笑。”所以有時候喜歡把您的話當耳旁風，只有吃了虧，纔想起您說過。
老師，我希望您有時候嚴肅那麼一丁點。
老師，我非常理解您。想讓咱們往東，可咱們偏往西，總是和您唱反調。現在想起來，真是不應該啊。比如：您讓班裏那幾個男生晚上回家，是爲了他們安全着想，可他們偏偏不回家，卻躲在廁所裏聞臭味，我想那滋味一定不怎麼好受吧。
最近這些事應該讓您很鬧心，很沒面子吧，以至於情緒這麼差，沒有給咱們講課。老師，真是挺對不起您的，就是有時候您的責任心太重了。其實您真的可以不用管這麼“寬”，只要盡到班主任應負的責任，做到該做的就行了。何必和咱們生閒氣呢？！況且有時候咱們還不領情。
老師，如果咱們女生不惹事的話，是不是會讓您省一半的心呢？
老師，我向您保證，我絕對會好好聽話，不辜負您的本意，您的期望。
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您爲咱們付出。
“桃花潭水深千尺，不及老師育我情。”
感恩老師作文 篇2
感恩是中華民族的傳統美德之一，每個人都應懷揣一顆感恩之心。我要感恩很多很多的人，感謝給我生命的父母；感謝讓我成長的多彩生活；感謝給我友情的同學，但我更要感謝給我精神財富的老師，因爲是她們打開了我心靈的窗戶，給了我騰飛的翅膀，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊。
如果老師是枝繁葉茂的大樹，我就是破土而出的幼苗；如果老師是廣闊無邊的藍天，我就是自由自在的小鳥；如果老師是辛勤耕耘的園丁，我就是嬌嫩芬芳的花朵。老師就像母親一樣時刻關愛着我，讓我不斷茁壯健康成長。
記得三年級的時候，我第一次參加演講比賽，看着臺下那麼多老師和同學，心裏直打鼓，十分害怕：如果說錯怎麼辦？如果沒說好怎麼辦？我的心就像一團亂麻。這時班主任劉老師看着我，眼中充滿着肯定與鼓勵。我似乎聽到她在爲我喊“加油”！那眼神就像快刀一樣斬斷了我心中的那團亂麻，讓我重新找到了自信。比賽終於結束了，我獲得了一等獎的好成績，心中那顆大石頭才總算落地了。這時老師的眼中是多大的欣慰啊！老師，謝謝您的目光，是您給了我最大的鼓勵與支持。
劉老師的教學水平也很棒。爲了製作出栩栩如生的課件，她不知道犧牲了自己多少的休息時間，但她卻從不知疲倦，毫無怨言。她從來都是用靈活的方法來教學，寓教於樂，讓我們學習起來更有勁，效果也更好。比如學課文時，以課本劇的形式讓同學們分角色進行表演，讓我們身臨其境，快速提高認識，加深理解；劉老師還通過製作發放陽光幣的形式，鼓勵同學們多讀書，讀好書，逐漸養成不動筆墨不讀書的好習慣。劉老師的這些教學方法，都取得了很好的效果，使每次語文考試我們班在級部都能名列前茅。我感謝劉老師讓我喜歡上了語文。
老師的恩情說也說不完，敬愛的老師，您燃燒了自己，照亮了他人。我要對您說一聲：感謝您，我的老師，感謝您爲我們所做的一切！
感恩老師作文 篇3
聽着電視裏傳出的《感恩的心》那段優美的旋律，我不由得思緒萬千，在記憶的大海里搜尋着她的身影，尋找着對她的記憶。
她是我的國小老師，教了我五年，也關愛了我五年。從我上學的第一天見到張老師，就喜歡上了她。張老師是我的班主任，又是我的語文老師，也許是愛屋及烏吧，因爲喜歡張老師，我也就特別的喜歡上了語文。
張老師，我不知道您還記得我嗎？還記得您教過的那個由膽怯變得堅強與潑辣的女孩嗎？記得上一年級時開校運會，我們這個年級要舉行接力棒比賽，班上的同學都很開心，信心滿懷的要爲班級增光，也讓您開心。比賽開始了，同學們都摩拳擦掌，他們一棒接着一棒，風馳電掣般的跑着。喝彩聲、加油聲一浪高於一浪，老師手中的秒錶快速的跳動着。轉眼輪到我了，我接過棒奮力的向前跑去，可不知是路太滑，還是我跑得太急，在接近終點的時候竟然摔倒了。我哭了，很傷心，不僅是因爲摔跤帶給我的疼痛，還因爲由於我的失誤使我們班沒能得到第一，覺得對不起張老師。這時，一雙手溫柔的將我扶了起來，是張老師！她在我的耳邊輕輕地說：“要加油，你一定要跑完！”年幼的我忍着疼痛站了起來，向着終點一瘸一拐的跑去。張老師，您知道嗎，經過了這次事，您給予了我面對困難與挫折的勇氣，教會了我如何勇敢的向前走去。
張老師，您還記得嗎？經過您的精心培養，我被選到縣裏參加演講比賽。那時我才上二年級，第一次參加這麼重要的比賽難免會緊張。當我站到臺上不知所措時，是您再一次給了我肯定的目光，彷彿在給我說：“江吟，加油，你能行，你是最棒的！”我看到後，不知有多高興。最終我在臺上的出色表現贏得了熱烈的掌聲，我看到您露出了欣慰的笑容。張老師，您再次給予了我信心，讓我變得外向而大方，讓我能夠有足夠的信心走向未來那充滿荊棘的路。
此時，張老師，我想對您唱：“感恩的心，感謝有您，讓我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜……張老師，我想對您說：“感謝您！”
感恩老師作文 篇4
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的老師。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就好像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，林老師在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因林老師的愛而起。林老師把所有的希望寄託在我們身上。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，林老師在鼓勵我們：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，林老師在安慰我們：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師林老師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林老師，如果我是祖國的花朵，那您便是那辛勤的園丁；如果我是一隻小鳥，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的.藍天中自由自在的飛翔……林老師，我彷彿看見您額頭上的一條皺紋是因我而生的；彷彿看見您頭髮中的一條白髮是爲我而長的。林老師您對我的恩情是無法用語言描述的，我即使用千言萬語都說不出你對我的恩惠，林老師我一定會以重點中學的錄取通知書來證明你的努力沒有白費，相信我，我一定可以的，爲我豐富多姿的國小生活畫上完美的句號。
感恩老師作文 篇5
窗外，秋風蕭瑟，雁過留聲，梧桐樹上的樹葉唱起了優美歡快的歌曲，彷彿一點也不擔心調皮的風把他們吹到地上似的，他們迫不及待地化成養料，提供給大樹營養，使這棵樹無憂無慮地成長。來年，這棵樹又會是一片新綠。
窗外，秋高氣爽，銀杏樹的葉子像一把把黃色的小扇子，又像一隻只黃蝴蝶，翩翩起舞，飛落在地上，像幫大地冬眠一樣，給大地披上了一層溫暖的金色外套，使大地暖和安適的睡過這個嚴冬。窗內，教室裏，同學們朗朗的讀書聲傳出，樹上的樹葉聽見這銀鈴般的聲音，開心地左右搖晃，沙沙的聲音應和着，眼睛笑成了一條縫，像老師那慈祥的眼睛，溫和地注視着每一個學生。窗內，教室裏，隨着響亮的講課聲，課開始了，老師那高大的背影筆直的，一點也不顯疲憊。
老師耕耘着自己，卻用知識灌溉我們。我們盡情地在老師知識的沐浴下，茁壯成長。外面的小樹苗也在樹葉提供的養料下茁壯成長，從一粒幼小的種子，長成了參天大樹。老師就像樹葉一樣。樹葉默默化成養料，默默滋潤着樹苗，使得樹苗得以長成參天大樹；老師消耗着自己的青春，額頭上已爬滿了皺紋，臉上再沒有往日的光彩，秋風還吹起了他們頭上的銀絲，但他們還是盡心盡力地教我們做人。那時的樹葉和老師，真的都是世界上最年輕的，真的都是世界上最美的。奉獻後的他們，不再光鮮亮麗，也不再年輕氣盛，他們普普通通，有的甚至面色憔悴，飽經風霜。他們甘願做最不起眼的，不過也在做一些偉大的事情——枯葉培育大樹，使環境優美，空氣清新；老師教育學生，渴望他們成爲對社會有用的人，渴望他們報效國家，渴望“桃李滿天下。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師像樹葉一樣平凡、普通，卻又像樹葉一樣偉大、堅韌。
我們喜愛樹葉，我們敬愛老師。樹葉和老師，都是偉大的。
感恩老師作文 篇6
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；小魚感恩河水，因爲沒有水，它就沒有了生命；蒼鷹感恩天空，因爲天空可以讓它自由的飛翔……我們學生應該感恩老師，因爲老師教給我們許多知識。
陸老師是我們的班主任兼語文老師，中等個子，圓圓的臉蛋，陸老師的眼睛雖然不大，卻火眼金睛，能看穿我們的心；她的耳朵也是順風耳，在課上，我們說話聲音再小，也逃過她的耳朵；她的嘴巴能說會道，總能讓我們心悅誠服，乖乖聽話。
記得剛剛上國小的時候，我對學校的一切都非常的陌生。在上課的時候，有的問題就算我知道它的答案是什麼，我也不敢舉手回答。有一次，上語文課，陸老師開始提問，這個問題我知道答案，便放心地舉起手來。可我剛要舉手，突然又想：萬一我回答錯了，可怎麼辦呢？我便趕緊放下手來。“不舉手的同學，我也有可能會請的哦！”一聽陸老師這話，我嚇了一大跳。這可怎麼辦呢，不舉手老師也會請，那如果我舉手的話，老師不就不請我了嗎？想到這兒，我果斷地舉起了手。不對啊，萬一老師看到我們都舉手了，請我怎麼辦啊！於是，我又放下了手。“顧馨，你來回答這個問題。”啊，爲什麼讓我回答呢？我慢慢站了起來，低着頭吞吞吐吐地說：“是……是……”我擡起頭，陸老師向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“加油，相信自己，你一定能做到的”，我深呼吸了一下，想了想，大聲回答了這個問題，陸老師微笑着表揚了我。陸老師，得到了您的鼓勵，我非常開心，以後每次上課我更加認真聽講。
當我遇到難題向您請教時，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
我終於明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩的真正含義，感謝老師不求回報的爲我們付出着。老師的愛看不見、摸不着，但是這種愛卻滋潤到了我的心裏。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您爲我所做的一切！
老師，您辛苦了！
感恩老師作文 篇7
人，要學會感恩，感恩父母，感恩社會，感謝關心、幫助過我們的每一個人。
雖然那是發生在幾年前的一件事，但是至今我仍記憶猶新。那是發生在我上國小二年級時的一件事：那天中午天公不作美，下起了陣陣大雨，我因爲當時家離學校不遠，所以每天中午都要回到家中吃午飯，所以全身差不多都溼透了，坐在教室裏不時還打着冷戰。
只聽“叮鈴鈴”的聲音，上午自習了，我們的班主任還是像往常一樣在窗外巡視，監督我們要遵守紀律，他總是這麼的盡職盡責、任勞任怨。他一直深受我們全班同學的愛戴，但是今天他發現我好像和往常不一樣，於是，老師就走進教室，然後來到我的跟前，這時他發現我的那兩個小臉已通紅，並且額頭上還冒着冷汗，然而他很自然的用他的手背貼在我的額頭上“呀！你的額頭怎麼這麼燙，是不是發燒了？走，我帶你去看醫生吧！”老師緊張的說。
那時，我已被病魔折磨得夠嗆了。全身無力，頭暈眼花的，自然，對於剛纔老師的那一番話，我幾乎一點沒聽進去，所以也就並沒有回答老師。老師看情況越來越嚴重，就急忙將我抱起，然後直奔醫院。當時教室外面正下着傾盆大雨，而老師似乎把這一切的一切都忘得一乾二淨了，心中只有一個念頭，我要在最短的時間到達醫院，快呀，快呀！
無數的雨滴像億萬顆的子彈直射向老師，而老師就像那戰場上的勇士，雖然身上已經有千千萬萬的洞孔，但只要還有一口氣在，就要不斷向前衝，而我呢？卻躲在老師溫暖的懷裏。我哭了，這眼淚並不是爲想讓我低頭的病魔而流的，而是爲了的老師。
我看着老師那肌肉緊繃着的臉龐，我的眼睛漸漸地、漸漸的合上了。只是聽見雨滴與石塊不斷搏擊的聲音。當我從昏迷中醒來的時候，眼睛隱隱約約看見有一個人坐在我的病牀邊，我輕輕的揉了揉眼睛，然後再看，原來是老師穿着溼漉漉的衣服坐在我的病牀邊，我哽咽的對老師說：“老師，謝謝你，如果不是你及時將我帶來醫院的話，還不知道會有什麼樣的後果呢！我現在沒事了，你回家休息吧！”老師在走出病房的時候斷斷續續的回了好幾次頭，看見老師那疲憊的背影漸漸消逝在遠處，我的心裏有一種說不出的心痛。
老師用他的行動向我們詮釋了一日爲師終身爲父的理念。感謝你，老師！
感恩老師作文 篇8
鮮花感恩雨露，是因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因爲長空讓它飛翔；我感恩老師，因爲老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋裏遨翔。多少個季節輪迴，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒着亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播着智慧的火種。
就好像那春蠶獻出一生忠誠——這就是老師，一羣默默奉獻無私的心靈。老師您們好像一條船，載着我駛向知識的大海；老師您們好像一盞明燈，照亮我前進的道路；老師您們如同父母，給我無微不至的關心照顧；老師您好像設計師，爲祖國大廈培育棟樑。我們是一棵綠樹，沐浴着智慧的陽光，在知識的土壤裏，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心裏，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啓迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一個浪花。親愛的老師，您們的好像徵是素白的雪。就好像那冬梅吟唱着智慧的歌。您們是那嚮導，引人走出知識的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短着我們與知識的距離。教誨如春風，師恩似海深。您們的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的裏，永遠流淌……
您們的教誨如春風，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻是您們的品質，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業是偉大的，光榮的，是無私的，我爲您們有這種愛業精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜裏有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀着我們祖國的花朵在這裏我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最後祝老師們桃李滿天下！
感恩老師作文 篇9
近日聽曲，其名曰《老師你好》，聽後，甚有感悟，於是乎，提筆抒發，便著此文。——題記
【春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹】
又是一年，老師的歲數又加了一位；又是一年，老師的白髮又加了一根；又是一年，老師的皺紋又加了一道；但是，老師的意志卻煥然一新。
鍥而不捨、孜孜不倦、認真負責的精神永遠是老師的標籤。
爲了祖國，老師竭盡全力去培養“祖國的花朵”，播種、澆水、除草、殺蟲，老師就像“園丁”，直至最後的“開花結果”，老師才心滿意足。
爲了家庭，老師起早貪黑，煮飯、洗碗一系列“家庭主婦”的工作，老師照樣需要承擔。
爲了學生，老師鍥而不捨，刻苦去鑽研。她們把教好學生當成一種責任，牢記在心；她們把較好學生當成一種義務，義不容辭；她們把較好學生當成一種錦囊，永不遺棄！
很多時候聽到，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是一種錯誤的說法。雖說如此，難道古人就不知道了嗎？創出此詩，就必有原因，淺談便是對老師的高度讚美！
【一日爲師，終身爲父】
爲何這麼說呢？很多人覺得:父母的養育之恩與老師的教育之恩是不能相提並論的。是！並沒錯，但此句不過是爲了告知我們:
老師的教育之恩應終身不忘。
雖說“滴水之恩，應當涌泉相報”，但是，不管我們在物質方面怎麼饋贈老師，她們都是不會接受的，她們最多是結束精神方面的滋養。
【青出於藍勝於藍】
常言道，“嚴師出高徒”，此話不假，但未必“慈師無高徒”，只是少罷了。
不管如何，徒弟一邊勝於老師，一方面徒弟學會了老師的技巧；另一方面，徒弟另有自己的技巧。
因此常常出現徒弟爭奪老師的飯碗之事，其實，這種行爲不該取！
總而言之，老師對我們的恩情甚大，我們要學會感恩老師！
感恩老師作文 篇10
落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”三尺講臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰？你就是我的恩師……
可否記得——
那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看着我，如果說錯怎麼辦？如果沒說好怎麼辦？我的心就像一團亂麻。這時您看着我，眼中充滿着肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在爲我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，爲了這幾根銀髮，我一直在努力，因爲除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮鬥，是您爲我刷新起跑線；我們要超越，是您爲我們點燃鬥志，您爲我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背後默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛着自己的孩子，您也一樣，爲了我們寧願付出自己的青春，您把我們視爲寶石，我們把您視爲母親。一句話語，一份答卷……無不體現着我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹木，百年樹人；“授業“之恩，終身難忘！
感恩老師作文 篇11
三尺講臺，青卷列列。寒來暑往，春華秋實。
師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟樑。師能指引方向，固爲識途之驥，亦能造朽木爲良材，勝魯班三分。古言云：“三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書，成張良之大業，則張良助力於大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點迷津，而後，薛仁貴伐回紇，徵高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪傑，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師於上，解我所困惑，排我所憂慮。學海無涯，泛舟滄海，師與我共相進退，豈能辜負？
尊師，乃吾中華美德。師，爲文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有後人曰：“不敬三師，是爲忘恩，何能成道？”萬事之首，爲尊師，而後學。楊時於程門前，覆大雪而立；曾子求學，避席而讓。相與聖人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計數，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當滴水之恩涌泉相報。
古言曰：“一日爲師，終生爲父。”師者，傳畢生之所得，盈吾輩之匱乏；師者，引學之清流，入吾之心田。古有聖人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學子，不計名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不爲父邪？盡兒孫孝道，亦不爲過。《呂氏春秋》有云：“疾學在於尊師。”硃筆師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢於聖人孔子，視師者爲日月，以禮尊之。
路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護駕遠航。有師爲伴，恰如夜之冥冥，有皓月當空，朔風習習，有柴火可依。黑髮交織成霜，青燈輾轉不息，幾度春風秋雨，幾番曲折輪迴。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤臺上，灑下青春汗水，黃昏後，不改育人之心。他日，育得東風桃李，巨木成林。
載德厚物，自強不息。今朝多磨礪，明日作棟樑。吾輩將銘記師語，當不負鴻鵠之志。回報恩師，報效祖國。
感恩老師作文 篇12
您，如一縷春風，吹化我心潮的冰層;您，如一輪暖陽，驅趕我心房的寒冷;您，如一股清泉，滋潤我乾涸的心田;您，更是天空中最璀璨的明星，爲在黑暗中迷失方向的我指引正確的方向;您就是，我敬愛的老師。
九月金秋送爽之際，我步入六年級，就此與您相遇。您個兒不高，卻帶着自信的魅力，一雙眼睛神采飛揚，一點朱脣妙語連珠，蓬鬆的短髮悠垂於耳畔，手若葇荑，膚若凝脂。感謝您，爲我們付出那麼多……
那次，您在講臺講課，我卻在課桌下看書。我擡起頭來，卻恰巧撞進您的眼神裏，那雙炯炯有神的眼中劃過濃濃的警告。我低下頭，避開您灼熱的視線，把書放回了桌肚。可那本書誘發着迷人的氣息，似乎在召喚我。我好似潘多拉，面對着危險卻誘人的魔盒，本能地生出渴望。我看着您寫板書的背影，心中打着小算盤，就看一會兒，也許、也許您不會發現也說不定啊。可是，沉迷在書中世界的我卻沒有察覺您的靠近……
“書好看嗎”您冷冷地問，眸子裏透着銳利。“好看呀!”我不假思索地答道，隨後我猛然一怔，臉色變得煞白，頭頂不停滲出冷汗，心好像被藤蔓纏住一般。現在，幹嘛去的可是上課呀……
“啪!”您手中那根教棒狠狠地拍在課桌上，順手奪過那本書，並向我放狠話：“以後上課看書，見一本收一本!”我愣住了，心裏溢滿了苦澀，不知如何是好。
下課了，您把我叫進了辦公室。我原以爲迎接我的是一場“狂風暴雨。”可您只是與我討論書中的情節，聊着沈石溪的《狼王夢》《第七條獵狗》等。面對您的寬容，我不禁羞紅了臉。我囁嚅着，過了好半天才跟您說：“吳老師對不起。”
“對不起我什麼?”
“我，我不應該上課看課外書的。”
那一刻，您沉默了，過了許久，才從桌洞裏拿出那本書，柔聲道：“拿去吧，愛看課外書固然是件好事，但別在上課看，會影響學習的，明白了嗎?”
我狠狠點了點頭，強忍淚水離開了辦公室。謝謝您，吳老師……
感恩老師作文 篇13
感恩是中華民族的優良傳統，學會"感恩"，對於現在的孩子來說尤其重要。因爲現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人
今天，我班召開了以“感恩父母感恩老師”爲主題的隊會，此次隊會的目的，是讓孩子們真正理解感恩的含義，明白父母和老師的辛苦，讓他們能夠懷着一顆感恩的心去孝敬父母，尊敬老師，關心同學。
親情、師情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖。
本次隊會分爲感恩父母、感恩老師兩個小主題。
感恩父母，我們要感恩父母孕育了我們生命，把我們養大成人，我們經常在父母面前撒嬌，聽着他們嘮叨。如今我們慢慢長大，在父母身邊待得時間越來越少，我們應該更加珍惜與父母相處的時間，我們都知道，父母時刻在關心着我們，我們也應該送給父母一份關懷。體諒關心父母是我們的職責，也是我們必須要做到的。
在家幫父母做家務也是成長的重要表現之一。在隊會上孩子們積極的發言足以表明他們對父母的瞭解和關心。他們上臺表演做家務，拖地、洗衣服、做飯等，儘管手忙腳亂還是樂在其中，他們體會到了父母的辛苦，“媽媽,你太辛苦了，讓女兒來幫你分擔一些吧！”
“媽媽,兒子知道以前我很任性不聽話,從現在起我會做個懂事的孩子,好好孝敬您。”這樣的話出自孩子之口實在讓人感動。
都說老師誨人不倦，無私地傳授知識;在孩子們每個迷途的路口，指引前進的方向。可這所有的文字都比不上孩子們口中那一句《老師，您辛苦了》。
感恩不僅僅是在於隊會時同學們講的點點滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態度，感恩生活給予我一切；感恩對手讓我認識自己，看清別人；感恩快樂讓我幸福，美好的生活着；感恩傷痛讓我學會了堅強。
讓感恩走進心靈，感恩需要你用心去體會和報答，感恩父母是我們人生的
感恩老師作文 篇14
“教誨如春風，師恩似海深”。園丁_這個崇高的稱號，包含着老師多少個日日夜夜的汗水？流露出老師多少個40分鐘的心血？作爲學生，我們是否應該學會感恩呢？
她，是一個平凡而又不一般的人；她，是一個其貌不揚而又無比高尚的人；她，是一個默默無聞而又無私奉獻的人。她，就是我們班主任_項老師。
在二年級的時候，也就是項老師接過我們班的那個學期。我的成績並不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子裏想好了，可是一發言，就緊張起來，把答案忘得一乾二淨，站着不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學們：對錯並不重要，只要肯動腦筋。
記得有一天。下課時，同學們正玩得起勁。突然，一位男同學不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，並扶他去義務室治療。上課時，老師批評了同學們不應該那麼調皮，但是語氣中流露出更多的是擔心。
以前，我們小。學校在一定時間裏要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，爲我們出黑板報。看着我們津津有味地讀着黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費；以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教。看着我們的成績，老師的汗水沒有白費；以前，我們小。有很多字不認識，儘管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書。現在我們積極地看書，老師的心血沒有白費……現在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛鍊的機會：班幹部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強表達能力。施展自已才能的機會吧？
老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎麼能遠航？老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎麼能潺潺流淌？老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎麼能出壯成長？您用知識甘露，種下我們的理想花朵；您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成爲挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花；老師，我都會以所有的翠綠向你致敬！我衷心向您道聲：“老師，謝謝您！”。
